心理小故事(匯總15篇)

心理小故事1

　　一個(gè)國王在夢中夢見一只大象從窗戶穿進(jìn)來，不知道為什么，尾巴反而被勾在窗戶上。又有一次，夢到一只龐大的牛要穿過窗戶的'細(xì)縫，它的頭角和四蹄都過去了，可是尾巴卻過不去。人的一生有許多難以取舍，困惑不已的尾巴糾纏著，這時(shí)所需的，就是斷然的舍棄與明智的抉擇。

　　人生感悟：落花不是無情物，化做春泥更護(hù)花，人也當(dāng)在不斷的割舍里升華自己!

心理小故事2

　　蘑菇管理

　　蘑菇管理是許多組織對待初出茅廬者的一種管理方法，初學(xué)者被置于陰暗的角落（不受重視的部門，或打雜跑腿的工作），澆上一頭大糞（無端的批評、指責(zé)、代人受過）都有過這樣一段蘑菇的經(jīng)歷，這不一定是什么壞事，尤其是當(dāng)一切剛剛開始的時(shí)候，當(dāng)幾天蘑菇，能夠消除我們很多不切實(shí)際的幻想，讓我們更加接近現(xiàn)實(shí)，看問題也更加實(shí)際。起薪到工作都不會有大的差別。無論你是多么優(yōu)秀的人才，在剛開始的時(shí)候，都只能從最簡單的事情做起，蘑菇的x同工作；讓權(quán)力欲較強(qiáng)的`職工，擔(dān)任一個(gè)與之能力相適應(yīng)的主管。同時(shí)要加強(qiáng)員工對企業(yè)目10大得多，有時(shí)，甚至比一個(gè)人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，任其自生自滅（得不到必要的指導(dǎo)和提攜）還要小。因?yàn)槿瞬皇庆o止物，而更像方向各異的我們傳統(tǒng)的管理理論中，對合作研究得并不多，手表定理在企業(yè)經(jīng)營管理方面，給我們一手表定理所指的另一層含

　　往往會保持冷嘲熱諷，因此，對個(gè)人來說，應(yīng)在多種可供

　　相信很多人一個(gè)組織，一般對新進(jìn)的人員都是一視同仁，從經(jīng)歷，對于成長中的年輕人來說，就象蠶繭，是羽化前必須經(jīng)歷的一步。所以，如何高效率地走過生命的這一段，從中盡可能汲取經(jīng)驗(yàn)，成熟起來，并樹立良好的值得信賴的個(gè)人形象，是每個(gè)剛?cè)肷鐣�的年輕人必須面對的課題。

心理小故事3

　　青春期，又被稱為青少年期，是兒童期到成年期的過渡時(shí)期，由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往會產(chǎn)生反抗傾向，從而引起少年對父母、學(xué)校以及社會的抗拒態(tài)度和行為，也就是所謂的青春叛逆。

　　每個(gè)人都有年少輕狂的時(shí)候，在叛逆心理的影響下，我們往往會做一些現(xiàn)在看來愚不可及的.可笑行為，就讓我們一起去回憶那些青春期的叛逆故事——

　　都說孩子早戀是不對的，會影響學(xué)習(xí)，可是就是要逆反，要叛逆，非要去嘗試一下早戀的滋味。只見一對對男女成雙入對，共墜愛河，然后就會注意起自身形象，愛打扮，要時(shí)尚，從而影響學(xué)習(xí)，招來父母老師的“棒打鴛鴦”。

　　父母一直說別人家的孩子學(xué)習(xí)如何如何好，如何如何優(yōu)秀，在青春期的叛逆心理下，索性自暴自棄，厭惡學(xué)習(xí)，厭惡老師，厭惡作業(yè)，導(dǎo)致成績一落千丈，自己反而覺得很自豪，覺得很是“報(bào)復(fù)”了父母一番。

