（精）這，是我的節(jié)奏作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的這，是我的節(jié)奏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這，是我的節(jié)奏作文1
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來(lái)接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車?yán)锼荒芨惺艿降摹?/p>
大自然仿佛是一位睿智的長(zhǎng)者，不管平凡的人們?nèi)绾未掖颐γ�，它自從容淡定，春綠，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個(gè)智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級(jí)課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無(wú)聲無(wú)息，晶瑩剔透，時(shí)而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹(shù)新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機(jī)。我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。”果然，池水中的柳影讓柳條看上去更長(zhǎng)了。我撫摸著柳條，輕輕地說(shuō)：“要慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)哦……”又仿佛是說(shuō)給我自己聽(tīng)，成長(zhǎng)的`節(jié)奏，我要自己把握。
離開(kāi)池塘，雨中的柳樹(shù)漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來(lái)，才能欣賞這模糊卻如夢(mèng)幻般、印象派畫(huà)般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。
身邊的汽車一輛輛呼嘯而過(guò)，大家都在趕時(shí)間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長(zhǎng)大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。
這，是我的節(jié)奏作文2
我，有著悠久的歷、秀麗的河山、繁榮的街市，也有著可期的未來(lái)。我，正譜寫(xiě)著屬于自己的節(jié)奏。
歷史節(jié)奏
佇立在秦始皇陵前，仿佛聽(tīng)見(jiàn)秦軍開(kāi)拓疆土?xí)r的高喊，聽(tīng)見(jiàn)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)時(shí)的宣言，聽(tīng)見(jiàn)了秦朝絢麗而又短暫的一生。唐，一個(gè)充滿詩(shī)意的朝代，鼎盛時(shí)有“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的繁華，戰(zhàn)場(chǎng)上有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的豪邁，沒(méi)落時(shí)有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲哀…… 悠久的歷史寫(xiě)下了快中有慢的節(jié)奏。
秦，用他的筆墨，為我譜寫(xiě)下了壯烈的節(jié)奏；唐，用他的詩(shī)詞，為我譜寫(xiě)下了繁盛的節(jié)奏。我有十三朝古都的歷史，于是譜寫(xiě)下了屬于自己的歷史節(jié)奏。
自然節(jié)奏
“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)�！弊哌M(jìn)巍峨的終南山，沿著小徑盤(pán)曲而上，穿梭在微涼的風(fēng)中，落葉簌簌在腳下踏響，間或有鳥(niǎo)鳴啾然聲歇，滑動(dòng)著一串天籟的絕妙。綿亙不絕的山巒，似要延伸到遙遠(yuǎn)的大海之濱。登上山頂，回望山下的白云已連成一片，伸出手仿佛就能觸碰到天邊的云彩，清新的大自然放慢了我的節(jié)奏。
大自然，用它的手，為我譜寫(xiě)下了絕美的節(jié)奏。我有秀麗的山河，于是譜下了屬于自己的自然節(jié)奏。
奮斗節(jié)奏
清晨，陽(yáng)光還未灑向大地，但我已醒來(lái)。昨夜的浮塵還未來(lái)得及平定，人們卻早已開(kāi)始忙碌。街道上，環(huán)衛(wèi)工人手拿著笤帚，一下接一下地清掃街道，零星的幾輛私家車穿梭在街道上。街道邊的早餐店早早地開(kāi)了門(mén)，門(mén)口排著的'人早已成群，此起彼伏的呼喊聲，使老板不得不加快手上的動(dòng)作。漸漸地，太陽(yáng)升起，金色的光芒撒在了大地上，而人們卻無(wú)暇欣賞日出，大家都在拼搏著、奮斗著。
城市中，人們不斷地加快為生活、為未來(lái)而奮斗的節(jié)奏。我有繁榮的街市，于是譜下了屬于自己的奮斗節(jié)奏
這，就是我的節(jié)奏，永遠(yuǎn)不會(huì)停止奏響，將不斷有人為我譜寫(xiě)著全新的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文3
節(jié)奏是一個(gè)人生活面貌的最直觀體現(xiàn)，通過(guò)個(gè)人節(jié)奏，我們可以了解一個(gè)人的生活現(xiàn)狀。只要生活在穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏下，杜絕惡性循環(huán)，生活便會(huì)不乏樂(lè)趣。
