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圖書借閱公約【精品15篇】
圖書借閱公約1
為了讓同學(xué)們能分享到好看的圖書，經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們制定了圖書借閱公約：
1、借書的時候，首先要經(jīng)過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。
2、所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜，要愛護(hù)，借書時要輕拿輕放。
3、借圖書時要說清楚借的.時間，按時間歸還。書在一星期內(nèi)必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時把他的名字記錄下來進(jìn)行賠償。
4、希望大家都能嚴(yán)格遵守這個公約。
圖書借閱公約2
為了把圖書角管理好，為了讓同學(xué)們看更多的`書。為了讓每個同學(xué)都愛上讀書，特制定以下管理制度：
一、選負(fù)責(zé)任的同學(xué)當(dāng)圖書管理員，定期擦拭柜子，使柜子整潔，如果書放亂了，管理員要把書排序放好，有同學(xué)借書要做好登記。
二、借書的同學(xué)要愛護(hù)圖書。不得撕書，不得在書上亂畫，不得丟失。還書時也要登記，管理員要檢查書是不是完好，如果不是，要讓借書者賠相應(yīng)的錢。
三、每個同學(xué)一次只能借一本書，每天閱讀時間為大課間和中午，不得把書帶回家。
四、不能上課的時間偷看課外書，如果違反，要嚴(yán)厲批評，并罰一周不能借書。
五、不能在圖書角旁打鬧，防止破壞圖書角。
本公約自頒布即日執(zhí)行，望同學(xué)們自覺遵守。
xx小學(xué)
20xx年3月7日
圖書借閱公約3
為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
一、借書時要去圖書管理員處登記，每次只能借一本書，兩周內(nèi)還回來。
二、書看完后要放回原處，如果發(fā)現(xiàn)沒有放回原處，請你把圖書館整理一遍。
不能在圖書里亂涂亂畫，如果發(fā)現(xiàn)，請你買一本新書回來。
1、不能在看書的時候撕書，如果發(fā)現(xiàn)撕書，請你打掃兩個星期圖書館的'衛(wèi)生。
2、還書時要向管理員登記，如果發(fā)現(xiàn)書少了，你以后都不能再借書。
圖書借閱公約4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽他人的發(fā)言。
教學(xué)重難點：
重點：學(xué)會清楚表達(dá)自己的意見和想法。
難點:能學(xué)會小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們看看我們的圖書角，我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書了，為了方便大家每個人都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書，我們現(xiàn)在需要制定一個圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約）
二、合作探究
�。ㄒ唬┏鍪咎崾荆�
1、什么時間借閱圖書。
2、一次能借幾本書。
3、一次借書能借多長時間。
4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。
5、設(shè)置圖書管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
……
�。ǘ┬〗M討論
1、將全班同學(xué)分成若干個小組，每個小組3—4名同學(xué)。
2、圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結(jié)論討論出來，最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長匯總。
3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。
�。ㄓ懻撘螅好總�學(xué)生輪流說自己的觀點看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽）
4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報討論總結(jié)。
5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來，寫在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。
7、全班齊讀公約。（本資料來自wwW.PuxueWang.com）
三、課堂小結(jié)
在我們共同討論，通力合作的基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個人都要愛護(hù)她。
四、課后完成
將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個人都能看到，嚴(yán)格遵守。
板書設(shè)計：
圖書借閱公約
一、開放時間：每天中午1：10～1：40。
二、排隊取書，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。
三、登記后方可借閱，每人每次限借一本。
四、每本圖書借閱時間不超過15日，15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。
五、借閱人有責(zé)任保存好圖書，歸還圖書時，圖書管理員應(yīng)仔細(xì)檢查，如出現(xiàn)破損、缺頁、隨意涂畫或圖書遺失等情況，借閱人應(yīng)按所借圖書原價賠償，情節(jié)嚴(yán)重者加倍賠償。
教學(xué)反思：
口語交際的.教學(xué)重難點就在于學(xué)生能清晰的表達(dá)自己，大膽的說出自己的想法，學(xué)會傾聽。在這節(jié)課上，我采用了小組自主合作探究的方法解決問題，讓學(xué)生集思廣益，讓每個人都主動參與到制定圖書借閱公約這個過程中來，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的習(xí)慣，也加強(qiáng)學(xué)生對班級公共財產(chǎn)的保護(hù)意識。我引導(dǎo)學(xué)生在提示下，有目標(biāo)有方向的討論，確保討論的主題不會偏離，以保證討論的質(zhì)量，最終綜合各組的討論結(jié)果，張貼公約，讓學(xué)生樹立班級主人翁意識，加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班級建設(shè)。
圖書借閱公約5
教材分析
本次口語交際的話題是關(guān)于辦理的圖書角應(yīng)該怎樣管理。每個班都有圖書角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級的“圖書借閱公約”。
學(xué)情分析
本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時的秩序，輪流說，一個人說完，另一個人再說。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會表達(dá)自己的見解。
2、學(xué)會傾聽別人的意見。
3、試著制定圖書借閱公約。
教學(xué)重難點
重點：學(xué)會表達(dá)自己的見解。
難點：學(xué)會傾聽別人的意見。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級的圖書是大家共同的財產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。
二、目標(biāo)定向
1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。
�、儆懻摰臅r候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。
�、谛纬伞皥D書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。
2、讓學(xué)生通過朗讀，再次明確目標(biāo)。
三、討論交流，發(fā)表意見。
1、回顧班級借閱圖書的`情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？
學(xué)生自由發(fā)言。
2、針對班級中存在的問題，小組討論：
(1)怎樣借閱圖書?
