(優(yōu)選)什么吸引了我作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的什么吸引了我作文，希望對大家有所幫助。

什么吸引了我作文1

　　在我的生活中，有很多吸引我的東西，但最吸引我的是語文課。

　　那是四年級的第一天，新來的語文老師劉給我們上了學(xué)校的第一課——“走進(jìn)語文”。她先問我們:“中國人是什么？為什么學(xué)中文？”天啊，我們不知道這么簡單的'問題！劉老師見我們都像木雞一樣，笑著說:“語文是語言，是文字，一定要用欣賞的眼光看文學(xué)；學(xué)語文不僅會(huì)陶冶情操，還能拓寬知識(shí)面，是學(xué)好其他學(xué)科的法寶�！苯酉聛砭褪钦Z文大突破了。

　　第一關(guān)是一對對聯(lián):“長，長，長，長，長，長。交叉認(rèn)可:長，長�！蔽覀兇舐暲首x，莫名其妙地看著對方。后來老師說:“這個(gè)賣豆芽的商人，找老師給他的店寫對聯(lián)，cháng zh ng cháng zh ng cháng，意思是:長，長，長，長，長�！伴L長長”的讀音為:張。原來老師寫的這種奇怪的對聯(lián)，是想讓寄宿家庭的豆芽越長越長，越長越長。這對聯(lián)巧妙地結(jié)合了漢字的傳遞、閱讀等特點(diǎn)，字面上很別致，表達(dá)了寄宿家庭的美好祝愿。”接下來，劉老師給我們講了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。她在班班通上放了一個(gè)故事:古代有個(gè)朋友來他家，他不打算待在家里。下午又下雨了，于是這個(gè)人寫了一個(gè)橫幅“如果下雨，我就留下來，但我不會(huì)留下來”，放在桌子上給朋友們看，意思是“如果下雨，我就留下來。”。但是朋友就是不走，他說:“如果下雨，你陪我，你會(huì)陪我嗎？”留下來！" .

　　接下來是一首古詩:

　　“臥春”諧音后是這樣讀的:

什么吸引了我作文2

　　冬爺爺走了，春姑娘伴著春風(fēng)，帶著春雨匆匆忙忙趕來。河流漸漸流起來了。

　　岸邊的柳樹隨著春風(fēng)跳起優(yōu)美舞蹈，猶如一位亭亭玉立的少女。幾場春雨過后柳樹吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。

　　一只只小燕子也背著烏黑光亮羽毛，帶著俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，從南方趕來了!可愛的小燕子和河流，還有柳樹一起給春天添加了無限生機(jī)。還有有些小朋友爬上山，去放風(fēng)箏，給這美麗動(dòng)人的春天畫上了圓滿的句號(hào)。

　　我愛萬物復(fù)蘇，春姿多彩的春天我真希望它永駐人間，永遠(yuǎn)不要離開。永遠(yuǎn)活在我們心中，住在我們心底，伴隨著我們長大，伴隨我們一起度過這美麗的.時(shí)光。

　　下次希望你伴隨著更多事物一起來。完成新的一幅，五彩斑斕，美麗動(dòng)人、春姿多彩的美麗風(fēng)景畫！

什么吸引了我作文3

　　你是夏天的笑臉，你是夏天的舞裙，你是夏天的天使 ……你，吸引了我，這令人陶醉，令人向往，令人回味的荷塘。

　　夕陽西下，我和媽媽散步到荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一池的荷花在風(fēng)中翩翩起舞，層層疊疊，挨挨擠擠。

　　我快步走進(jìn)荷塘，淡淡的清香撲面而來，荷花有好幾種顏色：白色、粉色、黃色、紅色，也有一朵花就含有兩三種顏色。有的張開燦爛的笑臉，露出黃綠色的`小蓮蓬，使我想到了哪吒的蓮花臺(tái)，幾只蜜蜂在花朵間采蜜；有的開了兩三瓣，像伸著小胳膊擁抱花朵；有的羞答答的等待開放，小臉憋的緋紅，小小的蜻蜓安靜的停在上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”��！

　　我坐在荷塘岸邊的石頭上，欣賞著密密層層的荷葉，有的葉子出水很高，有的葉子浮在水面上，你看，小蚱蜢在上面休息，夜深人靜的時(shí)候，小青蛙是不是會(huì)登上荷葉歌唱呢？小魚在水底吹泡泡，泡泡從荷葉的縫隙間透了過來，就像荷葉在吐泡泡一樣。我從來都沒見過有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個(gè)蛋卷排在一起。我從來都沒見過有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個(gè)蛋卷排在一起……數(shù)不清的荷葉輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女在跳舞。而一個(gè)個(gè)綠色的蓮蓬像是話筒在歌唱，又像是在跟我們說話，整個(gè)荷塘就像個(gè)大舞臺(tái)。

