(優(yōu)選)教師考核細則
教師考核細則1
十多年來，邯鄲市邯山區(qū)渚河路小學(xué)（以下簡稱渚�。┮恢痹谂μ剿鹘處熡行гu價體系。渚小在校本行動綱領(lǐng)中明確提出：構(gòu)建科學(xué)評價體系，促進學(xué)校健康發(fā)展。教師有效的評價考核工作，是學(xué)校工作的重要組成部分。有效的教師評價考核具有導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵、診斷和發(fā)展的多重功能，對于新課程的實施、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)水平的提升具有至關(guān)重要的作用。十多年的實踐證明，渚小實施的教師有效評價有力地促進了學(xué)校管理的科學(xué)性、有效性，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、 提升學(xué)校發(fā)展的軟實力：促進教師的專業(yè)發(fā)展、弘揚教師個性、參悟生命價值，是教師有效評價的著力點
渚小圍繞“為什么要進行教師有效評價”、“對教師哪些方面進行有效評價”、“學(xué)校如何對教師進行有效評價”等核心問題展開大討論和大思辨，全校員工統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方法，統(tǒng)一了目標，確立了正確的評價理念，教師有效評價的教育功能得以充分發(fā)揮。
1.學(xué)校對教師教育教學(xué)行為進行有效評價的價值意義
學(xué)校在對教師有效評價之前，首先讓教師認識到評價教育教學(xué)行為的目的就在于促進教師教學(xué)行為的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展，并幫助教師弘揚個性和生命價值。
2.學(xué)校對教師教育教學(xué)行為進行有效評價的基本內(nèi)容
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能反映教師教學(xué)行為的有效性，但二者之間并非直接的正相關(guān)。在評價中，一方面要正確認識到教師教育教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，不能忽視或夸大教師教學(xué)行為在學(xué)生取得好的成績的過程中的作用；另一方面，要從多個維度去評價教師的教學(xué)行為，如渚小設(shè)計了一級指標4項（德、能、勤、績）和26項二級指標。
3.學(xué)校對教師教育教學(xué)行為進行有效評價的方法措施
在評價程序方面，始終遵循通過各種形式，讓教師了解評價的內(nèi)容、方法、目的等，然后對教師進行評價，最后反饋結(jié)果并提出改進策略。這樣就能充分發(fā)揮評價的反饋、調(diào)控、激勵、引導(dǎo)等功能。
4.學(xué)校對教師教育教學(xué)行為進行有效評價的保障機制
一是教師有效評價確保全員性、民主性。渚小每學(xué)期都定期召開教代會，讓全體教師參與學(xué)�？己酥贫鹊男薷呐c完善，積極參政議政，充分行使民利。對不符合立案條件的.提案，退回給提案人并逐一回復(fù)原因，對比較合理的建議，提交大會審議后落實。在全員、民主參與下的考核制度實施后，使《教師考核評價細則》更加完善合理，并具有很強的操作性，從而發(fā)展了教師個性，強化了競爭意識，增強了集體凝聚力， 形成了團結(jié)和諧的良好氛圍，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益打下了堅實基礎(chǔ)。
二是教師有效評價力求公正性、公平性。在落實教師有效評價制度的過程中，公正、公平、合理地對待每一名教職員工，調(diào)動廣大教職員工工作的積極性。
三是教師有效評價力求時效性、一貫性。為更加合理落實渚小評價制度中“平時評價考核與定期評價考核相結(jié)合”的原則，渚小在管理層面、教師層面、家長層面還相應(yīng)開展了平時的時效性評價工作，從而進一步完善了渚小的總體評價機制，推動了學(xué)校的快速發(fā)展。教師有效評價的時效性、一貫性，正是科學(xué)評價所倡導(dǎo)的過程性評價，這種過程性評價融入了教師的教學(xué)生命，促進了教師的終身學(xué)習(xí)。
二、 提升學(xué)校教育質(zhì)量的法寶：踐行教師有效評價的“五化”是教師有效評價的落腳點
渚小結(jié)合本校實際，堅持“評價內(nèi)容科學(xué)化、評價標準務(wù)實化、評價方式多元化、評價過程實效化、評價結(jié)果激勵化”，制定了《渚河路小學(xué)教師考核評價細則》。十多年來，結(jié)合各階段教育內(nèi)容和學(xué)校發(fā)展需要，不斷調(diào)整完善評價內(nèi)容和標準，使教師在工作中有章可循，有據(jù)可查。客觀公正地評價教師工作，學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道，逐步規(guī)范了教師的從教行為，教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
1.評價內(nèi)容科學(xué)化
評價內(nèi)容突出“雙十”。即要求全體教師做到“十心立德”和“十力提能”（學(xué)習(xí)力、研究力、駕馭力、感染力、表達力、觀察力、親和力、創(chuàng)新力、溝通力、執(zhí)行力）。評價內(nèi)容主要包括德、能、勤、績四方面。
德：忠于黨的教育事業(yè)，躬行“十心立德” （忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心）和“十氣修師表”（心氣、才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、豪氣），愛崗敬業(yè)，強化愛與責(zé)任的核心師德，樹立人民教師良好形象；有飽滿的工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情；為人師表，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，具有積極的進取精神和奉獻精神；公正，誠懇，具有健康的心態(tài)和團結(jié)合作的精神；有自我管理、自我約束的良好品質(zhì)；廉潔從教，杜絕有償家教、私自校外任課、校內(nèi)有償補課、向?qū)W生推薦教輔資料等現(xiàn)象。
能：堅持“十力提師能”，不斷提高學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力、表達力、觀察力、駕馭力、反思力、溝通力、親和力和應(yīng)變力；要求教師具備相應(yīng)的學(xué)歷資質(zhì)和文化素養(yǎng)；普通話達到國家標準，具有較扎實的“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）功底，語言表達具有一定感染力；有完成本學(xué)科教學(xué)需要的知識、信息技術(shù)和實驗操作技能，能熟練運用先進的教學(xué)方法；注重自主學(xué)習(xí)、自我提高，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各類提高培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；積極主動開展教育觀念和教學(xué)行為的反思，主動進行教學(xué)方式的改革；注重教學(xué)研究，積極參與課題研究，敢于創(chuàng)新，并取得一定的實效。
勤：嚴格遵守學(xué)校的組織紀律，按時完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)；服從學(xué)校的分配，對學(xué)校分配的工作無合理理由不拒絕、不拖沓，認真完成；不遲到，不早退，無特殊原因力爭“滿勤滿工作量”；積極主動承擔(dān)學(xué)校各項任務(wù)，并且高質(zhì)量、高效率地完成。
績：認真完成本職教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)過程中的主動性，積極參加各類教學(xué)技能競賽，撰寫教育教學(xué)論文。另外，在工作中表現(xiàn)突出對學(xué)校有特殊貢獻的予以一定程度的加分。
2.評價標準務(wù)實化
20xx年，渚小制定了新的教師工作評價量表，設(shè)計了德、能、勤、績四個一級指標和政治學(xué)習(xí)、政治活動、文明禮貌、職業(yè)道德、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、課堂調(diào)控、校本課程、研究行動、作業(yè)指導(dǎo)、聽課記錄、終身學(xué)習(xí)、反思交流、服從分配、組織紀律、滿工作量、力爭滿勤、教學(xué)質(zhì)量、獲獎?wù)n課件、教學(xué)競賽、獲獎?wù)撐摹⑻厥庳暙I等26個二級指標。打破傳統(tǒng)評價方式，對教師“能”的考核權(quán)重增至54分，超過了總分的一半。評價內(nèi)容中新增了“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、課堂調(diào)控”等項目，更加關(guān)注教師的課堂教學(xué)技能。以“終身學(xué)習(xí)”替代原來的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”，以“反思交流”替代原來的“教學(xué)隨筆”，內(nèi)容更為明確，描述更為科學(xué)。另外，學(xué)校根據(jù)課程標準（試行）中的要求，強化了校本課程的開發(fā)與實施，因此在“能”這一項中又增添了“校本課程”這一具體內(nèi)容，使學(xué)校的評價考核機制再一次滿足了學(xué)校發(fā)展的需求。
3.評價方式多元化
渚小堅持“以人為本”理念，創(chuàng)新多元化評價機制，將管理性評價、獎懲性評價、靜止性評價轉(zhuǎn)化為發(fā)展性評價，強調(diào)讓教師自己、同事、學(xué)生及家長等人員共同參與評價，實現(xiàn)多元化評價，使被評價的教師能從多渠道獲得反饋信息，更好地反思和改進教育教學(xué)工作。
一是教師自我評價。每學(xué)期，教師結(jié)合《教師評價細則》，給自己打分進行評價，全面公正地認識自己，了解自己的優(yōu)缺點，為自身教學(xué)能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展找到努力方向和內(nèi)部驅(qū)動力。
二是學(xué)生對教師評價。學(xué)校每學(xué)期都要開展“我最喜歡的老師”評選活動和學(xué)生調(diào)查問卷，以此促進學(xué)生與教師在情感上、心靈上的碰撞，激勵師生建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
三是家長對教師評價。學(xué)校定期召開學(xué)生家長會，征求家長對學(xué)校、教師的意見和建議。教師每學(xué)期要按時完成全班學(xué)生的家訪工作，及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長對教師的評價，并認真做好記錄。學(xué)校定期舉行家長開放日，讓家長主動、積極地參與聽課、評課活動，了解教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，并對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時進行評價。
四是教師互評及年級組長評價。學(xué)校每學(xué)期末都要進行教師互評及年級組長對本組教師的評價。通過對教師職業(yè)道德建設(shè)、教育觀念轉(zhuǎn)變、先進教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)落實、課堂教學(xué)效果、教師間團結(jié)互助等方面的互評，大大提升了教師工作的積極性。
五是學(xué)校評價小組對教師評價。學(xué)期末，學(xué)校各類管理人員將教師在公開課、教案及作業(yè)檢查、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師博客、讀書筆記、師徒結(jié)對輔導(dǎo)等各項活動中的表現(xiàn)逐一量化評價，在全體教師總結(jié)會上公開公布，有效地激發(fā)了教師的工作積極性。