　　有時(shí)候早晨，父母讓穿著某一件衣服去上學(xué)，可是覺得不好看，好土，死活不肯穿，僵持了好久之后，出現(xiàn)這樣一個(gè)畫面：母親苦口婆心地勸，父親大刀闊斧地抽，孩子哭著喊著就是不穿，說不穿就不穿，說到做到，說一不二。

　　老師一直跟我們說，學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，要打好基礎(chǔ)，千萬不可以偷懶�？墒蔷褪窍胍�反駁一下老師這只“大灰狼”，果斷用起計(jì)算器，讓數(shù)學(xué)計(jì)算離我們而去，而且數(shù)學(xué)成績也一直保持優(yōu)秀，總覺得打敗了老師，非常自豪�？杀�的是，那時(shí)候計(jì)算器還沒有流行開來，后來高考沒讓使用計(jì)算器，直接淚奔！

心理小故事4

　　這個(gè)故事的主人公，暫稱呼他為Tim, 是一位在美國波士頓附近就讀寄宿初中的中國學(xué)生。

　　在去美國之前，就是一位優(yōu)秀的學(xué)生，赴美之前做了不少的準(zhǔn)備，因此頭一年適應(yīng)的還不錯。就在同一年入學(xué)的時(shí)候，碰到了一位來自北京的同胞，Ben。由于Tim 留學(xué)之前做了充分準(zhǔn)備，因此在不少方面都能夠給Ben做指導(dǎo)。很快，倆人相遇如故，就成為了好朋友。

　　轉(zhuǎn)眼到了第二個(gè)學(xué)期，倆人的關(guān)系開始發(fā)生微妙的變化。雖說Tim依舊在不少方面扮演一種領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但是Ben不但在學(xué)習(xí)上勇于追趕，而且憑著自己身體素質(zhì)的優(yōu)勢，在體育方面開始嶄露頭腳，贏得學(xué)校里老師和同學(xué)的.注意。這個(gè)時(shí)候另Ben意料不到的事情發(fā)生了： Tim 開始疏離Ben，甚至有時(shí)候Ben還會感受到Tim會故意制造阻力。

　　這里我們暫不去徹底挖掘事實(shí)的前前后后， 但是我們不能否認(rèn)這種事情確實(shí)在發(fā)生，在孩子和成人群里都是如此。但是孩子尚小，在成長期，是可以改變的，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。

心理小故事5

　　一、面對生命的態(tài)度

　　有位太太請了個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。

　　油漆匠一走進(jìn)門，看到她的丈夫雙目失明，頓時(shí)流露出憐憫的眼光。可是男主人一向開朗樂觀，所以油漆匠在那里工作了幾天，他們談得很投機(jī)；油漆匠也從未提起男主人的缺憾。

　　工作完畢，油漆匠取出帳單，那位太太發(fā)現(xiàn)比談妥的價(jià)錢打了一個(gè)很大的折扣。

　　她問油漆匠：“怎么少算這么多呢？”

　　油漆匠回答說：“我跟你先生在一起覺得很快樂，他對人生的態(tài)度，使我覺得自己的境況還不算最壞。所以減去的那一部分，算是我對他表示一點(diǎn)謝意，因?yàn)樗�使我不會把工作看的太苦！�?/p>

　　油漆匠對她丈夫的推崇，使她落淚，因?yàn)檫@位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

　　態(tài)度就像磁鐵，不論我們的思想是正面抑或是負(fù)面的，我們都受到它的牽引。而思想就像輪子一般，使我們朝一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無法改變?nèi)松�，但我們可以改變�(nèi)松�觀，雖然我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變心境，我們無法調(diào)整環(huán)境來完全適應(yīng)自己的生活，但可以調(diào)整態(tài)度來適應(yīng)一切的'環(huán)境。

　　畢竟，你的生活并非全數(shù)由生命所發(fā)生的事所決定；而是由你自己面對生命的態(tài)度，與你的心靈看待事情的態(tài)度來決定。

　　二、別人的感受

　　這件事情是發(fā)生在普吉島的ClubMed渡假村，那時(shí)我在那里擔(dān)任英文的翻譯公關(guān)。

　　有一天，我在大廳里，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。

　　問明原因之后，我才知道，原來這位日本工作人員，因?yàn)槟翘煨『⑤^多，而一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場。

