智慧的作文【通用】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

智慧的作文1

　　早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，那是因?yàn)槲覀冝k公室的同事極力的推薦這本書。說的我心里癢癢的，一直想拜讀這本書。機(jī)會(huì)終于來了，上次我們學(xué)校三年級(jí)舉行“圖書集市”的時(shí)候，我一眼就看中了這本書，只是書的定價(jià)比較高，我沒有馬上購(gòu)買，轉(zhuǎn)了兩圈，看到賣方態(tài)度比較堅(jiān)決，就不再猶豫，買了下來，誰(shuí)讓自己對(duì)這本書充滿了閱讀的渴望呢！

　　拿到書之后才知道，這是日本的女作家黑柳徹子寫的，由趙玉皎翻譯的一本書，書中記錄了她小時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)來到“巴學(xué)園”后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　細(xì)細(xì)讀來，感覺很是好笑，但在好笑之余，又有很多值得回味和思考的地方。

　　書中寫到小豆豆第一次到巴學(xué)園來的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作先生并沒有和小豆豆的媽媽說些什么，而是說要和小豆豆談?wù)�，這一談就是四個(gè)小時(shí)。文章中有這樣一句話“無論是之前，還是這之后，再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話了�！笨梢哉f，小林宗作先生讓小豆豆一直說話說到無話可說時(shí)才住口。

　　我就在想，就這一點(diǎn)，我們的老師又有幾人能做得到呢？我們平時(shí)總是說自己很忙，可以說跟學(xué)生認(rèn)真的說幾句話的時(shí)間都顯得是那樣的緊迫。更別說是幾個(gè)小時(shí)了，但是反過來想，小林宗作先生很懂得小孩子的心理，做得很對(duì)，他用四個(gè)小時(shí)換來的確實(shí)小豆豆對(duì)他一生的喜歡，小豆豆當(dāng)時(shí)的心情是“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”這可是很值得去做的事情哦！如果我們對(duì)我們的孩子再耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，把孩子作為一個(gè)和我們平等的人去對(duì)待，認(rèn)真的傾訴一下孩子的訴說。我們跟孩子的距離就會(huì)縮小很多，我們的教育工作就會(huì)取得更大的成功。

　　另外，從巴學(xué)園的教學(xué)過程中，我也受到了有益的啟發(fā)，那就是教育也需要勇氣和膽量。巴學(xué)園的教學(xué)活動(dòng)是這樣的，“老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候，把一天里要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，上午就能把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話，那么下午一般就可以出去散步。從一年級(jí)到六年級(jí)，在這一點(diǎn)上都是一樣的�！�

　　其實(shí)，小林宗作的這一點(diǎn)和蘇霍姆林斯基所倡導(dǎo)的思想是一樣的，蘇大師也主張應(yīng)該讓孩子在每天下午的時(shí)間里開展有益的.課外活動(dòng)。在活動(dòng)中會(huì)提升孩子很多的能力，也能學(xué)到很多的知識(shí)。就像文中所說“對(duì)于孩子來說，散步的時(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間，但實(shí)際上，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的知識(shí)的寶貴時(shí)間，這一點(diǎn)，孩子們還沒有察覺到，但是巴學(xué)園的老師卻已經(jīng)開始實(shí)踐了。”

　　雖然我們沒有那么多的辦學(xué)的自由，但是他們的教育思想?yún)s可以指導(dǎo)我們的教育工作。愿我們從書中得到更多的有益啟示，使它在我們教育實(shí)踐的試驗(yàn)田里開出燦爛的花朵。

智慧的作文2

　　曾經(jīng)有很多次，我獨(dú)自一個(gè)人跑到山林之間，不為別的，只為聆聽一下那些大自然的聲音，聽那空靈的鳥語(yǔ)，聽那琤淙的山泉，聽山風(fēng)掠過樹梢，聽遍山野花怎樣在柔風(fēng)多情的撫弄下無聲地綻放……然后感受心靈上的一種別致的寧?kù)o，記取那些讓我怦然心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓之成為我創(chuàng)作的靈感和源泉。然而，我失望了，每一次我的感覺幾乎都是一片空白，甚至還惹來了我心靈無邊的煩躁，讓我迷惘!這才知道，當(dāng)自己很刻意的走進(jìn)大自然時(shí)，就已經(jīng)很不經(jīng)意的從大自然中走了出來。

　　大自然是一種境界，刻意的去領(lǐng)略，得到的只是膚淺!大自然無所不在，一棵樹、一朵花、一根草、一道山泉，甚至是空氣里的一顆微塵，只要你用心的去發(fā)覺、去感受，你就能看到整個(gè)大自然的絕美風(fēng)景!大自然無時(shí)無刻不在向世人展示著它獨(dú)特的神秘和美麗，等待著世人去發(fā)現(xiàn)去發(fā)掘，然而，真正的的走進(jìn)大自然、了解大自然，卻很不容易!弄懂一根草，并不僅限于把草放到嘴里爵爵，嘗嘗味道;弄懂一朵花，并不僅限于置身于花叢中，聞聞它的香氣，看看它的顏色;弄懂一棵樹，并不僅限于把自己埋進(jìn)坑里，感受泥土擠壓的氣息;弄懂一道山泉，并不僅限于把自己浸入其中，領(lǐng)略泉水的.清涼和甜美……大自然的一切，總讓人來不及凝神細(xì)想，總是散亂而又細(xì)致、輕快而又緩慢的悄然而來，又悄然而去，讓人無法捉摸。

