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班主任工作職責(zé)[通用]
班主任工作職責(zé)1
一、基本條件
![班主任工作職責(zé)[通用]](/pic/00/l/b0e0d6f7c8ce03_5fbf7ed5c0752.jpg)
須政治素質(zhì)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情待人，有擔(dān)任過運(yùn)動隊(duì)教練的經(jīng)歷(二年以上)并有中級職稱以上的中青年教師，熟悉學(xué)校情況并與各學(xué)院、部門有組織協(xié)調(diào)能力者優(yōu)先考慮。
二、基本待遇
每年根據(jù)學(xué)校班主任的規(guī)定及酬金標(biāo)準(zhǔn)(30人/班)在年終分配時(shí)一次性發(fā)放。標(biāo)準(zhǔn)酬金基本上參照各學(xué)院的班主任的酬金標(biāo)準(zhǔn)(31人/人)。
三、工作任務(wù)
協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《江蘇大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)(員)管理?xiàng)l例》，努力完成好高水平運(yùn)動員(尤其是在籍不在校運(yùn)動員)的學(xué)籍管理，文化學(xué)習(xí)考試和無比賽任務(wù)的高水平運(yùn)動員的.日常訓(xùn)練、文化課的上課出勤及平常的生活和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行不定期的檢查和監(jiān)控。
四、具體工作內(nèi)容
1、建立建全和管理高水平運(yùn)動員的個(gè)人檔案。包括高水平運(yùn)動員的姓名、性別、年齡、籍貫、從何地來校、政治面貌、入學(xué)年限、運(yùn)動項(xiàng)目和等級、高中階段的最好成績的相關(guān)證明、家庭聯(lián)系方法和地址、本人聯(lián)系方法和住址、所在學(xué)院班級和學(xué)號、是否在校就讀。
2、每學(xué)期中教學(xué)檢查后，對所有在籍不在籍的學(xué)生的信息要了解和掌握，文化科目學(xué)習(xí)和期末考試的課程及任課教師等情況的了解，并做好登記，并對缺考的學(xué)生做好登記請假，以便目后補(bǔ)考。
3、對在籍不在校的高水平運(yùn)動員每學(xué)年進(jìn)行一次每人完成學(xué)習(xí)學(xué)分情況的統(tǒng)計(jì)，以免遺漏和積欠學(xué)分過多。承擔(dān)減免學(xué)分課程的申請和每學(xué)期課程的選課及任課教師，考試課程的登記檢查。
4、對高水平運(yùn)動員的實(shí)踐性課程、論文、報(bào)告性課程進(jìn)行指導(dǎo)輔助。
5、對高水平運(yùn)動員的設(shè)計(jì)，畢業(yè)論文答辯完成情況進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
6、每年對參加各類級別的所有比賽成績進(jìn)行登記入冊歸檔，并上報(bào)比賽的積分。
7、對在校高水平運(yùn)動員的訓(xùn)練及文化課的考勤檢查，協(xié)助各隊(duì)教練員管理好運(yùn)動隊(duì)，同時(shí)對二級運(yùn)動員(不享受正式隊(duì)員)的訓(xùn)練和管理、檢查。
班主任工作職責(zé)2
一、大學(xué)班主任的具體含義
班主任在任何教育階段都有，但是所謂“小學(xué)”“中學(xué)”“大學(xué)”等字樣，使得“班主任”這三個(gè)字在不同階段具有不同的含義，作為這三個(gè)字的代言人，在不同階段的具體工作中，也表現(xiàn)出極大的區(qū)別。所以，首先我們應(yīng)該對大學(xué)班主任的含義進(jìn)行詳細(xì)的解釋和說明。“班主任”顧名思義，班級的主任，是一個(gè)班級中所有事務(wù)的管理者與服務(wù)者；大學(xué)班主任則因?yàn)椤按髮W(xué)”二字，使其具有不同于小學(xué)、中學(xué)班主任的特征。進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，不再像小學(xué)生那樣事事需要老師照顧，也不再像高中生那樣需要老師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)升學(xué)考試的重要性，他們早已是成人，生活自理能力極強(qiáng)，沒有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)也較為自由，可以在不耽誤專業(yè)課的同時(shí)，擴(kuò)展自己的興趣和愛好。說了這么多，那么大學(xué)班主任應(yīng)該怎么做呢？接下來我會詳細(xì)回答這個(gè)問題。
二、大學(xué)班主任的具體工作職責(zé)
1. 大學(xué)班主任是工作的組織者和管理者
組織者和管理者是一個(gè)懂得如何讓學(xué)生發(fā)揮積極性和主動性的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)者，不是一個(gè)專制者，也不是一個(gè)完全放任者，而是采取民主型管理模式的.人。大學(xué)生即將進(jìn)入社會，專制與放縱并不可取，前者容易使學(xué)生失去自我，后者則容易使學(xué)生過度自我的同時(shí)失去自我，都不利于社會的需要，而且這兩種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅是家庭的不幸，也會為社會帶來不幸，所以作為大學(xué)班主任，我們身上肩負(fù)著為所有父母與國家負(fù)責(zé)的雙重責(zé)任，不能不慎重。民主性則是一種理想的模式。所以如何進(jìn)行民主也是班主任工作的一個(gè)十分講究技巧的事情。
2. 大學(xué)班主任是學(xué)生心理工作的具體執(zhí)行者
心理問題可以說在學(xué)生每個(gè)階段都存在，但比較而言，大學(xué)生則較為嚴(yán)重，小學(xué)時(shí)期的單純，中學(xué)時(shí)期的緊張的學(xué)習(xí)考試，使得心理問題離他們相對遙遠(yuǎn)。然而，大學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離了小學(xué)生的單純，也離開了中學(xué)緊張的考試學(xué)習(xí)氛圍，在相對寬松的環(huán)境下，他們往往不知如何適從，習(xí)慣了別人為其安排生活，一下子什么都要自己拿主意，甚至學(xué)習(xí)的安排，他們就不知道怎么去做，學(xué)生也會常常出現(xiàn)種種心理空虛。這時(shí)就需要班主任在學(xué)生心理健康教育工作中能夠發(fā)揮積極的作用，因?yàn)榘嘀魅伪绕鹌渌蠋焷�，與學(xué)生每日接觸更為頻繁。
3. 大學(xué)班主任應(yīng)積極參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
就業(yè)難已不是某一個(gè)人的問題，而是所有大學(xué)畢業(yè)生的問題，作為大學(xué)生管理者的班主任，是無法回避這一嚴(yán)肅而重要的問題的，他必須積極參與到這一項(xiàng)艱巨的任務(wù)當(dāng)中。我們并不是讓班主任肩負(fù)起為學(xué)生找工作的具體任務(wù)，相信他也不可能有為所有人找到工作的能力，只需要他在學(xué)生找工作中起到指導(dǎo)的作用，但僅這一點(diǎn)小小的要求，很多高校的班主任也并沒有做到，認(rèn)為這完全是學(xué)生自己和學(xué)校某個(gè)部門的工作，與自己毫無關(guān)系。明顯的事實(shí)是，為了提高高校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量， 各高校不僅成立了就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 還設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)機(jī)構(gòu)， 可以說就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍已頗具規(guī)模， 從而忽略了班主任參與就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，也未賦予班主任參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)， 使得部分班主任根本沒有參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意識或片面地認(rèn)為這是專業(yè)人員的事， 與自己無關(guān)， 從而嚴(yán)重阻礙了班主任參與就業(yè)指導(dǎo)工作。
三、結(jié)語
總之，大學(xué)班主任工作看似無關(guān)痛癢，但真正執(zhí)行起來，其中有很多學(xué)問和方法。從大的方面來講，體現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校的管理工作是否到位，從小的方面來講，則體現(xiàn)了班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，所以班主任必須認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷根據(jù)社會的需要開展各項(xiàng)工作，真正使中華人民共和國的教育宗旨落實(shí)在每位大學(xué)生的身心之中，并對他們以后的生活和工作產(chǎn)生深刻的影響，最終推進(jìn)我國教育事業(yè)和社會積極向前發(fā)展。
班主任工作職責(zé)3
教育部、人力資源和社會保障部日前聯(lián)合出臺《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實(shí)教育部等六部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》，認(rèn)真做好中職學(xué)校班主任的配備和選聘工作，嚴(yán)格中職學(xué)校班主任任職資格和條件，加強(qiáng)中職學(xué)校班主任管理。
《意見》強(qiáng)調(diào)，中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作，對于貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高中職學(xué)生管理和德育工作水平，促進(jìn)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。
《意見》進(jìn)一步明確中職學(xué)校班主任的工作職責(zé)。中職學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標(biāo)要求，與任課教師和其他有關(guān)人員一道，認(rèn)真履行學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面的職責(zé)。要深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議，管理制度《職業(yè)學(xué)校班主任工作職責(zé)》。加強(qiáng)安全教育，維護(hù)班級和學(xué)生安全。要指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團(tuán)活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實(shí)踐活動。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點(diǎn)，開展形式多樣的主題班(團(tuán))會活動。要教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。要全面及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與實(shí)習(xí)單位共同做好學(xué)生的`教育和管理工作。
《意見》要求，中職學(xué)校每個(gè)班級必須配備一名班主任，班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師擔(dān)任。學(xué)校根據(jù)需要可以配備助理班主任。學(xué)校應(yīng)完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機(jī)制，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發(fā)放的重要依據(jù)。
在保障中職學(xué)校班主任待遇方面，《意見》明確規(guī)定，學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保證班主任有更多的時(shí)間和精力做好班主任工作。進(jìn)一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學(xué)校內(nèi)部績效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。