我的節(jié)奏一直在跳躍。小學(xué)時(shí)，我的節(jié)奏算是比較輕快的。每日都是被父母叫起，到了學(xué)校服從老師的管理，下課便放肆地玩。有時(shí)過(guò)于玩鬧，會(huì)與他人產(chǎn)生矛盾，少年氣盛尚未懂事，總覺(jué)得自己是世界上最無(wú)敵的，便什么事都用拳頭解決，因此母親便常常被叫到學(xué)校，與我一起接受批評(píng)教育。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，也就是高年級(jí)后，這種事便不再有了，每天空閑的.時(shí)間便消磨在課外書(shū)上。我一直在這種輕松的節(jié)奏下長(zhǎng)大，生活的瑣事基本上都交給了父母。
不知是從何時(shí)開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次路過(guò)街道，聽(tīng)到街邊商鋪傳出悠揚(yáng)的音樂(lè)時(shí)，我便會(huì)駐足聆聽(tīng)，久久挪不開(kāi)腳步。思慮了許久之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)吉它彈奏技藝，這一學(xué)便深深著迷，并且不間斷地堅(jiān)持了下來(lái)。
升入初中之后，我會(huì)每日定鬧鐘，自己起床，課余時(shí)間也沒(méi)有閑暇看其他書(shū)籍了，只能抽出時(shí)間來(lái)背記知識(shí)點(diǎn)。假期中，我的吉它便派上了大用場(chǎng)。調(diào)節(jié)心情是它，展示才藝也是它，而從小學(xué)習(xí)的主持與播音使我能夠淡定從容地站在舞臺(tái)中央，不慌不亂地參加各類活動(dòng)。算起來(lái)我也是半個(gè)藝人了吧！
緊張的節(jié)奏慢慢地滲透了我的日常生活，可我并不畏懼。為了改善自己的身材，也是為了體育考試取得好成績(jī)，我選擇了跑步。起初，我連一圈都堅(jiān)持不下來(lái)，筋疲力盡時(shí)我想過(guò)放棄，可心中的信念卻使我堅(jiān)持了下來(lái)�，F(xiàn)在，我也能輕輕松松地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身邊的人證明，我不會(huì)因不存在的天命而壓低脊梁，更不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地倒下，值得慶幸的是我做到了，而且超出了預(yù)期效果。我此刻也明白了：“萬(wàn)事皆有可能！”
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我會(huì)在日常背誦之外再擠出時(shí)間背記高中英語(yǔ)單詞，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)學(xué)好英語(yǔ)需要大量的積累，僅靠初中的這點(diǎn)詞匯量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我知道這樣做可能別人會(huì)覺(jué)得很傻，可能會(huì)加重我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我可能難以適應(yīng)全新的節(jié)奏。但無(wú)論要?dú)v經(jīng)多大的苦難，我都有信心、有耐心、有恒心，竭盡全力地讓努力與實(shí)力配得上自己的野心。
我的節(jié)奏，可能會(huì)摧殘我的身體，但我始終都樂(lè)意，樂(lè)意去努力，去拼搏，因?yàn)檫@，是我的節(jié)奏，我會(huì)永遠(yuǎn)與它同行。
這，是我的節(jié)奏作文4
“小賀這兩天晚上都背到半夜兩點(diǎn)多……”姑姑在散步時(shí)和我說(shuō)道。還評(píng)論了一句：“她肯定好不到哪兒去�！蔽逸p笑幾聲，繼續(xù)看眼前的路，身邊的景。把希望全部寄托在臨陣磨槍上，這的確不是我的節(jié)奏。
從小學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)之路我走得還算穩(wěn)當(dāng)。許是小學(xué)較為努力的原因，學(xué)習(xí)中我并沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大的風(fēng)浪，也沒(méi)有周末補(bǔ)課的煩惱，但是心理上有很大的成長(zhǎng)。以前我常拿別人和自己比較，覺(jué)得自己做不好，怕別人笑話。而現(xiàn)在我懂得了，我的人生只與我自己有關(guān)，別人的評(píng)價(jià)只是參考，不是標(biāo)準(zhǔn)。我并非天生聰穎，許多別人三兩下便理解的東西，到我這兒可能得花上更多的工夫才行。我可以大膽承認(rèn)我的笨拙，但我不會(huì)退縮，有錯(cuò)就改，有困難就迎上去，失敗也不可怕。計(jì)劃、執(zhí)行、反思、改進(jìn)，反反復(fù)復(fù)，我知道自己的懶情，我愿意去克服。也羨慕他人的高分，流暢的講解，驚人的速度，但我也有我的節(jié)奏，不疾不徐，腳踏實(shí)地，在平淡中蓄力，于堅(jiān)持中前進(jìn)。
