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他了半命題作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的他了半命題作文，歡迎閱讀與收藏。
他了半命題作文1
我有一個(gè)姐姐，比我大五歲，我最崇拜的人就是她了。她很堅(jiān)強(qiáng)，準(zhǔn)確地說(shuō)是倔強(qiáng)。只要她認(rèn)定的事，無(wú)論如何，她都一定要辦到，而這一點(diǎn)正是我所缺少的。
姐姐長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的，剪得平平的劉海在烏黑烏黑的眼珠上垂下來(lái)，顯得自然得體。她的鼻子很挺，嘴不大不小，嘴角的笑容總能透出幾分甜蜜。姐姐的頭發(fā)很漂亮，雖不長(zhǎng)，但烏黑發(fā)亮。她每次都把頭發(fā)扎得高高的，顯得特別有精神。她從不會(huì)把頭發(fā)扎低點(diǎn)，這是她的原則，誰(shuí)也無(wú)法打破。
因?yàn)榻憬愕木髲?qiáng)，她也就特別自信，每次當(dāng)我犯了一點(diǎn)小失誤，定會(huì)招來(lái)無(wú)數(shù)的數(shù)落。雖然我說(shuō)不過(guò)她，但我的心里還是老大的不高興。可談起姐姐學(xué)習(xí)的精神，那可真令我佩服。
那是夏天的一個(gè)晚上，雖然夜已深了，天還是那么熱。打開(kāi)窗戶，雖有那么一丁點(diǎn)的'微風(fēng)，但仍難以改變沉悶的熱。那時(shí)，我還在小學(xué)，作業(yè)并不多�？山憬阍诔踔校y免會(huì)有很多作業(yè)。深夜，一盞臺(tái)燈，照亮了整間書(shū)房。我已經(jīng)睡覺(jué)了，姐姐還在燈下看書(shū)寫(xiě)字，呼呼的風(fēng)扇難以抵消夏天的熱浪，時(shí)不時(shí)傳來(lái)姐姐打蚊子的“啪啪”聲。
我喊姐姐陪我睡覺(jué)，她只說(shuō)了聲：“等一會(huì)�！北阍僖矝](méi)有了下文。我看見(jiàn)姐姐好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)動(dòng)，筆放在一邊，兩手不停地?fù)现^。我便問(wèn)姐姐怎么了，她說(shuō)：“我做完了作業(yè)，想看會(huì)書(shū)，沒(méi)想到資料上這題還真難，別說(shuō)話，讓我仔細(xì)想想。”我勸她不要做了，明天再去請(qǐng)教同學(xué)。可她不再理我了。房間里便只有了風(fēng)扇聲和拍蚊子的聲音，不知不覺(jué)我睡著了。也不知睡了幾時(shí)，突然被一聲“對(duì)了”給驚醒了，原來(lái)姐姐終于找到了答案。
像這樣的事在姐姐身上時(shí)時(shí)常發(fā)生的，隨著我越來(lái)越大，我也越來(lái)越敬佩姐姐的倔強(qiáng)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我第一個(gè)想到的就是姐姐，我想，我也會(huì)變得越來(lái)越頑強(qiáng)。
他了半命題作文2
“好呀，你現(xiàn)在謊話張口就來(lái)呀！皮癢了是不是？”媽媽瞪著眼睛，雙手叉著腰，聲音比平時(shí)大了二十幾倍，比河?xùn)|獅吼的威力還大，一副恨鐵不成鋼的樣子，仿佛要一口吞了我！
昨天媽媽要加班，八點(diǎn)才能回來(lái)。我回到家猶豫了一下，還是打開(kāi)了電視，拿出飲料，躺在沙發(fā)上，心情愉悅地看起了電視，心想：現(xiàn)在才五點(diǎn)多，我先看一個(gè)小時(shí)再去寫(xiě)周記吧，這樣不是一舉兩得，“哈哈，我真是聰明！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了�！岸＿�，叮咚”，媽媽竟然回來(lái)了。完了，我猛地從沙發(fā)上彈起來(lái)，不是說(shuō)好八點(diǎn)回家的嗎，現(xiàn)在才六點(diǎn)半呀！糟了，電視還在播放電影，桌上和地上都是垃圾�！翱扉_(kāi)門(mén)，是我！”媽媽在門(mén)外催了。怎么辦，怎么辦？我關(guān)掉電視，把桌上的垃圾往垃圾桶里一揮，急忙跑去開(kāi)門(mén)。“開(kāi)個(gè)門(mén)怎么這么慢？”媽媽一臉不高興�！扒f(wàn)別叫我拿作文本，千萬(wàn)別叫我拿作文本！”我在心里祈禱著。
“作文寫(xiě)完了嗎？”唉，怕什么，來(lái)什么�！皩�(xiě)——寫(xiě)完了。”我心虛地不敢抬頭看媽媽�！拔胰タ匆豢矗 闭f(shuō)完，媽媽就走進(jìn)了房間，我頓時(shí)呆住了。
“好呀，你哪寫(xiě)了！”媽媽大聲吼道，“膽子大了！還敢撒謊騙人了！”媽媽怒氣沖沖地走出來(lái)，眼睛瞪得跟個(gè)銅鈴似的'，把我“拎”到房間里，“賞”了我一頓“竹筍炒肉”。