各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學(xué)校班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓(xùn)。教育部負(fù)責(zé)對全國中職學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。教育部、人力資源和社會保障部負(fù)責(zé)對全國中職學(xué)校班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校要制訂本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，初次擔(dān)任班主任的教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。
班主任工作職責(zé)4
一、班主任的主要工作任務(wù)與工作職責(zé)
1.做好學(xué)生的思想工作，搞好“四有”教育，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)努力、熱愛勞動、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物的優(yōu)良作風(fēng)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2.教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
3.及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見，經(jīng)常向?qū)W校反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和提出教學(xué)建議。
4.配合各任課教師加強(qiáng)教學(xué)管理、督促學(xué)生認(rèn)真上課，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
5.嚴(yán)格執(zhí)行對學(xué)生的考勤和請假制度，每周向全班同學(xué)公布一次考勤記錄，并將考勤情況報(bào)告給學(xué)校。
6.指導(dǎo)班委開展工作，定期或不定期召開班委會，研究班上具體問題，支持團(tuán)支部，學(xué)工處的工作。
7.積極組織學(xué)生開展有益于身心健康的課余學(xué)習(xí)的文體活動，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與健康，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
8.隨時(shí)和宿舍有關(guān)管理人員聯(lián)系，了解住校學(xué)生的情況，深入學(xué)生內(nèi)部，解決學(xué)生存在的問題。
9.隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談話，針對個(gè)別學(xué)生的情況，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。
10.加強(qiáng)同學(xué)生家長的聯(lián)系，同學(xué)生家長共同搞好學(xué)生的管理工作。
二、班主任班級管理的目標(biāo)責(zé)任
1.學(xué)生出勤率高。
學(xué)生做到按時(shí)到校上課，班上杜絕學(xué)生無故曠課與早退現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生發(fā)生的曠課與早退現(xiàn)象，能得到及時(shí)的糾正。
2.上課秩序好。
上課不得出現(xiàn)有學(xué)生隨意走動，隨便講話及干與本課堂教學(xué)無關(guān)的事情等各種干擾正常課堂教學(xué)的現(xiàn)象。學(xué)生能專心聽課，能積極教師組織的教學(xué)活動。
3.學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)好。
本班學(xué)生無酗酒、賭博、打架斗毆、偷盜、黃色錄像等違法行為及故意損壞公私物品、燒電爐、不愛護(hù)校園清潔衛(wèi)生，亂扔垃圾、在墻上亂涂亂畫等違紀(jì)的現(xiàn)象。
4.學(xué)生集體主義觀念和守紀(jì)觀念強(qiáng)。
能較好地按照學(xué)校的安排和本班的工作計(jì)劃組織好集體活動與公益活動，做到參加人數(shù)整齊，精神狀態(tài)好、組織紀(jì)律好。堅(jiān)持了班會制度，班會內(nèi)容和解決的問題有記載。
5.本班的教室、學(xué)生宿舍及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的'清潔衛(wèi)生好。
教室每天有清潔值日學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周做到了二次大掃除。寢室與清潔責(zé)任區(qū)亦做到了定期打掃并做到了平時(shí)的保潔。
6.本班學(xué)生思想品德分和考核做到及時(shí)、公正、準(zhǔn)確、有完整的原始記錄。
對本班表現(xiàn)好的學(xué)生，能及時(shí)得到表揚(yáng)、表現(xiàn)差的學(xué)生及時(shí)得到教育與處理。
7，加強(qiáng)安全教育。每天利用讀報(bào)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，總結(jié)班級一天的安全工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各種安全隱患，并認(rèn)真作好記錄。
８、每周放假前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要注重交通安全，異樣天氣在途中的安全，教育學(xué)生要結(jié)伴而行，嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自回家或路上逗留，不準(zhǔn)學(xué)生投親靠友，不準(zhǔn)留校住宿等，確保每個(gè)學(xué)生安全回家和返校，并作好記錄。
�。埂⒔逃龑W(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不買不吃腐爛、變質(zhì)及三無食品，嚴(yán)禁住校學(xué)生在校外就餐。
10、教育學(xué)生注意防火防盜安全。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴等火種到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生玩火，明煙或在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭等；教育學(xué)生要按時(shí)開關(guān)教育及寢室門，保管好自己的財(cái)物，避免貴遺失或被盜。
11、教育學(xué)生注意用電安全。嚴(yán)禁學(xué)生亂接亂拉電線，嚴(yán)禁學(xué)生爬越電桿或在高壓電路附近玩耍，嚴(yán)禁一在校內(nèi)使用各種大功率電器，嚴(yán)禁學(xué)生觸摸各種裸露電線等。
12、教育學(xué)生注意人身安全，嚴(yán)禁學(xué)生拉幫結(jié)派，打架斗歐，教育學(xué)生要和睦相處。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，棒等兇器到學(xué)校，教育學(xué)生要遵章守紀(jì)。
13、教育學(xué)生注意講究清潔衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，積預(yù)防各種流行病，傳染病的侵蝕。
14、加強(qiáng)做學(xué)生的管理，嚴(yán)禁學(xué)生投親靠友或在校外租房住宿，教育學(xué)生要按時(shí)就寢，嚴(yán)禁學(xué)生私自出校門或翻越圍墻等。
三、對班主任日常班級管理的要求
1.對班主任實(shí)行坐班及要求“六到場”的工作制度，即要求班主任平時(shí)做到學(xué)生在上課時(shí)，班主任在辦公室坐班之外還應(yīng)做到上第一節(jié)課以前、課間操、上午放學(xué)以前、下午上第一節(jié)課之前、下午放學(xué)以前以及學(xué)生參加課外活動及公益勞動時(shí)到堂對學(xué)生實(shí)行面對面的管理。
2.班主任每周必須開一次班會，班會應(yīng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有針對性，形式要多樣化，不走過場。
3.班主任對違紀(jì)學(xué)生的工作要做到“四及時(shí)”：個(gè)別談話及時(shí);與學(xué)生家長聯(lián)系及時(shí);該實(shí)行紀(jì)律處分的提出處分建議及時(shí);該賠償?shù)馁r償及時(shí)。
4.班主任平時(shí)要做好學(xué)生思想品德分的考核，并要做好原記錄，與此同時(shí)要在班上及時(shí)予以公布。
四、達(dá)標(biāo)與否的獎勵與處罰
班主任工作的達(dá)標(biāo)情況與班主任評優(yōu)結(jié)合。
1、對于不履行班主任職責(zé)，現(xiàn)忽職守或其他原因不適合做班主任工作的，應(yīng)該撤消或免去班主任職務(wù)。
2、學(xué)期結(jié)束，學(xué)工處對各班進(jìn)行班主任工作達(dá)標(biāo)情況的評比檢查，根據(jù)評比結(jié)果,按分?jǐn)?shù)有高到低依次被評為市級,縣級,校級優(yōu)秀班主任。
五、班主任工作達(dá)標(biāo)，由學(xué)工處安排專人予以考核。
班主任工作職責(zé)5
一、開展理想信念教育。組織開展學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)和宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。
二、開展形勢政策教育。結(jié)合學(xué)生深層次的思想問題和國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行有針對性教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良思想的侵蝕。
三、及時(shí)掌握學(xué)生情況。學(xué)生情況是一個(gè)動態(tài)過程，輔導(dǎo)員要帶著感情深入學(xué)生之中，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的喜怒哀樂。通過一對一談話與輔導(dǎo)、座談走訪、校園bbs等形式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、家庭、人際關(guān)系情況及思想、心理動態(tài)等，及時(shí)了解學(xué)生需求，保證工作的針對性和時(shí)效性。輔導(dǎo)員每年與學(xué)生談話不少于一次，認(rèn)真完成學(xué)生輔導(dǎo)手冊記錄。
四、做好重大活動與特殊時(shí)期的學(xué)生工作。根據(jù)首都政治活動和敏感期比較多的特點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生反應(yīng)，防止各類突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。對于學(xué)生直接參加的重大政治活動，要認(rèn)真組織，把握學(xué)生動態(tài)與情緒，確保政治安全。及時(shí)準(zhǔn)確地掌握政治敏感期學(xué)生動態(tài)，對重點(diǎn)人群要做好一對一的思想工作。
五、加強(qiáng)班集體和黨團(tuán)建設(shè)。以學(xué)生黨團(tuán)組織和班委會為骨干，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生班集體建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自我教育與管理作用。加強(qiáng)學(xué)生骨干、入黨積極分子的教育培養(yǎng)，開展推優(yōu)入黨工作。
六、開展日常思想政治教育與管理。積極主動協(xié)助班主任、任課教師等共同做好日常思想政治工作、管理工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，在國防教育、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面對學(xué)生提供指導(dǎo)，要經(jīng)常深入學(xué)生課堂、宿舍、餐廳、班級，及時(shí)了解學(xué)生的思想和困難，并有效解決問題。要及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為，做好各類獎評工作。
七、做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助。了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況，建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，協(xié)助有關(guān)部門做好資助工作，更要從生活上、學(xué)習(xí)上、心理上積極關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，對學(xué)生勤工助學(xué)予以必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們以堅(jiān)強(qiáng)信念和平和心態(tài)順利完成學(xué)業(yè)，回報(bào)社會。