4.評價過程實效化
渚小堅持 “平時考核與定期考核相結(jié)合”的考核制度，在管理層面、教師層面、家長層面相應(yīng)開展平時的考核工作。
在管理層面上，堅持實行“教師推門課評價”、“渚小日查日清表”、“師徒結(jié)對每周培養(yǎng)登記”、“教師每日考勤”等，一周一總結(jié)，一月一公布。通過日復(fù)一日的長期引領(lǐng)與評價，教師良好的教育行為逐步養(yǎng)成。
在教師層面上，渚小實施由教師本人撰寫“每課教學(xué)反思”、“每日作業(yè)批改手冊”、“一日行為自評”等活動，對自己一天中的教育活動進行及時的自我評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以主動改進和提高。
在家長層面上，渚小成立了家長委員會，設(shè)立了校長信箱、家長室，了解家長對教師工作的看法以及對教師專業(yè)能力的評價，督促教師更好地去規(guī)范自己的教育行為。
多年來，渚小的教師評價細則，像一面旗幟引領(lǐng)著教師朝著專業(yè)化發(fā)展的道路前進，引領(lǐng)著學(xué)校朝著科學(xué)育人、全面育人的方向發(fā)展。教師評價細則成為教師工作的航標，在學(xué)校管理中起到了積極的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，使學(xué)校和教師都有了長足的發(fā)展，取得了明顯的成效。
5.評價結(jié)果激勵化
教師考核細則2
一、政治思想（20分）
（一）政治學(xué)習(xí)（10分）
1、每學(xué)期集中學(xué)習(xí)（3分）一次不參加扣1.5分，中途請假扣0.5分。
2、學(xué)習(xí)筆記（3分）檢查時分優(yōu)、良、中、差，按3、2.4、1.8、1.2計分。
3、上交材料（4分）。
（二）師德師風(fēng)（10分）
1、參加師德師風(fēng)考試（2.5分）。
2、師德師風(fēng)測評（教師互評）（5分）。
3、上交師德師風(fēng)手冊（2.5分）。
4、家長反映有違紀行為的經(jīng)核實的扣3分。
二、學(xué)識水平，業(yè)務(wù)與科研能力（4分）
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷達標（1分）；不達標0.8分。
（二）科研公開課（1分）完成組、校的公開課并上交教案的1分，不上交公開課教案扣0.2分。市級加0.2分，地級加0.3分，省級加0.5分，國家1分。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（1分）
1、學(xué)校組織學(xué)習(xí)（0.5分）（每學(xué)期2次，不參加一次扣0.15分；不交筆記扣0.15分）。
2、參加上級培訓(xùn)學(xué)習(xí)（不參加扣0.5分）。
（四）教師專業(yè)發(fā)展（1分）
1、有提高規(guī)劃，總結(jié)0.3分。
2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。
3、教師基本功訓(xùn)練，認真完成任務(wù)，優(yōu)0.5，良0.4分，不交扣0.5分。
三、教學(xué)工作（24分）
�。ㄒ唬┯杏媱�0.25分，教學(xué)總結(jié)0.25分，個人考核總結(jié)0.25分�？傆嫞�0.75分）。
�。ǘ┙贪福�2分）
1、及時上交，量足節(jié)全1分。
2、字跡工整，書寫規(guī)范0.5分。
3、教學(xué)設(shè)計科學(xué)適用，板書新穎0.5分。
4、缺節(jié)按百分比扣分，音樂、體育、美術(shù)也要查教案。
（三）上課（5分）
1、完成授課任務(wù)，保證質(zhì)量5分。
2、每缺一節(jié)課扣0.1分，最多扣2分。
（四）聽課（2分）
每周一節(jié)，完成10節(jié)的2分，少聽一節(jié)扣0.15分。（以聽課筆記
為準，組校型公開課不參加一次扣0.3分 ）。
（五）作業(yè)批改（3分）
1
1、無作業(yè)學(xué)科1.5分，半月檢查一次，學(xué)期末總結(jié)。少一次扣0.3分
（六）輔導(dǎo)（1.5分）
1、沒有作業(yè)科目0.75分。
2、班主任生活、教學(xué)輔導(dǎo)累計滿分，有作業(yè)的學(xué)科教師輔導(dǎo)至少15節(jié)得1.5分，少一節(jié)扣0.075分。
（七）考務(wù)工作（1.5分）
1、不參加監(jiān)考一次扣0.3分，不參加評卷扣0.3分。
2、監(jiān)考出現(xiàn)脫考、隨便出入考場、接打手機、吸煙等不良行為，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
3、上交質(zhì)量分析不及時扣0.3分。
（八）教學(xué)成績（7.5分）
1、兩次考試任教班級平均分高于學(xué)年平均分的按滿分，低于10分以內(nèi)的.扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。
2、低于平均分的學(xué)科期中、期末考試相比有提高幅度的加0.3分。
3、學(xué)年、學(xué)科的成績名次下降3位的扣0.45分
注：期中3分，期末4.5分。
（九）教學(xué)效果（0.75分）
1、學(xué)生反映（0.25分） 2、家長反映（0.25分）
3、領(lǐng)導(dǎo)評價（0.25分）
四、教育工作（30分）
（一）班主任（30分）
1、班級管理（12分）
�。�1）能及時上交班主任工作計劃、總結(jié)，班級工作有關(guān)材料3分（不及時上交一次扣0.5分）。
�。�2）教室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域清掃及時徹底，合格3分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)3分、良2分、差1分）
�。�3）紀律：考察上課、課間、自習(xí)時的紀律情況，合格 6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)6分、良5分、差3分）
2、班級活動（12分）
�。�1）兩操、升旗活動能認真組織學(xué)生全員參加，紀律嚴明，聽從指揮，秩序井然3分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)3分、良2分、差1分）
（2）按規(guī)定組織召開班會、團活效果好的3分。不按時組織的每次扣0.5分。
�。�3）積極參加學(xué)校組織的各種文體活動（藝術(shù)節(jié)、征文、體育、書法等）6分。不參加扣0.5分。
3、響應(yīng)號召（3分）
能積極響應(yīng)學(xué)校號召，完成學(xué)校交給的臨時任務(wù)3分。一次不完成任務(wù)的扣0.6分。
4、教育成果（3分）
（1）能科學(xué)規(guī)范管理班級，無重大違紀違法現(xiàn)象發(fā)生2分，如果發(fā) 2
生重大違紀違法現(xiàn)象扣2分。
�。�2）能積極組織參加各級各項比賽1分，比賽活動中獲第一名的加0.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分。
（二）科任教師（30分）
1、在課堂教學(xué)中滲透德育教育每課時按0.047分計算，滿分為18分。
2、積極配合班主任工作，師生關(guān)系融洽6分。
3、參加升旗儀式、運動會等大型活動6分。缺一次扣0.6（升旗）—1.5（運動會）分；各種會議不參加一次扣2分，班主任也照章執(zhí)行從30分里扣。
五 、教育科學(xué)研究與指導(dǎo)培養(yǎng)教師（10分）
1、教育教學(xué)研究（7分）
（1）公開課（4分）不論哪一級別公開課都給4分。
�。�2）工作有計劃、有總結(jié)（1分）書寫的認真、細致、客觀求實得滿分，應(yīng)付了事扣1分。
（3）參加教研活動（2分）少參加一次教研活動扣0.1分。 2指導(dǎo)和培養(yǎng)教師（3分）
在以下三項內(nèi)容中對號入座，只取一項內(nèi)容記分，為該項的得分。
�。�4）中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長、教研組長（3分）。
�。�5）備課組長（2.8分）
（6）其他教師（2.6分）
六、工作負荷（12分）
（一）工作量（8分）
每上一節(jié)課0.018分，計滿8分為止。（全期按20周*22節(jié)=440節(jié)計算）
（二）出勤（4分）
1、出滿勤4分。
2、每缺勤一天扣0.04分，長期不上班不得分。
3、遲到5次，按半天假計算。
4、事先請假半小時之內(nèi)到校的和主管領(lǐng)導(dǎo)報到的10次按半天假計算。
5、早退、溜崗一次按半天計算，每周至少查崗一次。
6、履行假條制度，沒有假條的按曠工處理。
7.發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課的，雙方各罰50元，周末不送學(xué)生的，發(fā)現(xiàn)一次扣20元。
8.值日、值宿不按時到崗，每次扣0.02分，空、漏崗一次扣0.05分。
9.因教師責(zé)任出現(xiàn)事故，除按相關(guān)規(guī)定承受責(zé)任外，扣0.5分。
教師考核細則3
為全面實施義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的`主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。
師德。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(xí)
�、俜e極認真參加集體學(xué)習(xí)主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
�、跓o故缺席一次扣分。
�、墼缤恕⑦t到一次扣分。
④筆記不全者視情況扣分。
2、職業(yè)道德依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。
�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。
③因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。
�、軐W(xué)期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
⑦把學(xué)生趕出課堂，每人次扣分。體罰或變相體罰，每人次扣分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣分。
�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會上引起較大積極影響，加分。
�、岵环址輧�(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)分以上。
⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣分。出勤。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。
教師考核細則4
(一)師德修養(yǎng)(25分)
1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，擁護黨的方針政策，遵紀守法(5分)有違法違紀現(xiàn)象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點名批評一次扣2分。
2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德(5分)體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分;有損壞教師形象、學(xué)校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分;家長評價最不受歡迎教師扣3-5分。有亂收費行為的有關(guān)責(zé)任人扣5分，造成較壞影響的當(dāng)年考核不合格。