天哪，生氣的媽媽，真不好惹！
他了半命題作文3
“這個(gè)星期不準(zhǔn)看電視！”老爸叉著腰，拉著臉，沖我大吼。我感覺(jué)“地動(dòng)山搖”，媽媽也嚇呆了，呆呆地看著老爸嚴(yán)厲的批評(píng)我。
事情是這樣的。那天下午，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我沒(méi)把功課做好，就下樓看電視了。我看的津津有味，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒哭笑不得，竟把功課的事給忘記了。
突然，我感覺(jué)身后有一個(gè)“黑影”，轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)老爸板著臉，“糟糕”我的心里咯噔一聲響：這下準(zhǔn)要有壞事發(fā)生了！老爸使出他的絕招——“瘋狂獅子吼”：“還看，還看！你還要不要眼睛的！你功課做完了嗎？”“沒(méi)，沒(méi)有�！蔽业椭^，不敢看老爸那陰云密布的'臉�！摆s緊上樓寫(xiě)作業(yè)去！”老爸發(fā)出了“黃牌警告”。我就像老鼠見(jiàn)到貓似的，一溜煙地跑上樓做功課。
“不準(zhǔn)做錯(cuò)啊，否則這個(gè)星期都做這種題型的題目！”突然，老爸的聲音又在我的身后響起。我低著頭，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。好不容易做完了，檢查了幾遍之后，我把已經(jīng)做好的功課，拿去給老爸看，還好，沒(méi)有錯(cuò)題，但老爸又多加了兩個(gè)懲罰，寫(xiě)在了紙條上：
這個(gè)星期不準(zhǔn)看電視，如果看了，就罰你一個(gè)月都不準(zhǔn)看電視！
《口算神童》做到28頁(yè)，《實(shí)驗(yàn)班》做到41頁(yè)，一篇作文，課外閱讀讀一課，《同步寫(xiě)字》三張。
我看著紙條，呆若木雞。啊，蒼天啊，大地啊，我再也不敢惹老爸生氣了！
他了半命題作文4
在我的印象之中，媽媽的笑最吸引我。但她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是愛(ài)生氣，可讓我吃盡了苦頭。
有一個(gè)星期六的下午，我剛做完家庭作業(yè)，打算去看一會(huì)兒電視，這時(shí)候廚房里傳來(lái)了一陣?yán)纂姲愕穆曇簦骸白鳂I(yè)做完了嗎？做完了就快去看書(shū)�！蔽曳浅２磺樵傅卮饝�(yīng)了。于是我想到一個(gè)好點(diǎn)子，那就是一邊看電視，一邊看書(shū)，真覺(jué)得自己聰明極了。
我拿起了書(shū)，還一邊津津有味地看起了電視�！澳闶窃诳措娨�，還是在看英語(yǔ)書(shū)。”話音剛落，媽媽就像一陣風(fēng)一樣出現(xiàn)在我面前。媽媽原本彎彎的眉毛一下子豎了起來(lái)，瞪著大大的眼睛，眼睛里好像有著熊熊烈火，隨時(shí)會(huì)把我燒得片甲不留。媽媽動(dòng)作還是像以前那么快，我心里暗暗地想：糟糕，媽媽要打人啦！只見(jiàn)媽媽一轉(zhuǎn)身，不知道又從什么地方拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，朝我直奔了過(guò)來(lái)。我心想：媽呀！媽媽要打人啦，還是先逃之夭夭吧！我馬上跑進(jìn)了房間，以最快的速度把門(mén)關(guān)上，緩緩地松了口氣，以為安全了。可是媽媽在門(mén)外大聲叫道：“快把門(mén)打開(kāi)！快把門(mén)打開(kāi)！”我被媽媽嚇到了，不由自主地把門(mén)給打開(kāi)了。于是我被我媽媽給罵了一頓。剛開(kāi)始的.時(shí)候，我非常的不開(kāi)心，甚至對(duì)媽媽有一些記恨。但想到媽媽都是為了我好，我的心里就不那么難受了，也不記恨媽媽了。
他了半命題作文5
每當(dāng)我進(jìn)入校園，總會(huì)想起那么一件事。
在一天下午，我和表哥到學(xué)校里的教學(xué)樓下玩捉迷藏，我是抓的，表哥是藏的。作文表哥跑到樓梯上，不小心把樓梯口的門(mén)鎖了，他出不去我也進(jìn)不來(lái)。他不但不怕，反而嬉皮笑臉地向我做鬼臉。這時(shí)候，樓上忽然傳來(lái)“噠噠”的腳步聲，表哥還以為是我，就上去一看，�。≡瓉�(lái)是那個(gè)嚴(yán)厲的教導(dǎo)走下來(lái)了，學(xué)校里的每個(gè)人對(duì)他都是敬而遠(yuǎn)之的'。
腳步聲越來(lái)越大，分明就是朝著表哥那個(gè)方向走來(lái)的。這時(shí)候天不怕地不怕的表哥竟然害怕了，我看見(jiàn)表哥有些顫抖，嘴里念叨著：“慘了，要被罵了�！崩细缢匠＿B老師都敢惹，這次怎么會(huì)害怕？