　　今年十一，我駕車經(jīng)過一片小樹林，車輪輾過滿地的黃葉，輾過斑駁的樹影，也輾過了我薄薄的寂寞與落寞。這時(shí)候，當(dāng)一陣微風(fēng)把幾片金黃的葉子輕輕吹落，當(dāng)我的耳中忽然聽到一陣清脆的鳥鳴，我的心也忽然感受到了一種以前從沒有感受到過的明凈與寧?kù)o，幾許云淡風(fēng)輕的思緒悄然滑過心頭，又悠然而去，只留下些許淡淡的領(lǐng)悟和我嘴邊的一絲淡淡的微笑，讓我沉浸其中。不是么?面對(duì)這樣靜謐的山林，和不經(jīng)意進(jìn)入心頭的那一點(diǎn)明悟以及那種讓你淡泊、讓你深思的境界，又有誰(shuí)，能不由衷地感到輕松坦然，感到愉悅溫馨呢?畢竟，誰(shuí)都曾有過像大自然一樣明凈無暇的時(shí)光，雖然少年時(shí)的美好時(shí)光總是流逝得太快太恍惚，但只是那段稍縱即逝的時(shí)光里我們剎那間得到的一些領(lǐng)悟，便可以讓我們的青春再無遺憾，便足以讓我們品味一生一世了。這時(shí)我才明白，真正的領(lǐng)悟，總是在不經(jīng)意間進(jìn)駐我們的心田的!

智慧的作文3

　　世界，是用來冒險(xiǎn)的；時(shí)間，是用來冒險(xiǎn)的；人生，也是用來冒險(xiǎn)的！

　　——題記

　　毛澤東的《七絕·為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》里面有一句含意雋永的話：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！”雖只有短短幾個(gè)字，卻值得用心揣摩�？达L(fēng)景如此，人生何嘗不是這樣？

　　是啊！細(xì)細(xì)想來，冒險(xiǎn)是人生中最大的考題。不同的人，會(huì)交上不同的答案。有的人因?yàn)槊ё捕�失敗，有的人因害怕選擇而回避，有的人深思熟慮而登上險(xiǎn)峰，享受“一覽眾山小”的至樂。

　　敢于冒險(xiǎn)，善于冒險(xiǎn)，人生無憾。因?yàn)槊半U(xiǎn)，會(huì)成就一個(gè)人許多，會(huì)讓一個(gè)人收獲很多。冒險(xiǎn)在縱橫險(xiǎn)峻的天山，你會(huì)收獲茫茫雪域高原的旖旎風(fēng)光；冒險(xiǎn)在孤泉冷月的大漠，你會(huì)收獲萬里落日長(zhǎng)河的亦真亦幻；冒險(xiǎn)在奔涌咆哮的江河湖畔，你會(huì)收獲流水一瀉千里的激蕩湍急。

　　沒有冒險(xiǎn)，世界依然一片洪荒；沒有冒險(xiǎn)，時(shí)間還是日出日落；沒有冒險(xiǎn)，人生就是一杯幾十年如一日的白開水。冒險(xiǎn)中所蘊(yùn)藏的真諦，需要我們慢慢求索。

　　叫來時(shí)光出租車，在過去的一件件事情中往復(fù)穿梭，終于尋到了那一次別樣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。內(nèi)心一顫，回憶起了那時(shí)的一切……

　　這要追溯到兩三年前了吧，那時(shí)的我還稚氣未脫，思考問題也不怎么全面，也習(xí)慣于耍一點(diǎn)小聰明，偷些小懶。記得當(dāng)時(shí)班上的品社課是由班主任代教的，班主任比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，于是將“重任”交給了她最看重的幾個(gè)班干部，其中自然不會(huì)有我缺席。可是，我從來沒當(dāng)過老師啊！

　　沒見過豬跑難道豬肉也沒有吃過？笑話。上課之前要干嘛？備課呀，做一份優(yōu)質(zhì)PPT呀！隨著我上課的日子的逼近，我也開始焦慮，我在電腦前無奈的敲打鍵盤。突然，靈光一現(xiàn)。有了個(gè)“絕妙”的主意——我可以上網(wǎng)找一個(gè)已經(jīng)完成了的PPT直接下載，不就完事了！

　　說干就干，我打著自己的小算盤，在網(wǎng)頁(yè)上不停的翻找，好不容易找到了幾個(gè)看著順眼的，但在下載時(shí)卻出了些問題——它們下載不到我的U盤中去！我急得直跺腳，可沒辦法，又不可以到時(shí)候當(dāng)著同學(xué)的面搜索，這樣他們會(huì)笑話我的！我像只無頭蒼蠅般六神無主，在房里踱來踱去。最終也只有另辟蹊徑，自己動(dòng)手做一個(gè)。

　　我從沒做過PPT，行嗎？太冒險(xiǎn)了。但除了冒險(xiǎn)，還有什么更好的辦法呢？

　　我略顯笨拙地打開一個(gè)可以制作PPT的界面，可又犯難——怎樣去編輯呢？像我這樣一個(gè)計(jì)算機(jī)“菜鳥”只好去百度求助，查資料……在一個(gè)晚上的“不懈奮斗”后，終于出了成果！看著自己制作的PPT，還有模有樣的，我的心中有一種難以抑制的狂喜�？磥�，嘗試冒險(xiǎn)一次也不賴嘛！最終，這張“冒險(xiǎn)制作”的PPT，博得了滿堂喝彩，就連老師也不時(shí)給我投來贊許的目光。

