文明小故事（通用）

文明小故事1

　　僅僅因?yàn)橐豢谔祮?/p>

　　這是一場(chǎng)艱難的談判。

　　一天下來(lái)，美國(guó)約瑟先生對(duì)于對(duì)手——中國(guó)某醫(yī)療機(jī)械的范廠長(zhǎng)，既惱火又欽佩。這個(gè)范廠長(zhǎng)對(duì)即將引進(jìn)的“大輸液管”生產(chǎn)線(xiàn)行情十分熟悉。不僅僅對(duì)設(shè)備的技術(shù)指數(shù)要求高，并且價(jià)格壓的很低。在中國(guó)，約瑟似乎沒(méi)有遇到過(guò)這樣難纏而有實(shí)力的談判對(duì)手。他斷定，今后和務(wù)實(shí)的范廠長(zhǎng)合作，事業(yè)是能順利的。

　　于是信服地理解了范廠長(zhǎng)那個(gè)偏低的報(bào)價(jià)。“ok!”雙方約定第二天正式簽定協(xié)議。天色尚早，范廠長(zhǎng)邀請(qǐng)約瑟到車(chē)間看一看。車(chē)間井然有序，約瑟邊看邊贊許的點(diǎn)頭。走著走著，突然，范廠長(zhǎng)覺(jué)得嗓子里有條小蟲(chóng)在爬，不由得咳了一聲，便急急的向車(chē)間一角奔去。約瑟詫異地盯著范廠長(zhǎng)，只見(jiàn)他在墻角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的`地面留下了一片痰漬。約瑟快步走出車(chē)間，不顧范廠長(zhǎng)的竭力挽留，堅(jiān)決要回賓館。

　　第二天一早，翻譯敲開(kāi)范廠長(zhǎng)的門(mén)，遞給他一封約瑟的信：“尊敬的范先生，我十分欽佩您的才智與精明，但車(chē)間里你吐痰的一幕使我一夜難眠。恕我直言，一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)。況且，我們今后生產(chǎn)的是用來(lái)治病的輸液管。貴國(guó)有句諺語(yǔ)：人命關(guān)天!請(qǐng)?jiān)�諒我的不辭而別，否則，上帝會(huì)懲罰我的……”

　　范廠長(zhǎng)覺(jué)得頭“轟”的一聲，像要炸了。

文明小故事2

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的`問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人�！傲佳匀攵�三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

　　同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

　　做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！

文明小故事3

　　創(chuàng)建文明城市不僅需要優(yōu)美的自然環(huán)境，更需要和諧的人文環(huán)境。

　　上次我們學(xué)校提到老師績(jī)效工資分配是在自己的蘋(píng)果(自己代扣的'績(jī)效工資)基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)別人的蘋(píng)果，不如自己有蘋(píng)果。

　　首先，聲明持有這種觀點(diǎn)不僅希望有利于教師的和諧和校園的和諧，也希望在國(guó)家和民族中幸運(yùn)。

　　政府目前實(shí)行的這種績(jī)效工資制是不可取的。俗話(huà)說(shuō)“十年種樹(shù)，百年育人”。顯而易見(jiàn)，一年半的教育績(jī)效評(píng)估存在各種弊端，容易在教師心中產(chǎn)生不良影響。其實(shí)誰(shuí)也不在乎那些或多或少得到的成績(jī)，就是勝利者并不想“搶”到錢(qián)，更不想“買(mǎi)藥吃”，而是實(shí)現(xiàn)了自己真正的人生價(jià)值。顯然，這種做法是為了讓我們老師的心自相殘殺。老師說(shuō)他們是世界上最光榮的事業(yè)。榮耀在哪里？教育道德第一，以身作則勝于空談。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。讓這些在相互刺殺中受傷的心靈去培養(yǎng)“花心”是得不償失的。請(qǐng)不要讓老師之間這份珍貴的基情和友情再受到傷害，給老師多一點(diǎn)解脫的空間。

文明小故事4

　　從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人非常不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)："小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!"小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

　　有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)："知道我的厲害了吧"。

　　一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)："誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路"說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。"嘭"地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻"唉呦，唉呦"地叫了起來(lái)，原來(lái)他的`腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)："你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有你尊重別人，才可以獲得別人的尊重。"小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

　　想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或者心理嗎?