八、開展心理素質(zhì)教育。重視在學(xué)習(xí)、身體、經(jīng)濟(jì)、情感及人際關(guān)系等方面有問題的特殊群體學(xué)生的心理健康；協(xié)助有關(guān)專業(yè)部門組織開展心理教育活動，自覺引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的.能力。
九、開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的成才觀和就業(yè)觀，協(xié)助就業(yè)部門做好學(xué)生職業(yè)生涯和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，特別是要做好就業(yè)困難學(xué)生的思想工作。
十、加強(qiáng)自身素質(zhì)能力建設(shè)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)自身政治責(zé)任感。學(xué)習(xí)和掌握心理教育、發(fā)展輔導(dǎo)等方面知識與技能，加強(qiáng)工作研究與科學(xué)研究，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和專業(yè)性。掌握運(yùn)用各種新的工作載體，通過博客、微博客等網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)與學(xué)生交流互動。
班主任工作職責(zé)6
一、按時(shí)間順序所列事務(wù)
1)早上第一個(gè)到班，并實(shí)事求是地記錄班上每名成員的具體到班時(shí)間（屆時(shí)提前到班主任處領(lǐng)取記錄表），以幫助大家養(yǎng)成守時(shí)、做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。若有人在自己之前到班的，亦如實(shí)記錄。
2)7點(diǎn)10分仍未到班的，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。7點(diǎn)15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責(zé)任人予以解決。勞動工具也要督促掃地或倒垃圾的同學(xué)擺放整齊�。ㄗ龊脗�(gè)人的衛(wèi)生工作是自己的義務(wù)與職責(zé)，為大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場所也是自己可以為整個(gè)班級所做的一件不大卻讓人溫馨的事情。也號召大家時(shí)刻注意保潔，大垃圾自己直接扔到廁所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，將其撿起、扔到垃圾桶內(nèi)。）
3)7點(diǎn)18分開始組織早讀，課代表未到位的，可邀請其他同學(xué)領(lǐng)讀或自己領(lǐng)讀。
4)早讀期間站在講臺旁，邊讀書邊隨時(shí)觀察每位成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不佳的可予以溫馨提醒。將早讀表現(xiàn)最好的5名同學(xué)的名單記錄下來。表現(xiàn)欠佳的也可記錄，并具體描述（此舉無他意，只為讓早讀一直不認(rèn)真的同學(xué)能意識到自己的`狀態(tài)欠佳，并調(diào)整）。
5)提前了解本周每日早讀課安排及具體內(nèi)容，核實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否都已到位。若需要使用多媒體的，可提前開啟，保證大家在上一個(gè)任務(wù)完成好后，就能使用多媒體學(xué)習(xí)下一個(gè)項(xiàng)目，從而提高早讀的效率，利用好寶貴、有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。
6)第二節(jié)課下課后立即協(xié)助體委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好頭發(fā)，以最快的速度到樓下整隊(duì)。整隊(duì)時(shí)，要求嚴(yán)格按高矮個(gè)子從前往后、從左至右排好（可到班主任處領(lǐng)取以高矮個(gè)子順序排列的名單作參考）。并管理好秩序與紀(jì)律，不得打鬧、嬉笑（即使是小聲聊天也可能會被學(xué)校扣紀(jì)律分，因?yàn)椤胺e小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齊及前后間距。在即將開跑前提醒其注意做好準(zhǔn)備，注意力集中，并組織在原地踏步走，腳步整齊后，再發(fā)出口令“跑步走”！跑操過程中要前后兼顧，注意排面整齊、間距控制、紀(jì)律問題（間距不可太大，否則容易有松散的感覺）。在有學(xué)生會檢查的地方，提醒趙彤馨領(lǐng)喊班級口號與口令，并對全班做好鼓勵、動員的工作。
7)中午12點(diǎn)20分開始點(diǎn)人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。12點(diǎn)25分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責(zé)任人予以解決。
8)12點(diǎn)28分班級要基本穩(wěn)定，開始午休。午休期間一律不得上廁所、倒水、去超市購物等，實(shí)在有特殊情況的需經(jīng)值日班主任同意并做好記錄（開、關(guān)門及走動的聲音也會影響到他人）。午休期間一律不得以任何理由離開自己座位。不允許寫任何作業(yè)。實(shí)在睡不著的可選擇趴在桌上閉目養(yǎng)神，或看書，但禁止講話（否則聲音再小，其實(shí)都有可能會影響到他人休息，所以請各人自覺，為彼此營造一個(gè)良好的休息環(huán)境！不要將一己一時(shí)之快建立在別人的痛苦之上）。
9)下午第二節(jié)課后將廣播打開，15點(diǎn)10分提醒大家做眼保健操，并與體委一起監(jiān)督好大家認(rèn)真做操。（保護(hù)視力，時(shí)猶未晚�。�
10)晚上18點(diǎn)10分開始點(diǎn)人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。18點(diǎn)15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責(zé)任人予以解決。
11)晚自習(xí)老師未到時(shí)，只要上課時(shí)間已到，即到講臺上管理好紀(jì)律，督促大家開始自習(xí)。三節(jié)課都如此。晚自習(xí)如果有人離開自己的座位，但是并沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，反而不守紀(jì)律、影響他人的，值日班主任有權(quán)請其回到自己的座位。（此舉是為了督促大家養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并形成自律自制意識，同時(shí)為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)習(xí)效率！希望大家積極配合，共同努力�。�
二、其他
1）注意上課時(shí)間，上課時(shí)間快到時(shí)提醒大家立即回到自己的座位，并安靜下來，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需課本及學(xué)習(xí)工具。保證任課教師到班時(shí)班級已做好準(zhǔn)備，進(jìn)入狀態(tài)。
2）上課兩三分鐘后任課教師仍未到班的，提醒課代表立即聯(lián)系任課教師。若聯(lián)系不上的，找班主任。并在任課教師到班前組織大家自習(xí)，管理好班級紀(jì)律。
3）提醒當(dāng)天保潔員做好擦黑板及其他課間保潔工作。
4）若當(dāng)天有比賽或其他集體活動的，要牢記自己是“班主任”，積極投入，與其他班委等共同出色地做好各項(xiàng)工作。
5）若發(fā)現(xiàn)當(dāng)天某位同學(xué)身體不好或心情不好的，可給予適當(dāng)關(guān)心與問候，必要或可能的情況下，也可與其溝通，幫助其調(diào)節(jié)。
6) 接受學(xué)校、部辦、老師等傳達(dá)的任務(wù)，并認(rèn)真完成。
7）在離開教室去琴房、舞蹈房上課，去報(bào)告廳開會，去廣場看電影及參加其他集體活動時(shí)，督促本班成員快速整好隊(duì)伍，不得拖拉散漫，協(xié)助體委整好隊(duì)伍，并做到兩兩對齊，注意間距，不可三五成群、勾肩搭背、大聲喧嘩、嬉戲打鬧等。
tip:當(dāng)日工作完成后請寫一篇日志，談?wù)劰ぷ骱蟮母惺堋⑿〗Y(jié)及反思。
以上只是作為一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能樹立強(qiáng)烈的主人翁意識，牢記“今天我是班主任” ，做好上述工作的同時(shí)，發(fā)揮主動能動性，將自己更好的想法付諸于實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的才干，爭當(dāng)最優(yōu)秀的“班主任”!
班主任工作職責(zé)7
一、已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
二、已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
三、已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
四、因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
五、學(xué)生在校期間如何確定
一般來講，學(xué)生在校期間有以下三種情形：
1.出入學(xué)校時(shí)間：學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始起，到學(xué)生離開學(xué)校之時(shí)止;
2.學(xué)校在校外組織活動：從學(xué)生到集合地點(diǎn)報(bào)到之時(shí)起，到活動結(jié)束解散之時(shí)止;
3.學(xué)校、班級或教師交辦任務(wù)：從交給學(xué)生任務(wù)之時(shí)起，到學(xué)生完成交辦任務(wù)之時(shí)止。
六、民事侵權(quán)歸責(zé)原則
(一)無過錯(cuò)責(zé)任原則
無過錯(cuò)責(zé)任原則，也叫無過失責(zé)任原則，是指沒有過錯(cuò)造成他人損害的、依法律規(guī)定應(yīng)由與造成損害原因有關(guān)的人承擔(dān)民事責(zé)任的確認(rèn)責(zé)任的準(zhǔn)則。執(zhí)行這一原則，主要不是根據(jù)行為人的過錯(cuò)，而是基于損害的客觀存在，根據(jù)行為人的活動及所管理的人或物的危險(xiǎn)性質(zhì)與所造成損害后果的因果關(guān)系，而由法律規(guī)定的特e加重責(zé)任。學(xué)術(shù)上也把無過錯(cuò)責(zé)任稱之為“客觀責(zé)任”或“危險(xiǎn)責(zé)任”，英美法則稱之為“嚴(yán)格責(zé)任”。無過錯(cuò)責(zé)任的適用范圍：
1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害的，監(jiān)護(hù)人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第32條);
2.用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)致人損害的，用人單位承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第34條);
3.提供個(gè)人勞務(wù)一方因勞務(wù)致人損害的，接受勞務(wù)一方承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第35條);
4.飼養(yǎng)的動物致人損害的，動物飼養(yǎng)人或者管理人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(但動物園承擔(dān)過錯(cuò)推定責(zé)任) (《侵權(quán)責(zé)任法》第78-80條;第82-84條);
5.機(jī)動車與行人、非機(jī)動車駕駛?cè)胫g發(fā)生道路交通事故的，機(jī)動車一方承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第48條;《道路交通安全法》第76條);
6.因環(huán)境污染致人損害的，污染者承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第65-68條);
7.高度危險(xiǎn)責(zé)任中，從事高度危險(xiǎn)作業(yè)者，高度危險(xiǎn)物品的經(jīng)營者、占有人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第69-77條);