　　嘗到冒險(xiǎn)的甜頭，倒是讓我逐步有了“冒險(xiǎn)意識(shí)”了�！皟和�節(jié)”上，第一次自編自導(dǎo)自演小品，博得了陣陣掌聲；小制作比賽，放棄模仿，自辟蹊徑，我的制作從眾多作品中脫穎而出，獲得大獎(jiǎng)；作文競(jìng)賽，拒絕復(fù)制粘貼，我手寫我心，一舉打敗眾多的競(jìng)爭(zhēng)者，讓我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……

　　慢慢的，我開始明白，要想獲得成功，就要像用稻草蘸蜂蜜從而美美享受蜂蜜的那只螞蟻，不走尋常路，敢于冒險(xiǎn)，善于冒險(xiǎn)。

　　愛因斯坦敢于冒險(xiǎn)，創(chuàng)造了相對(duì)論學(xué)說，推動(dòng)了自然科學(xué)的迅猛發(fā)展；馬克思敢于冒險(xiǎn)，創(chuàng)造了馬克思學(xué)說，改變了世界；莫言敢于冒險(xiǎn)，創(chuàng)造性地將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與中國(guó)傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，讓東北高密鄉(xiāng)成為文學(xué)的又一圣地；馬云敢于冒險(xiǎn)，改變了銷售、消費(fèi)理念，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)，惠及我們的生活……其實(shí)，成功的人生無不是一段冒險(xiǎn)的旅程，不敢冒險(xiǎn)才是人生最大的風(fēng)險(xiǎn)，最大的'悲哀。

　　學(xué)習(xí)就是探險(xiǎn)，會(huì)讓我們離開舒適怠惰的溫床，走向未知的、充滿刺激的廣闊的天地，呼吸新鮮的空氣，觀賞氣象萬千的風(fēng)景。在經(jīng)歷新奇體驗(yàn)的同時(shí)，打開思路，增強(qiáng)本領(lǐng)，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并促使我們尋找創(chuàng)造性的解決問題的方案，獲得更好的成長(zhǎng)。

　　眾所周知，比爾·蓋茨是世界首富，很多人對(duì)他成功的秘法都求之不得，但他自己說：“我可以成功的首要因素是冒險(xiǎn)。”冒險(xiǎn)不是魯莽的孤注一擲，也不是面對(duì)困境時(shí)的抱著僥幸心理碰運(yùn)氣，而是直面問題，信念堅(jiān)定，積極地想辦法。生活中，到處是蜂蜜，就沒有想不出吃蜂蜜的辦法，“稻草”也遍地是。在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，打破常規(guī)，求變求新，品嘗“蜂蜜”的甜美就易如反掌。

　　英國(guó)作家弗雷德里克·蘭布說：“如果一生只求平穩(wěn)從此放棄作家，從不展翅高飛，那么人生便失去了意義。”冒險(xiǎn)，換言之，是最大的避險(xiǎn)。冒險(xiǎn)是避平庸無奇之險(xiǎn)，是為了體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)該，必須，值得。

　　敢于冒險(xiǎn)，善于冒險(xiǎn)，才會(huì)品嘗未曾品嘗過的“蜂蜜”，遇見未曾見過的美麗風(fēng)景，打造不一樣的人生風(fēng)景。因此，冒險(xiǎn)是一種智慧。世界，是用來冒險(xiǎn)的；時(shí)間，是用來冒險(xiǎn)的；人生，也是用來冒險(xiǎn)的！

智慧的作文4

　　現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，書籍隨處可見，從漫畫到名著，從紙質(zhì)書到電子書，種類繁多，各不相同。因此，就會(huì)有許多像我這樣的“小書蟲“誕生。我家里就有滿滿一書柜的書，各式各樣、應(yīng)有盡有，滿足了我對(duì)書的各種需求。

　　我愛看書，因?yàn)闀�能陶冶心靈。當(dāng)我在書的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。

　　記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過晚飯，我抱著書坐在沙發(fā)上津津有味地讀著，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書光線太暗了”我都沒聽見，直到他幫我打開射燈，我才從書里的`情節(jié)中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現(xiàn)爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我又看了很多頁(yè)，爸爸一直在催我早點(diǎn)睡覺，可書中的情節(jié)像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書。當(dāng)我如饑似渴地把最后一頁(yè)讀完合上書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，看書的時(shí)候時(shí)間真的就像小馬車，飛快地流逝。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X得很有道理，我們得從書中獲取知識(shí)，有了豐富的知識(shí)才能更好地生存。然而，并非所有的書籍都對(duì)我們有益，判斷一本書的好壞，我想，只有時(shí)間能夠證明。

智慧的作文5

　　人們過去很留心觀察風(fēng)向。獵人懂得獵物總是順著風(fēng)向活動(dòng)。若要靠近獵物而不被其發(fā)現(xiàn)，獵人則必須逆風(fēng)而行了。農(nóng)人通過觀察變換著的風(fēng)向，能夠預(yù)測(cè)降雨或干旱的發(fā)生。

　　躺在小船上，感受著大風(fēng)掀起的海浪，波利尼西亞水手便可知道遠(yuǎn)在地平線以外的某地會(huì)有島嶼，并感受到大風(fēng)掀起的海浪正沖擊著遙遠(yuǎn)的島嶼。在北極，當(dāng)大霧和刺眼的白 雪模糊了所有的界標(biāo)而使得方向難辨時(shí)，愛斯基摩人依靠沿著記憶中冰雪之上空氣的流動(dòng)，仍能辨明方向。

　　對(duì)風(fēng)向的諳熟使得西班牙，荷蘭，法國(guó)和英國(guó)的船只能夠遠(yuǎn)航非洲，印度和美洲。一位叫做羅斯的英國(guó)船長(zhǎng)自稱，聽著大風(fēng)吹動(dòng)船索所發(fā)出的聲音，便能預(yù)告一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。

