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五年級寫老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級寫老師作文，希望對大家有所幫助。
五年級寫老師作文1
在我上小學(xué)時(shí)，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時(shí)教我的蔣老師。
蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)卷，一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我一時(shí)粗心大意，只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的.名字，讓我去領(lǐng)試卷時(shí)，她給我把幾道不會做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍，一邊講還一邊不時(shí)地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點(diǎn)頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯的題目時(shí)，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn)，并且十分嚴(yán)厲地對我說：“這些題你明明可以做對的，可是為什么還會錯？如果你再細(xì)心一點(diǎn)，是一定可以考到90分的。”蔣老師似乎意識到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤�！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細(xì)檢查，不能再像今天這樣了。
幾天后，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因?yàn)榇中拇笠舛e題了，我得了98分。這時(shí)，蔣老師走過來，微笑著對我說：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲�！�
我要感謝蔣老師，還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。
五年級寫老師作文2
我的班主任姓牛，大家都會親切的叫她牛老師。
牛老師，我想對您說：記得剛開學(xué)時(shí)，我膽子很小。一次上課，您提了一個問題，同學(xué)們都爭著回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住的念叨著：牛老師，千萬別叫我！可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷我身上,我心慌極了……頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的.就像蚊子嗡嗡.同學(xué)們笑了.我把頭埋的更低了,真想找個地縫鉆進(jìn)去.我索性閉上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您會罵我,會對我發(fā)火.可我沒想到,您非但責(zé)怪我一句,反而親切的對我說：“沒關(guān)系，答錯了不要緊，重要的是積極發(fā)言�！蔽衣奶痤^，正好看見了您那雙對我滿懷希望而又溫柔的眼睛，好像在對我說：“加油，不要?dú)怵H！”面對這些，我信心十足的回答了您的問題。
有人說老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給予他人勇氣的風(fēng)帆；有人說老師是園丁，在我們還不成熟的幼土中培育著新芽；有人說老師是母親，給予了我們溫暖真摯的愛！我說，牛老師是一只把全部心血都傾注在我們身上的“變色龍”，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，您就是渾身充滿陽光般金色的“變色龍”，勉勵我們更加向上；當(dāng)我們犯了錯誤時(shí)，您就是渾身火紅的“變色龍”，給予我們嚴(yán)厲的指正……
牛老師，我想對您說：您是一位親切和藹的好老師呀！
五年級寫老師作文3
記得我剛上四年級的時(shí)候，開學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語文老師是季校長。我一聽，心里很緊張，校長哎，管的肯定是很嚴(yán)的，我如果調(diào)皮的話，會不會懲罰我，把我開除��？
開學(xué)了，我懷著忐忑的心開始上課，季老師長長的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺，講課時(shí)，季老師的語言很幽默，常常用肢體語言來形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的'松了口氣。
不過，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開小差了，不怒自威說的就是這樣的情況，嘻嘻。
有一次，季老師來看我們的作業(yè)完成情況，因?yàn)閯幼髀�，我的語文作業(yè)還沒有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。
我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動作，給我寫例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說：“good！完美！”我聽了，開心極了，寫的更有勁了。
這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會好好的跟他學(xué)知識，學(xué)做人的道理，做個像季老師那樣的男子漢。
五年級寫老師作文4
我們班有個“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌兀恳驗(yàn)檠剿^頂上每天都會飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個境界可沒有那么美��！為什么這么說呢，下面聽我道來。
他每天嘴里會叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
雖然他是個愛抽煙的老師，但他對我們的教學(xué)還 是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的`，每次我們遇到各種疑難問題他總會耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗鄢闊煹牧?xí)慣他的煙囪老師的外號漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個不僅對自己而且對別個危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請各們同學(xué)監(jiān)督！”
后來我們也借著他平時(shí)愛看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個外號將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會見證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
五年級寫老師作文5