我向來(lái)體育就不太好。小學(xué)六年運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了集體項(xiàng)目其他的我從未報(bào)過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，自己也沒(méi)信心。可是體育也得考試，分?jǐn)?shù)要計(jì)入總成績(jī)，這下就不得不加入體育鍛煉了。看著自己每次不咋樣的成績(jī)，著實(shí)令人頭疼。前些天一直在學(xué)習(xí)雙手前擲實(shí)心球的知識(shí)，料想期末就考它了。我手沒(méi)勁，腰勁也不行，要是不多多練習(xí)，到時(shí)只得嗚呼哀哉了，于是周末下午，我常常和弟弟去院子練，開(kāi)始不過(guò)5米，反復(fù)投擲，效果不錯(cuò)。有時(shí)能遇見(jiàn)熱心的鄰居，看人家的.動(dòng)作，聽(tīng)人家的建議，對(duì)照自己找問(wèn)題。5.1，5.2，5.3……不求一次滿分，只愿每一次都有所進(jìn)步。上周的測(cè)試中，成績(jī)最終定格在6.3米。雖然算不上優(yōu)秀，但卻是最好的一次。念念不忘，必有回響，努力不會(huì)被辜負(fù)。無(wú)論別人是好是壞，我有我的節(jié)奏，勤能補(bǔ)拙，堅(jiān)持不懈，慢慢變好。
外界嘈雜，我有我待人的節(jié)奏。我不是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人，比起熱鬧我更喜歡安靜�！安�，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說(shuō)話�！蔽蚁脒@應(yīng)是人與人之間最好的狀態(tài)，可以一直不說(shuō)話，也可以隨時(shí)說(shuō)話。我覺(jué)得真正的朋友不需要形影不離，但一見(jiàn)面兩個(gè)人眼里皆是柔情，有困難可以相互分擔(dān)、互相依靠。我和我的朋友間，既有快樂(lè)的瞬間，也在駢進(jìn)。不慍不躁，以真誠(chéng)待人，是我的節(jié)奏。
心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪；人若沒(méi)有自己的節(jié)奏，不論何時(shí)都是匆忙。不疾不徐，不焦不躁，從容堅(jiān)定，這，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文5
我，從大西北的青藏高原出發(fā)，一路跟隨地形風(fēng)貌變換著節(jié)奏，去實(shí)現(xiàn)我在東南匯聚成海的夢(mèng)想，路途遙遙，吉兇未卜。
驚喜卻這樣不期而至�！包S河落盡走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入襟懷間”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”“黃河，我的母親!”聽(tīng)，世上還有比這更動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎?這是我一代又一代的兒女，唱給我的贊歌!我無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)。看，那河面翻起的長(zhǎng)長(zhǎng)的滔滔浪花，是我豪邁爽朗的歡笑。有如此熱愛(ài)我的兒女，我一生何懼?
緩緩地、潺潺地，這，是我的慢節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)平原，我深深地眷戀這里的一花一草，一牛一羊。白白的云朵浮在藍(lán)藍(lán)的天空里，俯瞰著綠綠的草原，我要放慢我的節(jié)奏，我想多停留一會(huì)，讓那草木的根往下扎得更深一點(diǎn)，我的乳汁會(huì)給這片土地更豐厚的滋養(yǎng)。草綠了，花紅了，牛壯了，羊肥了，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的歌謠，就會(huì)從兒女的嘴里流淌出來(lái)，我希望這美妙的歌聲能長(zhǎng)久地回蕩在這一方土地上。
呼啦啦、轟隆隆，這是我的'快節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)秦晉大峽谷——壺口。我前行的道路突然被擠壓，還遭遇到了入侵者——大石頭，還有大陷阱——深溝。我被狠狠地激怒了，我瘋狂地咆哮著，那悶雷一般的濤聲，是我憤怒的吶喊;那前仆后繼的水流，是我的千軍萬(wàn)馬。我撞向阻礙我前行的敵軍，哪怕碎成白沫，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，是我的錚錚誓言。我用我猛烈的快節(jié)奏告訴我的兒女，當(dāng)野蠻的敵人來(lái)犯，我們必須反抗，反抗是我最高貴的姿態(tài)!你聽(tīng)“風(fēng)在吼，馬在叫……”這鏗鏘有力的節(jié)奏，是我英雄的兒女保衛(wèi)自己領(lǐng)地的決心。
默默地、不斷地，這，是我連綿不斷的節(jié)奏。幾千年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。幾千年后，我依然奔流不息，即使在夜幕籠罩大地的時(shí)刻，也沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想的腳步。滴答、滴答，這，是我水滴石穿的節(jié)奏，那石頭上的窟窟竅竅，便是我勝利的杰作。
節(jié)奏，是我與兒女交流的聲音。我欣喜地看到，我的兒女，用激烈勇猛的節(jié)奏戰(zhàn)勝了侵略者，用水滴石穿般的節(jié)奏，完成了北斗組網(wǎng)，用神一般的快節(jié)奏建起了火神山、雷神山醫(yī)院，用連綿不斷的節(jié)奏，默默積蓄著力量，執(zhí)著在民族夢(mèng)想的路上。
這，是我的節(jié)奏作文6
清晨一進(jìn)校門(mén)，有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過(guò)，然后停歇在榮譽(yù)墻的電線上。電線上有泥巴，原來(lái)是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”，有一些泥巴掉落到地上，地上掉的泥巴比上面搭的多，以這個(gè)節(jié)奏何時(shí)才能筑起巢啊!
