小學(xué)五年級作文(經(jīng)典)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文4篇,歡迎大家分享。

小學(xué)五年級作文 篇1
五千年中華文化,祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開在華夏大地,但是漢字總給我?guī)硐才c愁。
先說“喜”吧!記得古時(shí)候,人們沒有漢字,交流起來很困難。但是,自從有了漢字,人們的交流更順暢了,越來越方便了,這對人們來說,無疑是一件大好事。
如果沒有漢字,我就寫不出那么優(yōu)美的習(xí)作;如果沒有漢字,我就不會(huì)說話。有了漢字,世界的.一切是多么美好。
但是,漢字也總是會(huì)給我?guī)響n愁。
為啥,因?yàn)橛幸淮温爩懀义e(cuò)把“脫”字寫成了一個(gè)月和一個(gè)總,這樣,無論是做事還是脫衣服,都變得小心翼翼了。還有,我把“膩”字的腰上插了一把刀(筆畫撇“丿”),鮮血直淌(老師的大叉),就成了一具“尸體”,誰也不認(rèn)識,害得我奉命要制造“十胞胎”(罰抄10遍)。
還有一次,我在作文上把“教”字的左邊寫成了“考”。這下誰也不認(rèn)識了。呵呵,原來我把孝順的“孝”寫成了“考”,這可大錯(cuò)特錯(cuò)了。
漢字不僅給我?guī)砹讼,還帶來了愁?磥頋h字是個(gè)“兩面人”。
小學(xué)五年級作文 篇2
一個(gè)再聰明的人,也不可能沒做過傻事。就說我吧,在小時(shí)后就做過一件又一件的傻事。
我小時(shí)候不在深圳上幼兒園,是在老家上幼兒園。每次看爺爺煮飯之前,都會(huì)用清水把米淘凈,再倒進(jìn)電飯鍋。那時(shí)我就琢磨著,想淘一次米。不過幾天后,米沒等來,倒等來了兩包鹽。爺爺去市場買菜的時(shí)候,順便買了兩包鹽,回來之后就把鹽擱在有點(diǎn)矮的小桌子上。等爺爺又去忙別的的時(shí)候,我便端詳起那兩包白花花的東西。我看著看著,把鹽看成了米,竟糊里糊涂地抄起一包鹽,倒進(jìn)了裝滿清水的水盆里。那只水盆比較小,但我還是有點(diǎn)吃力地把水盆抱下來。我不亦樂乎地淘著“米”,盆里水花四濺,鹽都溶解到了水里,打濕了我的`頭發(fā)。淘著淘著,盆里的水幾乎都沒了,轉(zhuǎn)移到我的身上和地板上。這個(gè)時(shí)候,爺爺忙完了,走了回來。爺爺看見滿身鹽水,臟兮兮的我,又看了看小桌子。小桌子上少了一包鹽,爺爺立刻明白是怎么回事,訓(xùn)了我一頓,接著就把我丟進(jìn)了洗澡盆里,把我洗干凈了。
說到這次淘鹽時(shí)間,我又想到另外一件傻事。
幼兒園放假之后,我都會(huì)回到深圳的那個(gè)。那時(shí)候我很愛畫畫。到深圳之后,媽媽給我買了一盒蠟筆。媽媽告訴我,要在紙上畫。我問,紙是什么樣的?媽媽又說,是白白的,長長的。我看見了刷的雪白的墻壁認(rèn)為那就是所謂的“紙”,在媽媽到房間用電腦的時(shí)候,我把蠟筆盒打開,站到沙發(fā)上,就開始對墻壁進(jìn)行“加工”。具體用什么顏色畫的不清楚,只記得畫完之后,我叫媽媽來看,并神氣地對媽媽說:“媽媽,你看!這是你,這是我,這是爸爸,這是房子!苯Y(jié)果大家應(yīng)該都知道了吧?媽媽哭笑不得,不知道該把我怎么辦。
時(shí)間閃回到了現(xiàn)在,我已經(jīng)不再是那個(gè)傻傻的小孩子了,F(xiàn)在的我從傻事中獲得了許多經(jīng)驗(yàn),成為了精明能干的小孩子。
小學(xué)五年級作文 篇3
高爾基曾說過:“書是年輕人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。我也這樣認(rèn)為,書是一位朋友,也是一位導(dǎo)師。
一年級時(shí),我對書只有一點(diǎn)興趣,偶爾看連環(huán)畫。二年級時(shí),我們作業(yè)輕松,我也不由地喜歡上了書,便經(jīng)?匆恍┯衅匆舻耐挄。三四年級,書幾乎天天都常見。那時(shí),我最愛讀科幻。武俠。文藝。想象的各類圖書,她們都離不開我的身邊。五年級,隨著年級增長,作業(yè)量也不斷增多,但是這仍然擋不住我對讀書的熱愛和對知識的渴望,我會(huì)利用課余時(shí)間來看一會(huì)兒書。
小學(xué)生涯的`“伴侶”還帶給我無窮的快樂呢!