3、熱愛崗位，職責(zé)落實，全身心投入工作，有較強的責(zé)任心和使命感，工作不失職(10分)擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分;失職行為性質(zhì)嚴重的'扣5分，當(dāng)年考核不合格。
4、服從分配，團結(jié)協(xié)作(5分)故意不完成學(xué)校布置工作任務(wù)的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分;惹是生非、鬧不團結(jié)或在公共場合爭吵者，給責(zé)任方一次扣5分;性質(zhì)嚴重者認定不合格。
5、(另加分)被評為師德標兵、先進工作者或各類先進，加倍記分。
(二)專業(yè)技能(15分)
1、進修學(xué)習(xí)(5分)獲得高一級學(xué)歷加1分，無資格證扣1分，按時學(xué)習(xí)記錄，筆記2分，心得2分。
2、教研活動(10分)按規(guī)定參加教研活動的記10分;要求自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認真，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，記錄認真，討論發(fā)言積極。缺席一次扣5分。
(三)保教能力(20分)
以“幼兒教學(xué)評價標準”為主要評價要素，由考核小組結(jié)合同行聽課評價、各級公開課評價、論文發(fā)表等綜合評價定級記分。(其中A級20分，B級記15分，C級記10分)承擔(dān)公開課，鎮(zhèn)級有記錄且評價較好記2分，縣級每往上一級各加1分(多次開課可累計)。在示范課方面有特殊成效或鮮明特色者，另加5分。
(四)履行職責(zé)(25分)
1、考勤考會(5分)出全勤，無病事假的記5分，請假一天扣1分，曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣3分，遲到或早退一次扣1分。會議培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一次無特殊原因未參加扣1分，全學(xué)期有曠工行為者，累計5天以上的，不參加本學(xué)期考核。
2、備課教學(xué)(20分) (1)按要求教學(xué)計劃齊全規(guī)范記5分，缺一項計劃扣1分，備課教案規(guī)范記10分，缺一個教案扣0.5分(扣分不封頂);備課目標、目的、要求明確，重點恰當(dāng)，培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形式多樣有特色、有風(fēng)格、有科學(xué)方式改革，研究有深度加1-2分。 (2)區(qū)域活動(5分)幼兒區(qū)域活動設(shè)置規(guī)范，針對性強，形式多樣，記5分;機械重復(fù)少記0.5分;材料投放記2分;有方法、方式的創(chuàng)新實踐且有效果加1.5分。
(五)管理責(zé)任(15分)
1、按園長師德記錄分折記，滿分15分，按得分實記。
2、班級中有保險賠付的，一次扣2分(校外及疾病賠付不扣分)
3、因老師失職造成責(zé)任事故的，不參加本月量化考核，性質(zhì)特別嚴重的由公安機關(guān)追究刑事責(zé)任。
附加分(1-20分)有下列情況，經(jīng)群眾推薦，組織審定可酌情另行加分：在本職崗位上取得顯著效果。教育教學(xué)評比獲獎。指導(dǎo)幼兒競賽效果顯著。為單位發(fā)展作出重要貢獻。發(fā)表宣傳報道的，師德優(yōu)秀、有典型先進事跡。
教師考核細則5
為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)園內(nèi)部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本細則。
一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分）
1、優(yōu)秀（10分），合格（7分），遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；②上班時儀表不規(guī)范者；③上班時間在班上或辦公室吃零食者；④有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象；⑤工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四；⑥同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。
2、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；②同期違反計生政策，被查處者；③體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的；④嚴重失職，釀成重大責(zé)任事故的；⑤嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的；⑥搞第二職業(yè)，嚴重影響本職工作的。
二、出勤情況（權(quán)數(shù)10分）
學(xué)園設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負責(zé)考勤登記并及時匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：連續(xù)3天以上必須出具醫(yī)生證明，全學(xué)期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）:全學(xué)期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分）。③曠課每節(jié)扣1分；④遲到、早退、私自調(diào)課每次課扣0.5分；⑤學(xué)園會議、學(xué)園升旗儀式、學(xué)園組織集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師每缺1次扣0.5分。
2、全學(xué)期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學(xué)歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵；②本部分最多扣10分；
三、保教工作（權(quán)數(shù)50分）
每學(xué)期對教師的各種教學(xué)計劃、總結(jié)，教案、保教工作等方面按照教學(xué)常規(guī)管理要求進行2——4次全面檢查。
1、各種計劃、總結(jié)的制定：（權(quán)數(shù)10分）以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學(xué)計劃，并按時送交學(xué)園；②期末寫好總結(jié)并按時送交學(xué)園；③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；④每周認真編寫教案并按時送交學(xué)園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。
2、教育教學(xué)工作：（權(quán)數(shù)10分）每月對教師采取不定時的教學(xué)常規(guī)檢查，其教育教學(xué)效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動準備）；B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境；②組織活動方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，能針對幼兒的能力差異進行個別指導(dǎo)，促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。③常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。④重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。
3、保育工作：（權(quán)數(shù)10分）每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①生活技能指導(dǎo)：認真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）②班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、幼兒發(fā)展情況：（權(quán)數(shù)10分）每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）
5、教研活動（權(quán)數(shù)10分）①聽課：按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學(xué)期不少于10次，得5分；該參加而不參加者每次扣1分。②教研發(fā)言：在教研會議上積極發(fā)言者，得5分。
四、班主任工作（權(quán)數(shù)10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：①按時完成班級工作計劃、班級常規(guī)、班級工作總結(jié)；②按時準確完成班級變動生花名冊、學(xué)生花名冊
2、每學(xué)期學(xué)園組織對各班班級常規(guī)進行評定，按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、7分、3分。①班級計劃實施：認真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；②班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規(guī)；③班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序；④班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具；⑤能認真處理好班級日常事務(wù)。
3、班主任工作量以每班35人為基準（大班35人）（中班30人），（小班25人）每增加5人可獎勵0.5分（最多獎勵1分），
五、家長工作（權(quán)數(shù)10分）：
以下要求每缺一項扣1分：①每學(xué)期召開1一2次家長會；②每學(xué)期開展1次家長開放日活動（并附書面記錄）③每學(xué)期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；④當(dāng)班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異�，F(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排；
六、教師獲獎（權(quán)數(shù)10分）：
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲園級一、二等獎?wù)叻謩e得
2、1分；獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎?wù)叻謩e得
3、2、1分；區(qū)級一、二、三等獎分別得 5、4、3分；市級以上一、二、三等獎分別得7、6、5分，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導(dǎo)教師，核實后與參賽同得分，多人指導(dǎo)的共同攤分。
4、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分：由學(xué)園選送入圍者，（班科任中的同科目老師，每師可取一人次得0.5分，入圍得分與指導(dǎo)老師得分不重累加）獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得
2、1.5、1分；區(qū)級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得