　　當(dāng)今沒有多少人能分辨出風(fēng)向。我們生活在鉻鋼和玻璃結(jié)構(gòu)的樓房之中。而外面的風(fēng)經(jīng)常是由川流不息而過的車流或樓房林立的狹窄街道所形成。我們現(xiàn)在賃氣象預(yù)報(bào)，而不再賃身后的風(fēng)來預(yù)測(cè)天氣。我們聽到的風(fēng)聲大都是風(fēng)吹窗戶的吱吱作響聲，樹枝碰擦著窗紗的瑟瑟聲，客廳過道穿堂風(fēng)的蕭蕭聲。這風(fēng)聲，如樹葉掠過小草的沙沙聲，樹枝在疾風(fēng)中的呼叫聲和洶涌海浪的咆哮聲。這些風(fēng)聲像流行音樂，而不是古典音樂。

　　人們自然要問，在風(fēng)的'背后是什么 人們很容易將風(fēng)擬人化成上帝的呼吸，認(rèn)為把風(fēng)吸入肺中則給予人生命。在猶太人，阿拉伯人，羅馬人和希臘人的語(yǔ)言里，幽靈一詞都是源于風(fēng)這個(gè)詞。每當(dāng)愛斯基摩的男子用長(zhǎng)槍去射擊他們認(rèn)為駕著陣風(fēng)的邪惡幽靈時(shí)，他們的女人便揮舞著棍棒，跑到戶外去追趕大風(fēng)。一首那伐鶴語(yǔ)詩(shī)歌，把我們手指尖上的指紋說成是祖先誕生時(shí)吹起的大風(fēng)延續(xù)至今的余波。

　　和風(fēng)拂面，令人心曠神怡。風(fēng)兒吹起層層波浪，拍打著氣候溫和的海岸，香料和椰子四外飄香，沁人心脾。風(fēng)兒召喚著我們繼續(xù)向前。站在夏威夷卡威開羅夷的燈塔下，你聞著迎面吹來的北風(fēng)，這風(fēng)使你覺得似乎還帶來了中國(guó)和日本的氣息。偶爾你可看見大風(fēng)四外喧囂，它把新墨西哥州攪得塵土飛揚(yáng)，將紅色的塵埃一直刮到密執(zhí)安州和華盛頓特區(qū)。它把撒哈拉大沙漠的塵土如同血紅色雨點(diǎn)吹落到法國(guó)本土。透過風(fēng)，我們見到了未曾發(fā)現(xiàn)過的世界中的一些跡象。

　　然而風(fēng)可以給人以啟示。夏日的夜晚，微風(fēng)從小山邊吹來了臭鼬的氣味和干草的芳香。有一些動(dòng)物對(duì)這些氣流是很熟悉的。熊在夜晚伸著鼻子，嗅著這些氣流，敏捷地穿行于松樹之間。也許，鳥類也正是通過這些氣流來決定遷徙的時(shí)刻。人們對(duì)飛翔入迷，津津有味地觀賞著鳥兒乘風(fēng)飛翔。鷹順熱風(fēng)直沖云霄。秋天，野鵝從北極駕馭著北風(fēng)南行。海鷗拍擊著翅膀，翱翔在海波浪尖之上。

　　我們也聽見，只有風(fēng)才能使植物吹奏起音樂。聆聽著風(fēng)，你能欣賞各種植物發(fā)出的不同聲音。松樹的尖嘯，橡樹的鳴咽，綠草沙沙的嘆息，紅杉柔婉的歌唱。了解風(fēng)是一種智慧，它使人懂得了大地。要認(rèn)識(shí)風(fēng)，你就得了解你所在的位置以及所住時(shí)間的長(zhǎng)短。

智慧的作文6

　　老師給我們玩一個(gè)游戲。左手張開，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個(gè)人左手搭在另一個(gè)人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類推。老師念一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對(duì)方抓住。

　　每當(dāng)老師放大聲音念道“竹”字時(shí)，大家都精神過敏抓起對(duì)方的手，一旦抓錯(cuò)了，就滿懷歉意的看對(duì)方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時(shí)光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時(shí)又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂乎。游戲老師玩了兩次，一些記憶好的同學(xué)記下了文章，以為快要到這個(gè)詞了，便全神貫注的聽起來，老師又耍耍小花招，故意跳一段讀，弄得同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦。

　　游戲結(jié)束了，老師問我們學(xué)到了什么，大家頓時(shí)安靜下來，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學(xué)到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長(zhǎng)處也有短處一樣，這個(gè)游戲訓(xùn)練了我們雙手的靈活，也告訴我們，要各方面發(fā)展，要有一個(gè)平常心和會(huì)欣賞的心，為什么說也需要一個(gè)會(huì)欣賞的`心，如果你會(huì)欣賞別人，必定是一個(gè)有著寬厚，成人之美之善念的人，這種人，是不會(huì)怕亮出短處被別人嘲笑的。但是，要把握好這個(gè)度，如果你只光顧著補(bǔ)短處，而忘了自己的長(zhǎng)處，也是不好的。還有，不要想當(dāng)然，當(dāng)老師報(bào)第二遍文章時(shí)，不要以為和第一次一樣，對(duì)方也是有腦子的，你需要有出其不意和鎮(zhèn)定自若的精神，對(duì)你以后有好處的。還要學(xué)會(huì)辨別是非，老師在快報(bào)到“竹”或“竹子”時(shí)，會(huì)故意放大聲音來誘惑你，那你就要十分機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，并學(xué)會(huì)辨別。