8.因產(chǎn)品存在缺陷造成他人損害的，生產(chǎn)者承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第4l條);
9.建筑物倒塌致人損害的，建設(shè)單位與施工單位承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第86條)，可見，適用無過錯(cuò)責(zé)任原則處理校園傷害事故的情形只有一種：即法律規(guī)定適用無過錯(cuò)責(zé)任原則的侵權(quán)案件發(fā)生在學(xué)校，侵權(quán)人為學(xué)�；蚱浣搪殕T工，則此類案件既屬于特殊侵權(quán)案件，又屬于校園傷害事故的，可以適用無過錯(cuò)責(zé)任原則。此類案件主要包括四類：
1.學(xué)校提供的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、食品、藥品、飲用水等物品，致使學(xué)生受到傷害
2.學(xué)校進(jìn)行高度危險(xiǎn)作業(yè)引發(fā)的校園傷害事故;
3.學(xué)校環(huán)境污染導(dǎo)致的校園傷害事故;
4.學(xué)校所飼養(yǎng)的動物造成學(xué)生人身傷害的情形。在發(fā)生這四類案件時(shí)，受害學(xué)生無須舉證證明學(xué)校存在過錯(cuò)，只要證明學(xué)校的侵權(quán)行為與學(xué)生的損害后果之間存在因果關(guān)系即可。學(xué)校有無過錯(cuò)不影響侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)，只能以第三人故意、不可抗力等法定免責(zé)事由來進(jìn)行抗辯，而不能通過證明自己無過錯(cuò)要求免責(zé)。
(二)過錯(cuò)責(zé)任原則
過錯(cuò)責(zé)任原則，也叫過失責(zé)任原則，它是以行為人主觀上的過錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。按過錯(cuò)責(zé)任原則，行為人僅在有過錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)民事責(zé)任。沒有過錯(cuò)，就不承擔(dān)民事責(zé)任。過錯(cuò)責(zé)任原則分為一般性過錯(cuò)和過錯(cuò)推定兩類：
1.過錯(cuò)責(zé)任
過錯(cuò)責(zé)任原則主要適用于一般的侵權(quán)行為，貫徹“誰主張，誰舉證”的舉證原則，即受害人指控行為人并要求行為人承擔(dān)賠償責(zé)任，必須舉證證明行為人在實(shí)施侵權(quán)行為時(shí)存在著主觀過錯(cuò)。過錯(cuò)包括故意和過失，故意即行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見到自己的行為可能會發(fā)生不良后果，但仍希望或放任這種損害結(jié)果的發(fā)生。過失則是行為人對受害人應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的違反，行為人并不希望損害結(jié)果發(fā)生，但因疏忽大意或過于自信未盡到義務(wù)，以致于損害結(jié)果發(fā)生。
對于限制民事行為能力的學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間受到的人身損害和第三人責(zé)任引發(fā)的學(xué)生人身損害，應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則。過錯(cuò)責(zé)任原則是確定校園傷害事故學(xué)校民事責(zé)任最主要的歸責(zé)原則，適用過錯(cuò)責(zé)任原則是由中小學(xué)與未成年學(xué)生之間存在的教育、管理和保護(hù)關(guān)系所決定的。中小學(xué)校不是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。未成年學(xué)生在學(xué)校受到的人身傷害屬一般侵權(quán)行為，承擔(dān)該行為引發(fā)的損害賠償責(zé)任的前提必須是責(zé)任主體有過錯(cuò)，即只有在學(xué)校有過錯(cuò)的情況下才須負(fù)責(zé)任，過錯(cuò)越大所負(fù)責(zé)任越大，若學(xué)校無過錯(cuò)則無須承擔(dān)任何責(zé)任。如某小學(xué)學(xué)生間因課前嬉戲打鬧引發(fā)人身傷害事故，該小學(xué)證明了自己在管理上不存在任何過錯(cuò)，且在傷害事故發(fā)生后采取積極措施，避免傷害結(jié)果的擴(kuò)大。由此，法院認(rèn)定學(xué)校對原告的傷害不存在過錯(cuò)，無須承擔(dān)賠償責(zé)任。
適用過錯(cuò)責(zé)任原則，在促使學(xué)校認(rèn)真履行教育、管理和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，做好學(xué)生的安全教育和保護(hù)工作的同時(shí)，督促未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，積極配合學(xué)校對未成年學(xué)生進(jìn)行教育、管理和保護(hù)工作。一旦校園傷害事故不幸發(fā)生，各方當(dāng)事人可以根據(jù)各自過錯(cuò)的大小確定所負(fù)的責(zé)任，就能妥善處理和解決事故，這樣既充分保護(hù)了受害人的合法權(quán)益，又能確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序不受干擾，對學(xué)生安全保護(hù)工作起到正確的引導(dǎo)作用，公平地保障各當(dāng)事人的利益，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
《侵權(quán)責(zé)任法》第39條規(guī)定：
限制民事行為能力人在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。
該條文明確規(guī)定了學(xué)校在對象為限制民事行為能力人的校園傷害事故中的過錯(cuò)責(zé)任原則，并強(qiáng)調(diào)學(xué)�；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任的過錯(cuò)要件為“未盡到教育、管理職責(zé)”，即要求受到校園傷害的限制民事行為能力人舉證證明學(xué)校未盡到足夠的注意義務(wù)，未充分履行其教育、管理、保護(hù)的職責(zé)。具體來說，需要就學(xué)校疏于教育、疏于管理、疏于保護(hù)、疏于控制監(jiān)督四個(gè)方面提出證據(jù)，加以證明。
2.過錯(cuò)推定
過錯(cuò)推定責(zé)任原則是過錯(cuò)責(zé)任原則的演變，它在發(fā)生損害時(shí)首先推定行為人有過錯(cuò)，從而將作為民事責(zé)任主觀要件的舉證責(zé)任以否定的形式分派給加害人一方，由加害人證明自己沒有過錯(cuò)。
過錯(cuò)推定原則僅適用于部分特殊的侵權(quán)行為，實(shí)現(xiàn)舉證責(zé)任的倒置，有效地避免了受害人因不能證明對方的過錯(cuò)而無法獲得賠償?shù)那樾�，增加受害人獲得賠償?shù)臋C(jī)會。為了平衡保護(hù)學(xué)生安全和維護(hù)學(xué)校權(quán)益之間的關(guān)系，《侵權(quán)責(zé)任法》區(qū)別了學(xué)生智力、年齡段的不同，特別針對無民事行為能力的學(xué)生校園傷害事故確立了過錯(cuò)推定原則。
確認(rèn)學(xué)校是否已盡到教育管理職責(zé)，不能簡單地一概而論，應(yīng)針對未成年學(xué)生年齡階段和智力發(fā)展水平的不同，根據(jù)其知識、智力狀況來制定學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)內(nèi)容和需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)。在一般情況下，學(xué)校在校園傷害案件中的過錯(cuò)責(zé)任通常是隨著學(xué)生年齡的增大而減小。學(xué)生的年齡越大，其生理和心理的`發(fā)育也越趨成熟，他們對于可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)也更有預(yù)見性，那么，學(xué)校所負(fù)注意義務(wù)的程度也就越低，被認(rèn)定有過錯(cuò)的機(jī)率也越小。反之則學(xué)校所負(fù)注意義務(wù)的程度就越高，被認(rèn)定有過錯(cuò)的機(jī)率也越大。依民事行為能力來劃分，可將未成年學(xué)生分為10周歲以下無民事行為能力的學(xué)生，以及10周歲以上未滿18周歲的限制民事行為能力的學(xué)生。對于lO周歲以下無民事行為能力的學(xué)生，因其年齡、智力決定了其在傷害事件發(fā)生后的記憶、回憶、表述能力受限，較難承擔(dān)舉證任務(wù)。同時(shí)其對校園中潛在危險(xiǎn)的認(rèn)知程度較低，更易受到傷害，更加需要學(xué)校的保護(hù)，所以學(xué)校作為校園的管理者，對自己的設(shè)施是否有缺陷、管理是否完善、是否盡到應(yīng)有的安全保障等義務(wù)的注意程度就必須相應(yīng)提高。
《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定：不承擔(dān)責(zé)任。
無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。
該條文確立了對象為無民事行為能力學(xué)生校園傷害事故案件的過錯(cuò)推定原則，加重校方的舉證責(zé)任，有利于促使校方更好地履行教育、保護(hù)和管理職責(zé)，切實(shí)維護(hù)無民事行為能力學(xué)生的合法權(quán)益和切身利益。
除了針對10周歲以下無民事行為能力學(xué)生在校受到傷害適用過錯(cuò)推定原則外，若在校園中發(fā)生法律明確規(guī)定適用過錯(cuò)推定原則的情況，無需區(qū)分學(xué)生所具備的民事行為能力程度，皆可適用過錯(cuò)推定原則。具體說來有以下三種情況：“第一，學(xué)校公共場所施工所致的學(xué)生傷害事故;第二，學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物或者其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落所致的學(xué)生傷害事故;第三，學(xué)校違反安全保障義務(wù)所致的學(xué)生傷害事故。”如在校園道路或者通道上施工、修繕安裝地下設(shè)施等，未設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施所致的學(xué)生傷害事故;因?qū)W校安保人員疏于管理，致使校外第三人進(jìn)入校園所引發(fā)的學(xué)生傷害事故;因樓道照明不足、樓道狹窄等問題導(dǎo)致樓梯擁堵、發(fā)生學(xué)生踩踏事故和因?qū)W校未盡管理職責(zé)而引發(fā)的其他學(xué)生傷害事故。
(三)公平責(zé)任原則
公平責(zé)任原則，指當(dāng)事人雙方對損害的發(fā)生均無過錯(cuò)，法律又無特別規(guī)定適用無過錯(cuò)原則時(shí)，由法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人雙方的財(cái)產(chǎn)狀況及其他情況的基礎(chǔ)上，責(zé)令加害人對受害人的財(cái)產(chǎn)損害給予適當(dāng)補(bǔ)償，由當(dāng)事人公平合理地分擔(dān)損失的一種歸責(zé)制度。學(xué)校在處理學(xué)生傷害事故中也可使用公平責(zé)任原則，但一定要慎用，應(yīng)用的范圍只能限于學(xué)生傷害造成的直接損失部分。
公平責(zé)任原則適用應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件：
1.當(dāng)事人雙方都沒有過錯(cuò)。這是適用公平責(zé)任原t的基本條件，對于“沒有過錯(cuò)”，只要有任何一方當(dāng)事人對損害的發(fā)生存在過錯(cuò)，即喪失了適用該規(guī)則的前提。
2.有較嚴(yán)重的損害發(fā)生。損害的程度必須較嚴(yán)重，即如果不分擔(dān)損失則受害人將受到嚴(yán)重的損害，并且不符合公平、正義的原t。如果只是較輕的損失，那么完全由受害人自己承擔(dān)并不違背公平、正義的原則，也就無須適用公平責(zé)任原則。
3.不由雙方當(dāng)事人分擔(dān)損失，有違公平的民法理念。公平責(zé)任原則彈性較大，賦予了法官較大的自由裁量權(quán)。這就要求法官依據(jù)內(nèi)心的公平、正義的道德觀念，來合理確定當(dāng)事人是否應(yīng)當(dāng)分擔(dān)損失以及如何分擔(dān)損失。
依民法通則的規(guī)定，以下幾種情況可以適用公平責(zé)任原則：
1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害，監(jiān)護(hù)人已盡監(jiān)護(hù)責(zé)任的。