　　等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場，將這位小孩帶回來，而小孩因?yàn)橐粋�(gè)人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。

　　現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。

　　如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？

　　都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經(jīng)沒事了，那位日本姊姊因?yàn)檎也坏剿�而非常的緊張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！”

　　當(dāng)下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的'日本工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”

　　當(dāng)你感到難過害怕的同時(shí)，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。

　　三、律師懂手語

心理小故事6

　　早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。

　　他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練了一只狗。那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，幫助他撫養(yǎng)孩子。

　　有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

　　他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

　　之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來。于是抱起孩子，雖然身上有血，但并未受傷。

　　他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。

　　解讀：誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方、反省自己、感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。

　　誤會一開始，就一直只想到對方的千錯萬錯，那么，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步。人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。

　　心理健康小故事 篇有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。

　　第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。

　　他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

　　終于有一天這個(gè)男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

　　一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。

　　父親握著他的.手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受�！�

　　解讀：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果……幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空……

心理小故事7

　　人生就是這樣，一個(gè)個(gè)日子，仿佛一棵棵樹，你把它們始終置于陽光狀態(tài)，你的人生之林才會枝繁葉茂，風(fēng)景蓬勃。

　　我的一個(gè)發(fā)小，16歲初中畢業(yè)后便外出打工，20歲生日那天，他請我們到他家聚餐。飯后他拿出一個(gè)小盒子，打開，里面是一沓沓人民幣清一色的一元紙幣。他說：這是29200張一塊錢的鈔票，如果一塊錢代表我們的一天，這小盒子里面就是80年的人生。那一刻，我們面面相覷，那時(shí)我剛進(jìn)大學(xué)，一直以為我的人生無限悠長，我擁有揮霍不完的時(shí)間，他的話，擊得我的心一陣震顫。接著，發(fā)小又當(dāng)著我們的面一張一張數(shù)出7300張來，然后說：這是20年，我已經(jīng)過完了，所以不屬于這個(gè)生命盒子了。我們看到，那小小的盒子空了好大一塊!

　　從那天開始，每天睡覺前發(fā)小都會從生命盒子里拿出一塊錢，代表他的一天過去了。他告訴我們，當(dāng)他偷懶懈怠或隨意放棄時(shí)，他就會打開盒子看一會兒，然后全身心投入他的.奮斗人生;反之，當(dāng)他面對不可逆轉(zhuǎn)的人生痛苦時(shí)，他也會打開盒子沉思一會兒，然后釋然，輕松享受生活。兩萬多天的人生，經(jīng)不起過多的松懈散漫，也經(jīng)不起一味的憂愁痛苦。今天，已過而立之年的發(fā)小事業(yè)有成，生活愉悅美滿。每次去他那兒，我也會打開那個(gè)神秘又普通的生命盒子凝視一會兒，由此變得積極，積極工作，積極生活。

　　有一次采訪一位處級干部，他告訴我們，哪怕再忙，他每個(gè)星期也會虐待自己兩個(gè)小時(shí)。他接著給我們演示起他的自虐行為來：戴上手銬、腳鐐、枷鎖，儼然一名古時(shí)重犯的樣子，然后坐上審判椅，直面鏡子，審視自己。他說自從他當(dāng)上科長的那天開始，每個(gè)星期都堅(jiān)持這么做了，這是一種自我警示，時(shí)刻提醒自己不要走上歪路�？粗�他那認(rèn)真自虐的樣子，我們理解了他在當(dāng)?shù)匕傩罩械目诒疄楹螘�是大拇指�?/p>