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學(xué)都有機(jī)會到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會有機(jī)會得到小禮品。”同學(xué)們都?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對�！崩蠋煱岩粋�精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的'獎品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
五年級寫老師作文6
我最喜歡的老師是以前的班主任，袁老師。袁老師有一頭烏黑亮麗的黑頭發(fā)，像海藻似的，一雙猶如寶石似的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴猶如一顆粉紅色的櫻桃。別看袁老師的戴著一副眼鏡，她的視力可好啦，你上課的一舉一動都逃不過袁老師的火眼金睛。
就拿那次來說吧。我們正在上語文課，突然，我的'課桌上飄來了一只蒲公英，我很好奇，就伸手去捕捉蒲公英。沒想到這一幕被袁老師看見了，我原以為袁老師會點(diǎn)我的名字，可袁老師卻沒有點(diǎn)我的名字，繼續(xù)講課。我有一種不好的預(yù)感，心里想道：袁老師的葫蘆里賣的是什么要��？原來，袁老師私底下找我父母來學(xué)�！昂炔琛�。
還有一次，我們班的陳琳同學(xué)又鬧肚子了，一個勁兒的按著肚子，滿臉痛苦的趴在桌子上呻吟著。我們班的同學(xué)都沒有注意到，可是袁老師的火眼金睛卻發(fā)現(xiàn)了。袁老師不知不覺中來到了陳琳的身旁，親切地問：“怎么啦？又鬧肚子啦？給你媽媽打個電話吧�！薄班拧标惲占拥卣f。
瞧，這就是我的班主任，有一雙火眼金睛的班主任。
五年級:張夢澤
五年級寫老師作文7
我的老師叫李珺，她快五十歲了，個子不高，一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛，這雙眼睛會告訴我們事情做的是否正確，李老師有很多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結(jié)果，每當(dāng)看到她的頭發(fā)，我都會告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學(xué)習(xí)上，李珺老師一直對我們嚴(yán)格要求，她堅(jiān)信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的'時(shí)候，聽寫有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當(dāng)時(shí)我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以后慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎(chǔ)打好了，將來才能成為棟梁之材。
在生活上，李珺老師對我們很關(guān)心，天冷了，她會叮囑我們多穿衣服；天熱時(shí)，會叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老師發(fā)現(xiàn)了，走過來問我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學(xué)校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點(diǎn)養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們李老師的真實(shí)寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效國家，才會不辜負(fù)老師對我們的付出和期望！
五年級寫老師作文8
最使我難忘的是教我一二年級語文的老師——王亞琴。高挑勻稱的身材，一頭烏黑的`長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙會說話的大眼睛，一看就是一個既溫和又充滿智慧的人。
我們可喜歡王老師上課了。課堂上，當(dāng)我們回答問題時(shí)，王老師總是靜靜地站立在一旁，微仰著頭，瞇起眼睛，靜靜地聽，還時(shí)不時(shí)地豎起大拇指說：“好！真棒！”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著那位同學(xué)，小聲地說：“別緊張，再想想，好好想想�！闭f著，還不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師每一次的點(diǎn)頭，都是對我們的一次鼓勵。
王老師教生字時(shí)，從來不讓我們死記硬背。她總是想方設(shè)法編一個故事，或是念一首兒歌。比如說，我們學(xué)“渴”和“喝”這兩個生字時(shí)，她就說：“口渴要喝水，喝水要用嘴�！弊屛覀冚p而易舉地記住了這兩個字的偏旁。再比如我們學(xué)“碧”這個字時(shí)，她就編了一首兒歌：“王先生，白先生，坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣，以至于以后每次寫到這些字時(shí)，我都會想起它們，也都沒有寫錯過。
二年級結(jié)束之際，王老師跟我們道別，她語重心長地對我們說：“大家到了三年級，一定要更加努力哦！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動，王老師離開了我們學(xué)校，我再也沒見過她，我很想念她。
五年級寫老師作文9
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的語文老師長得很矮，跟個冬瓜似的.。我們班有好多同學(xué)甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進(jìn)教室時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)不了她。
王老師雖然個子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，一個同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長打了電話，然后再去收拾那位同學(xué)的嘔吐物……
說她高大，緣于她授課有方。每個周五，只要我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會給我們找有教育意義的影片或者動畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來豐富我們的知識面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習(xí)，有的雖然沒有做練習(xí)，但在課本上記了筆記，仔細(xì)分析每一句話。這樣變著法子講課，同學(xué)們都很愿意聽。期末考試時(shí)，同學(xué)們的成績都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)有方。不管時(shí)光如何變遷，她都會長存在我的記憶里。
五年級寫老師作文10
人人都有自己的老師，當(dāng)然也會有自己最喜歡的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師——趙老師。