文明小故事5

　　孔融（153—208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。

　　孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。毎次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)逍：“你為什么總是拿小的'而不拿大的呢"孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"

　　孔融小小年紀(jì)就愼得兄弟姐妹相互禮讓、柑互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的逍理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

文明小故事6

　　下課了，我因?yàn)樽呗愤^(guò)于著急，不小心撞上了一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)，剛要開(kāi)口說(shuō)“對(duì)不起”，而她卻沖我笑笑，說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起，我!L!M“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，是我不對(duì)，我走得太急啦�！�!L!K

　　就這樣，兩人成了好朋友�，F(xiàn)在想想，如果我或是那個(gè)大姐姐當(dāng)初并沒(méi)有這樣做，那么，一定會(huì)引發(fā)一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)，這后果?? 從辦公室里出來(lái)，我偶然間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地上輕飄著一片紙屑，正想過(guò)去撿，一個(gè)小男孩從旁邊快速走過(guò)，徑直來(lái)到了紙屑前，彎下腰，揀起紙屑，把它塞進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾箱中。我暗想：真該好好表?yè)P(yáng)他�？赊D(zhuǎn)念又一想：他這么做難道真的只為了受到表?yè)P(yáng)嗎？不，不是，他只是為了校園的整潔在行使一個(gè)中心學(xué)校學(xué)生應(yīng)盡的一份小小的責(zé)任。我看在眼里，暖在心中。

　　眾所周知，文明禮儀是中華民族的`傳統(tǒng)美德，兩個(gè)小故事只是大家校園中的兩段小插曲兒，類(lèi)似的故事還有很多很多：清晨，同學(xué)間親切的問(wèn)候；上課伊始，師生間的互相問(wèn)好??我慶幸我在一所和諧的校園求學(xué)。

　　愿五彩的禮儀之花在校園里競(jìng)相開(kāi)放，讓大家用最美麗的花朵來(lái)裝點(diǎn)校園，讓大家的校園永遠(yuǎn)彌漫禮儀之花的芳香。

文明小故事7

　　禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。早上，中午，下午在校園或校外見(jiàn)到老師、同學(xué)都要主動(dòng)地問(wèn)侯一聲：早上好，你好等。禮貌還表現(xiàn)在請(qǐng)別人幫忙時(shí)要說(shuō)聲“請(qǐng)”字，在幫忙完之后不能忘記說(shuō)聲“謝謝！”，有禮物還表現(xiàn)在我們做錯(cuò)事情要向別人道歉說(shuō)聲對(duì)不起。當(dāng)因?yàn)樽约旱脑�因而使得朋友之間有矛盾時(shí)，要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、請(qǐng)求別人的諒解。

　　別人做錯(cuò)事情向你道歉時(shí)，則自己應(yīng)該說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，不要得理不饒人，這樣別人就能發(fā)現(xiàn)你是個(gè)懂事的.孩子。我覺(jué)得生活中的文明禮貌很重要，需要從我們每個(gè)人做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們的長(zhǎng)輩們也要注意，你們的一言一行都在給我們做榜樣，這直接關(guān)系到我們以后健康成長(zhǎng)，所以它與最高的智慧、一切的知識(shí)一樣重要而不可缺少。因此，我們必須養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。同學(xué)們你能做到嗎？

文明小故事8

　　曾子避席

　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn)，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我�！�

　　在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

　　程門(mén)立雪

　　楊時(shí)（1053-1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。

　　程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為后來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱(chēng)程朱學(xué)派。

　　楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門(mén)下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游�。�1053-1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見(jiàn)老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門(mén)外等候。當(dāng)老師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿(mǎn)了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。

　　后來(lái)，“程門(mén)立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

　　張良拜師

　　張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

　　張良在下邳閑暇無(wú)事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過(guò)頭來(lái)沖著張良說(shuō)：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來(lái)！”張良聽(tīng)了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說(shuō)：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面！”張良跪下來(lái)說(shuō)：“是�！钡谖逄焯靹偭�，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見(jiàn)了張良就生氣地說(shuō)：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)！”說(shuō)完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見(jiàn)了張良又生氣地說(shuō)：“怎么又掉在我后面了？過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)！”說(shuō)完又走了。到第五天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說(shuō)：“這樣才好。”然后他拿出一本書(shū)來(lái)，指著說(shuō)道：“認(rèn)真研讀這本書(shū)，就能做帝王的老師了！過(guò)十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我，那兒有塊黃石就是我了�！崩先苏f(shuō)完就走了。 早上天亮?xí)r，張良拿出那本書(shū)來(lái)一看，原來(lái)是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書(shū)）！張良十分珍愛(ài)它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。