　　我以前的一個(gè)同事，喜歡買醉，稍有不滿便會喝得酩酊大醉，借著酒勁罵老板摳門周扒皮，罵同事陰謀詭計(jì)想罵誰便找誰喝酒，喝完就罵，罵完便裝糊涂。開始我們還覺得他是性情中人，一笑而過，后來卻發(fā)現(xiàn)他蠻橫而自私，沒有責(zé)任心，不能接受好言相勸，醉罵便是他一貫的野蠻發(fā)泄。于是，漸漸地他在單位便不再受歡迎，直到被炒魷魚。到新的單位，又開始同樣的狀態(tài)，當(dāng)然，結(jié)局也是一樣的。

　　電視紀(jì)錄片里正在講述一個(gè)不幸的女人，她的不幸在于不停地尋找新的男人，每跟一個(gè)男人生活一段時(shí)間后，她就會發(fā)現(xiàn)生活如此不美滿，便開始尋找下一個(gè)更好的男人，可是找來找去，到了40多歲，分別給四個(gè)男人生下五個(gè)小孩以后，她依舊沒找到自己滿意的男人，直到重病無所依靠，她開始求助媒體傾訴自己的不幸。這又是怎樣令人無語的一種人生狀態(tài)。

　　人生就是這樣，一個(gè)個(gè)日子，仿佛一棵棵樹，你把它們始終置于陽光狀態(tài)，你的人生之林才會枝繁葉茂，風(fēng)景蓬勃。反之，你把它們總是置之消極的陰暗狀態(tài)，你的人生之林便注定雜草叢生，一片荒涼。

心理小故事8

　　多吉的爺爺參加了登山活動，沒想到發(fā)生了意外，防護(hù)繩斷裂，爺爺?shù)�下懸�?...

　　多吉當(dāng)時(shí)在國外出差，聽到消息后馬上趕了回來。

　　多吉到山上查看，發(fā)現(xiàn)防護(hù)繩是被利器割斷的....

　　多吉發(fā)誓要不惜一切為爺爺報(bào)仇，可是一同登山的嫌疑人有幾十個(gè)，于是他想到了邪神。

　　多吉找到了邪神的住所“：我想知道兩件事，一是兇手是誰，二是爺爺?shù)?尸體在哪，什么條件我都能答應(yīng)�！毙吧窬芙^了：“這個(gè)我實(shí)在無法幫你，你已經(jīng)被仇恨遮蔽了內(nèi)心。”多吉仍不死心，他聽說只要委托人把一顆眼寄給邪神，邪神就一定得滿足委托人的條件，否則就會受到來自冥界的懲罰。想起小時(shí)便相依為命的爺爺，多吉咬了咬牙...

　　多吉把自己的左眼和兩個(gè)條件寄給了邪神，很快有了回復(fù)：“太陽落山的時(shí)候，我的靈鳥會帶給你兩個(gè)答案”。多吉想，聽說邪神用法術(shù)殺死的人會變成孤魂野鬼，永世不得超生，如果我報(bào)不了仇，就用右眼去拜托邪神。

　　黃昏時(shí)，多吉又到了那座山上，靈鳥飛來了，帶給了多吉答案.....

　　整個(gè)夜晚，山谷離回蕩著悲痛的哀鳴...

　　第二天早上，邪神收到了一只右眼。

心理小故事9

　　一家賣高檔男士商務(wù)裝的服裝店，推出的會員服務(wù)是：每個(gè)月免費(fèi)為你干洗本店購買的衣服。

　　普通會員1次，銀卡2次，金卡3次。

　　那么這家店賣出去的衣服，他們的會員再把衣服拿回來干洗，每次來在等著取衣服時(shí)，都要看看這家店的'新款服裝，看久了，買得也就多了。

　　這家高檔男士商務(wù)裝店通過免費(fèi)的干洗服務(wù)，鎖定了足夠多的客戶在那里消費(fèi)。

　　你瞧，贈品就是這么厲害!