　　一個(gè)小游戲蘊(yùn)含著這么多道理，生活中要做一個(gè)有心人，凡事要多思考，三思而后行。

智慧的作文7

　　我們每個(gè)人都有父母，在家里，是爸爸和媽媽；在學(xué)校，老師則是我們的父母。她們都在默默無聞地為我們付出著，卻從不求回報(bào)……

　　大家一定都知道吳老師吧，她是一位永遠(yuǎn)將學(xué)生排在第一位。一位成功的幼兒園老師。然而今天我想說:吳老師雖然只有一位，但像吳老師一樣的老師卻有很多位，我們的語(yǔ)文老師陸老師就是這樣的人。

　　陸老師是在六年級(jí)才接的我們班，從第一天上學(xué)她就給我留下了一個(gè)很好的印象。晨會(huì)課上，我以為她會(huì)向以前那些千篇一律的老師看齊，滔滔不絕地講著新規(guī)定，聲色俱厲地給我們敲著警鐘，可沒想到，她卻是問我們?cè)谛聦W(xué)期想對(duì)老師們說的話。我們都被這突如其來的話語(yǔ)嚇著了，全班沒有一個(gè)人舉手。大概過去了三分鐘，葛音緩緩地舉起了她的右手，說：“我希望語(yǔ)文老師上課時(shí)能讓我們一邊演一邊學(xué)，這樣效率會(huì)高一些�！标懤蠋熉犃耍�笑了笑，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大概是葛音幫我們壯了膽子，班里的一些同學(xué)也開始陸陸續(xù)續(xù)的舉起了手，說出了自己內(nèi)心想對(duì)老師說的'話。光陰似箭，不一會(huì)兒就下課了，但同學(xué)們似乎還意猶未盡，便又和其他同學(xué)侃侃而談起來�？粗�每個(gè)同學(xué)們臉上都洋溢著燦爛的笑容，我不禁自言自語(yǔ)了一句：“有這樣的老師，真好！”

　　事實(shí)證明，陸老師的教育方法也深受班級(jí)同學(xué)的喜愛。作文課又到了，陸老師踏著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室，與以往不同的是，陸老師的手里多了一個(gè)漂亮的盒子。頓時(shí)，班里像炸開了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛，都在猜測(cè)盒子里有什么。陸老師看出了我們的心思，便讓我們猜猜看。有人說，里面裝著書；有人說，里面裝著文具用品；也有人說，里面裝著空氣，也就是什么都沒有。這時(shí)，坐在我前面的嚴(yán)志棟“呼”的一下站起來說：“里面裝著好吃的！”“哈哈哈！哈哈哈！”全班一陣哄堂大笑，嚴(yán)志棟自己也笑。見我們笑夠了以后，陸老師才緩緩地打開盒子，從盒子里拿出來了那樣?xùn)|西——一片瓦。我們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得像小燈籠一樣，誰(shuí)都不知道陸老師為什么要帶這么一片黑乎乎的`不足為奇的瓦來。但在疑惑之余，我們又不免有些失望，因?yàn)檫@畢竟和我們想象的那些東西差的太遠(yuǎn)了！陸老師再一次用她那雙“火眼金睛”看出了我們的想法，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，一片瓦確實(shí)很平常，它不好看，也不稀罕，但是你們想想看，如果你們的家沒有了瓦，會(huì)怎么樣，會(huì)漏水，把地面弄得濕漉漉的；會(huì)讓風(fēng)吹進(jìn)來，冷冷的，讓你晚上無法踏實(shí)入睡。如果你這樣想，那么這片瓦就會(huì)變得重要了！”聽完了老師的這一番話，教室頓時(shí)靜了下來，靜得可怕，仿佛一根針落在地上的聲音都能夠聽得見。每個(gè)同學(xué)都在回想著陸老師說的話，都在細(xì)細(xì)咀嚼著每一個(gè)字，感覺說的有道理，感覺是我們偏見了。陸老師見氣氛太悶，便又調(diào)侃似地說了一句：“你們不喜歡瓦也沒有關(guān)系啊，等你們將來學(xué)了一定的知識(shí)，你們自己可以去發(fā)明啊，發(fā)明一個(gè)漂亮點(diǎn)的，稀罕點(diǎn)的，那樣不就喜歡了嗎！”陸老師的這一番話，把我們都逗笑了，我們又開始愉快地討論起來，后來，有關(guān)瓦的這篇文章，我們都寫得很成功，我們心里都很敬佩陸老師，因?yàn)橐�知道，我們班的作文水平，可一向都是不咋地的喲�?/p>

　　陸老師的教育方法不僅深入人心，她的性格也令我欽佩。陸老師是一個(gè)非常直率`不會(huì)說假話的人。有一次她的父親生了病，她一把屎一把尿地照顧著，幾個(gè)星期后，她有點(diǎn)不耐煩了，想把她的父親交給她弟弟照顧，因?yàn)槟菚r(shí)農(nóng)村有父母要兒子照顧的說法。但是后來，由于種種原因，陸老師又沒有這樣做。這些事情，陸老師都是直接告訴我們的，沒有一點(diǎn)編的成分在里面，她為的就是想讓我們長(zhǎng)大以后要孝順父母。你說，這老師是不是一個(gè)坦白`直率的好老師。而且呀，她從來不端“你是學(xué)生，我是老師”的架子，真好！