只見(jiàn)表哥慌忙跑到一個(gè)偏僻的角落蹲下去，祈禱著：“不要看見(jiàn)我，不要看見(jiàn)我！”教導(dǎo)走下樓來(lái)，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣就走了。這時(shí)候，角落里的表哥試探性地伸了伸頭，確認(rèn)教導(dǎo)走后才拍了拍胸口，長(zhǎng)出口氣說(shuō)：“還好教導(dǎo)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，不然小命都不保了�！�
從此以后，表哥就再也沒(méi)去教學(xué)樓上玩了。想不到，天不怕。地不怕的表哥竟然害怕了。
他了半命題作文6
他的眼眶逐漸變得濕潤(rùn)起來(lái)，眼球中還帶有一條條血絲，他哭了。他用雙手使勁地揉著眼眶，一行行淚水隨著臉頰流了下來(lái)，他傷心了……
我的表弟，是位很有愛(ài)心的孩子，每一次在街上遇到流浪狗或者流浪貓，他都會(huì)給它們喂食。但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡告狀。每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)，他總會(huì)第一時(shí)間告訴我媽媽和小姨。那天，我不小心在廚房里摔碎了一個(gè)碗，幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)……多管閑事的.表弟聽(tīng)到了聲音，跑了過(guò)來(lái)，他看到了這一幕，張著大嘴巴、右手指著地上的碎碗，驚嘆了一聲。我趕忙捂住他的嘴，小聲告訴他別出聲，可他哪里知趣，竟直接跑進(jìn)了媽媽的房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“大姨！哥哥他摔碎了廚房碗！”媽媽知道后，氣得火冒三丈，抄起雞毛撣子，狠狠打了我一頓。
后來(lái)，我想了想，只不過(guò)摔碎了一個(gè)碗，媽媽至于打得我這么狠么？不應(yīng)該！所以，我猜測(cè)，一定是表弟添油加醋說(shuō)了我什么壞話。我一個(gè)人在房間里哭著，這時(shí)，表弟拿著一袋餅干來(lái)到我房間里，小表弟邊吃餅干邊對(duì)我說(shuō)：“哥！對(duì)不起啊……大姨給了我袋餅干，你也嘗嘗？真好吃！”我看小表弟吃得津律有味的樣子，我心中的怒火一下子給點(diǎn)燃起來(lái)。我便起身，朝著表弟大聲吼道：“都怪你！要不是你，我能挨打么？你還在這里幸災(zāi)樂(lè)禍！滾！滾！我再也不會(huì)理你的�！毙”淼鼙粐樸读�，他傻傻地站在一旁，手中的餅干自然地脫落下來(lái)，眼眶逐漸濕潤(rùn)起來(lái)，嗚嗚……他傷心了！
這是我第一次吼表弟，他真的傷心了。
他了半命題作文7
課堂上，葉老師正講得惟妙惟肖，們也都聽(tīng)得津津有味。不過(guò)渾渾噩噩的謝同學(xué)雙手無(wú)力地?fù)沃掳�，慢慢地睡著了�?/p>
你看，他兩眼只開(kāi)了一條細(xì)縫，眼皮仿佛千斤重似的，怎么也睜不開(kāi)。腦袋在桌上一點(diǎn)一點(diǎn)的，就像個(gè)，一直重復(fù)執(zhí)行同一個(gè)動(dòng)作，輕點(diǎn)桌面又抬起，又輕點(diǎn)桌面又抬起。背弓得如同老，就是直不起。葉老師引人入勝的講解在他耳里被過(guò)濾成婉轉(zhuǎn)低沉的催眠曲。
不一會(huì)兒，屁股撅得老高的謝同學(xué)趴著不動(dòng)了，嘴角淌出的口水在桌面蜿蜒。八成是昨晚通宵熬夜打的，我胳膊肘輕輕碰了一下同桌，小聲提醒他：老師在講課呢！
雖然我已經(jīng)盡量壓低了聲音，但仍沒(méi)能逃過(guò)葉老師的耳朵，拿起戒尺重重地敲擊幾下講臺(tái)。完了，我跟著一起遭殃，一向仁慈的葉老師地點(diǎn)名叫我兩站起來(lái)聽(tīng)課，嚇醒的謝同學(xué)乖乖地站起。
不知過(guò)了多久，睜一只眼閉一只眼的'謝同學(xué)根本驅(qū)散不去濃濃的睡意，竟然換了個(gè)姿勢(shì)站著瞇上了眼，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)正巧葉老師提問(wèn)謝同學(xué)，哈哈，有戲看了。你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做？教室里一片。見(jiàn)謝同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)，葉老師的火蹭地一下就上來(lái)了，走下講臺(tái)，在謝同學(xué)耳邊吼道：給我醒醒。受驚的謝同學(xué)立馬來(lái)了精神，不假思索地吐出三個(gè)字：我選C。
頓時(shí)大家笑作一團(tuán)，平時(shí)不容易激動(dòng)的葉老師被他氣暈了：“你給我到后面去站著，下課后，我就給你打電話！”謝同學(xué)不由得臉紅起來(lái)，耷拉著頭，不好意思地去后墻靠著。
他了半命題作文8