　　啟示：

　　用一個(gè)小小的增值服務(wù)，讓客戶心甘情愿地重復(fù)地到店里來，從而輕松鎖定客戶。

心理小故事10

　　安泰效應(yīng)是指：一旦脫離相應(yīng)條件就失去某種能力的現(xiàn)象。因此，要學(xué)會依靠大家、依靠集體。

　　安泰效應(yīng)源自于，古希臘神化中有一個(gè)大力神叫安泰，他是海神波塞冬與地神蓋婭的兒子，他力大無比，百戰(zhàn)百勝。但他有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是他一旦離開大地，離開母親的滋養(yǎng)，就失去了一切力量，他的對手刺探了這個(gè)秘密，設(shè)計(jì)讓他離開大地，把他高高舉起，在空中把他殺了。后來，人們把一旦脫離相應(yīng)條件就失去某種能力的'現(xiàn)象稱為“安泰效應(yīng)”。

　　寓意：沒有群眾的支持，任何支持都是軟弱無力的；水失魚，猶為水；魚無水，不成魚。

　　安泰效應(yīng)的啟示

　　“安泰效應(yīng)”啟示我們，人不能失去力量的源泉，不能失去賴以生存和發(fā)展的必要環(huán)境。在企業(yè)建設(shè)管理中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理者，應(yīng)善于建設(shè)集體，讓員工有一個(gè)必要的環(huán)境，并通過教育員工的集體觀念，從而使員工明確：組織是肥沃的大地，而自己是生長在這大地上的一株小草，離開了大地，他將枯萎。如果組織凝聚力不強(qiáng)，剛不能給員工的安全的依靠。因此，要學(xué)會依靠大家、依靠集體，“我為人人”才有可能“人人為我”。失去了力量和源泉，你縱有“力撥山兮氣蓋世”的能耐，也終有失敗的時(shí)候。

　　常言說的好：“眾人十柴火焰高”，“眾人劃槳才能開大船”。

　　4、暗示效應(yīng)

心理小故事11

　4.露出馬腳的間諜——無意注意

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，各國都十分重視間諜機(jī)構(gòu)的活動，都希望在情報(bào)方面戰(zhàn)勝對手，以利于在整個(gè)戰(zhàn)爭中獲取主動。同時(shí)，反間諜機(jī)構(gòu)也都在積極活動。一次，盟軍反間諜機(jī)關(guān)收審了一位自稱是來自比利時(shí)北部的“流浪漢”。他的言談舉止使人懷疑，眼神也不像是流浪漢特有的。因此，法國反間諜軍官奧克多認(rèn)定他是德國間諜，可是他沒有更有力的證據(jù)。奧克多決定打開這個(gè)缺口。

　　審訊開始了。奧克多提出的第一個(gè)問題是：“會數(shù)數(shù)嗎?”這個(gè)問題很簡單�！傲骼藵h”用法語流利地?cái)?shù)數(shù)，沒有露出一絲破綻，甚至在說法語最容易說漏嘴的地方，他也能說得很熟練。于是，他被押回小屋去了。

　　過了一會兒，哨兵用德語大聲喊；“著火了”“流浪漢”仍然無動于哀，似乎真的聽不懂德語，照樣睡他的覺。

　　后來，奧克多又找來一位農(nóng)民，和“流浪漢”談?wù)撈鹎f稼的`事，“流浪漢”談的居然也并不外行，有的地方甚至比這位農(nóng)民更在行�？磥韸W克多憑外觀判斷的第一印象是不能成立了。于是奧克多又想出了一個(gè)新的辦法。

　　第二天，“流浪漢”在被押進(jìn)審訊室的時(shí)候，顯得更加沉著、平靜。奧克多非常認(rèn)真地審閱完一份文件，并在上面簽字之后，抬起頭突然用德語說：“好啦，我滿意了，你可以走了，你自由了�！薄傲骼藵h”一聽到這話，長長地松了口氣，像放下一個(gè)沉重的包袱。他仰起臉，愉快地呼吸著自由的空氣，興奮之情溢于言表。