2.緊急避險(xiǎn)造成損害，危險(xiǎn)是由自然原因引起，且避險(xiǎn)人采取的措施又無不當(dāng)?shù)摹?/p>
3.行為人見義勇為而遭受損害的。
4.堆放物品倒塌致人損害，當(dāng)事人均無過錯(cuò)的。
5.當(dāng)事人對造成損害均無過錯(cuò)，但一方是在為對方的利益或共同利益進(jìn)行活動的過程中受到損害的。
七、學(xué)生傷害事故中學(xué)校如何確定民事責(zé)任
根據(jù)民事侵權(quán)責(zé)任的四個(gè)要件，學(xué)生傷害事故中學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任的構(gòu)成要件為：學(xué)校行為的違法性、學(xué)校存在過錯(cuò)、出現(xiàn)學(xué)生權(quán)益受損的事實(shí)、學(xué)校侵權(quán)行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間具有因果關(guān)系4個(gè)方面：
1.學(xué)校行為是否違法
我國的《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)和司法解釋都明確規(guī)定了學(xué)校對學(xué)生的教育、管理、保護(hù)義務(wù)，學(xué)校以其作為或者不作為的方式違反法律的規(guī)定，侵犯學(xué)生權(quán)利或不履行法定義務(wù)的行為就是違法行為。
學(xué)校的違法侵權(quán)行為是學(xué)校承擔(dān)校園傷害事故責(zé)任的核心構(gòu)成要件，沒有學(xué)校的違法行為，便不會發(fā)生學(xué)生受害的事實(shí)，也不存在違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間的因果關(guān)系。同時(shí)，學(xué)校的過錯(cuò)是通過學(xué)校的違法行為表現(xiàn)出來，沒有違法行為的出現(xiàn)，即使學(xué)校有潛在過錯(cuò)，也無法追究學(xué)校的侵權(quán)傷害責(zé)任。
體現(xiàn)學(xué)校行為的違法性的最典型例子要屬教師體罰學(xué)生。在此類案件中，由于教師的素質(zhì)不高、師德不佳，以致不能運(yùn)用合理的方式教育學(xué)生，違反法律通過體罰侵犯學(xué)生的人身權(quán)利，致使學(xué)生身心受到損害。此時(shí)，由于教師體罰學(xué)生的行為屬于職務(wù)行為，教師所在的學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
2.學(xué)校是否存在過錯(cuò)
學(xué)校存在過錯(cuò)，是學(xué)校承擔(dān)法律責(zé)任的基礎(chǔ)。判斷學(xué)校有無存在過錯(cuò)，首先應(yīng)判斷學(xué)校有無注意義務(wù)及應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的大小程度;其次如學(xué)校負(fù)有該注意義務(wù)，是否實(shí)際履行了該注意義務(wù)。注意義務(wù)的有無應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方當(dāng)事人間的關(guān)系而定，根據(jù)我國相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生負(fù)有法定的教育、管理和保護(hù)的義務(wù)，基于雙方之間這種特殊關(guān)系，學(xué)校及其教師應(yīng)對未成年學(xué)生承擔(dān)特殊的注意義務(wù)，這種特殊的注意義務(wù)除了應(yīng)遵守一般大眾的行為標(biāo)準(zhǔn)外，同時(shí)還必須遵守教育行業(yè)的專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，即以一個(gè)專業(yè)人員習(xí)慣的、通常的行為作為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這種注意義務(wù)仍存在著一個(gè)合理范圍，不能要求學(xué)校履行超出其職能范圍的注意義務(wù)，否則將削弱學(xué)校的教育功能，影響學(xué)校教育功能的正常發(fā)揮。
3.學(xué)生權(quán)益是否受損
學(xué)生權(quán)益受損的事實(shí)，即校園損害事實(shí)的存在，指的是學(xué)校違反法律規(guī)定的義務(wù)或不履行法定義務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了學(xué)生合法權(quán)益受到侵害的后果。學(xué)校僅僅存在違法行為，并不意味著必定需要承擔(dān)民事責(zé)任，損害賠償責(zé)任以損害事實(shí)的存在為基礎(chǔ)，只有該違法行為造成了學(xué)生身心受到損害的不良后果，才需要對學(xué)校追究責(zé)任。學(xué)生權(quán)益受損可以是直接的，也可以是間接的，這種損害應(yīng)具有客觀真實(shí)性和確定性，具有法律救濟(jì)的意義。所侵害的學(xué)生權(quán)益主要是人身權(quán)益，包括一般人格權(quán)、生命健康權(quán)、其他人格權(quán)、精神利益等，不能包括一般意義上單純的財(cái)產(chǎn)損失。學(xué)生權(quán)益受損的后果是其一般人格權(quán)、生命健康權(quán)等受到損害，通常這種損害表現(xiàn)為學(xué)生健康受損、心理障礙、精神損害、肢體殘疾或死亡等。
4.學(xué)校違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間是否具有因果關(guān)系
學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任構(gòu)成要件中的因果關(guān)系，是指學(xué)校違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間存在客觀的相互關(guān)聯(lián)性，換句話說，若某一學(xué)生受損后果是由學(xué)校的行為引起的，損害是行為的結(jié)果，行為是損害的原因，則二者之間就具有因果關(guān)系。如果雖有損害事實(shí)的發(fā)生，并且學(xué)校也有過錯(cuò)，但是，兩者之間沒有因果關(guān)系，而是其他的原因造成了校園傷害事故，那么學(xué)校就無需承擔(dān)民事責(zé)任。
八、學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任的方式
當(dāng)學(xué)校必須承擔(dān)由校園傷害事故引發(fā)的民事責(zé)任時(shí)，更多的是側(cè)重對受害學(xué)生進(jìn)行金錢方面的賠償。這種賠償?shù)臋?quán)利主體為受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，義務(wù)主體為學(xué)校及其教職員工。賠償?shù)膬?nèi)容包括兩部分：人身損害賠償和精神損害賠償。
在人身損害賠償方面，學(xué)校的賠償范圍一般包括醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用和監(jiān)護(hù)人的誤工損失。如該傷害造成學(xué)生殘疾，學(xué)校除支付上述費(fèi)用外，還應(yīng)承擔(dān)殘疾生活輔助費(fèi)和殘疾賠償金。校園傷害造成學(xué)生死亡的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)為治療受害學(xué)生支出的合理費(fèi)用、監(jiān)護(hù)人的誤工損失、喪葬費(fèi)和死亡賠償金。校園傷害事故人身損害賠償?shù)幕疽?guī)則有三：全部賠償、財(cái)產(chǎn)賠償和過失相抵。全部賠償是指以所造成的實(shí)際的合理損害為限，損失多少即賠償多少;財(cái)產(chǎn)賠償是指無論校園傷害事故造成的是人身傷害，還是精神損害，都只能以財(cái)產(chǎn)進(jìn)行賠償，而不能以支付勞務(wù)等方式替代，過失相抵是指存在混合過錯(cuò)的校園傷害事故中，通過對加害人和受害人間過錯(cuò)程度的比較，確定雙方責(zé)任的有無和比例。
在精神損害賠償方面，學(xué)校及其教職員工侵害學(xué)生人身權(quán)益，造成學(xué)生精神痛苦和精神利益的損失時(shí)，受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人即可提出精神損害賠償。精神損害賠償數(shù)額可依學(xué)校的過錯(cuò)程度、侵害場合、侵害后果及獲利情況等綜合考慮予以確定。
受害學(xué)生的損害賠償費(fèi)用通常有以下兩種支付方式：第一，學(xué)校與受害學(xué)生通過協(xié)商可以確定支付方式的，由學(xué)校一次性或分期支付損害賠償費(fèi)用，第二，學(xué)校與受害學(xué)生無法通過協(xié)商確定支付方式的，學(xué)校原則上應(yīng)一次支付損害賠償費(fèi)用，只有在學(xué)校一次性支付損害賠償金確有困難且提供相應(yīng)擔(dān)保的情況下，學(xué)校才可適用分期支付的方式向受害學(xué)生支付損害賠償金
班主任工作職責(zé)8
第一章 總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育及對學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，更關(guān)系到學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此加強(qiáng)和改善班主任的工作至關(guān)重要。
二、班主任工作是十分辛苦細(xì)致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術(shù)，應(yīng)受到全校師生的尊重、關(guān)心和理解。學(xué)校應(yīng)注意減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，在安排教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔(dān)任班主任工作是全體教職員工特別是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和職責(zé)。學(xué)校的班主任是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作的得力助手，學(xué)校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應(yīng)站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認(rèn)真履行班主任的.職責(zé)和工作要求，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應(yīng)講究質(zhì)量，有關(guān)部門要對班主任工作加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并成為評價(jià)其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。
第二章 班主任隊(duì)伍建設(shè)
一、學(xué)校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學(xué)生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔(dān)任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學(xué)校聘任承擔(dān)班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學(xué)校每兩個(gè)月對班主任集中培訓(xùn)一次，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)校按計(jì)劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學(xué)習(xí)，參加各種形式的工作研討和進(jìn)修，努力提高班主任隊(duì)伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力。
四、班主任應(yīng)接受學(xué)校德育處和年級部的雙重管理，在其指導(dǎo)引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)工作，追求實(shí)效。
第三章 班主任的聘任
一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學(xué)生、為人正直、以身作則、作風(fēng)扎實(shí)、具有一定教育管理能力和學(xué)識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔(dān)任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導(dǎo)處，協(xié)助級部聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學(xué)年，可續(xù)聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時(shí)間較長者，應(yīng)指定臨時(shí)班主任，須經(jīng)分管校長同意批準(zhǔn)。