“咚咚”聲在家中越來(lái)越近，他躲在沙發(fā)底下卷成一團(tuán)，像一只弱小無(wú)助的蝸蟲(chóng)……
一年級(jí)的時(shí)候，一次周末，父母有事出門(mén)，叫他在家寫(xiě)作業(yè)。他正聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)，突然傳來(lái)“吱吱，吱吱”的聲音，他嚇得驚慌失措，全身瑟瑟發(fā)抖，心跳一下子增快，都快要跳出來(lái)了。他自言自語(yǔ)：“該……該不……不會(huì)……有鬼吧！”他膽戰(zhàn)心驚，惴惴不安。他左眼睜開(kāi)，右眼閉著，小心翼翼地回頭看。哎！原來(lái)是風(fēng)把門(mén)吹得“吱吱”作響。
他剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，又看到窗簾后面的影子，“不好，有鬼，趕緊跑�！彼樕l(fā)白，不管三七二十一，直撲向身后的床，躲到被窩里，用被子緊緊裹住自己。他躲在被窩里絲毫不敢亂動(dòng)，生怕被鬼發(fā)現(xiàn)。過(guò)了好一會(huì)兒，他在被窩里太悶人了，喘不過(guò)氣來(lái)，只好緩慢挪動(dòng)，出來(lái)一看，原來(lái)是風(fēng)把窗簾后面的衣服吹飄了起來(lái)，才出現(xiàn)了影子。
他跳下床，走到客廳，打開(kāi)電視，放著最喜歡的節(jié)目。正當(dāng)他看得津津有味的時(shí)候，突然門(mén)外傳來(lái)“咚咚，咚咚”的`聲音，他直接關(guān)掉電視，躲到沙發(fā)底下。一聲門(mén)響，他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，肯定是爸爸媽媽回來(lái)了，他連忙從沙發(fā)底下爬出來(lái)。媽媽看到他這副模樣，笑了又笑，問(wèn)他：“怎么了？”他把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽笑了：“一切都是你疑神疑鬼罷了，真是個(gè)膽小鬼。”他聽(tīng)了這番話，臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果。
說(shuō)來(lái)也怪，從此以后他的膽量，竟?jié)u漸大了起來(lái)。
他了半命題作文9
我遙望著鑲上了金邊的浮云，晚霞?xì)堈眨職v歷如畫(huà)。肖，你那天真活潑的笑臉，如晚風(fēng)般地吹入我的腦海，久久不能忘懷。
想起你那開(kāi)朗的性格，五分鐘前還嚎啕大哭，五分鐘后就能開(kāi)懷大笑。大家給你取名“開(kāi)心果”，真是名副其實(shí)。
有一次，你開(kāi)玩笑說(shuō)：“呂蓉，你的功課不錯(cuò)，看來(lái)是你的座位風(fēng)水好，以后我要常坐你的座位，吸吸福氣�！贝撕�，你果真天天到我的位子來(lái)“吸福氣”，真沒(méi)想到，我在一次考試中大栽跟頭，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。你卻笑得如一朵花，真拿你沒(méi)辦法。
我是個(gè)做事毛手毛腳的人，所以常做出一些讓自己難堪的事。那是一次自習(xí)課上，我正在做作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然筆不出水了。我使勁將筆一甩，沒(méi)想到將墨水濺到了你雪白的連衣裙上。你正要發(fā)脾氣，我慌忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。”你見(jiàn)我這副模樣，便來(lái)安慰我，又笑著拿起鋼筆在裙子上的黑跡旁邊又添上了兩筆。我莫名其妙，不知道你在搗什么鬼。你畫(huà)完后，放聲笑起來(lái)：“看！這是進(jìn)口的連衣裙，配上這頭黑色的小豬，更時(shí)髦！”說(shuō)罷，笑聲更大了。你的笑聲引得大家都來(lái)觀看，果然，那團(tuán)黑跡被你添上兩筆后，倒真像一頭小肥豬，大家樂(lè)了，都哈哈大笑起來(lái)。
你的笑聲減輕了我的'恐懼，但我仍然笑不起來(lái)。我擔(dān)心你會(huì)報(bào)復(fù)我�？次意筲蟛粯�(lè)的樣子，你又主動(dòng)湊進(jìn)我說(shuō)：“喂，呂蓉，我出個(gè)題考你怎么樣？”
“什么題？”我低著頭問(wèn)。
“這個(gè)題，只有一個(gè)字，就是讓你讀出它的音來(lái)�！蹦愫鲩W著那雙明亮的眼睛神秘的說(shuō)，“這個(gè)字的讀音呀，你平時(shí)很熟悉，讀得也準(zhǔn)，但看你今天一副魂不守舍的樣子，你一定會(huì)讀錯(cuò)，信不信�！�
“不信，我不知道你又在玩什么鬼花招，不過(guò)你還是寫(xiě)出來(lái)吧。”
“你會(huì)讀錯(cuò)的。”
“不見(jiàn)得，你怎么知道我會(huì)讀錯(cuò)？”