　　'流浪漢”露出的欣慰的表情，雖然是一剎那間發(fā)生的，但這個(gè)表情卻透露出他懂德語這一信息，從而使他露出了馬腳。經(jīng)過進(jìn)一步的審訊，“流浪漢’最終承認(rèn)了自己是一個(gè)德國間諜。

　　注意是一種心理活動或意識對一定對象為指向與集中。它包括有意注意和無意注意。所謂有意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意，無意注意是指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。

　　奧克多運(yùn)用的是4心理戰(zhàn)。他利用人的潛意識心理，轉(zhuǎn)移德國間諜的有意注意，忽然用德語說釋放他,'從而他的無意注意讓他在不經(jīng)意間露出得意忘形之色，暴露了自己。

　　興趣是培養(yǎng)有意注意的重要源泉。有興趣的事情吸引著一個(gè)人的注意。幾是那些與人的生活、當(dāng)前的任務(wù)、從事的工作密切聯(lián)系著的東西，都是人們?nèi)菀赘信d趣的事物，因而人們便對它們集中注意。由此看來，我們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣。

　　人的心境對有意注意也起著很大的作用，它在很大程度上決定著什么事物容易引起注意。疲勞或精神健征的狀態(tài)也對注意有重大的影響。一個(gè)人在過度疲勞的情況下，常常不能覺察到那些在精神健旺時(shí)很容易引起注意的事物。人在精神健進(jìn)狀態(tài)下最容易對新鮮事物引起注意，注意也能持久。所以我們要時(shí)刻保持快樂、積權(quán)的精神狀態(tài)，以便能引起我們的有意注意。

心理小故事12

　　哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過一個(gè)有趣的走迷宮實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)之初，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實(shí)驗(yàn)人員，然后告訴A組：“你們真是太幸運(yùn)了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過幾位教授特意挑選并精心訓(xùn)練的。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對待它們，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來�！�

　　告訴B組：“你們的運(yùn)氣很一般，這些小白鼠只是很普通的一組。它們血統(tǒng)一般，智力也一般。你們用最常用的方法訓(xùn)練它們即可。”

　　告訴C組：“你們非常地不幸，這組小白鼠簡直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣，智力也很差，簡直就是白癡。你們隨便用什么方式訓(xùn)練它們都行，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了�！�

　　3組實(shí)驗(yàn)人員按照“指示”各自訓(xùn)練了小白鼠一個(gè)月之后，教授分別對3組白鼠進(jìn)行了測試，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮，還縮短了專家們預(yù)計(jì)的時(shí)間；B組白鼠則表現(xiàn)一般，只有一半走出了迷宮，所用時(shí)間也比專家預(yù)計(jì)的稍長一些；而C組最為糟糕，只有兩只成功走出迷宮，而且所用時(shí)間之長簡直令人無法忍受。

　　實(shí)驗(yàn)完畢之后，羅森塔爾很平靜地告訴各組實(shí)驗(yàn)人員：其實(shí)這些小白鼠根本沒有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已。

　　實(shí)驗(yàn)人員瞠目結(jié)舌的同時(shí)，不由得想起自己一個(gè)月以來對待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們，還用最積極、難度最大的方法訓(xùn)練這些“智力超�！钡男〖一飩儯�甚至?xí)�定期和它們進(jìn)行“語言交流”；B組人員則像對待普通動物那樣對待自己實(shí)驗(yàn)對象，按照普通的方式去訓(xùn)練它們；而C組人員呢？他們每個(gè)人都在嘆息自己運(yùn)氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西，恰巧訓(xùn)練過程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確“愚蠢無比”，比如不聽指揮、沒有紀(jì)律性等等，所以，他們常常打罵這些可憐的`小家伙，有時(shí)還會以“忘記”喂食的方式來懲罰它們。

　　羅森塔爾教授從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了啟發(fā)，他想這種效應(yīng)能不能也發(fā)生在人的身上呢？他來到了一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們老師說，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。過了一段時(shí)間，教授又來到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出學(xué)生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。