四、班主任因工作不負(fù)責(zé)，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內(nèi)學(xué)�？筛鶕�(jù)具體情況予以解聘。
第四章 班主任工作職責(zé)
一、認(rèn)真貫徹黨的教育方針和上級有關(guān)指示，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守國家法律，遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，立足于學(xué)生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。
二、建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自治、自理能力，及時(shí)制定工作計(jì)劃，并組織實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容，督促和檢查計(jì)劃的落實(shí)情況。
三、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，落實(shí)好班級團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制。
四、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。
五、作為班級事務(wù)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)班級的日常管理，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，及時(shí)處理日常班務(wù)工作和
學(xué)生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行批評教育并提出處理建議，落實(shí)幫教措施。做好班級大事記等有關(guān)記錄。負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)和實(shí)施，經(jīng)常傳遞學(xué)校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關(guān)部門聯(lián)系，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況。經(jīng)常深入教室、寢室和餐廳，關(guān)心學(xué)生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為和生活習(xí)慣。
六、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學(xué)生。特別要注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
七、負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)本班學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。
八、負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)道、入學(xué)教育、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。
第五章 班主任工作規(guī)范。
一、每日常規(guī)：
1、每日衛(wèi)生要求：每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生。
2、每天提前 20 分鐘深入班級（寄宿班利用早操時(shí)間），了解學(xué)生到校情況。對學(xué)生的出勤情況，做好點(diǎn)名記錄的核實(shí)，如有學(xué)生曠課及時(shí)與家長聯(lián)系。
3、按規(guī)定督促檢查學(xué)生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊(duì)伍整齊。
4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學(xué)生的思想動向。
5、每日放學(xué)前（寄宿班晚點(diǎn)）點(diǎn)評班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況。
二、每周常規(guī)：
1、每周按時(shí)參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、認(rèn)真組織周一的升旗儀式，組織學(xué)生按要求著裝整隊(duì)，嚴(yán)肅認(rèn)真，確保升旗儀式的教育效果。
3、每周一下午第四節(jié)召開班會，充分利用班會時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行做人、求學(xué)等各方面的教育。
4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設(shè)。
5、每周有目的、有計(jì)劃地和幾名學(xué)生家長聯(lián)系，征得家長的及時(shí)配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。
6、認(rèn)真寫好班主任工作周記，對一周的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，做好下一周工作計(jì)劃。
7、按學(xué)校的統(tǒng)一安排到崗值班。
三、每月常規(guī)
1、根據(jù)學(xué)校確定的本月教育主題，結(jié)合本班實(shí)際組織教育活動。
2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
3、月末結(jié)合班級量化考核結(jié)果，認(rèn)真分析班級存在的問題，及時(shí)與德育處、年級部交換意見。
4、做好月度工作總結(jié)，重點(diǎn)表揚(yáng)先進(jìn)，糾正不足。
四、學(xué)期常規(guī)
1、開學(xué)前，制定班主任工作計(jì)劃，其目標(biāo)、要求可操作性強(qiáng)，措施得當(dāng)。
2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，利用開學(xué)日加強(qiáng)對學(xué)生的引領(lǐng)教育和紀(jì)律教育。
3、組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計(jì)，組織好班級教導(dǎo)會，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
4、在年級部統(tǒng)一安排下認(rèn)真組織家長會（原則上，每學(xué)期 2 次），虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關(guān)系。
5、認(rèn)真做好學(xué)生的期末學(xué)生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價(jià)作用，客觀公正地給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
6、做好班主任的工作總結(jié)，按時(shí)上交各種檔案表格，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。每學(xué)期至少完成一篇教育案例。
五、其他方面
1、關(guān)于突發(fā)事件地處理。班主任要及時(shí)掌握班內(nèi)情，如遇學(xué)生發(fā)生意外傷害，要首先聯(lián)系校醫(yī)或送往醫(yī)院，并及時(shí)通知家長，上報(bào)級部領(lǐng)導(dǎo)或公寓管理處和德育處；如遇學(xué)生患傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，并作好隔離處理；如遇學(xué)生打架斗毆，要及時(shí)制止事件的進(jìn)一步惡化和擴(kuò)大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發(fā)生的事件，需要班主任協(xié)助處理的應(yīng)盡快趕到指定地點(diǎn)協(xié)助處理。
2、學(xué)生輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)按學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理，不得私自讓學(xué)生插班，或攆學(xué)生回家。
3、問題生的轉(zhuǎn)化：以真誠的理解和無私的關(guān)愛做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，循循善誘。
第六章 班主任考核、待遇和獎懲。
一、班主任考核由德育處具體實(shí)施。德育處以班主任職責(zé)、工作規(guī)范、工作質(zhì)量為主要考核內(nèi)容,考核資料歸入本人檔案，并同時(shí)通報(bào)相關(guān)部門�？己私Y(jié)果，作為晉級、聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。
二、月度考核。德育處依據(jù)《博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級管理考核辦法》進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果分檔發(fā)放班主任月度津貼。
三、學(xué)期考核。以月度考核為基礎(chǔ),參考班主任相關(guān)材料，學(xué)生、教師和級部評議，進(jìn)行綜合考核，根據(jù)結(jié)果產(chǎn)生該學(xué)期“優(yōu)秀班集體”。
四、年度評選一次“優(yōu)秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設(shè)優(yōu)秀班主任獎。
五、被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任的可以參加縣級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學(xué)校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。
六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：
1、體罰和變相體罰學(xué)生，并造成不良影響。
2、無視年級和學(xué)校規(guī)定的亂罰款、亂收費(fèi)行為的。
3、不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，侮辱學(xué)生并且造成不良影響的。
4、不執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，不自覺履行班主任職責(zé)，經(jīng)說服教育不改的。
5、違反中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并情節(jié)較為嚴(yán)重的。
班主任工作職責(zé)9
1、學(xué)員課時(shí)安排及日常管理工作，包括排課、課時(shí)統(tǒng)計(jì)、學(xué)員作業(yè)檢查等；
2、對學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤，并及時(shí)向家長反饋學(xué)員情況；
3、跟蹤學(xué)員課時(shí)消耗，及時(shí)與家長溝通續(xù)費(fèi)；
4、對于家長的意見及投訴及時(shí)給予解釋及反饋。
班主任工作職責(zé)10
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者；是學(xué)校依賴和依靠的力量；班主任工作的好壞直接決定著學(xué)校工作的好壞，現(xiàn)制定本辦法以明確。
一、基本職責(zé)：
1、每學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、年級管理目標(biāo)和本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等特征，制定出切實(shí)可行的《班級工作計(jì)劃》，有目的針對性地開展工作。學(xué)期結(jié)束前對照計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行班級工作小結(jié)。
2、按時(shí)參加班主任工作會議，不遲到早退。有事必須事先請假，對所布置的工作任務(wù)，要結(jié)合本班實(shí)際、創(chuàng)造性地開展活動，按時(shí)完成任務(wù)。