3、2.5、2分；市級及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得
4、3.5、3分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導(dǎo)共同攤分。
5、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者（合作者共同攤分）區(qū)級得2分、市級得3分、省級得5分、若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。
七、行政工作（權(quán)數(shù)10分）：
1、專職園長在完成本職工作的前提下，全學(xué)期總分在教師平均分的基礎(chǔ)上獎勵10（不旅行職責(zé)或工作不得力者可不加分或酌情給分）；兼職園長在完成本職工作的前提下，獎勵職分10分，或個人全學(xué)期總分在教師平均分的基礎(chǔ)上獎勵10。附：園長工作職責(zé)：認真貫徹、執(zhí)行上級有關(guān)精神，全面主持處理學(xué)園的日常事務(wù)工作。①每學(xué)期開學(xué)前一周必須完成學(xué)園園務(wù)工作計劃，并召開全體教職工討論分析計劃的可行性；期末寫好園務(wù)總結(jié)，并召開全體教職工總結(jié)會，全面、客觀的總結(jié)過去，為下學(xué)期計劃做準備；②每周一次組織全體教師進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好記錄；③每月分別對全園教育教學(xué)、保育、衛(wèi)生保健、安全衛(wèi)生、家長工作等方面進行8次全面的檢查指導(dǎo)，并寫好檢查指導(dǎo)記錄；④每月對各師（16人）的上課情況分別進行聽課檢查，并寫好聽課檢查記錄，及時進行指導(dǎo)；⑤每學(xué)期組織主持一次家委會，一次“家長學(xué)校”講座，并寫好會議記錄；⑥期初、期末分別對各部門、各年段、各班級的工作計劃、常規(guī)、總結(jié)，進行檢查指導(dǎo)；⑦管理好幼兒園的檔案工作，學(xué)期期末收集整理檔案資料，并組織人員進行裝訂歸檔。
2、兼職保教主任和兼職后勤主任在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期可獎勵職務(wù)分5－6分。附：保教主任職責(zé)：①期初制定保教社區(qū)工作計劃，期末寫好總結(jié)；②每兩周組織主持1次教研活動，學(xué)習(xí)、研討有關(guān)的教育教學(xué)觀念、方法、措施和要求；③每周對各班班主任的周計劃、年段長的教案分別進行1次檢查指導(dǎo)；④每月下班聽課，對每師的教育教學(xué)工作分別進行至少1次的`檢查指導(dǎo)，并寫好記錄和階段小結(jié)；后勤主任職責(zé)：①期初制定后勤計劃，期末寫好后勤總結(jié)；②每兩周組織一次后勤人員會議，學(xué)習(xí)有關(guān)保教觀念、知識和保育技能；③每月對幼兒的伙食營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生、物質(zhì)生活資料的供應(yīng)（包括修繕）進行4次全面的檢查指導(dǎo)，保證后勤工作為保教工作和幼兒生活提供良好的服務(wù)，并寫好檢 4 查記錄和階段小結(jié)；④每學(xué)期召開兩次膳委會，并寫好記錄；⑤每學(xué)期計劃好經(jīng)費預(yù)算，計劃開支、合理使用財務(wù)，每月做好財務(wù)工作。
3、保健醫(yī)生（兼教具室保管員）在完成本職工作的前提下，每學(xué)期總分取教師的平均分。附：保健醫(yī)生工作職責(zé)：①期初制定全園衛(wèi)生保健工作計劃，期末進行衛(wèi)生保健工作總結(jié)；②每月一次階段工作小結(jié)；③每天上午7:30－9:00，為幼兒進行晨檢工作，9:00－11:00登記全園幼兒出勤情況、檢查保育員、炊事員的工作情況，11：00—1：00巡視幼兒進餐、午睡情況，下午2:00－3：30巡視幼兒起床、點心情況和指導(dǎo)保育員分發(fā)幼兒餐點及衛(wèi)生消毒工作，寫好檢查記錄，3:30－4:30負責(zé)教具室的管理，4:30-4:50檢查各班環(huán)境衛(wèi)生，4：50-5：30消毒幼兒寢室；④每三個月為全園幼兒測身高、體重1次，每半年測視力1次，同時做好記錄和統(tǒng)計工作，并將情況報告送交各班主任；⑤按時完成11種表冊卡的填寫統(tǒng)計工作；⑥管理好全園教職工和幼兒的健康檔案，并按時做好統(tǒng)計小結(jié)；⑦每周認真執(zhí)行教玩具的出借制度，定期清點核對，并填寫出借、歸還手續(xù)；⑧做好教具室的財產(chǎn)管理、登記造冊，保證教具室的財產(chǎn)不丟失，每學(xué)期對學(xué)園的財產(chǎn)進行全面的清點核對。
八、獎懲辦法
1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分×個人得分＝個人獎金
2、學(xué)園獎懲：對量化總分在學(xué)園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優(yōu)、晉級、提干等方面給予優(yōu)先考慮，每學(xué)期從幼兒的管理費中籌集一定量資金，作為量化考核的提留金，對教師按考核結(jié)果進行獎勵；學(xué)期量化考核不合格者給予通報批評，連續(xù)兩學(xué)期量化不合格者給予解聘。85分以上為優(yōu)、85—80分為良、80—75分為合格、75以下為不合格本《暫行規(guī)定》實行按月份考評登記，學(xué)期累計結(jié)算，兌現(xiàn)獎懲。
教師考核細則6
一、總則
為加強和改善學(xué)校(本部)教學(xué)管理，促進教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè)，提升教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)《縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)》基本要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定《職業(yè)中專信息藝術(shù)部教師業(yè)務(wù)考核細則》，請各教師自覺遵照執(zhí)行�！督處煒I(yè)務(wù)考核細則》解釋權(quán)在(信息藝術(shù)部)教務(wù)處。以后專業(yè)部對教師的業(yè)務(wù)考核依據(jù)該細則進行。該細則自下發(fā)之日起執(zhí)行。
1、教學(xué)是學(xué)校中心工作，學(xué)校教務(wù)處(本部)將認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革，努力提高質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處（專業(yè)部）對教師實行業(yè)務(wù)考核，平時業(yè)務(wù)考核記入教師教學(xué)質(zhì)量考核和教師期末考核總分。根據(jù)教師業(yè)務(wù)考核總分評出品牌教師若干名，作為推薦縣以上優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
2、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。教師應(yīng)嚴格按教學(xué)大綱和教材要求環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。
3、教研活動是改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，各教研組應(yīng)認真抓好。
二、教學(xué)計劃
1、學(xué)期初任課教師的教學(xué)工作計劃須于第二周內(nèi)完成。
2、任課教師教學(xué)計劃交教研組長和教研組工作計劃一并交本專業(yè)部。
三、備課
1、任課教師應(yīng)根據(jù)每學(xué)期學(xué)校教務(wù)處（專業(yè)部）分定的教學(xué)工作量進行認真?zhèn)湔n。
2、備課是上好課的前提，嚴禁不備課進課堂上課，學(xué)校教務(wù)處（專業(yè)部）隨時抽查，發(fā)現(xiàn)無教案上課者，給予批評，多次無教案上課者教學(xué)業(yè)務(wù)考核實行一票否決。提倡集體備課、活頁備課，備課應(yīng)具備如下內(nèi)容：①課題；②教學(xué)目的；③教學(xué)的重難點；④課的類型教法（含演示實驗及實驗注意事項）；⑤教學(xué)過程；⑥小結(jié)；⑦作業(yè)布置等。
3、按教學(xué)計劃備課，備課節(jié)數(shù)應(yīng)與上課節(jié)數(shù)相符，作業(yè)試卷講評都須備課。
4、每學(xué)期由教務(wù)處（專業(yè)部）安排恰當(dāng)?shù)臅r間對各科任教師的教案進行檢查并根據(jù)按以上細則進行評分。
四、上課
1、教師每人每學(xué)期上一次公開課，鼓勵教師開優(yōu)質(zhì)課、精品課，根據(jù)級別和質(zhì)量按學(xué)校公開課制度進行考核加分。
2、上課教師管理好班級紀律，無特殊情況，不得坐著上課，對教師上課情況教務(wù)處（專業(yè)部）按照學(xué)校課堂常規(guī)標準打分，并將問題反饋單于檢查當(dāng)日交相關(guān)教師。
3、嚴格按課程表上課，如有事請假需調(diào)課，要經(jīng)教務(wù)處（專業(yè)部）同意，并填好調(diào)課單并落實好課程安排。擅自停課，私自調(diào)課或請假（緊急事件除外）未辦好調(diào)課手續(xù)的，教學(xué)業(yè)務(wù)考核中上課一律按不良情況打分。
4、學(xué)校教務(wù)處（專業(yè)部）通過隨堂聽課、學(xué)生問卷、檢查教師上課情況并記入教師業(yè)務(wù)考核。
5、體、音、美教師必須認真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。
6、上課遲到扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù)，遲到20分鐘以上以曠課處理除扣除該節(jié)課津貼外還扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù)。以教務(wù)處（專業(yè)部）檢查結(jié)果為準。
五、輔導(dǎo)
1、提倡教師利用多種形式對學(xué)生進行課內(nèi)或課外的無償輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)成績。
2、嚴格按晚自修表執(zhí)行。晚自修按學(xué)校規(guī)定按月發(fā)給補貼，晚自修曠課、遲到、早退按規(guī)定在月補貼中扣除，并扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù)。如有事請假需調(diào)晚自修，要經(jīng)教務(wù)處（專業(yè)部）同意，并登記好。擅自調(diào)換晚自修未辦好登記手續(xù)的，業(yè)務(wù)考核中晚自修一律按不良情況打分。
3、鼓勵教師輔導(dǎo)課外興趣小組，職業(yè)類教師每3-4人自愿組合輔導(dǎo)興趣小組，每次活動按一節(jié)課計算，凡興趣小組活動（或選修課）均按超課時計算。凡帶興趣小組教師按教務(wù)處（專業(yè)部）檢查情況在教師業(yè)務(wù)考核中按等第加分。
六、作業(yè)
1、教師上課后都必須布置適量的課內(nèi)課外作業(yè)，鞏固教學(xué)效果。
2、教師應(yīng)批改作業(yè)量：凡是布置的作業(yè)都必須認真批改，對學(xué)生作業(yè)全批全改，錯誤的寫好“訂正”2字，學(xué)生“訂正”的作業(yè)必須批改。
3、教師布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，難度適中，題量適當(dāng)。實行5分制評分并簽署日期。
4、與課本配套的各科練習(xí)冊為學(xué)生必須完成的.基本作業(yè)，教師也應(yīng)全面檢查批改。各科單元測題，也應(yīng)全批全改。