有一天,我和媽媽由于一件小事產(chǎn)生了一點(diǎn)矛盾。我記得我傷心地跑進(jìn)房間,撲在床上賭氣。我正傷心時(shí),忽然抬頭看見床頭柜有一本小說書,就隨手拿了過來翻開后津津有味地看了起來。我被書中的情節(jié)和人物吸引住了。大概過了半小時(shí),剛剛還在哭泣地我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書,臉上絲毫沒有了一點(diǎn)哭意,還不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲。此時(shí)此刻我把所有的煩惱都拋到了腦后。我明白了一個(gè)道理:書像我的伴侶一樣,會(huì)在你傷心的時(shí)候來安慰你。
還有一次,我在做語文練習(xí)時(shí),有一道題難住了我,要我用“垂頭喪氣”造一個(gè)比喻句,我絞盡腦汁也想不出來,找遍了相關(guān)資料也找不出來。在我煩惱無計(jì)的時(shí)候我忽然想起了我的課外書,結(jié)果我在小說書中找到了答案。哦!我的導(dǎo)師——書。
我的伴侶——書,你是我的朋友,我一天也離不開你。你是我的導(dǎo)師,在我的學(xué)習(xí)道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我。
小學(xué)五年級作文 篇4
窗外下著蒙蒙細(xì)雨,我忍不住向窗外仰望。春雨如絲如縷隨意飄灑。天空,垂下珠簾,地上,騰起了白煙。
春雨淅淅瀝瀝,聲音輕細(xì)柔軟如花開的聲音,似小草長葉的聲音,如春筍頂尖土的聲音……
我綺靠在窗里賞雨。春雨是那么飄逸又瀟灑。
不久,雨停了。雨后的空氣很清新,我貪婪的呼吸著。當(dāng)我站在窗里贊嘆著雨后美麗的風(fēng)景時(shí),臥看見在小區(qū)的花園怎么有兩個(gè)身影在蠕動(dòng)的?我睜大眼睛仔細(xì)一看,原來是兩個(gè)小男孩在玩水呢。
那個(gè)穿著紅衣服的小男孩,大約孩六、七歲,在玩水呀。他小心翼翼地挽起褲腳,用鞋子濺起一朵朵水花,雨滴落在他那烏黑的頭發(fā)上,可他沒有察覺到。這時(shí),另一個(gè)五、六歲的男孩,直向穿紅衣服的.男孩奔過來,剛剛奔到他跟前,就滑倒在地上。他馬上爬起來,從褲兜里拿出一張紙,折成一只小紙船,時(shí)不時(shí)地用手劃水,讓動(dòng)蕩的水使小船前進(jìn)。
此時(shí),穿紅衣服的男孩也從他的衣袋里拿出一把水槍,從地里的水注水,然后不斷向小船灑水,趕著小船在風(fēng)中水中前行。他倆有說有笑,腳不斷躲地上的水,濺起水花,好像揚(yáng)帆啟航,前方就是理想的目標(biāo)!他倆臉上掛滿了天真而又幸福的笑容……
我在窗里隨意翻看漫畫偶爾看著兩個(gè)小男孩玩水。不久,他們的母親就來到他們身旁,并沒有大聲責(zé)罵,而是溫柔地說:“孩子,時(shí)間不早了,回去換衣服,準(zhǔn)備吃晚飯咯!边@時(shí)我感到窗外的風(fēng)景是多么的溫馨,不經(jīng)意之間,已走進(jìn)了我的心靈。我媽媽不也這樣嗎?當(dāng)我受到委屈的時(shí)候,媽媽是我最后的港灣;當(dāng)我受到迷惘的嘆息,媽媽給予我不斷的力量。當(dāng)我受到獲獎(jiǎng)的時(shí)候,媽媽與我高興地分享。
我終于明白窗外的風(fēng)景這般美麗,因?yàn)樯砗笥袦剀暗挠H情。
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