不由想起昨晚爸爸媽媽的話，看到下滑的�？汲煽�(jī)，爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“你看，你表哥每次考試都沒(méi)有下過(guò)前十名，你現(xiàn)在都年級(jí)五十名了……”媽媽打斷爸爸的話，“咱不和人家比，咱跟自己比，你只是暫時(shí)落后，加把勁，就像《龜兔賽跑》里的烏龜一樣，你也可以領(lǐng)先的!”我疑惑地看向媽媽，心想，難道我能指望那些成績(jī)好的同學(xué)去睡覺(jué)，我這樣超過(guò)他們?實(shí)際情況是他們可能比我節(jié)奏更快呢。我應(yīng)該以怎樣的節(jié)奏沖上去?
第二天大課間，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，指著我試卷上的錯(cuò)題一一幫我分析，然后說(shuō)：“你的理解力強(qiáng)，課外閱讀面廣，背誦也好，可就是不注意細(xì)節(jié)，詩(shī)歌默寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)，基本簡(jiǎn)單的字詞選擇錯(cuò)了一個(gè)，非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做，答案都在文章里，12分扣了6分，這里那里都丟分，是缺少學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)和定力，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞，欲速則不達(dá)，靜下心來(lái)吧!”我想起其他科目上的丟分，老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來(lái)，認(rèn)真養(yǎng)成做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
聽(tīng)課我更加的`專注致志，錯(cuò)題我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地改在錯(cuò)題本上，練習(xí)時(shí)我會(huì)認(rèn)真讀題，作業(yè)我不再抱著趕著完成任務(wù)的態(tài)度，我的錯(cuò)題少了，作業(yè)質(zhì)量提高了，我自己都能感到自己的變化。
我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱，我與同學(xué)們一起背誦《誡子書(shū)》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”我覺(jué)得那就是寫(xiě)給我的。變化不是一蹴而就的，但我不再焦慮茫然。
我按自己的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)課做題，我的小錯(cuò)誤少了，下一次考試，我向前進(jìn)步了九名，雖然還在第二考場(chǎng)，但不是第二考場(chǎng)靠后的學(xué)生了。
學(xué)貴認(rèn)真細(xì)心，貴在持之以恒。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每次作業(yè)不必要的錯(cuò)誤不犯，就如老師所說(shuō)“把平常當(dāng)考試，考試時(shí)就會(huì)像平常一樣正常發(fā)揮”。
不知不覺(jué)間發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的燕巢不僅筑成了，還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來(lái)。我在佩服之余，更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。
嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是我進(jìn)步的節(jié)奏，也是我以后工作做事應(yīng)有的節(jié)奏，我相信，以此，我會(huì)彈出人生成功的旋律。
這，是我的節(jié)奏作文7
深深的霧里，有人從中走來(lái)，清晰面對(duì)整個(gè)世界。
——題記
最近一首《霧里》火遍大江南北。前部低沉的節(jié)奏讓人感到一絲壓抑，而副歌部分寓有激情的節(jié)奏仿佛讓人從深沉的霧里看到曙光，沿著光亮尋找出口，再一次帶著信仰，富有活力地面對(duì)這個(gè)世界每一次挑戰(zhàn)與危機(jī)。