5、期中、期末教務(wù)處（專業(yè)部）組織進行抽查和全面檢查教師布置作業(yè)的分量和批改作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量，記入教師業(yè)務(wù)考核。
七、教研
1、各教研組應(yīng)抓好教學(xué)教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力開展好公開課、觀摩課等公開教學(xué)活動。教研組長對教師教研活動實行點名制度，期末教研組長對教師教研活動情況進行打分，分數(shù)記入教師業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組每學(xué)期教研活動應(yīng)有不少于二個專題的活動，并有計劃分階段完成本組教研活動不少于4次，教研組長應(yīng)認真定好活動計劃并于每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)交教務(wù)處。
3、每次活動，各教研組長都應(yīng)精心組織，詳細記錄活動內(nèi)容。每學(xué)期末，對教研組各項活動由學(xué)校教務(wù)處進行檢查和評比，作為先進教研組和教研組長考核依據(jù)。
4、聽課。為交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，教師都應(yīng)相互聽課或集體聽課。每位教師每學(xué)期聽課不得少于8節(jié)。并記錄好聽課筆記和聽課筆記中的定性分析以及《課堂教學(xué)評估表》。
5、鼓勵教師積極參加各種優(yōu)質(zhì)課評選活動、撰寫教學(xué)論文以及各種競賽，凡獲獎?wù)叩浇炭剖业怯泜浒福员銟I(yè)務(wù)考核加分。
八、技能競賽
1、教師應(yīng)積極參加各級技能競賽。對不參加學(xué)校組織的師生技能競賽，不支持配合學(xué)校參加縣及以上技能競賽的教師在考核中進行扣分。
九、工作量
1、教師正常工作量為每周上課12節(jié)（擔(dān)任教研組長或年級組長按4--6課時計算），晚自修1次，在教師業(yè)務(wù)考核中按超工作量、滿工作量和不滿工作量三個檔次打分，不滿工作量不得分。
教師考核細則7
一、管理條例
1、在總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定和實施食堂工作計劃，堅持為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。
2、堅持“服務(wù)育人”的原則。努力做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，教育全體職工為人師表，給學(xué)生以潛移默化的教育。
3、組織職工積極參加學(xué)校開展的各項活動，會同炊事班長負責(zé)對食堂職工進行考核獎懲。
4、組織實施學(xué)校制定的食堂目標管理責(zé)任書，努力完成各項指標。
5、堅持服務(wù)第一、經(jīng)營第二的.原則，加強食堂的經(jīng)費核算、增收節(jié)支、減少消耗，定期向?qū)W校匯報食堂收支情況。
6、加強財務(wù)管理，做到賬目、現(xiàn)金、實物相吻合，健全采購、驗收、保管等制度。
7、教育職工嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，保證食品衛(wèi)生，防止病從口入。
8、對職工加強防火、防盜、安全生產(chǎn)等方面的教育。
9、充分發(fā)揮學(xué)校膳委會的作用，經(jīng)常向師生了解對食堂的反映，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
10、完成總務(wù)處交辦的其它任務(wù)。
二、獎懲條例
1、若工作中違反上述工作職責(zé)條例一次，罰款五元；
2、若因管理不善，食堂人員有爭吵斗毆事件發(fā)生，每次罰款100元；
3、若督查發(fā)現(xiàn)食堂保管室晚間沒有加鎖，每次罰款50元；
4、因認為原因，延遲開飯時間，每次罰款50元，并根據(jù)情節(jié)輕重，必要時做書面檢查，說明原因；
5、發(fā)生較大飲食安全責(zé)任事故，報學(xué)校校務(wù)委員會裁決；
6、若能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，每月獎勵責(zé)任人一百元整。
教師考核細則8
一、學(xué)習(xí)紀律塊（學(xué)）
�。�、學(xué)生必須做好下節(jié)課上課的準備，包括書、簿、筆和其他
學(xué)習(xí)用具。（違規(guī)每一人次扣５分）
�。病嗉墝W(xué)生從整體上講，上課專心致志聽講，勤于思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，無上課時搗亂課堂或違犯課堂紀律的學(xué)生。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。场W(xué)生遵守早自學(xué)紀律，朗讀課文或做作業(yè)，無吵鬧和講空話現(xiàn)象。（違規(guī)每一人次扣５分）
４、學(xué)生不曠課，不遲到，不早退，有病、有事辦好請假手續(xù)。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、作業(yè)認真、獨立、按時完成，作業(yè)本、練習(xí)冊、課本無亂畫、亂抹、亂撕的學(xué)生。（違規(guī)每一人次扣10分）
二、文明禮貌塊（文）
１、學(xué)生早晨遇到教師要問“早”，其它時間問“好”，進辦公室要喊“報告”，得到允許才能進，回答教師的問話或課堂提問必須立正站好。（違規(guī)每一人次扣５分）
２、能正確運用文明語言，不張口罵人或隨口是“臟”話。（違規(guī)每一人次扣10）
�。�、學(xué)生背后不用不尊敬的口吻，指名道姓的叫教師或議論教師。（違規(guī)每一次扣10分）
�。�、在校園內(nèi)不亂寫亂畫。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。怠W(xué)生在任何地方看到升國旗必須立正行注目禮，嚴肅對待唱國歌，不許隨時隨地哼唱國歌。（違規(guī)每一人次扣10分）
三、安全教育塊（安）
�。薄W(xué)生體育課、活動課、勞動課按規(guī)定，注意安全。（出現(xiàn)不安全事故一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上學(xué)有秩序，家長接送不到校門口；放學(xué)按路隊排隊
出校。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生不隨便玩火，不隨便舞弄插座和帶電的電器。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上樓、下樓輕聲、慢走、靠右邊。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。怠W(xué)生上學(xué)、放學(xué)未經(jīng)學(xué)校同意，不得騎自行車。（違規(guī)每一人次扣10分）
四、隊列廣播操塊（隊）
１、班級學(xué)生集合站隊要做到快、齊、靜。（違規(guī)每一人次扣5分）
２、班級學(xué)生早操、集會的帶出、帶入步伐整齊和在行進中遵守紀律。（違規(guī)每一人次扣5分）
３、學(xué)生做操認真，動作標準，隊形縱橫標直。（檢查扣分） ４、學(xué)生出操、集會做到出全勤，有病不能出操、集會要請假，班主任老師要嚴格審查，避免受學(xué)生欺騙，一旦發(fā)現(xiàn)行騙學(xué)生，每│人次扣10分）
�。�、請假不能上操的學(xué)生，早操、集會必須到操場上。（違規(guī)每一人次扣10分）
五、板報宣傳塊（板）
�。�、每月初出一期黑板報。（不出一期扣10分）
�。�、黑板報內(nèi)容多樣，且結(jié)合學(xué)生實際。（檢查扣分）
�。场⒑诎鍒蟀迕嬖O(shè)計美觀。（檢查扣分）
�。�、黑板報字跡正規(guī)。（檢查扣分）
六、書報雜志塊（書）
�。�、積極發(fā)動班級學(xué)生需要訂的書報雜志，學(xué)生征訂踴躍。（根據(jù)情況評議打分）
�。病⒂啎鴪箅s志的班級按規(guī)定時間交款及時。（誤交款時間每一人次扣10分）
�。�、班級有專人負責(zé)發(fā)放書報雜志，發(fā)放及時、準確。（檢查扣分）
４、班級成立圖書角，報刊、圖書擺放整齊。（檢查扣分）
�。�、充分發(fā)揮圖書角的作用，學(xué)生經(jīng)�？凑n外書，增長知識。（檢查評議扣分）
七、社會活動塊（社）
�。薄W(xué)生積極參加有關(guān)的各種社會宣傳活動。（評議得分）
２、學(xué)生在社會上遵守社會公德，不亂寫亂畫，不攀折花草樹木。（被告發(fā)，每一人次扣10分）
３、學(xué)生在社會上不進入電子游戲室或高當(dāng)娛樂場所活動。（被調(diào)查了解或組織揭發(fā)，每一人次扣20分）
�。�、遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路。（檢查、評議扣分）
５、在社會上有見義勇為表現(xiàn)的學(xué)生，被反映到學(xué)校來，經(jīng)查屬實適當(dāng)加分。
八、品德行為表現(xiàn)塊（品）
�。�、班級學(xué)生無各種偷盜行為。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
２、同學(xué)之間團結(jié)友愛，不大欺小、男欺女。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
�。场W(xué)生要誠實，不撒謊騙人。（當(dāng)時抓住，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生愛護公共財物和花草樹木。（有踢門、打碎玻璃、隨手夭折學(xué)校花木的學(xué)生，每一人次扣10分）
５、學(xué)生在集體場合，遵守組織紀律。（看電影、看戲劇、集體外出參觀等）（檢查扣分）
�。�、上學(xué)、放學(xué)路上不打鬧，放學(xué)按時回家。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生不敲詐他人錢物。（違規(guī)，被反映或揭發(fā)一人次扣20
分）
�。�、學(xué)生犯了錯誤不互相包庇或包庇犯錯誤的學(xué)生。（檢查、揭發(fā)一人次扣10分）
�。�、做到勤儉節(jié)約，在校不吃零食，不到小店或無證攤販處購買東西吃。（違規(guī)，每一人次扣10分）
10、自己犯了錯誤要敢于大膽承認，不想蒙混過關(guān)或轉(zhuǎn)嫁給他人。（違規(guī)，每一人次扣10分）
九、清潔衛(wèi)生塊（衛(wèi)）
�。�、班級分管的.衛(wèi)生包干區(qū)做到一天二掃，一月一大掃，平時保持清潔。（檢查扣分）
�。病W(xué)生不亂扔紙屑或雜物。（違規(guī)，每一人次扣10分）
３、不亂倒垃圾，用袋裝放到指定的垃圾收集點。（亂倒者，被查實每一人次扣10分）
�。�、在校午餐的學(xué)生剩飯、剩菜不亂倒，飯盒、菜盒擺放整齊，桌面擦干凈。（違規(guī)，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生個人衛(wèi)生做到“五勤”：勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服。（檢查一人次扣10分）
十、綠化美化塊（綠）
�。�、各班認真負責(zé)管理好分管的花壇和綠化美化帶。（檢查評議扣分）
�。�、各班教室物品的陳設(shè)或放置有序、美觀。（組織評議打分）
�。�、學(xué)生課桌內(nèi)的物品擺放整齊及清潔衛(wèi)生。（檢查扣分，每一人次扣5分）
�。�、各班建立生物角，美化環(huán)境。（檢查扣分）
十一、愛護公物塊（公）
�。�、學(xué)生愛護課桌、椅，不在課桌椅上面涂、刻、寫。（違規(guī)每一人次扣10分）
�。病⒔淌议T窗玻璃要保護好。（打碎一塊玻璃有關(guān)學(xué)生除賠償外，扣10分）
�。场⒔淌覊Ρ诓坏猛磕�。（檢查扣分）