3、隨班參加各類學(xué)生大會以及教育活動，做好組織、考勤記錄、紀(jì)律管理等工作、做好學(xué)生思想教育工作。
4、上好每周的安全課、班會課，做到準(zhǔn)備充分、形式多樣，組織好以學(xué)生為主體的各種活動，使學(xué)生在活動中受到教育。安全課要教案，有記錄，改變隨意性，講究教育效果。
5、加強(qiáng)班級建設(shè)，注重對班干部的培養(yǎng)指導(dǎo)，定期召開班干部會議（要求每周一次，做好會議記錄），指導(dǎo)班干部開展工作、教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、勤奮守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取的良好班風(fēng)。
6、了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，不歧視后進(jìn)生，關(guān)注、關(guān)愛他們，不體罰、變相體罰學(xué)生；主動、冷靜、慎重處理學(xué)生的違紀(jì)問題。
7、經(jīng)常與任課老師交換情況，溝通教與學(xué)雙方的意見和要求，積極采取有效措施，不斷提高班級學(xué)習(xí)成績。對學(xué)習(xí)有困難者要關(guān)心，要采取措施予以幫助和督促；對不按時(shí)完成作業(yè)、不遵守課堂紀(jì)律等學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評教育。
8、每學(xué)期寫好學(xué)生的品德評語（用第二人稱寫），評定學(xué)生操行等級，組織學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類單項(xiàng)積極分子。組織學(xué)生寫好個(gè)人小結(jié)，按照要求建立好學(xué)生成長檔案（要求班主任自行完成）。
9、認(rèn)真完成家訪任務(wù)，負(fù)責(zé)組織開好家長會，條件成熟時(shí)，每學(xué)期最少要召開一次家長會。
10、根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真組織學(xué)生參加校運(yùn)動會、校園文化建設(shè)、公益勞動、就餐紀(jì)律等。當(dāng)學(xué)生參加整體活動時(shí)班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位管理。
11、認(rèn)真做好有關(guān)班級資料的積累與管理工作（如班務(wù)工作計(jì)劃、期末班級工作總結(jié)、班委會議記錄、班會記錄、安全教育課記錄、班級考勤本、班級成績登記表等）。并及時(shí)上交政務(wù)處。
二、認(rèn)真抓好班級常規(guī)管理中的'幾項(xiàng)工作
1 、安全教育
安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必須花大力氣做好這個(gè)工作，在本班建立起安全防護(hù)的長效機(jī)制，并把這一工作作為學(xué)校教育的頭等大事來抓，絲毫不能松懈，勤動腦，勤動手，勤動腳，并作好各種記錄，保存原始資料，為學(xué)校決策提供依據(jù)。
2、考勤
按學(xué)校《考勤制度》規(guī)范學(xué)生考勤的管理和教育�？记趹�(yīng)由專人負(fù)責(zé)、按時(shí)點(diǎn)名、如實(shí)記載、填寫齊全，對無故遲到、早退、缺席者應(yīng)及時(shí)教育，對嚴(yán)重違紀(jì)者，應(yīng)逐級上報(bào)，由班級備案，并復(fù)制一份交政務(wù)處，按校紀(jì)嚴(yán)肅處理。對缺席的學(xué)生或中途因病批準(zhǔn)請假的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與其家長取得聯(lián)系，有家長的接送才能確定學(xué)生的去留，并請家長到校安排相關(guān)事宜。
3、上課（包括體育課、信息技術(shù)課、自習(xí)課等）
教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律、講究學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常與課任老師聯(lián)系，共同分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等情況，采取措施不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。上課期間任何學(xué)生不得離開教學(xué)場所，不得無故讓學(xué)生離開教室，更不能隨意不讓學(xué)生上課，停課要經(jīng)學(xué)生處批準(zhǔn)。
4、課間
抓好學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，遵規(guī)守紀(jì)、愛護(hù)公物、注重個(gè)人和集體衛(wèi)生、舉止有禮、遵守公共秩序、講究公德，對損壞公物，亂扔垃圾雜物、在樓道的打鬧、破壞班級衛(wèi)生和校園環(huán)境等不良行為應(yīng)予以及時(shí)認(rèn)真教育并制止。
課間休息時(shí)要求學(xué)生不在教室、走廊、樓道等樓內(nèi)場所追鬧嬉戲或運(yùn)動，做到慢步輕聲，保證教學(xué)樓的相對安靜。
5、晨跑與早操
跟班督查學(xué)生晨跑和做操情況，要求學(xué)生必須做到集隊(duì)快速、安靜，隊(duì)伍整齊，動作認(rèn)真到位（即快、靜、齊、準(zhǔn)），進(jìn)場準(zhǔn)時(shí)，退場安靜有序，上樓梯不擠不停。晨跑與早操時(shí)段，做到教室無學(xué)生（除個(gè)別班級的傷殘學(xué)生和打掃衛(wèi)生的學(xué)生外）。
6、用餐
教育學(xué)生做到有序開餐、到指定的地方就餐、杜絕浪費(fèi)、餐后不忘衛(wèi)生保持，不隨地倒飯菜，若不慎碰翻鈑盒應(yīng)及時(shí)清掃。
7、清掃工作
教育學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)值日生責(zé)任意識，班級清掃工作要求以清潔為準(zhǔn)，使班級環(huán)境始終干凈整潔。要求合理安排、清場打掃不留死角。每天早讀前為各班清掃衛(wèi)生時(shí)間，中晚餐也要適時(shí)打掃，保持校園環(huán)境的整潔。
8、教室、寢室內(nèi)財(cái)物保管
要求專人負(fù)責(zé)。教育學(xué)生象對待家里的物品一樣來愛護(hù)班級財(cái)物，室內(nèi)無人時(shí)，應(yīng)關(guān)燈、窗、門；必須關(guān)閉一切電用設(shè)施，鎖好門窗再放學(xué)離校。做好督促與激勵工作。
9、放假與返校
班主任在常規(guī)教育工作中，必須教育學(xué)生按照學(xué)校工作安排進(jìn)行一切活動，準(zhǔn)時(shí)回家，按時(shí)返校，沿途不做與學(xué)校要求相悖的事。并及時(shí)做好督查工作。
10、七到堂工作
早操到——班主任在早操時(shí)必須到，查清當(dāng)天學(xué)生情況，有無生病現(xiàn)象。 早餐時(shí)值班——班主任在學(xué)生早餐時(shí)必須到位，督促本班學(xué)生依序依規(guī)就餐。
早餐后查崗——班主任在早飯后必須到班上清查人數(shù),督促學(xué)生搞好衛(wèi)生。 課間兩操到崗——班主任必須督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加課間操。
午飯后查崗——班主任在午飯后督促學(xué)生休息，及時(shí)處理偶發(fā)事件。 晚飯后清查——晚飯后時(shí)間為學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生時(shí)間，班主任要督查學(xué)生是否有違紀(jì)行為，有否到校外的現(xiàn)象
就寢查崗——各班主任必須在學(xué)生下自習(xí)后的20分鐘到崗，待熄燈后，及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，理順就寢紀(jì)律，督促學(xué)生休息。待學(xué) 生安靜后方可離崗。
三、班主任工作紀(jì)律
1、學(xué)生在校期間，班主任教師原則上不準(zhǔn)離開學(xué)校，特殊情況必須經(jīng)政務(wù)處同意，報(bào)校長批準(zhǔn)，并把相關(guān)時(shí)段的安全責(zé)任作好相關(guān)安排，如在請假時(shí)段發(fā)生安全事故，班主任也負(fù)有責(zé)任。
2、嚴(yán)于律已，具有良好的個(gè)人品德。正確對待自己，謙虛謹(jǐn)慎，克已為人，顧全大局，主動為學(xué)校排憂解難，工作服從分配，服從學(xué)校整體利益，積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
3、平等待人，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生。
4、廉潔從教，不接受、引導(dǎo)、強(qiáng)迫、暗示學(xué)生贈送物品，不向?qū)W生家長謀私利，不向家長提任何與身分不相符的要求，不向?qū)W生推
銷任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物。
5、淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅(jiān)決杜絕自立名目亂收費(fèi)、亂攤派。
四、班主任工作常規(guī)
�。ㄒ唬┟咳展ぷ鞒Ｒ�(guī)
1、早上到校督促學(xué)生搞好清潔衛(wèi)生工作，檢查出勤情況，檢查文明儀表、抽查各科作業(yè)。
2、無特殊原因，每天至少到學(xué)生宿舍巡查一次，了解學(xué)生宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律、人際關(guān)系等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取相應(yīng)措施解決。課間操必須到場檢查學(xué)生出操情況。
3、與任課教師保持密切聯(lián)系，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，課間盡量多到班級去，督促學(xué)生課間文明休息。
4、晚上第三節(jié)自修課到班級坐班看班，督促學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，完成當(dāng)天作業(yè)。
5、課外活動應(yīng)到場進(jìn)行組織與安排。
6、放學(xué)前檢查教室衛(wèi)生打掃、門窗關(guān)鎖、學(xué)生離校情況，一切正常方可下班。
7、每天做到三個(gè)必查：
①教室、寢室衛(wèi)生必查；
�、趯W(xué)生午休、晚寢紀(jì)律必查；
�、郯嗉壢罩咎顚懕夭�。
8、采用多種方式與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，認(rèn)真接待家長來訪。
�。ǘ┟恐芄ぷ鞒Ｒ�(guī)
1、參加班主任例會，匯報(bào)工作、明確任務(wù)、研究問題。
2、開好一次班會，總結(jié)上周工作，表揚(yáng)好人好事，批評不良傾向，布置本周工作，提供具體要求。
3、每二周開一次班委會，充分發(fā)揮班級干部的作用，搞好班級學(xué)生的自我教育與管理。
4、組織并參加每周一次大掃除。
5、組織好全體同學(xué)參加升旗儀式和收聽校會。
（三）開學(xué)常規(guī)工作：
1、新學(xué)期第一天報(bào)到注冊，班主任協(xié)助總務(wù)處收費(fèi)、查明本班缺席學(xué)生，及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
2、組織好教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生大掃除，并布置好教室環(huán)境。
3、新學(xué)年開學(xué)第一節(jié)課召開師生見面會，師生分別自我介紹（包含性格愛好特長等等）以及對自己和班級的期待，盡快形成強(qiáng)有力的班集體。
4、召開班干部會，討論新學(xué)期班級工作計(jì)劃，必要時(shí)在開學(xué)第二周進(jìn)行班干部改選工作。
5、做好書籍、簿本的發(fā)放工作，必要時(shí)對學(xué)生座次進(jìn)行調(diào)整。
6、班主任制定“班主任工作計(jì)劃”，并指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生制定“新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
7、針對班級具體情況，進(jìn)行遵章守紀(jì)教育，重申有關(guān)紀(jì)律和規(guī)章制度。
（四）期末工作：
1、非畢業(yè)班期末常規(guī)工作：
�。�1）根據(jù)平時(shí)記載，聽取任課老師意見，征求班干部的看法，實(shí)事求是，恰如其分地寫好每個(gè)學(xué)生的操行初稿并在修改、互評的基礎(chǔ)上，初定學(xué)生操行成績，最后填入“學(xué)生成績冊”。
�。�2）適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考動員，督促學(xué)生抓緊時(shí)間，全面復(fù)習(xí)。