　　在夕陽的照映下，荷塘顯得更加和諧了，她吸引著我，讓我陶醉，讓我愜意，讓我不忍離開。

什么吸引了我作文4

　　西安是一座千年古都。在西安什么景點(diǎn)能吸引我呢？當(dāng)然是兵馬俑。

　　來到位于西安市臨潼區(qū)的秦始皇兵馬俑博物館，我就被景區(qū)的“大”所吸引了。據(jù)我了解，景區(qū)占地3363畝，我真想馬上進(jìn)去一探兵馬俑的奧秘。

　　進(jìn)入一號(hào)坑，6000多件兵馬俑一下子就把我吸引住了。我覺得這簡直就是一支地下軍隊(duì)。一眼望去，你就能分辨出他們的職務(wù)：有將軍俑、跪射俑、立射俑、敢死兵……真是各有其職�。�

　　二號(hào)坑比一號(hào)坑小很多，僅有1300多件陶俑、陶馬。來到二號(hào)坑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)二號(hào)坑更像幾個(gè)房間，所以二號(hào)坑又被人們稱為“指揮部”。我被里面的精致所吸引，里面有很多精致的'桌椅，看上去就有一種現(xiàn)代指揮部的感覺。在二號(hào)坑里的俑官會(huì)大一點(diǎn)，二號(hào)坑里還放了許多物資，如馬、刀、車……

　　進(jìn)入三號(hào)坑，我就被考古人員工作的場面所吸引，當(dāng)他們把零零散散的碎片拼接成兵馬俑時(shí)，真讓人大開眼界。因?yàn)槿��?hào)坑還有很多東西沒被挖掘出來，所以給人一種回到以前考古現(xiàn)場的感覺。

　　我被景區(qū)之大、一號(hào)坑的壯觀、二號(hào)坑的精致、三號(hào)坑的有趣……所深深地吸引了。你也可以來探索兵馬俑的奧秘。

什么吸引了我作文5

　　我是一個(gè)愛吃水果的小男孩！眾多水果中，我最喜歡西瓜，西瓜又大又圓，碧綠的.外皮上布滿了黑色的條紋，猶如一個(gè)大胖小子穿上了花外衣。切開西瓜，立刻露出一大片鮮紅的果肉。咦，果肉上怎么有麻子呢？我湊近一看，哈哈，原來是瓜籽呀！難怪人們常這樣形容西瓜：看起來是綠的，吃起來是紅的，吐出來是黑的。

　　記得有一天，天氣很熱，爸爸帶著我和媽媽一起去買西瓜�；氐郊液髬寢屒虚_西瓜，只見一粒粒黑色的籽鑲嵌在紅紅的瓜瓤上，我笑瞇瞇地咬了一口，只覺得像蜜一樣甜，情不自禁地露出了笑容。媽媽見我吃得那么香，笑著說：“你笑得比西瓜還甜！”

　　我喜歡西瓜，因?yàn)槲鞴嫌痔鹩窒�！我非常喜歡吃西瓜，你喜歡嗎？

什么吸引了我作文6

　　圍棋是我的興趣愛好。每當(dāng)我可以下棋的時(shí)候都可以感覺心里美滋滋的。

　　圍棋的棋子有倆種顏色分別是黑色和白色。我們的圍棋老師告訴我：黑棋代表晚上，白棋代表白天。我還想偷偷的告訴你們，黑棋一共有180顆，白棋也有180顆。

　　我相信大家都應(yīng)該玩過五子棋吧！無子棋的棋盤上有5個(gè)黑黑的小點(diǎn)，這5個(gè)小點(diǎn)其實(shí)是圍棋棋盤的5個(gè)星位，這5個(gè)星位只是圍棋的一部分，其實(shí)圍棋棋盤上可是有8個(gè)星位呢中間還有一個(gè)是它們的“老大”名叫天圓，天圓可是在最中間的所以我們叫它“老大”。下面我給大家講一下圍棋的玩法。圍棋共有倆種玩法，第一種玩法是吃子，這種玩法只要圍就可以吃掉被圍住的'那片棋。第二種是圍地，圍地是不能吃子的圍住的是要在還回去。聽了我的講說你們喜歡上了圍棋了嗎？