�。础⒎艑W(xué)后、節(jié)假日教室要關(guān)好門窗。（檢查扣分）
５、學(xué)生上音、體、美課，不聽從教師指導(dǎo)，不愛護公物，弄丟或弄壞了器材，除按學(xué)校規(guī)定賠償外，扣10分）
教師考核細則9
一、總則
1、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學(xué)年一次。
2、教師考核成績記入學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案。
3、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導(dǎo)作用。
4、教師考核成績按分數(shù)分為ABCD四個等次，分別是優(yōu)秀，良好，一般，較差。
二、考核方式
考核分業(yè)務(wù)考核、綜合評定兩個方面進行。
三、業(yè)務(wù)考核：
指對教師的業(yè)務(wù)能力和個人素質(zhì)方面進行考核。由主管教學(xué)的副校長、主任負責(zé)，業(yè)務(wù)評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的50%。
四、綜合評定：
指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內(nèi)容有責(zé)任心、對學(xué)生的愛心和耐心、教育教學(xué)效果、同事間的協(xié)作精神、個人修養(yǎng)、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的.50%。
五、加分與扣分
有下列情況的，可酌情加5-20分：
1、教育教學(xué)成績突出，為學(xué)校帶來顯著影響的。
2、積極為學(xué)校出謀劃策，并收到良好效果的。
3、班級學(xué)生生源穩(wěn)定率達100%，主要任課教師均可加分。
4、組織學(xué)生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
5、其它各類為學(xué)校工作帶來良好效應(yīng)，被家長委員會提名或行政會提議加分的。
有下列情況的，要酌情扣分：
1、體罰及變相體罰學(xué)生，一次扣分值20分。
2、教育教學(xué)出現(xiàn)失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。
3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、因工作失誤造成學(xué)生人身傷害、學(xué)校財產(chǎn)損害、學(xué)校形象損害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班級學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。
6、索取家長財物或利用家長關(guān)系為個人謀取私利，一次扣20分。
教師考核細則10
一、指導(dǎo)思想
按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》和《峰云幼兒園“強師興教”三年行動計劃》等文件精神，不斷完善我園骨干教師培養(yǎng)、使用、考核等管理機制，關(guān)注我園骨干教師的'輻射示范引領(lǐng)作用，促進教師整體素質(zhì)的提高，推進幼兒園師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，特制定《峰云幼兒園骨干教師管理暫行辦法》。
二、管理目標
1、明確不同層次骨干教師培養(yǎng)目標，搭建各級培養(yǎng)平臺，充分挖掘教師專業(yè)追求的內(nèi)驅(qū)力，促進教師快速健康成長。
2、建立并完善骨干教師使用機制，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、建立并完善骨干教師考核機制，保障骨干教師在聘任期間，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
4、建立并完善各級保障機制，提供各類展示平臺，鼓勵骨干教師發(fā)揮教學(xué)特長，逐漸形成個人風(fēng)格。
三、管理原則
1、分層分類管理。根據(jù)幼兒園骨干層次分為區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、教學(xué)新秀三級骨干梯隊，實施分層分類管理。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺管理。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，開辟骨干教師網(wǎng)絡(luò)管理平臺，將考核評價標準、骨干教師日常工作、指導(dǎo)情況及評價結(jié)果均在網(wǎng)上公布。
3、指標量化管理。確定骨干教師在理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐、教育科研、指導(dǎo)帶教、輻射引領(lǐng)等方面制定量化考核指標。
4、自主創(chuàng)新管理。搭建平臺，鼓勵各級骨干教師自主創(chuàng)新、自主發(fā)展，推動骨干教師隊伍創(chuàng)新意識的提升。
四、管理機構(gòu)
由峰云幼兒園師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)部門負責(zé)日常管理。
五、管理途徑
1、培訓(xùn)提升。
2、任務(wù)驅(qū)動。
3、加強考核。
六、保障機制
1、組織保障。
2、制度保障。
3、經(jīng)費保障。
教師考核細則11
教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，穩(wěn)步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂本量化考核細則。
一、組織保障
學(xué)校成立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組組長為成員的`教學(xué)常規(guī)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組（教導(dǎo)處全面負責(zé)教學(xué)常規(guī)考核工作）。
二、考核辦法
1、采取月考核與學(xué)期考核相結(jié)合，定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，評價賦值的方式進行。
2、月考核：主要考核教師的教學(xué)、備課、課堂管理、作業(yè)批改等，實行扣分制，基分100分，小項扣完后在總分中倒扣。
3、學(xué)期考核：主要考核教師的教科研、聽評課、輔導(dǎo)、等，實行賦值加分制。
三、月考核細則
1、計劃（20分）
①學(xué)科都應(yīng)有計劃，任教兩科的缺一科扣5分。
②內(nèi)容全面：有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標、主要措施、進度安排等，缺一項扣2分。措施詳細、具體、可行，達不到上述質(zhì)量要求，酌情扣3—5分。
③送檢及時，遲交扣2分、缺交扣20分。
2、備課（30分）
�、俦緦W(xué)期各科備課堅持凡教必備，語數(shù)教師兼課的同年級教師協(xié)調(diào)每人備一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。
�、诮贪敢还�(jié)一備課，課后有反思。按實際授課節(jié)數(shù)計算，未分課時備課或無反思的每少1課時扣1分，并要在規(guī)定時間內(nèi)補齊。
�、蹐猿殖軅湔n，不準無教案上課。未超周備課（與教學(xué)進度同步）的每少一課時扣1分；無教案上課一次扣5分（通過隨堂聽課和月檢查相結(jié)合）；備教不一致的扣2分（通過隨堂聽課了解教案執(zhí)行情況）。
④課時教案規(guī)范：有課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、復(fù)備等，缺一項扣2分。
�、菟蜋z及時。每次遲交的扣2分、缺交的扣30分。
3、上課（20分）
�、俳處煵浑S意調(diào)課，做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂。每違反一項扣2分（通過隨機查堂和隨堂聽課）。
�、跓o教案上課，發(fā)現(xiàn)一次扣10分；不按教案上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
4、作業(yè)批改（30分）
�、倥牟患皶r，有積壓、拖沓現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
②無批改日期、未使用等級評價一次扣2分。
�、坼e批漏改的，發(fā)現(xiàn)1人次扣1分；未全批全改的1次扣3分；寫“查”、“閱”批注，一次扣1分。
�、茏魑呐臎]有眉批、段批、精句標注、評價建議性語言一次扣1分，作文批改次數(shù)以教學(xué)進度為準，缺一次扣2分。
�、萆虾镁C合學(xué)科，音樂檢查教學(xué)生歌曲首數(shù)（通過調(diào)查問卷），每少一首扣3分；美術(shù)、勞技檢查學(xué)生作業(yè)作品，每少一次扣3分；體育要有計劃地安排好體育鍛煉，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣3分（通過隨機查堂）。
四、學(xué)期考核細則
1、教科研
①積極參加業(yè)務(wù)、教材分析、教學(xué)觀摩及教科研活動并做好記錄，每次賦值1分。
②教師參與教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、教育故事交流或承擔(dān)觀摩課、研討課、示范課、公開課等，按級別賦值（校、片、區(qū)、市及以上分別為2、3、4、6分）。
�、勖繉W(xué)期每個教師必須做集體備課中心主備一次，每人次賦值2分。
2、聽評課
按《江岸區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)管理規(guī)程（試行）》規(guī)定要求，專任教師每學(xué)期應(yīng)聽課10節(jié)，每節(jié)賦值1分（以聽課記錄為依據(jù)，共10分），超過規(guī)定節(jié)數(shù)，每節(jié)賦值2分。聽課后應(yīng)參加評課交流（以評課記錄為依據(jù)），每節(jié)次賦值1分。
3、考析
期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，教師負責(zé)出卷命題（期末教研室命題）、監(jiān)考、評卷、數(shù)據(jù)錄入、質(zhì)量分析等工作。期中考試賦值4分，其中出卷1分（借用教輔試卷0分）、監(jiān)考1分、評卷1分、質(zhì)量分析1分；期末考試賦值4分，其中監(jiān)考1分，評卷1分，質(zhì)量分析2分。
4、輔導(dǎo)
�、佥o導(dǎo)有培優(yōu)和補困的計劃、總結(jié)，計劃中有輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)名單、具體輔導(dǎo)內(nèi)容，共賦值5分，缺少的酌情賦值。
②做好學(xué)困生輔差工作，每周集中輔導(dǎo)至少一次（通過輔導(dǎo)學(xué)案），每次賦值1分。
�、劬C合學(xué)科教師至少有一支興趣隊伍，每周至少開展一次活動（通過活動記錄和隨堂抽查），每次賦值1分。
5、學(xué)期末上交
�、賹W(xué)期末能及時按要求、實事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)（論文、教學(xué)案例），并按時上交，賦值2分；
②學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、循環(huán)教材等）賦值2分，缺少的酌情賦值。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。
6、其他