她二話沒(méi)說(shuō)，拿起筆在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“錯(cuò)字”。我一看，才恍然大悟，這個(gè)鬼機(jī)靈，我又上她的當(dāng)了。
往事如煙，輕輕飄過(guò)，可對(duì)于你這樣活潑，熱情、開(kāi)朗的女孩，我怎么能忘得了呢？
人
他了半命題作文10
弟弟在我們眼里一直是一個(gè)小孩子，總覺(jué)得他長(zhǎng)不大，什么好的東西都要讓給他，而那一次，他真正長(zhǎng)大了。
某一天下午，我和弟弟妹妹們?cè)谕嫱婢哕?chē)比賽，我們一如既往地把那輛最好的、沒(méi)有破損的玩具車(chē)讓給了弟弟，剩下的車(chē)都給了妹妹們，我理所當(dāng)然拿了其中最差的玩具車(chē)�！敖憬�，你不要拿那輛車(chē)了，我把我的'玩具車(chē)讓給你吧！”我吃驚地看向弟弟，只見(jiàn)他把手直直地伸向我，手掌上平放著那精美的車(chē)，他的眼睛閉著，把頭轉(zhuǎn)向一邊，嘴角露出一絲微笑，裝作一臉無(wú)所謂的樣子。天啊，他竟然學(xué)會(huì)了謙讓！看來(lái)他真的長(zhǎng)大了！我心中一絲欣慰，他之前可不這樣��！我回憶著。
記得以前，妹妹看到弟弟的玩具就會(huì)去搶，可弟弟搶不過(guò)妹妹，他就一把拉過(guò)妹妹，往妹妹臉上抓，從來(lái)不會(huì)謙讓，我們也一直順著他，沒(méi)想到弟弟學(xué)會(huì)謙讓了！“喂，姐姐你要不要啊？”弟弟拉回了我的思緒�！芭�，謝謝，弟弟真是長(zhǎng)大了�！闭f(shuō)完，我摸摸他的腦袋，弟弟聽(tīng)了我的夸獎(jiǎng)，笑成了一朵花。
弟弟長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了謙讓，懂得把最好的東西讓給別人，把不好的東西留給自己。他真真正正長(zhǎng)大的……
他了半命題作文11
“你看看你，屋頭到處都是你的頭發(fā)，自己又不曉得撿，每次都要讓我來(lái)?yè)臁！边@聲音太熟悉了。沒(méi)錯(cuò)，又是我媽在說(shuō)我的“頭發(fā)”。
清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我正準(zhǔn)備梳頭的時(shí)候，我媽罵罵咧咧的從廚房走出，對(duì)我大聲吼道：“你昨天晚上洗完頭后，是不是又沒(méi)把地上的頭發(fā)撿干凈？今天一早，我起床后，發(fā)現(xiàn)地上全都是你的頭發(fā)，我給你說(shuō)了那么多次，你還是不聽(tīng)，真是的！”媽說(shuō)她的.，我并沒(méi)有在意，反正聽(tīng)習(xí)慣了，說(shuō)說(shuō)也就算了。
放學(xué)后，我高高興興的跑回家，準(zhǔn)備向我媽分享今天學(xué)校的快樂(lè)。不曾想，我剛一進(jìn)家門(mén)，迎來(lái)的卻是一頓大罵，那句熟悉的話又在我耳邊像蚊子一樣嗡嗡地叫：“我今天早上才跟你說(shuō)了，地上的頭發(fā)一定都要撿干凈，我給說(shuō)了那么多次，你就是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)！”我快樂(lè)的心情瞬間被澆了一盆冷水，涼颼颼的，內(nèi)心怪不是滋味，難受死了�！安痪蛶赘^發(fā)嘛，至于這么大呼小叫？”本來(lái)我以為跟往常一樣，說(shuō)說(shuō)就沒(méi)事了。但這次卻一反常態(tài)，只見(jiàn)媽媽額頭青筋直冒，臉一下子黑了下來(lái)，還舉起了手，準(zhǔn)備打我。瞬間，我傻了，舉起的巴掌雖然沒(méi)落到我身上，但另外一種懲罰卻讓我更難受：“給我跪在門(mén)口，看你不長(zhǎng)記性�！�
我哪敢違抗老媽的命令，撲通一聲，只能照做。
跪在地上，我默默地想：“看來(lái)這次我媽真的生氣了。下次不敢再把媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)了�！�
他了半命題作文12
她把手中的書(shū)狠狠地摔在講臺(tái)上，憤怒的眼神盯著臺(tái)下的同學(xué)。一剎那間，教室安靜了下來(lái)，靜的可怕，看她的眼神，似乎下一秒就要把你吃掉……
這天，老師興高采烈地走進(jìn)了教室，臉上掛滿了笑容，用慈祥的眼神看著我們，宣布我們這一次獲得的榮譽(yù)。很快，老師就開(kāi)始講新課，可是臺(tái)下的同學(xué)根本就沒(méi)有要停下來(lái)的意思，在不停地討論著什么，老師本想說(shuō)些什么，可話到嘴邊又停住了，只是把課停了一會(huì)兒，又繼續(xù)講課。許多同學(xué)早已明白了老師的暗示，趕忙停了嘴，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)，剩下的學(xué)生仍然照舊，老師見(jiàn)聲音小了許多，也沒(méi)多說(shuō)什么。