（3）做好學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，匯總成績，評出“評優(yōu)”“評先”名單并報(bào)教導(dǎo)處審核。
（4）組織學(xué)生寫好學(xué)期個(gè)人小結(jié)，班干部寫好班級小結(jié)，班主任寫好“班主任學(xué)期工作小結(jié)”。
�。�5）配合學(xué)校做好假期教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，注意安全，不忘學(xué)習(xí)。
（6）重點(diǎn)做好有二門或二門以上功課不及格學(xué)生的思想教育工作，并通知家長到校，把成績冊直接發(fā)到家長手中，以便假期中進(jìn)行督促。
2、畢業(yè)班畢業(yè)前常規(guī)工作：
�。�1）實(shí)事求是、恰如其分寫好學(xué)生畢業(yè)鑒定，初定操行成績，完成后一并交教導(dǎo)處審核，校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后填入“畢業(yè)生登記表”。
（2）及早進(jìn)行畢業(yè)（中、高考）復(fù)習(xí)迎考動員。
�。�3）配合學(xué)校做好拍畢業(yè)照等工作。
�。�4）指導(dǎo)填志愿。
（5）配合學(xué)校做好畢業(yè)生思想工作。
（6）向后勤處移交本班教室及有關(guān)校產(chǎn)校具。
五、班主任“四個(gè)五工作法”
內(nèi)容是：五必訪、五必談、五要清、五要到
1、五必訪：
學(xué)生生病必訪；
學(xué)生遇到天災(zāi)人禍必訪；
學(xué)生不安心學(xué)習(xí)必訪；
學(xué)生家庭發(fā)生不幸必訪；
學(xué)生家庭產(chǎn)生矛盾必訪。
2、五必談：
學(xué)生違紀(jì)受處分必談；
學(xué)生曠課必談；
學(xué)生思想波動必談；
學(xué)生成績下降必談；
學(xué)生與同學(xué)發(fā)生糾分必談。
3、五要清：
學(xué)生性格要點(diǎn)要清；
學(xué)生思想動向要清；
學(xué)生學(xué)習(xí)情況要清；
學(xué)生身體狀況要清；
學(xué)生家庭情況要清。
4、五要到：
學(xué)生上操班主任要到；
班級開會班主任要到；
開展各項(xiàng)活動班主任要到；
班上發(fā)生小事情班主任要到；
班級勞動班主任要到。
六、班主任要建立的五臺賬：
1、學(xué)習(xí)成績賬：包括一學(xué)期和前一學(xué)期的各科考試成績及進(jìn)步情況記載。
2、思想表現(xiàn)賬：包括表揚(yáng)、處分決定，平時(shí)的好人好事，違紀(jì)事例等。
3、身體素質(zhì)賬：包括體育成績，體鍛達(dá)標(biāo)狀況，體育運(yùn)動項(xiàng)目特長，身體狀況、視力情況及有關(guān)疾病和生理情況等。
4、綜合情況賬：包括才能特長、興趣愛好、課外閱讀、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，筆頭、口頭表達(dá)能力，是否在校用膳和每天使用交通工具。
5、家庭情況賬：包括父母工作單位、職業(yè)、文化程度、住址、經(jīng)濟(jì)狀況、電話號碼、家長對學(xué)生的期望、要求、關(guān)心程度，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，影響學(xué)生思想的校外環(huán)境等。
七、班主任工作的交接：
1、原班主任要向新班主任全面介紹班級學(xué)生情況。如
（1）典型學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭情況以及性格、愛好等。
（2）班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面的長處與不足以及發(fā)展趨向，平時(shí)的集體習(xí)慣；
�。�3）學(xué)生干部的配備、能力、特點(diǎn)、特長。
（4）學(xué)生的健康狀況和體鍛達(dá)標(biāo)狀況。
2、要向新班主任介紹該班任課教師的教學(xué)情況。
3、要向新班主任移交以下物品：
�。�1）學(xué)生學(xué)籍表；
�。�2）學(xué)生每學(xué)期的成績表；
�。�3）班干部名單及分工各科代表、小組長名單；
�。�4）班費(fèi)收支賬止及剩余班費(fèi)：
�。�5）學(xué)生的入團(tuán)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、檢查書、家長的重要來信等書面材料。
班主任工作職責(zé)11
1、按照勤儉辦學(xué)的.原則管理好學(xué)校財(cái)務(wù)，做好后勤服務(wù)工作，積極創(chuàng)造條件，辦好師生伙食，落實(shí)后勤承包，改善師生生活，搞好集體福利；
2、管理好學(xué)校的校產(chǎn)，并積極改善辦學(xué)條件；
3、管理好校園環(huán)境，做好校園綠化、美化、凈化工作；管理校園清潔衛(wèi)生和校內(nèi)勞動安排；
4、開展好勤工儉學(xué)活動，努力開辟勤工儉學(xué)新途徑，增強(qiáng)學(xué)校自身發(fā)展能力；
5、建立健全后勤工作各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)總務(wù)部門職工的管理，關(guān)心后勤人員的業(yè)務(wù)進(jìn)修和技術(shù)培訓(xùn)；
6、負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理，落實(shí)安全實(shí)施，檢查安全措施。
班主任工作職責(zé)12
1、制定公司培訓(xùn)工作規(guī)范、流程和培訓(xùn)方案;
2、調(diào)查培訓(xùn)需求，編制、調(diào)整、執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃;
3、開發(fā)培訓(xùn)課程，編制培訓(xùn)課件和建立企業(yè)培訓(xùn)資料庫;
4、講授培訓(xùn)課程，解答疑難問題等;
5、撰寫培訓(xùn)報(bào)告，反饋、評估培訓(xùn)效果;
6、跟進(jìn)培訓(xùn)工作效果對培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)。
班主任工作職責(zé)13
第一條：貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本班學(xué)生的教育和管理工作，教育引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，積極參加文明修身活動，及時(shí)糾正在學(xué)生中存在的不良行為。
第二條：負(fù)責(zé)班級的基本建設(shè)。組織選拔班級學(xué)生干部，指導(dǎo)班委會和團(tuán)支部開展工作，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍;要抓典型，樹標(biāo)兵，做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。組織學(xué)生積極參加黨團(tuán)組織開展的'各項(xiàng)教育活動。
第三條：組織指導(dǎo)班級開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建活動。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、熱愛專業(yè)的教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以學(xué)習(xí)為中心，以綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的教育，組織開展學(xué)術(shù)活動和學(xué)習(xí)競賽，組織指導(dǎo)學(xué)生參加有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的課外科技活動。
第四條：加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解掌握學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)生活狀況，經(jīng)常深入學(xué)生教室、宿舍，了解學(xué)生的思想和行為，及時(shí)將學(xué)校的要求與工作安排傳達(dá)給每一位學(xué)生;努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中存在的困難，做好特殊學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康向上的自我形象，優(yōu)化個(gè)性，完善人格，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和安全意識。
第五條 負(fù)責(zé)本班學(xué)生的素質(zhì)測評工作，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、公正，在此基礎(chǔ)上，做好各項(xiàng)先優(yōu)評選的推薦工作。
第六條 按時(shí)參加校院召開的班主任工作會議，認(rèn)真及時(shí)貫徹有關(guān)的工作要求。工作中要貼近學(xué)生思想，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。
第七條 完成學(xué)校有關(guān)部門及學(xué)院黨總支布置的其他工作。
班主任工作職責(zé)14
1、在教學(xué)部長的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)班級管理工作，建立和完善班級管理類制度，力求班級管理規(guī)范化和專業(yè)化不斷提高班級管理水平;
2、負(fù)責(zé)老學(xué)員的招生推薦;
3、了解每期學(xué)員的基本資料，建立每位學(xué)員的.檔案及班級日志;
4、負(fù)責(zé)開班準(zhǔn)備(物品準(zhǔn)備，教室和賓館預(yù)定，課件準(zhǔn)備，聯(lián)誼會，車輛預(yù)定訂，條幅，班旗，校園參觀等);
5、負(fù)責(zé)學(xué)員上課通知、溝通、學(xué)員跟蹤及維護(hù)工作;
6、負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到和班級過程管理，課堂紀(jì)律監(jiān)督，掌握學(xué)員出勤、上課、同學(xué)聚會、學(xué)員和試聽人員就餐安排、其他意見反饋等情況;
7、考察班級學(xué)員，善于發(fā)現(xiàn)班委候選人，建立優(yōu)秀班委會;協(xié)同班委組織班級活動;
8、負(fù)責(zé)發(fā)放和匯總教學(xué)評估表，做好教學(xué)評估;
9、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)匯總學(xué)員學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并隨時(shí)向教學(xué)部長匯報(bào);
10、班級和學(xué)員所有文件資料的整理、匯總、存檔;
11、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作任務(wù)。
班主任工作職責(zé)15
為了我校的全面可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)提高升學(xué)率，加大加強(qiáng)學(xué)校管理工作。經(jīng)政教處研究決定，對我校班主任工作做出以下安排：
1、培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生做到熱愛祖國，熱愛人民，尊敬老師，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)社會。
2、班主任教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、班主任應(yīng)進(jìn)行班級的日常管理，建立建全班委會，制定有效的班級常規(guī)制度。對學(xué)生考核實(shí)行德育積分制。
4、班主任應(yīng)教育學(xué)生做到“六不”（不遲到、不早退、不打架、不賭博、不酗酒、不抽煙）。并配合樓管做好住校生的安全教育工作。
5、班主任應(yīng)在每周星期一下午自習(xí)期間開好班會，對存在的問題及時(shí)有效的做出處理。
6、班主任應(yīng)做到”四勤”（勤管理、勤跟班、勤調(diào)查、勤談心）。并無條件配合學(xué)校的'政教工作，建立建全學(xué)生有關(guān)信息和安全協(xié)議書。
7、班主任對學(xué)校的有關(guān)集體活動，應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。
8、班主任不應(yīng)辱罵，毆打?qū)W生，對一些頑劣學(xué)生，及時(shí)上報(bào)學(xué)校政教處。
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