�、賴栏駡�(zhí)行“一科一輔”，每學(xué)期每班至少抽查2次。（檢查情況計入教師師德考核）
②各科教研組長按計劃組織本組教研活動，期末能及時將本組活動資料歸檔，每人每學(xué)期賦值10分。
�、叟R時性工作以工作的具體情況予以賦值。
五、獎勵辦法
月考核和學(xué)期考核分值為教師學(xué)期末獎勵性績效考核的重要依據(jù)。
教師考核細則12
按《南沙中學(xué)師風(fēng)師德考核細則》（附件九）考核得分，折合成20%計入該項得分。
辦公室
二、工作態(tài)度與工作能力
10遵守規(guī)章制度好。
服從組織安排。
1）上班時間不做在辦公室上網(wǎng)閑聊、打游戲、看電影等有違辦公紀律現(xiàn)象的事，如有違反發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（屢教不改，考核為不合格。）
2）嚴格遵守規(guī)范辦學(xué)有關(guān)規(guī)定。違規(guī)一次扣兩分。
3）曠課1次，本項考核不得分；
4）工作態(tài)度差，無正當(dāng)理由不服從學(xué)校安排的，本項考核不得分。
校行政
年級組
檢查
40
嚴格執(zhí)行教學(xué)工作“六認真”要求。
按《南沙中學(xué)教師教學(xué)工作六認真月考核細則》（附件十）考核得分。每學(xué)期結(jié)束匯總，按月平均分折合40%記入本項得分。
教導(dǎo)處15
加強理論學(xué)習(xí)，教科研水平高
1）每學(xué)期至少完成教育教學(xué)手記30篇（不得剪貼）得5分。不滿不得分
2）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上刊物發(fā)表（非法刊物除外）得5分。沒有不得分。
3）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上評比中獲獎。得5分。沒有不得分。
能積極參加級各類課題研究活動。課題組成員加3分/學(xué)期。課題主持者加5分/學(xué)期。
由教科室考核得分
三、工作實績
您出處所有。
15教育教學(xué)能力強，成績突出，效果顯著。
1）所任學(xué)科及各類常規(guī)競賽成績較差的視情況扣1-10分。
2）學(xué)生及家長民意測評滿意度低于85%的，每低5個百分點扣2分。不滿70%的`本項考核不得分。
部門考核
四、突出貢獻
加分考核
在教育教學(xué)工作等方面取得突出成績和作出重要貢獻。
1）當(dāng)年被評為市級以上骨干教師稱號的加2分；
2）當(dāng)年中學(xué)教師進修取得教育碩士學(xué)位的加2分；
3）其他為學(xué)校作出特殊貢獻的視情況酌情加分。
教師考核細則13
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進取，在工作中團結(jié)協(xié)作，在團隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導(dǎo)示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調(diào)動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較，不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己，正確認識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細則，對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學(xué)期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進行文字記錄的基礎(chǔ)上，再由組長、園長結(jié)合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責(zé)任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重，如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權(quán)重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。
如：后勤分數(shù)比值為——0.8
特級教師分數(shù)比值為——1.7
去學(xué)科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數(shù)比值為——1.4
成熟教師分數(shù)比值為——1.2
合格教師分數(shù)比值為——1
新教師分數(shù)比值為——0.8
(備注:我們每學(xué)年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進行自主申報)
三、具體考核內(nèi)容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學(xué)歷等，具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當(dāng)調(diào)整或補貼。(開學(xué)后會將這部分具體考核內(nèi)容進行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度，并須事先經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關(guān)系團結(jié)協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務(wù)，嚴謹治學(xué)，自覺高效，認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準時到崗(早餐午餐要準時，不影響進班時間)、二人進班制度(在規(guī)定的時間準時進班)、學(xué)習(xí)及會議制度(積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學(xué)習(xí)時事先做好準備，帶好資料，結(jié)合自身和教育教學(xué)現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現(xiàn)象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應(yīng)注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運動器械;科學(xué)合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運動量，教師在指導(dǎo)中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學(xué)習(xí)(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設(shè)計具有層次性、多功能性和游戲化;教學(xué)中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準備充分;活動后注重教學(xué)反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應(yīng)和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規(guī)則的提示和標識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng);引導(dǎo)幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應(yīng)集體生活)、班務(wù)工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結(jié)合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結(jié)合主題開展;外出活動目標明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠的.規(guī)律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進行羅列和呈現(xiàn)
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點、內(nèi)容有指導(dǎo)性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家�；泳W(wǎng)絡(luò)平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學(xué)期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結(jié)合家長學(xué)校進行相關(guān)內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學(xué)會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學(xué)會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學(xué)校進行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容
學(xué)習(xí)研究——包括書面工作(計劃、小結(jié)、以札記及案例分析等為主的學(xué)習(xí)反思等)、教研活動(教研前充分準備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔(dān)教研組任務(wù)等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學(xué)中進行實踐嘗試，并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的，需要附上相關(guān)資料
其它工作——一般指本月中承擔(dān)的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權(quán)重是相同的)，如：0-3早教指導(dǎo)活動等
4、考核工作操作要點：
◎?qū)τ谌粘９ぷ骺己�，在保底的基礎(chǔ)上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴格扣分。
◎每月各項常規(guī)內(nèi)容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標準進行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標準等。
◎?qū)τ谛略龅捻椖�，行政通過討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據(jù)當(dāng)月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學(xué)期考核：
◎內(nèi)容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式：一方面考慮日常考核積分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結(jié)果
四、考核時間：
◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好，進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規(guī)范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進一步提高其科學(xué)性、客觀性。
教師考核細則14