　　陸老師在教師這個(gè)工作崗位奮斗了幾十年，我感覺她真的就像是一個(gè)媽媽，貼心照顧；也像是一個(gè)朋友，傾訴心事。我即將畢業(yè)，我著陸老師也祝所有的老師“希望你們的默默耕耘，能夠換來桃李滿天下！”

智慧的作文8

　　在荒漠中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活的從容；舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活的燦爛。

　　——題記

　　生存法則，是一種智慧，也是一門學(xué)問。

　　生存是上古時(shí)期人們起源以來就學(xué)會(huì)的學(xué)問。天寒了，人們學(xué)會(huì)生存，用獸皮做衣服，抵擋嚴(yán)寒；肚子餓了，人們學(xué)會(huì)生存，狩獵捕殺動(dòng)物，鉆木取火亦或是拿起石頭打磨棱角制作農(nóng)具，播撒種子，種植食物。

　　當(dāng)然，生存不僅僅在人類中存在法則，在動(dòng)物界中也同樣存在法則。弱小就要被天敵吃掉。那么，為了保住性命，鹿唯有每天不停的練習(xí)奔跑，強(qiáng)大自己，才會(huì)生存下來。有些動(dòng)物要想活命，就得向?qū)Ψ酵督�，或是躺下露出肚皮，或是前腳趴下表示降服。沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)。

　　在茫茫無際的沙漠中，仙人掌是蜷縮自己，減少水分的流失，才得以在沙漠中保全自己。正如生活中有些人在困難中或是別人挑釁時(shí)，選擇忍讓、寬容。古有廉頗、藺相如。正因?yàn)橄嗳缍�得謙讓，內(nèi)斂，后才使得廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，共同保衛(wèi)趙國(guó)。

　　而與之不同的是舒展張揚(yáng)的沙漠大黃。它向四周盡情地伸展著自己肥碩碧綠的葉片，通過將外界的每一滴水都導(dǎo)流到根部，從而開出嬌艷的花朵。正如生活中有些人活得瀟灑自如，活就要活得精彩漂亮。古有詩(shī)仙李白，他在仕途受挫的情況下，仰天大笑，吟道“天生我材必有用！”“我輩豈是蓬蒿人”之語(yǔ)。那種瀟灑，確實(shí)與“仙”堪比。自此以后，李白游歷四方，留下上千首詩(shī)詞絕句，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。我們也許不會(huì)記得朝廷上某個(gè)大臣，卻始終記得太白詩(shī)人。

　　這就是活，生如夏花般燦爛。

　　其實(shí)，對(duì)于我自己而言，我更傾向于后者，活就活的瀟灑漂亮，燦爛如花，也不為來世上枉走一遭。

　　那個(gè)撲向鐵軌的詩(shī)人，那個(gè)吟唱著“面朝大海，春暖花開”的`海子，以最激烈的方式結(jié)束了他燦爛如花的生命。

　　他的生是無聞的，但他的死卻是悲壯的，如曇花般凋零。我想他所追求的便是那張揚(yáng)瀟灑的生存智慧吧！

　　面對(duì)快要走入社會(huì)的我們，首先要學(xué)會(huì)社會(huì)上的生存法則，否則，將難以立足于社會(huì)，淘汰是必然的，只是時(shí)間問題而已。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)荒漠中的生存法則，從中受到啟迪，做好準(zhǔn)備，才能迎接美好的明天！

智慧的作文9

　　散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;懷抱著溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行�！�—題記

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演?又有多少激動(dòng)人心的'故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)?哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群。”

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時(shí)無止，分無�！�;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上�！�

　　牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的!或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅(jiān)硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。!

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

智慧的作文10

　　佛經(jīng)上說，“舍得”者，實(shí)無所“舍”，亦無所“得”。萬物循環(huán)往復(fù)，世事滄桑變幻，人生沉浮不定，均在舍得之中達(dá)到和諧統(tǒng)一。

　　舍得舍得，有舍必有得，有得必有舍。小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。于舍得中見智慧，在舍得后感悟人生。

　　人生取舍，有舍有得在人生的每一個(gè)階段，特別是關(guān)鍵時(shí)刻，你必須審慎地運(yùn)用智慧，做出果斷的判斷和取舍。有所選擇，有所放棄，選擇正確方向，放棄那些可能成為累贅的一切。這樣，才能輕裝前進(jìn)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　“舍得”一詞，原是佛家語(yǔ)，本義是講人生總會(huì)有舍有得。舍得之間互為因果，就好像裝滿水的杯子，只有把水喝掉或者倒掉之后才能再裝。這道理人人都懂，可惜并不是人人都能做得到。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種誘惑，又有幾人能真正參悟“舍得”二字所蘊(yùn)含的玄機(jī)?“舍”什么，“得”什么，往往只在一念之間，如何取舍只在于我們一時(shí)的選擇和決定。人生取舍，有舍

　　才有得，其關(guān)鍵在于舍得放棄。

　　每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)剡x擇，懂得恰到好處地放棄是非常必要的。

　　選擇是人生成功路上的航標(biāo)，只有量力而行的睿智選擇，才會(huì)擁有更輝煌的成功，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得何時(shí)放棄的人，才會(huì)獲得幸福和滿足。

　　從古至今，有無數(shù)著名人物取得了彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)。他們的成功無不得益于對(duì)“舍得”二字的把握和體悟。昭君舍棄了錦衣玉食的宮廷生活，踏上了黃沙漫天的.西域之路，卻得到了天下的一時(shí)太平與后世的無限贊美；英臺(tái)舍棄了世間的一切繁華，化作一只蝴蝶，卻得到了海枯石爛和天長(zhǎng)地久的愛情；李白舍棄了富貴，卻留住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲骨；越王勾踐在被吳王夫差打敗后，舍棄了君王一時(shí)的尊嚴(yán)，忍辱茍活，臥薪嘗膽，經(jīng)過十年的反思、十年的歷練，他又重新奪回了天下；東晉的陶淵明，毅然放棄了當(dāng)時(shí)世人競(jìng)相追逐的功名利祿，回到了山間，過上