(2)怎樣愛護(hù)圖書?
(3)怎樣保證大家都能借到圖書?
3、把自己的見解寫下來。以三人為一個小組討論，邊說邊記錄。
要求大家做到：
�。�1）主動發(fā)表意見。
�。�2）一個人說完，另一個人再說。
4、全班交流。從班級挑選兩名寫字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見或建議。
5.教師相機(jī)點撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。
6、記錄員宣讀記錄情況。
四、積累拓展,付于實踐。
1、請同學(xué)們試著為班級整理一份圖書借閱公約。
2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。
五、小結(jié)
有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規(guī)則可依,班級圖書管理得會井然有序，定會掀起讀書熱潮。
板書設(shè)計
圖書借閱公約
1、主動發(fā)表意見。
2、一個人說完，另一個人再說。
圖書借閱公約6
圖書角是同學(xué)們的.樂園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：
1、班級中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負(fù)責(zé)本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。
2、借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。
3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。
4、借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。
5、要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。
6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。
最后，希望整潔有序的圖書角能給同學(xué)們的每一天帶來快樂和充實！
圖書借閱公約7
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W(xué)們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級圖書角管理公約：
1、本班圖書管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書籍。
2、借閱時間：周一和周五的課間時間。
3、上課不能看課外書。
4、借書應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時歸還。
5、愛護(hù)書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。
6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。
“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！贝斯s自今日起執(zhí)行！
圖書借閱公約8
親愛的朋友們，大家好，我是連建樂，說到書，每本書都有自己的`故事，所以為了保護(hù)圖書角的圖書，我們制訂了一份公約：
1、不要在書本上亂涂亂畫，保持書的整潔。
2、注意不要損壞圖書。
3、借書時，得向管理員登記姓名，并寫下要借幾天。
4、由小組長輪流檢查歸還的圖書，如果有損壞，要罰款且三個月不許借書。
5、看完書后記得把書放回原位，保持圖書角的整潔。
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀円欢ㄒ獝圩o(hù)圖書。
圖書借閱公約9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。
2、交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。
二、教學(xué)重難點
1、重點：主動發(fā)表圖書角管理的意見。
2、難點：制定一份成型的.圖書借閱公約
三、教學(xué)方法
問答法、點撥法、合作探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、課時安排：
1課時
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你平時所看的書都來自哪里？
2、由圖書角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書借閱中的種種問題。
3、觀看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際，討論交流圖書借閱中存在的問題。
總結(jié)出：看書時、借書時、還書時的問題。
4、面對這種種問題，需要學(xué)生們一同制定一個圖書借閱公約使班級圖書角變得更有秩序。揭示并板書課題。
�。ǘ┟鞔_公約的含義和形式
1、理解公約的含義。
2、師出示兩張公約，學(xué)生觀察后，提煉公約的特點。
�。ㄈ┬〗M合作探究，討論并制定公約
1、以三個話題（看書、借書、還書）為討論點，全班12個學(xué)習(xí)小組，每四個組討論一個話題，對黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問題找解決方法。
2、全班展示。
每個話題派一個小組上臺前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書。
（四）張貼公約板
選擇同學(xué)上講臺前張貼。
（五）多種形式誦讀公約
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
�。┛偨Y(jié)提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約，展示到微信群。