什么吸引了我作文7

　　我愛書，因?yàn)槲蚁矏蹠�中那美妙絕倫的文字語言，沉醉于那或扣人心弦，或平緩感人的故事情節(jié)，更無限向往于書中語句給我的巨大震撼力！我愛書，書對我有莫大的吸引力。

　　我愛讀書，能隨著書中的人物而去喜怒哀樂，為故事中的英勇之士落難而憤憤不平，也為人物的幸運(yùn)來歡笑。我就是這樣，讀一本書，我最明顯的特點(diǎn)就是在不同時(shí)間會(huì)顯現(xiàn)出不同的表情，我對各種人物的命運(yùn)遭遇尤為關(guān)注，常常使我牽腸掛肚。書的.吸引力對我來說有多么大�。�

　　我愛讀《安徒生童話》，它語言生動(dòng)活潑，構(gòu)思極為精妙，情節(jié)真情感人，似乎是真的，但虛構(gòu)、夸張地厲害，似真似假，它立足于現(xiàn)實(shí)生活，寓意深刻，我愛讀它！它那令人激動(dòng)而含義深刻的句子，深深地震撼并吸引了我！

　　我愛讀《笑貓日記》，它是以笑貓作為第一人稱“我”的，以日記形式記下了笑貓身邊發(fā)生的故事，語言流露真情，但并不華美，讓人感到流暢感人，我愛楊紅櫻阿姨的這本書，是因?yàn)樗�貼近生活，靈動(dòng)感人。它吸引了我。

　　我追求讀書時(shí)的樂趣，向往書的震撼，在潛移默化中，我不知不覺便成為了“小書迷”，因?yàn)闀�籍吸引了我�?/p>

什么吸引了我作文8

　　今天，我看到了去年的一本掛歷。這本掛歷由12張風(fēng)景畫構(gòu)成，一幅幅畫都很漂亮，尤其是8月份的那張，深深地吸引了我。

　　那副畫上，畫的是內(nèi)蒙古大草原的景色。蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，浮著幾朵白云。下面，是一望無際的大草原，綠草如茵，像是一塊巨大的綠地毯。草原上有一群奶牛，它們在美麗的大草原上過著神仙般的生活，有的在安詳?shù)厮�覺，有的`正津津有味地吃著嫩綠的小草，還有的在悠閑地散步，多自在多舒服呀！

　　大草原真美呀！我長大后一定要親自去看一看。

什么吸引了我作文9

　　一天晚上，胃痛和發(fā)燒襲擊了我，把我從睡夢中吵醒。所以我只好叫醒我媽。我說:“媽媽，我肚子疼，好像發(fā)燒了�！庇谑�，我媽二話沒說，趕緊換了衣服，把我趕到醫(yī)院...

　　到了醫(yī)院，首先我媽趕緊去了急診；然后，我們?nèi)�兒科找醫(yī)生，醫(yī)生給我們開了藥；然后，我們下樓去拿藥。但是醫(yī)院沒有我們需要的藥。這時(shí)候我媽很生氣，很著急，嘴里還嘀咕著:“這么大。醫(yī)院連美林都沒有�！蓖蝗唬�我看到醫(yī)院附近有一家藥店還沒下班。媽媽興奮地說:“太好了，現(xiàn)在有藥了！”我和媽媽飛過去。當(dāng)我們到達(dá)藥店時(shí)，我們買了我們需要的藥。最后，我們匆匆回家。

　　回到家，我媽趕緊把藥倒進(jìn)量杯讓我喝。過了一會(huì)兒，我安全睡著了。但是我媽媽一直在我身邊。媽媽直到我睡著了才睡覺。

　　我媽對我真好！

什么吸引了我作文10

　　夜，是那么寧靜，那么安詳。

　　一輪明月高高地掛在空中，微弱的光芒似輕薄的紗映在河面上，如同給河面撒上了一層碎銀，那么美，那么自然。趁著月色，我和母親散步于鄉(xiāng)間小道上。

　　走著走著，耳畔似乎響起了笛聲。寂靜的夜晚，是誰的笛聲撥弄風(fēng)弦，宛若彼岸的花兒跳著優(yōu)雅的舞步，一起一伏，或抑或揚(yáng)，由遠(yuǎn)及近輕輕飄過耳際，直達(dá)心間。我仿佛置身于美麗的夢境，讓人陶醉。