　　了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的隱士生活，才獲得了那種“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；司馬遷舍棄了尊嚴(yán)，沒有選擇體面地死去，在牢中懷著更為強(qiáng)烈的憂憤之情寫成了《史記》，完成了一部任何歷史書籍都不能與之相比的恢弘史書；錢學(xué)森舍棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，克服重重阻擋，毅然回國(guó)，為新中國(guó)的“兩彈一星”建立了不可磨滅的功勛，得到了國(guó)人的贊頌；德國(guó)前總理勃蘭特，在訪問捷克和波蘭時(shí)，面對(duì)猶太人死難者的紀(jì)念碑，他放棄了總理的身份，雙膝跪下，虔誠(chéng)地為納粹德國(guó)的罪行贖罪，最終贏得了世界人民的贊譽(yù)。

　　舍，看起來是給人，實(shí)際上是給自己；給人一句好話，你才能得到別人的贊美；給人一個(gè)笑容，你才能得到別人對(duì)你的“回眸一笑”!“舍”和“得”的關(guān)系就如“因”和“果”，因果是相關(guān)的，舍與得也是互動(dòng)的。能夠“舍”的人，一定擁有富者的心胸。如果他的內(nèi)心沒有感恩、結(jié)緣的性格，他怎么肯“舍”給人，怎么能讓人有所“得”呢?他的內(nèi)心充滿歡喜，他才能把歡喜給你；他的內(nèi)心蘊(yùn)藏著無限的慈悲，他才能把慈悲給你。自己有財(cái)，才能舍財(cái)；自己有道，才能舍道。所以我們勸人不要把煩惱、愁悶傳染給別人，因?yàn)椤吧帷笔裁�，就�?huì)“得”什么，這是必然的因果。

智慧的作文11

　　喜歡林清玄，很久了。

　　某個(gè)晨曦初露的早晨，陽(yáng)光灑在窗前，手捧他的《人間最美是清歡》，細(xì)細(xì)啃讀，慢慢感受。欣賞它質(zhì)樸的語(yǔ)言，每當(dāng)迷茫低落之時(shí)，那淡泊卻又煥發(fā)出生機(jī)的文字，似涓涓細(xì)流，給予我力量與智慧。

　　初識(shí)林清玄是因?yàn)橐痪洹按簳r(shí)享受花紅草綠，冬時(shí)欣賞冰雪風(fēng)霜，晴天時(shí)愛晴，雨天時(shí)愛雨”。由于理科十分薄弱，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，情緒低迷，整日萎靡不振。校園廣播，溫柔的女生一字一句，音節(jié)款款，念著他的散文。

　　自此便愛上了他的文字，清玄清玄，清遠(yuǎn)玄妙。聽名字，覺得先生清風(fēng)道骨，定是杜甫筆下的“舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風(fēng)前”。興沖沖去書店買了散文精選，翻開，映面的卻與想象中相差甚遠(yuǎn)。圓臉，頭發(fā)稀疏，眉毛淺淡，不是讀書人的氣宇軒昂，反而透著土地的農(nóng)民氣息，有些丑陋。還是耐著性子，隨意翻看。

　　先映入眼簾的是滿面雪白。百合花開，心田溫暖。先生以百合花為第一視角，訴說自己對(duì)生活的向往。那種默默堅(jiān)守，毫不張揚(yáng)，靜待花開的精神正是清玄先生想告訴我們的。第一朵百合花說“我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥�我都要開花。”

　　不論山野中的野草如何嘲弄他，它絲毫不動(dòng)搖。這樣自然的語(yǔ)言，充斥著我的內(nèi)心，給予我力量，啟迪我智慧。合上書，在封面青綠色天空的`朵朵白蓮下，不知蘊(yùn)藏了多少智慧與淚水，也不知究竟塵封了多少年的等待與心愿。

　　再次翻到序言，是一樹金黃的秋葉。先生說：“做好一朵花，就努力綻放；做好一個(gè)人，就茁壯成長(zhǎng)�！蹦X海中，先生的笑，立于山間；干著農(nóng)活，休息之余，吟誦一首小詩(shī)。眼里是對(duì)語(yǔ)言的熱愛，和充滿禪意的感悟。

　　后來的我也用自己?jiǎn)渭冎赡鄣奈淖值莱隽俗约旱男穆暎瑑?nèi)心的花朵悄然綻放，向晚生香。

　　這種精神，鐫刻我心，偶像的智慧與力量便是如此吧。

　　清玄清玄，悠悠我心。

智慧的作文12

　　今天是一個(gè)美好的周末，為什么要說是美好呢？那么就從這件事說起吧！因?yàn)槿〉昧诵⌒〉某删透小?/p>

　　有一天，媽媽終于在超市買到了一瓶我很想吃的辣子醬。我興奮不已，剛一回家就立刻打開蓋子，可意想不到的事情發(fā)生了，辣子醬的瓶蓋擰得太緊，打不開，讓我失望得大跌眼鏡，難道我就吃不到這么美味的辣子醬了嗎？頓時(shí)變得悶悶不樂，懶洋洋地趴在桌子上。我有些不甘心又顯得悶悶不樂。我使出渾身力量，使勁一擰，依然沒有打開。我不停抱怨著這瓶辣子醬，“你這瓶不聽話的'辣子醬，讓我費(fèi)了九牛二虎之力，你還是不想讓我吃嗎？”我就不信沒有什么辦法把你打不開。