板書設(shè)計
口語交際：圖書借閱公約
愛喧嘩
上課借，不喧嘩，不打鬧
無秩序，借書時，講文明，守秩序
借多本，下課借，借一本
書破損，不折角，輕輕翻
上課看，看書時，不亂畫，不損壞
亂圖畫，亂擺放，若損壞，要賠償
還書時，按時還，擺整齊
不歸還，管理員，要督促
圖書借閱公約10
借：
1、每次只能借一本書。
2、每本書只能借一個星期。
3、借書要找圖書管理員登記出庫。
護(hù)：
1、不能把書本亂放，以免弄丟圖書。
2、不能損壞書籍。
3、不能在書本上亂涂亂畫。
還：
1、及時歸還書籍。
2、還書時要找圖書管理員登記。
3、還書時要把圖書歸放回原位。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了更好的保護(hù)圖書，我呼吁大家一齊來遵守我們的班級圖書借閱公約吧！
圖書借閱公約11
糧食，是人們每日要吃的食物。沒了它，大伙可是要餓肚子的。
最近，學(xué)校里發(fā)生了一些不好的現(xiàn)象。我的垃圾桶里的食物倒得越來越多了！尤其是中午，學(xué)校里的飯不合胃口，不吃的就扔了。久而久之，垃圾桶就成了“飯桶”。
針對這一情況，班主任老師召開緊急班隊會，班隊會開始了，老師先給大家播放了戰(zhàn)爭時期無家可歸的'孩子視頻，這時數(shù)據(jù)顯示，一人一天浪費一點食物，中國十三億人口浪費的食物都不敢想象，甚至有些國家連飯都吃不上，看完視頻同學(xué)們陷入了慚愧，于是，老師說：“浪費食物是不對的�！弊詈螅覀冎贫巳龡l公約：
第一條：我們要光盤行動。
第二條：我們要吃多少，盛多少。
第三條：浪費糧食的同學(xué)，懲罰拖地。
當(dāng)《愛惜糧食公約》掛上墻時，也掛進(jìn)了同學(xué)們的心里。
圖書借閱公約12
一、怎樣借閱圖書
1、我們借閱圖書的時候，要經(jīng)過管理員的認(rèn)可。
2、我們借書時，要寫清楚姓名、書名和借書的'時間。
3、借書時得有序排隊，不能擁擠。
二、怎樣愛護(hù)圖書
1、借書時要輕拿輕放，不能隨處亂扔。
2、書上不能有折角。
3、不能在書上亂涂亂畫。
4、如果書上有污漬磨損，弄臟弄壞等，要照價賠償。
5、回家看書時，不能邊吃邊看。
6、看完之后要放回原位。
三、怎樣保證大家都能借到書
1、一次最多只能借兩本書。
2、看完的書要及時歸還。
圖書借閱公約13
為了有效地管理好班級圖書角，提高同學(xué)的看書興趣，培養(yǎng)同學(xué)愛讀書的習(xí)慣。特制定圖書管理制度。
1、每個同學(xué)一次只能借一本書，并我圖書管理員登記。
2、不能有涂改、撕頁，圖書受損要賠償。
3、借書還書時，要自覺排隊，不能擁擠，借書到期自覺還書，不能占為己有。
4、借的書不能借給別的'班，如有發(fā)現(xiàn)。圖書借閱資格取消一個月。
5、看書時間為上午課間，托管。
6、借閱書時只允許下課時間看，如果有發(fā)現(xiàn)上課閱讀，取消借閱資格。
xx小學(xué)
20年3月15日
圖書借閱公約14
在同學(xué)們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的呢？
于是我做了一個名叫圖書借閱公約表。
一、怎樣管理圖書？
1、每周換一個管理員，管理員要檢查書有多少本，現(xiàn)在 有多少本？
2、看有沒有誰亂動書，否則懲罰一個周都不準(zhǔn)借書看。
3、提前把損壞的書放在最后面，或者放在一個地方進(jìn)行修復(fù)，不然的話圖書就會損壞的更嚴(yán)重了。
二、怎樣愛護(hù)書？
1、如果借出去了，在歸還的時候如果放管理員看見有破損的.地方，就要對借書者進(jìn)行懲罰，或者買一本同樣的書。
2、放學(xué)帶回家的時候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。
三、怎樣借閱圖書？
1、每人只能借一本書不能拿多借。
2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。
四、怎樣大家都能借到書？
因為書籍?dāng)?shù)量和種類有限，請同學(xué)們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。
好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習(xí)慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個文明的讀書人。
圖書借閱公約15
一、管理人員的職責(zé)
1、本學(xué)期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔(dān)任圖書角管理員。
2、負(fù)責(zé)書架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書時，同學(xué)們按照順序排隊；選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛護(hù)圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價的兩倍賠償。
5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書的破損情景，及時處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。
6、借閱的圖書只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。
8、借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的.借書資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價抄送班主任處理。
最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實的！
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