　　為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。

　　每個(gè)人在生活中都會接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。如果是長期消極和不良心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)�影響其心理健康。相反，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、贊許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大！

　　通過上述實(shí)驗(yàn)，我們體會到即便智力相差無幾，被對待的方式不同，結(jié)果也會分出個(gè)優(yōu)劣高低來。我們自身，乃至整個(gè)世界，往往會因?yàn)槲覀兊呐�力而改變。所以，如果你想成為聰明人，就要以聰明人的�?biāo)準(zhǔn)來要求自己。

心理小故事13

　　一公司老板，由其律師陪同，來到一間屋子，找他原來的會計(jì)。老板問會計(jì)：“你把我的`三百萬藏到哪去了？”會計(jì)不作聲。

　　老板提高了聲音：“你把貪我的三百萬藏到哪兒去了？”

　　律師說：“先生，這個(gè)人現(xiàn)在又聾又啞，聽不懂你說的話，讓我來！”

　　老板說：“好吧，問他把我那該死的錢藏到哪了�！甭蓭熡谑怯檬终Z問會計(jì)三百萬美元藏到哪了。

　　會計(jì)打著手勢：“我不知道你在說什么。”

　　律師對老板說：“他說他不知道你在說什么�！�

　　律師懂手語老板拔出一把槍，槍口對準(zhǔn)會計(jì)的腦門，扳動扳機(jī)，說：“問他把我的錢藏哪兒了�！�

　　律師打著手勢：“他問你把錢藏哪里了�！�

　　會計(jì)顫抖著打手勢：“好好好，我說，藏在我家后院雜物室的一只棕色手提箱里。”

　　老板問：“他說什么？”

　　律師答道：“他說……見你的鬼去吧！你才不敢開槍呢！”

　　四、請假不容易

心理小故事14

　　1、瓦拉赫效應(yīng)

　　奧托瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，不料一學(xué)期下來，教師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功。但過分拘泥，難以造就文學(xué)之材�！贝撕�，父母又讓他改學(xué)油畫，可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會潤色，成績?nèi)�班倒�?shù)第一。面對如此“笨拙”的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為他成才無望，只有化學(xué)老師認(rèn)為做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)，建議他學(xué)化學(xué)，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，終于獲得了成功。瓦拉赫的成功說明了這樣一個(gè)道理：學(xué)生的智能發(fā)展是不均衡的，都有智慧的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到了發(fā)揮自己智慧的最佳點(diǎn)，使智能得到充分發(fā)揮，便可取得驚人的成績。后人稱這種現(xiàn)象為“瓦拉赫效應(yīng)”。

　　2、共生效應(yīng)

　　自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。事實(shí)上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應(yīng)”。英國“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎?wù)撸�便是“共生效�?yīng)”一個(gè)杰出的典型。

　　3、刻板效應(yīng)

　　社會心理學(xué)認(rèn)為，那種用老眼光看人造成的影響稱為“刻板效應(yīng)”。它是對人的一種固定而籠統(tǒng)的看法，從而產(chǎn)生一種刻板印象。在學(xué)校經(jīng)常可見到這種現(xiàn)象，教師對那些天資聰穎、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，臉上往往流露出喜愛的神色，并受到器重和青睞。而天資愚笨、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則往往受到歧視，教師表現(xiàn)出急躁、厭煩的情緒，令人沮喪的話常掛在嘴邊。實(shí)踐證明，經(jīng)常受到這種“待遇”的學(xué)生，會頓覺涼水澆身，喪失了學(xué)習(xí)信心，失掉了克服困難的勇氣，以至產(chǎn)生頹廢情緒。

　　4、首因效應(yīng)