　　我循著聲音走去，原來是一位小女孩，她面容清秀，長相聰慧，正手持一支笛子，忘我地盡情地吹著�！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。”音符撥動(dòng)了我的心弦，怎能讓人不為之一顫，為之贊揚(yáng)？

　　我不禁對她說：“你吹得真好啊！”而她卻沒有理睬我，依舊吹著笛子。我有些氣憤，做人怎么能夠這么高傲自大！我拍了拍她的肩膀，她轉(zhuǎn)過頭來對我說：“你好，有什么事嗎？”在接下來的紙筆交談中，我才知道：她在一次事故中不幸耳朵失聰！我驚呆了，萬萬沒有想到眼前這位亭亭玉立的.女孩竟是一位殘疾人！她以常人難以想象的努力克服自身的殘缺，以嶄新的姿態(tài)來面對這個(gè)世界。

　　那靜夜的笛聲，悠揚(yáng)飄蕩，綿延回響，帶給人們無限的遐思。那笛聲飛揚(yáng)，和著云兒曼妙輕舞，是一幅無聲的靈動(dòng)畫卷，一曲清新的玄妙天籟……

　　我汗顏了，小女孩面對如此巨大的災(zāi)禍還如此樂觀堅(jiān)強(qiáng)，不讓淚水禁錮自己。而我，每碰到一些事情便情緒不穩(wěn)定，這還是男子漢嗎？

　　這笛聲深深地吸引了我，每當(dāng)遠(yuǎn)方傳來縹緲的笛聲，心中總會(huì)有一種不知名的情愫，我要做一個(gè)男子漢。笛音裊裊，依然如那晚般清晰。

什么吸引了我作文11

　　晚上，吃完飯，我和媽媽看＜兒童問世界＞中的海底巡游碟片，其中小海馬的故事吸引了我。

　　小海馬生活在淺海里的動(dòng)物，身子有15——20厘米，比我們一年級用的尺子長一點(diǎn)。小海馬的出生很有意思，它是由海馬爸爸在育兒袋里生出來的。主要是為了防止受到其它可怕的`海底動(dòng)物的攻擊。

什么吸引了我作文12

　　我們小區(qū)的旁邊有一座子房山，房山的美景深深地吸引著我。這里有河，有橋，有亭子，有雕塑，還有兩個(gè)“碉堡”。

　　剛走上去，我就看見了一個(gè)水潭，碧綠的潭水中倒影著樹木的影子。潭上有一座橋，橋已經(jīng)非常古老，橋下有幾根柱子支撐著。橋的最上面還有一個(gè)美麗的亭子，亭子的柱子上、梁上有書法和詩句。看著這像沒有打磨過的鏡子一樣的.水面，我不僅想起了唐代劉禹錫寫的《望洞庭》的詩句：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。

　　走上那一級級臺(tái)階，到了上面，最先看見的是一座張良的雕塑，他手拿書卷，目視前方，頭上的裝束也十分清晰，身后的衣服隨風(fēng)飄拂，栩栩如生。

　　再往上走一點(diǎn)，兩座有著戰(zhàn)爭氣息的“碉堡”出現(xiàn)在眼前，一做是用石頭做的，一做是用紅色的土做的。媽媽跟我半開玩笑半認(rèn)真地說；“我看這座是中國的，那座是外國的�！�

　　我們小區(qū)旁邊的子房山的景色真美��！它緊緊地吸引了我的心，真使我流連忘返。

什么吸引了我作文13

　　書給了我智慧和知識(shí)，也給了我力量和勇氣。我從小就十分喜愛書籍；和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)做不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手。在我的房間里，放著一個(gè)大書柜，上面放的都是我喜愛的書。每逢我取得成績時(shí)，父母親問我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出‘‘書，送我喜歡的書�！�’

　　讀書的時(shí)候，我會(huì)沉浸其中。

　　讀書能讓我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。有一次語文課上，老師在給我們將悠久的歷史文化。冷不丁的問了一個(gè)問題，中國古代的四大發(fā)明是什么。原本十分熱鬧的教室，瞬間變得鴉雀無聲。而我卻清楚的記得我看過一本書《中國歷史》上記載著四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷。當(dāng)我響亮地回答出后，老師問我你是怎么知道的。我回答道：我是從書中了解的。老是最后說：好好讀書，是很有益的。