可局勢(shì)沒(méi)有好多久，臺(tái)下又吵了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，一些不守紀(jì)律的學(xué)生還大膽拿出自己的`小玩意，玩了起來(lái)。老師終于爆發(fā)了，把手上的書(shū)狠狠地摔在了講臺(tái)上，用憤怒的目光盯著臺(tái)下的同學(xué)，頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，她的目光好像下一秒就要把你殺了，臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)都低下了頭。
老師用憤怒的眼神向臺(tái)下掃了一眼，“我這是在講新課！以后這種題目做不出來(lái)怎么辦？你們不聽(tīng)，也總有人聽(tīng)，你們聲音大一點(diǎn)，我的聲音就要大一倍！”臺(tái)下的同學(xué)一聲不吭，一個(gè)個(gè)低下了頭，不敢再發(fā)出一絲聲音。
那一刻，我們讓她生氣了！
他了半命題作文13
一、激趣談話，出示目標(biāo)
今天，我們一起學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《他了》。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
2、能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。
二、補(bǔ)充題目，明確要求
1.在生活中，有許多事情深深地印在我的腦海里，有的事讓我陶醉，有的事讓我興奮，有的事讓我生氣，有的事讓我傷心……這些事令我的生活豐富多彩。
這次習(xí)作是一個(gè)半命題作文：他______了。
2.拿到這個(gè)題目，首先我們要確定對(duì)象：誰(shuí)陶醉、興奮、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?這個(gè)人可能是熟悉的身邊人，也可能是陌生人。
(熟悉的人有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)陌生的人有：警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、司機(jī)等等)
3.想一想這個(gè)人到底是誰(shuí)?與身邊的家長(zhǎng)交流：誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?孩子們說(shuō)的真好。
4. 確定好對(duì)象以后，我們來(lái)把題目補(bǔ)充完整。
可以補(bǔ)充為：“他陶醉了”“他興奮了”“他生氣了”“他傷心了”……
5. 再回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?很明顯，這是一篇寫(xiě)事的作文。如何寫(xiě)好敘事作文呢?我們要注意以下幾點(diǎn)：
一是要交代清六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
二最重要的是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
三是記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發(fā)展順序或時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。4是要寫(xiě)出事情的深意和新意。
四是寫(xiě)出一件事的深意和新意，選材很重要。例如，寫(xiě)“他陶醉了”這個(gè)題目，“陶醉”就是習(xí)作的文眼，那么選的材料一定是他因某件事而陶醉的樣子。因此習(xí)作題目不同，選擇寫(xiě)的事情也就不同。
五是圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。要選擇熟悉的、有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。題材要力求新穎，能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。
過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?
三、例文引路，學(xué)習(xí)方法
(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。
他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。
分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。
(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。