　　10年過(guò)去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，

　　沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來(lái)成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱(chēng)帝后，封他為留侯。 張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過(guò)濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見(jiàn)有塊黃石，并把它取回，稱(chēng)之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

　　千里送鵝毛

　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

　　路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái)，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了，哭也沒(méi)有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧�！本挷�高一想，也只能如此了。

　　到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見(jiàn)唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開(kāi)，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽(yáng)河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛�！碧铺�宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

　　這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

　　孔子尊師

　　公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的`好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的?禮制?一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。

　　回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！” 漢明帝敬師

　　漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　禮儀故事：千里送鵝毛

　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

　　路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái)，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了，哭也沒(méi)有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧�！本挷�高一想，也只能如此了。

　　到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見(jiàn)唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開(kāi)，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽(yáng)河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛�！碧铺�宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

　　這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

　　孔融讓梨

　　孔融（153—208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。

　　孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

　　孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

文明小故事9

　　給大家講個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但嶄酬挺髙，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年経人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理而試。這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。

　　沒(méi)想到，這一而試出問(wèn)題了。一見(jiàn)而，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘。你們能不能等我"年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您0 ”老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，得意非凡。閑不著，用著老板的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件—摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲這個(gè)好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)："而試已經(jīng)結(jié)朿。"沒(méi)有啊我們還在等您啊。"老板說(shuō)："我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是而試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋�本公司從�?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人�！卑パ剑�這些年輕人一聽(tīng)啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬(wàn)千呢他們說(shuō)：“我們長(zhǎng)這么大，就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西�！�

　　想想看，我們哪個(gè)家庭、哪個(gè)學(xué)校。經(jīng)常進(jìn)行這樣的教冇翻東西，是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門(mén)，看到人家的抽屜，挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會(huì)化程度很低，他還不知道要尊重別人。文明在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢(shì)、一句話(huà)語(yǔ)。幫助別人是一種美徳，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的.道徳修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事。在我們身邊可謂是數(shù)不勝數(shù)的！

文明小故事10

　　一、問(wèn)路禮儀

　　牛皋向一位老者問(wèn)路，他在馬路上吼道：“哎，老頭兒!爺問(wèn)你，農(nóng)場(chǎng)怎么走?”老人說(shuō)“往前走1500丈”。牛皋奇怪地說(shuō)“怎么是丈不是里呢”。老人說(shuō)“我們這兒說(shuō)丈不說(shuō)理”，牛皋紅著臉走了。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，他先下馬，然后上前施禮，“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見(jiàn)岳飛頗有禮貌，便耐心的給他指路。這正如俗話(huà)所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。

　　二、曾子避席

　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn)，你知道它們是什么嗎?”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我�！�

　　在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

　　三、以尊重?fù)Q尊重

　　在南北朝時(shí)期的齊國(guó)，有一個(gè)叫陸曉慧的人，他才華橫溢，博聞強(qiáng)識(shí)，為人更是恭謹(jǐn)親切。他曾在好幾個(gè)王的手下當(dāng)過(guò)長(zhǎng)史，可以說(shuō)是一個(gè)高高在上的人了，然而他卻從來(lái)不把自己看得很高，前來(lái)拜見(jiàn)他的.官員，不管官大官小，他都以禮相待，一點(diǎn)兒也不擺駕子。如果客人離開(kāi)，他更會(huì)站起身親自將對(duì)方送到門(mén)外。

　　有一個(gè)幕僚看到這種情景，很是難以理解，就對(duì)他說(shuō)：“陸長(zhǎng)史官居高位，不管對(duì)誰(shuí)，哪怕對(duì)老百姓也是彬彬有禮，這樣實(shí)在有失身份，更什么也得不到，長(zhǎng)史何必這樣麻煩呢?”陸曉慧聽(tīng)了不以為然地輕松一笑，說(shuō)道：“欲先取之，必先與之。我想讓所有的人都尊重我，那我就必須尊重所有的人�！�

　　陸曉慧一生都奉行這個(gè)準(zhǔn)則，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)別人。

文明小故事11

　　程門(mén)立雪

　　楊時(shí)(1053~1135)是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人(今屬福建)。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。

　　程顥(1032~1085)、程頤(1033~1107)兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為之后的南宋朱熹所繼承，世稱(chēng)程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門(mén)下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。

　　一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的.寒風(fēng)，約同學(xué)游酢(1053~1123年)一同前往教師家求教。當(dāng)他來(lái)到教師家，見(jiàn)教師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響教師休息，就靜靜地侍立門(mén)外等候。當(dāng)教師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿(mǎn)了雪。教師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。之后，“程門(mén)立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

文明小故事12

　　文明禮儀就在我們身邊，文明禮儀隨處可見(jiàn)，在馬路上，在教室里，在公交汽車(chē)上。文明禮儀往往是從一些微不足道的地方體現(xiàn)出來(lái)的。下面我為大家講講我身邊的一個(gè)文明禮儀的小故事。

　　有一天，我們高興得上完體育課回教室，一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)撝�體育課上的趣事。樓梯上有一張廢紙，它躺在那里，沒(méi)人去動(dòng)它，它不知被踩了多少次，變得十分臟，整潔的校園仿佛被這張廢紙給污染了，可沒(méi)有人愿意彎下腰，把它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，多么簡(jiǎn)單的一件事��！當(dāng)然，我也看到了，剛想把它撿起來(lái)，可又轉(zhuǎn)念一想：“那么多人都看到了，可都沒(méi)有去撿，我何必多此一舉呢？而且被人踩了那么多次，一定有很多細(xì)菌，多臟��！”于是我便不予理睬繼續(xù)向前走。

　　這時(shí)，我旁邊的'一個(gè)女生看到了這張紙，停了下來(lái)，我很奇怪。隨后，她竟然彎下腰，小心翼翼地把廢紙撿了起來(lái)�！疤炷模�多么臟啊，難道她不怕臟嗎？”我這樣想著“她想干嘛��？”只見(jiàn)那女生加快了步伐，走到了三樓樓梯旁的垃圾桶前將廢紙扔掉了，她拍了拍手，臉上露出了輕松的表情。我驚訝地看著她，問(wèn)：“你為什么要把廢紙撿起來(lái)呢？那么多人都沒(méi)有撿，為什么你要撿，很不衛(wèi)生的��！”“呵呵，老師天天教導(dǎo)我們要養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣，這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，而且是舉手之勞啊�！彼�微笑著對(duì)我解釋。聽(tīng)到了這話(huà)我羞愧無(wú)比。

　　是啊，正如這位女同學(xué)所說(shuō)，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣，是人人都應(yīng)該做到的，文明禮儀從身邊做起，從自己做起，從小事做起，讓我們一起努力吧！

文明小故事13

　　尊師

　　一個(gè)春雨霏霏的日子，漫畫(huà)“三毛”的'作者張樂(lè)平一手撐雨傘，一手提蛋糕，去看望50余年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的小學(xué)啟蒙教師陸寅生。陸寅生以往給張樂(lè)平出了個(gè)題目，指導(dǎo)他畫(huà)政治諷刺畫(huà)，這是張樂(lè)平學(xué)漫畫(huà)的開(kāi)始。此事雖已過(guò)去50多年，但張樂(lè)平記憶猶新。80多歲的陸教師把張樂(lè)平打量了一下，問(wèn)：“你是誰(shuí)找誰(shuí)”張樂(lè)平說(shuō)：“我是張平啊，此刻叫張樂(lè)平。”陸教師興奮異常：“幾十年來(lái)難得你還想著我，真不容易啊!”張樂(lè)平說(shuō)：“我的第一幅漫畫(huà)是您教我畫(huà)的，我一向沒(méi)有忘記您!”

文明小故事14

　　粗魯?shù)男±鲜?/strong>

　　從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

　　一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。

　　小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”

　　小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

　　有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。

　　小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧!”。

　　一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”

　　說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去�！班亍钡匾宦暎�小老鼠正好踢到小豬的`腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。

　　小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”

　　小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

　　想一想，我們每一個(gè)人有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?

文明小故事15