　　讀書不僅能增長知識(shí)，對我們的`寫作也很有幫助。讀了幾本優(yōu)秀作文大全，寫起作文來也輕松了許多，作文水平也提高了。讀好書還能讓我樹立正確的人生觀，遇到困難不退縮，要有毅力去戰(zhàn)勝困難，這是我從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中受到啟發(fā)。

　　“書是知識(shí)的海洋”。書里五彩繽紛的世界吸引我們走近它，親近他！

什么吸引了我作文14

　　我喜歡的季節(jié)是秋天，他吸引了我。秋高氣爽，天高云淡，讓人非常舒服。秋天的美景也吸引了我。

　　秋天一到來，他就把葉子變成了金黃色，金黃的葉子隨風(fēng)起舞，搖曳著飄落在大地的懷抱里。最是那美麗的楓葉，調(diào)皮的給大地印上了一個(gè)個(gè)金黃的小巴掌。

　　秋風(fēng)沙沙作響，他戲弄著窗外的樹葉，告訴人們秋天到了。

　　秋天，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，他把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的`炎熱。他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著人們?nèi)フ�呢�?/p>

　　糧食也成熟了，農(nóng)民伯伯把它們賣了，又能有一些錢，我們也可以吃到好吃的東西。

　　秋天帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友們的是一首歡快的歌。

　　秋天吸引了我，我愛秋天，他是最美的。

什么吸引了我作文15

　　優(yōu)雅，永不過時(shí)。——題記

　　有風(fēng)吹過，卷動(dòng)你的發(fā)絲。熟悉的身影涌現(xiàn)在記憶中，多么優(yōu)雅，多么令人著迷。

　　優(yōu)雅·初見

　　春風(fēng)和煦，輕輕的，柔柔的，像棉花撫摸著我的臉頰。我迎著風(fēng)，踏進(jìn)了九年級的門檻。一束光從窗戶外直射進(jìn)來，我趕緊瞇住眼。不經(jīng)意地向窗外一瞥，我的瞳孔兩倍擴(kuò)大，心靈猛地震動(dòng)。我的眼睛直勾勾盯著你，整齊的劉海經(jīng)風(fēng)的吹刮，依舊不改本色，兩邊的頭發(fā)卻隨風(fēng)飄揚(yáng)，裙裾也有規(guī)律地飄動(dòng)著，步態(tài)輕盈舒展。你的腳步越來越近，走進(jìn)了我們班級，我的目光粘在你身上，像有一股魔力吸引了我。

　　春風(fēng)蕩漾，我的心里蕩開圈圈漣漪，你優(yōu)雅的身姿吸引了我。

　　優(yōu)雅·相識(shí)

　　你打開電腦，招呼著同學(xué)們拿出教材進(jìn)行預(yù)習(xí)。三尺講臺(tái)上，你認(rèn)真仔細(xì)地帶領(lǐng)我們品讀張岱的精神內(nèi)涵，“本文突出一個(gè)＇癡＇字，＇癡＇表現(xiàn)在哪里呢？”同學(xué)們瞪大了如銅鈴般的眼睛，你語氣平緩，“我們要從癡情癡景方面來探討他的癡人癡心……”你頓了頓，讓大家交流。斜陽透過霧氣灑在你臉上，你的聲音悠悠響起：“他癡迷于對故國的無限思念，癡迷于世俗之外的雅情雅致，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于同道知音的.覓尋�！睅追稚钋椋瑤追职С�，我癡癡地望著你。

　　微光粼粼，我的心湖躍動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)星光，你優(yōu)雅的聲音吸引了我。

　　優(yōu)雅·相知

　　臨近中考，教室里如硝煙彌漫的戰(zhàn)場，老師們拼命地趕課，同學(xué)們緊張地刷題。你宛如一縷清風(fēng)，不趕不緊地規(guī)劃好所有時(shí)間。課前，班級里有些躁動(dòng)，你輕咳一聲，細(xì)小的波浪不太涌動(dòng)，立馬恢復(fù)以往的平靜。上課了，你有條不紊地引領(lǐng)我們，回顧要點(diǎn)，對應(yīng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，有效指導(dǎo)。語氣不焦慮不急迫，似乎時(shí)間的沙漏掌握在你手上一般。每個(gè)同學(xué)都那么仔細(xì)，那么專注，我們的心也沉靜，我被你迷住了。

　　云淡風(fēng)輕，我的心中吹起片片清明，你優(yōu)雅的氣質(zhì)吸引了我。

　　我敬愛的語文老師，你的一舉手一投足都令我癡迷使我陶醉。你的優(yōu)雅吸引了我，你讓我愛上了語文。

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