　　首因效應(yīng)有時(shí)又稱為第一印象的作用，指的是知覺對象給知覺者留下第一印象對社會知覺的影響作用。具體說，就是初次與人或事接觸時(shí)，在心理上產(chǎn)生對某人或某事帶有情感因素的定勢，從而影響到以后對該人或該事的評價(jià)。所以，我們可以看出，對決策中收集正確的情報(bào)加以分析而言，這種效應(yīng)是不利的。無論第一印象是好或是壞都是片面的，不利于全面地了解、分析。第一印象所產(chǎn)生的作用稱之為首因效應(yīng)。根據(jù)第一印象來評價(jià)一個(gè)人的好壞，往往比較偏頗。如果在招聘考試和考察員工績效時(shí)，只憑第一印象，就會被某些表面現(xiàn)象蒙蔽。首因效應(yīng)在招聘過程中主要表現(xiàn)有兩個(gè)方面：一是以貌取人。對儀表堂堂、風(fēng)度翩翩的應(yīng)聘者容易贏得主考官的好感，二是以言取人，那些口若懸河、對答如流者往往給人留下好印象。因此在選拔人才時(shí)，既要聽其言、觀其貌，還要察其行、考其績。

　　5、近因效應(yīng)

　　近因效應(yīng)指的是某人或某事的'近期表現(xiàn)在頭腦中占據(jù)優(yōu)勢，從而改變了對該人或該事的一貫看法。近因效應(yīng)與首因效應(yīng)是相對應(yīng)的兩種效應(yīng)。首因效應(yīng)一般在較陌生的情況下產(chǎn)生影響，而近因效應(yīng)一般在較熟悉的情況下產(chǎn)生影響。兩者都是對人或事的片面了解而主觀臆斷，使得決策信息失真。

　　6、羅森塔爾效應(yīng)

　　美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫在一張表格上，交給校長，極為認(rèn)真地說：“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測定智商很高�！笔逻^半年，羅氏又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確表現(xiàn)超常。羅森塔爾效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。運(yùn)用到人事管理中，就要求領(lǐng)導(dǎo)對下屬要投入感情、希望和特別的誘導(dǎo)，使下屬得以發(fā)揮自身的主動性和創(chuàng)造性。如領(lǐng)導(dǎo)在交辦某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不妨對下屬說：“我相信你一定能辦好”、“我想早點(diǎn)聽到你成功的消息。”這樣下屬就會朝你期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生。

心理小故事15

　　螃蟹新開了個(gè)理發(fā)店，動物們的頭發(fā)經(jīng)過螃蟹的打理，都變的十分時(shí)髦漂亮，烏龜看到了大家的時(shí)尚，決定也要去理發(fā)店造個(gè)型。

　　小烏龜大搖大擺的來到螃蟹的.理發(fā)店，說：“老板，麻煩給我也做一個(gè)漂亮?xí)r尚的發(fā)型�！�

　　螃蟹老板看了半天，無奈的說：“烏龜先生，非常抱歉，我無法給您做出漂亮滿意的發(fā)型�！�

　　烏龜生氣的說：“為什么？” 螃蟹老板指了指烏龜?shù)念^說：“因?yàn)槟�根本就沒有頭發(fā)。”

　　一旁的動物們哈哈大笑了起來，烏龜跳起來說：“今天你要是不給我做個(gè)漂亮的發(fā)型，我就砸爛你們的招牌，什么理發(fā)店，根本就是學(xué)藝不精�！�

　　螃蟹老板被烏龜逼的實(shí)在是沒辦法，于是拿了一頂假發(fā)給烏龜戴上，烏龜現(xiàn)在有了頭發(fā)，可是每次走在大街上，大家都對烏龜發(fā)出嘲笑，烏龜搞不清楚為什么。

　　故事點(diǎn)評：故事中烏龜沒有頭發(fā)，因此螃蟹無法給烏龜設(shè)計(jì)發(fā)型，但烏龜找出各種理由威脅螃蟹，讓螃蟹必須給它做出漂亮的發(fā)型，螃蟹只得給烏龜帶上一頂假發(fā)。有頭發(fā)之后的烏龜其實(shí)并不時(shí)髦。趕時(shí)髦固然重要，但是前提是要適合自己，不適合自己的東西，是會惹來別人的嘲笑哦！

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