趙老師長著一雙不大不小的眼睛，一張?zhí)焯煳⑿Φ淖彀�，還有帶卷的短發(fā)，長得很漂亮。趙老師是教我們語文的，還要當(dāng)我們的.班主任。所以，趙老師天天都很辛苦，可她特別關(guān)心我們呢！
每次我感冒了，課間在教室休息時(shí)，趙老師總是會對我說：“劉羿，多喝水，要是很難受就可以讓我給家長打電話，回家好好休息�！蔽艺f：“不用了，我沒事，一會我多喝點(diǎn)水�！壁w老師這才放下心來，開始管理其他同學(xué)。
趙老師還很幽默呢！開學(xué)前幾天，趙老師也不知道怎么回事，天天臉上掛著“嚴(yán)肅”，使得我們同學(xué)也都不怎么開心。同學(xué)給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時(shí)候就可以對我說趙老師，“耶”來逗我開心�！闭f著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個“v”字手勢，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默，又有童心的老師呀！
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時(shí)多多少少地批評我，但是我知道她是關(guān)心我，無論如何我還想對趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！”
五年級寫老師作文11
“一日之師終身為父”，這是元代關(guān)漢卿說過后話。是啊，老師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識了一位好老師……
她有一頭烏黑靚麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的.數(shù)學(xué)老師——王老師。
她是一位關(guān)愛同學(xué)的老師，與同學(xué)們親密無間。記得有一次，做完早操后，我忽然覺得自己呼吸急促，非常不舒服。于是，上樓后，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻后，對我說：“第一節(jié)課你在教室里休息一下，十分鐘后你再來我的辦公室�！蓖趵蠋熯�叮囑我要多喝白開水。結(jié)果十分鐘后，我心跳的速度絲毫不見減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話，讓她來接我到醫(yī)院檢查……
第二天，我回到了學(xué)校，見到我，王老師非常緊張地問：“醫(yī)生怎么說？”我說：“沒事�！彼菄�(yán)肅的臉上終于露出了一絲笑容。
這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時(shí)刻照耀著我幼小的心田。
五年級寫老師作文12
我今天要說的是我敬愛的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個子高高的，她的性格開朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個特別好的.老師。
在一次課外活動中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說：“不用了，我沒事�！眲⒗蠋熣f：“還沒事，都流血了，萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬一感染了那就麻煩了。”到了醫(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒有發(fā)炎，劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個好老師而高興。
我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛就像一杯清茶，余味悠長，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛就像甘甜的雨水，滋潤我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無微不至地培育我們這些花朵。
五年級寫老師作文13
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個子，圓潤的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛和我們開玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會把平時(shí)開的.玩笑都融入學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿了歡聲笑語的教室霎時(shí)變得雅雀無聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過，請那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請問這樣又對你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
五年級寫老師作文14
我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題，可她卻覺得做太多的題目是沒用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。
我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學(xué)了一個生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講臺，對那位同學(xué)說：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請坐�！�
我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí)，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師，一位認(rèn)真工作的老師，午休的時(shí)間一到，同學(xué)們就爭先恐后地往外跑，操場上傳來了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師，一位信任學(xué)生的.老師，每年暑假，她都會請我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。
我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問：“還疼不疼了？”頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。
你們猜，這位老師是誰？沒錯，她，就是我們班的班主任——張潔老師！
五年級寫老師作文15
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā) 就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的`——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時(shí)紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……
我的書忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大�。�
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