為進一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標準》（黑人發(fā)[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神，結(jié)合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。
一、量化要素
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷資歷；
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德；
（三）教育工作；
（四）教學(xué)工作；
（五）教育教學(xué)研究。
二、量化評審細則
(一)學(xué)歷資歷
1．任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計算。
2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3．學(xué)歷。
高中教師（或進修學(xué)校教師）：
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進修）5分，全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分，無學(xué)士學(xué)位的4分，函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分，無學(xué)士學(xué)位的3分。
初中教師：
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進修）5分，大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的（含函授）4.5分，無學(xué)士學(xué)位的4分；學(xué)歷是全日制大學(xué)�？飘厴I(yè)的3.5分；函授�？频�3分。
小學(xué)教師：
學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的（含函授）5分；大學(xué)專科畢業(yè)的（含函授）4.5分；學(xué)歷是全日制中專畢業(yè)的4分；函授中專的3.5分。
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德
1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果累計計算，每一年度考核為優(yōu)秀等次的計5分，合格等次計3分。
2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發(fā)的榮譽證書為準，任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。
�。ㄈ┙逃ぷ�
1．教育管理
班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認真履行工作職責(zé)的`。每任職一年計1分，學(xué)年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規(guī)定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2．教育實績
�、偃维F(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。
②任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復(fù)計分，最高加至5分。
③學(xué)校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導(dǎo)教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
教師考核細則15
為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊伍，根據(jù)《z市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，特制定本細則。
一、訓(xùn)練、考核的內(nèi)容及方法
1．學(xué)科專業(yè)技能
語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。
數(shù)學(xué)：一題多解；作圖；應(yīng)用題圖示；速算巧算等。
英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語交流等。
音樂：音樂欣賞；獨唱；演奏；舞蹈等。
美術(shù)：寫生；美術(shù)字；網(wǎng)頁制作；封面設(shè)計等。
體育：演示口令、創(chuàng)編徒手操、體育專長等。
訓(xùn)練及考核形式：提供學(xué)科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作。
2．教學(xué)設(shè)計技能
（1）解讀教材
能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，準確把握教學(xué)的重點和難點，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）教學(xué)目標預(yù)設(shè)
既體現(xiàn)三維目標又符合學(xué)生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學(xué)檢測。
�。�3）教學(xué)過程設(shè)計
能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動；能開展有效教學(xué)評價，獲取必要的反饋信息。
（4）資源開發(fā)利用
在一定時間內(nèi)，利用提供的軟硬件環(huán)境，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計、開發(fā)。
能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗中提取教學(xué)資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學(xué)資源，并能從校內(nèi)外社會與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學(xué)資源。
有效整合資源，依據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容及學(xué)情，科學(xué)合理使用教學(xué)資源，提高教學(xué)的生動性與有效性。
訓(xùn)練及考核形式：定時間、定地點、定內(nèi)容的“三定”教學(xué)設(shè)計評比。
3．課堂教學(xué)技能
�。�1）教學(xué)語言
準確簡明，條理清晰，普通話水平達規(guī)定等級。
�。�2）教學(xué)板書
書寫正確規(guī)范，設(shè)計合理，并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。
（3）執(zhí)行教案
能充分實現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)，并運用教學(xué)機智，及時修正預(yù)設(shè)誤差，生成新的教學(xué)環(huán)節(jié)。
（4）課件制作
能熟練制作課件并進行教學(xué)演示；獲得計算機應(yīng)用能力等級證書。
訓(xùn)練及考核形式：查驗有關(guān)證書；微型課全息觀察評議。
4．教學(xué)測評技能
�。�1）作業(yè)評價
能分析作業(yè)特點及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進教與學(xué)的建議與策略。
�。�2）試題命制
能按要求命制試題，對命題意圖和設(shè)想進行說明，并擬定參考答案與評分標準。
�。�3）質(zhì)量分析
掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會分析教學(xué)存在的問題，提出可行的改進措施。
訓(xùn)練及考核形式：選定教學(xué)單元，進行系列訓(xùn)練，全真考核。
5．教學(xué)研究技能
�。�1）專業(yè)理論知識
了解教育法規(guī)對教師教學(xué)及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標、內(nèi)容等方面的.規(guī)定；了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，正確分析學(xué)生心理特征；掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣。
�。�2）論文撰寫
能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得體會，開展教學(xué)反思、案例研究和課例研究。
了解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對非常態(tài)的教學(xué)問題提出研究課題，并加以研究。
訓(xùn)練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現(xiàn)場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項報告。
6．個人特長展示
本項目作為加分項目。教師結(jié)合個人實際，經(jīng)過個人申報，教務(wù)部門申核后，納入考核�？己顺煽冇嬋雮�人總成績。
二、考核的對象及時間安排
1．考核對象
獲市級學(xué)科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核，其余在職教師均參加考核。每期考核不合格的繼續(xù)參加下一批考核。
考核對象采用自主報名及學(xué)校安排相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)先青年教師后中老年教師的原則安排，在校級基本功比賽中獲過一等獎的教師優(yōu)先參加考核。
2．考核時間
考核可分三批進行，分別安排在20xx年、20xx年、20xx年的秋學(xué)期，被考核人員分別為教師總數(shù)的30%、40%和30%。20xx年對考核不合格者再安排一次補考核。
三、考核結(jié)果的統(tǒng)計及獎懲
1．結(jié)果統(tǒng)計
過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核達標后，再進行終結(jié)性核。過程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計劃、參訓(xùn)時間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項基本功設(shè)為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分，對達到六項總分85%以上的定為優(yōu)秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。
考核結(jié)果報集團協(xié)調(diào)部。
2．獎懲措施
各校區(qū)每學(xué)期召開經(jīng)驗交流會、基本功訓(xùn)練展示會等對先進典型給予表彰，激發(fā)單位與個人“練功”的積極性。
各單位要將培訓(xùn)與考核有機結(jié)合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干教師評選將把教學(xué)基本功達標作為必備條件。對兩次補考不合格者，學(xué)校要進行誡勉談話，并安排轉(zhuǎn)崗。
【教師考核細則】相關(guān)文章：
[精選]教師考核細則12-24
教師考核細則11-28
教師考核細則(薦)12-24
教師考核細則[精華]11-29
學(xué)校教師考核細則12-24
保潔服務(wù)考核細則-細則03-08
[經(jīng)典]教師考核細則15篇12-23
中學(xué)教師考核細則11-30
班組考核細則01-03