第一、抓住人物的語(yǔ)言
1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能
讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)
通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
第二、抓住人物的動(dòng)作
1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。
2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、
打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。
能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。
過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?
四、例文引路，學(xué)習(xí)方法
(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人
欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。
他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。
分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。
(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的`內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。
第一、抓住人物的語(yǔ)言
1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能
讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)
通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣
的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
第二、抓住人物的動(dòng)作
1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格
特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。
2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。
2下面老師就以《她笑了》為例，來(lái)列習(xí)作提綱，供大家參考。
開(kāi)頭：設(shè)置懸念，引出下文(引起閱讀興趣)
中間：先寫(xiě)遇到老奶奶摔倒，我沒(méi)去扶，后來(lái)一個(gè)小姑娘扶起了老奶奶并送她回家。(寫(xiě)清事情的前因后果)
結(jié)尾：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。(歌詞升華主題)
3.提綱列好了，我們來(lái)看看小作者寫(xiě)的這篇習(xí)作《她笑了》：
(1)文章第一段：“人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘�！遍_(kāi)頭設(shè)置懸念，引出下文，激起讀者的閱讀興趣。
(2)第二段老奶奶摔倒以后，很多人都在圍觀，卻無(wú)人攙扶，我也想：現(xiàn)在社會(huì)上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來(lái)后,就說(shuō)是你把她撞倒的,向你要錢(qián),現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒(méi)去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了。通過(guò)細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)我心理的矛盾與糾結(jié)。
(3)往下看，就在我矛盾糾結(jié)的時(shí)候，一個(gè)和我差不多大的小姑娘，她毫不
猶豫地把老奶奶從地上扶了起來(lái),還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶,您沒(méi)事吧?”這里通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)小姑娘的善良、細(xì)心!