　　我靜靜地深思了一會(huì)，突然，眼前一亮，似乎想到了什么辦法，我仔細(xì)回想著，沒錯(cuò)！熱脹冷縮，科學(xué)老師教過我們的原理。只要按照這個(gè)原理就能打開瓶蓋了。我頓時(shí)激動(dòng)起來，于是，我先拿來一塊布，然后用熱水燙一下布，接著將布放在瓶蓋上。沒想到使勁一擰，果真瓶蓋就輕松地打開了。

　　這件事讓我有了很大的啟發(fā)，只要在遇到困難的時(shí)候，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，其實(shí)復(fù)雜的事情也能變簡(jiǎn)單。生活中處處藏著小智慧，你能想到，沒有做不到的事情。

智慧的作文13

　　剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開學(xué)沒幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問起，我才道出實(shí)情——

　　同桌是個(gè)小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)��！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉�(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)�！�

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開始留意——同桌雖說很淘氣，但是樂于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。

　　我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。

　　對(duì)門的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說給我聽。

　　班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。

　　現(xiàn)在的我，愛上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的'人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

　　我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。

　　伴著書香，我一路學(xué)習(xí)，快樂前行!

智慧的作文14

　　在寒假里我讀了《改變命運(yùn)的智慧》這本書，這本書里有很多小的故事，每一個(gè)小的故事都會(huì)給人以新的感悟。其中的一個(gè)故事講述的是一位六十二歲的老人，小時(shí)候家里很窮，中學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)經(jīng)商了。商場(chǎng)沉浮，他遭受過種種苦難，也取得了累累碩果。到了晚年，老人不僅攢下了數(shù)千萬家產(chǎn)，并且兒孫滿堂。在老人六十歲生日的時(shí)候，兒孫們齊聚一起為他賀壽，大家問他這輩子有什么遺憾的'事情嗎？他嘆息道：“我一直有個(gè)遺憾，這輩子沒能上大學(xué)，可惜啊，我現(xiàn)在太老了�！眱簩O們聽了他的話紛紛議論起來，突然，老人的一個(gè)孫子說：“爺爺，如果你真的渴望上大學(xué)，現(xiàn)在也可以考��！”老人動(dòng)心了。

　　從那以后老人每天專注的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考大學(xué)，經(jīng)過兩年復(fù)習(xí)，他終于如愿以償。這個(gè)故事告訴我們，有夢(mèng)，永遠(yuǎn)不怕晚，只要是一粒種子，什么時(shí)候發(fā)芽都不晚，重要的不是從什么時(shí)候開始，而是沒有開始。只要肯做，什么時(shí)候都不遲。當(dāng)你因?yàn)槌煽?jī)落后于同學(xué)而氣餒時(shí)，當(dāng)你因沒能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而懊悔時(shí)，想想這粒遲開花的種子，懷著夢(mèng)想，努力追求，有心的種子一定能開出最美麗的鮮花！

智慧的作文15

　　“耶!我們勝利了，我們打敗了日本鬼子!”隨后，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。你問我們?yōu)楹芜@么激動(dòng)?告訴你，剛剛我看了電影《地道戰(zhàn)》。

　　我想，八路軍留給人們的印象是美好的，勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)、永不言敗、堅(jiān)持到底�！兜氐缿�(zhàn)》里八路們也是這樣，不過又多了一條：發(fā)動(dòng)群眾力量。是的，打敗日本鬼子不只是八路軍的任務(wù)，如果中國(guó)所有人民都參與進(jìn)來，那咱們中國(guó)的`力量就更加強(qiáng)大。算了算了，咱們還是先討論討論這個(gè)電影的具體內(nèi)容吧。

　　地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，就是在地下挖四通八達(dá)的通道來戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)侯，鬼子隔三岔五就進(jìn)村兒掃蕩，我們村民無處藏身。我既擔(dān)心又緊張。，在這關(guān)鍵時(shí)刻，大家不知誰(shuí)想到了地下秘密通道，既能藏身又能打擊敵人。說干就干，全村的老少齊上陣，俗話說得好：人多力量大、人心齊，泰山移。不過幾天，一條條四通八達(dá)的地下秘密通道挖成了。就這樣，一場(chǎng)激烈的地道戰(zhàn)爆發(fā)了……。一個(gè)個(gè)地下陷井讓鬼子進(jìn)得來卻出不去、一個(gè)個(gè)機(jī)關(guān)讓敵人的毒氣和水無計(jì)可施、一個(gè)個(gè)四通八達(dá)的通道讓鬼子摸不著頭腦，到處都有我們的槍口等著他們。看到敵人屁滾尿流，那才叫痛快。

　　群眾的力量是強(qiáng)大的!記得我在三年級(jí)一次出黑板報(bào)，幾個(gè)宣傳委員絞勁腦汁地要想一些妙點(diǎn)子，可想了一天都毫無進(jìn)展，機(jī)智的班長(zhǎng)向全班同學(xué)一說，頓時(shí)一個(gè)個(gè)新奇創(chuàng)意脫口而出，同學(xué)們齊心協(xié)力的將黑板報(bào)順利而出色地完成了，還得了第一名。

　　發(fā)動(dòng)群眾的力量，大家齊心協(xié)力，會(huì)讓復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單，結(jié)果會(huì)更好�！兜氐缿�(zhàn)》給了我很多啟示，希望大家也能看一看呦!

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