(4)聽(tīng)了老奶奶的夸獎(jiǎng)，小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺(jué)得這個(gè)微笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑。我們這篇作文的題目是《她笑了》，這里的笑既照應(yīng)了題目，又從側(cè)面烘托她高大的形象和美好的心靈。
(5)文章最后以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞，自然結(jié)尾。感悟深刻，深化了主題。
(6)點(diǎn)評(píng)：縱觀全文，本文選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理
和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長(zhǎng)之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過(guò)平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來(lái)，實(shí)屬不易。
欣賞了這篇佳作，大家一定都躍躍欲試，想一展才華了吧。別著急，老師還想給大家一些修改建議。
六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改完善
1.過(guò)渡談話
我國(guó)北宋著名的文學(xué)家王安石曾說(shuō)：“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。
要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反朗讀，反復(fù)修改，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才能成為精品。老師從內(nèi)容、細(xì)節(jié)、書(shū)寫(xiě)等方面提煉出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)看：(大家可以截屏保存，以備修改時(shí)使用。)
2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.修改完善
文章寫(xiě)完以后，大家可以先讓爸爸媽媽幫你修改，還可以小組內(nèi)通過(guò)完善，建議。
微信分享，依據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相修改提出
4.形成《人物作品集》課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《人物作品集》。
他了半命題作文14
他是一位性格幽默的人。
是誰(shuí)，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中？
是誰(shuí)，早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書(shū)葉？
是誰(shuí)，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？
是他——我的小學(xué)同學(xué)：徐金權(quán)！
他性格幽默，雖說(shuō)天不怕、地不怕，但就怕老師打電話他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長(zhǎng)眼中的“調(diào)皮蛋”嘿，好一個(gè)“雙黃蛋”！
平日，老師一走就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說(shuō)，他倒是挺堅(jiān)守崗位的呦！只見(jiàn)大步跨上講臺(tái)，用自備的教棒（樹(shù)枝做的.）敲著，嘴中喝到：“各位女士、先生們，無(wú)論你們現(xiàn)在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’，請(qǐng)先靜靜！”
全場(chǎng)安靜中；
只見(jiàn)他清了清嗓子，說(shuō)道：“下面是我的一則簡(jiǎn)介：‘我—又有金錢(qián)又有權(quán)利的徐金權(quán)，可謂天不怕地不怕，但是嘛，大又有怕的一面，就甭提我了，我怕老師打電話！”
全場(chǎng)爆笑中；
他是一個(gè)十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因?yàn)樗砩舷聻跫÷楹诘�，而且又特別瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會(huì)把自己看作歐洲白人；若給他一點(diǎn)肌肉，他會(huì)把自己當(dāng)作大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉沖胖子”的小鬼。他的眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，眼睛很小，兩顆大門(mén)牙總是翹在外邊，不認(rèn)識(shí)他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說(shuō)，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——
或許是因?yàn)樗菪〉脑虬�，所以他的“鼻孔師傅”總�?ài)拉面，而且還拉得特長(zhǎng)，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。
夏季中午，學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日，他“風(fēng)度翩翩”地出現(xiàn)了，中午時(shí)便開(kāi)始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個(gè)人坐在座位上，掏出衛(wèi)生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過(guò)一會(huì)兒就一次性解決問(wèn)題。不料當(dāng)他用力噴出時(shí)，驚醒了同學(xué)，同學(xué)埋怨道：“堂大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大歡笑。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽(tīng)生命潮音”眾人又笑；
與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂(lè)融融！
他了半命題作文15
我的弟弟，也許是因?yàn)槟昙?jí)低，所以成績(jī)沒(méi)有掉出過(guò)95分，但他學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，家人勸過(guò)他，他也只當(dāng)耳邊風(fēng)，直到某一天，他嘗到了失敗的滋味。
那一天，暖烘烘的陽(yáng)光灑滿大地。弟弟慢吞吞地打開(kāi)書(shū)包，拿出試卷，眼神躲躲閃閃，看樣子并不想讓我們看到試卷。但我們終究是看到了他的試卷上那鮮紅的80多分，陽(yáng)光照到分?jǐn)?shù)上竟有些刺眼，弟弟和往常不大一樣，像被當(dāng)頭潑了盆冷水，沖走了許些快樂(lè)，只有寒意蔓延全身。
晚霞，像被打翻的五彩顏料，灑滿天空，原本藍(lán)色的天空被染成五彩繽紛的了，太陽(yáng)厭厭的下了山。
屋里，傳來(lái)了媽媽的.訓(xùn)斥聲，把最后一抹陽(yáng)光都嚇的沒(méi)影兒了。“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，老師不都講過(guò)了嗎？”透過(guò)門(mén)，我看見(jiàn)弟弟低著頭，看不出任何表情，只知道他咬著牙，不做聲，卻緊緊攥著拳頭，看起來(lái)內(nèi)心如翻江倒海一般，充滿著不甘心與悲傷。
從那以后，弟弟就像變了個(gè)人似的，變得更加努力學(xué)習(xí)，再也不一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒發(fā)著呆了。
或許，他不想再失敗一次了吧。
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