聽(tīng)完這首歌，我似乎又回到了從前那段時(shí)間。那段時(shí)間我因?yàn)橐恍┦露趯W(xué)習(xí)方面分了心，整日在課堂上昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)節(jié)奏雜亂無(wú)章，不管作業(yè)多少，仍然在十點(diǎn)以后睡覺(jué)。我就像誤入霧中，找不到方向，隨意亂撞最終筋疲力盡，依然未能擺脫痛苦。在這種節(jié)奏中，很難提起興趣，無(wú)法集中精力。迷茫、渙散，想必就是這種節(jié)奏最好的解釋。
但人總是那樣，在迷茫中，總會(huì)有人舉起燈盞為你開(kāi)劈一條道路、帶你走出困境——我在這時(shí)，碰到那位下凡的仙子一一薛老師。
她就像是控制了琴鍵。原本處在壓抑的節(jié)奏，一下子跳轉(zhuǎn)到激情、活力，彈出了希望與目標(biāo)�！安噬�'世界我在我的霧里那么清晰……”“做好決定該怎樣面對(duì)到來(lái)的危機(jī)……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面對(duì)危機(jī)、困難時(shí)的解決辦法都是自己的目標(biāo)與向往。
我終于逃脫束縛，勇敢地面對(duì)這個(gè)世界，記錄生活的一切美好。
如今，在課堂上，我絲毫不敢大意，原先令我覺(jué)得煩躁無(wú)味的英語(yǔ)課成了我最喜歡的科目之一，不僅僅是劉老師的幽默風(fēng)趣，我更愿意了解另一種語(yǔ)言的魅力。課間，我抓住一切時(shí)間寫(xiě)家庭作業(yè)，目的便是騰出大部分時(shí)間背誦——這也使我不再逃避歷史，而勇敢地接觸它。每次寫(xiě)作文，我總是想爭(zhēng)第一，不吃飯的想法也煙消云散。這種快節(jié)奏的生活可以讓我將所有不開(kāi)心的事拋之腦后。當(dāng)然，我并不是沒(méi)有休息時(shí)間，如果條件允許的話，喝茶、聽(tīng)音樂(lè)，看球賽、看書(shū)成了我消遣的幾大方式。一快一慢的節(jié)奏對(duì)于我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)。
這，便是我的節(jié)奏，一快一慢、勞逸結(jié)合。我渴望在生活中看見(jiàn)更好的自己，渴望生活中充滿著愛(ài)與歡樂(lè)。我堅(jiān)信我的節(jié)奏將會(huì)帶著我找尋自己的向往，那片被照亮的霧，便是最好的見(jiàn)證。
這，是我的節(jié)奏作文8
走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。——題記
少年如同仲夏的太陽(yáng)般，炎熱且充滿希望，如同那碧綠卻無(wú)濁的湖水般清澈且干凈。如同四季最后一季浪漫的雪景般，使萬(wàn)物跳起驚鴻，驚起漫天雪花。
“熬過(guò)這段無(wú)人問(wèn)津的日子，才能擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”別回頭，帶著自己的節(jié)奏向前跑!
秋風(fēng)乍起，枯葉歸根，我的手緊緊貼在將窗戶染上熱氣的水杯杯側(cè)。身旁放著仿佛永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的試題，紅筆的改錯(cuò)密密麻麻，桌上貼著考試的倒計(jì)時(shí)，每天三點(diǎn)一線的生活反反復(fù)復(fù)。這，是我的節(jié)奏，屬于我的慢節(jié)奏。
慢慢亦燦燦，我走的很慢，但絕不后退。路途很遠(yuǎn)，也很暗。也許望不到盡頭。但我能望到明天的小測(cè)，幾星期后的月考，一年后的中考考場(chǎng)……正是這些千百顆微弱的星光，引領(lǐng)著我在看不到盡頭的人生道路上摸索前進(jìn)。這，是我的慢節(jié)奏。
也曾扔下筆不想學(xué)，想看遠(yuǎn)處的山，不想走腳下的路，可是越這么想腳下就摔的越慘。走累了，想要歇一會(huì)的時(shí)候，就會(huì)有人從我面前拿著滿分試卷經(jīng)過(guò)，明晃晃的分?jǐn)?shù)看得刺眼，這時(shí)家長(zhǎng)和老師從后面追來(lái)，喊著：“別看了，走好你的路，帶著你的節(jié)奏超過(guò)去!”
早晨六點(diǎn)的鬧鐘，越堆越高的試卷，一根根用盡的筆芯，打在書(shū)頁(yè)上的第一縷陽(yáng)光，窗外的.第一聲?shū)B(niǎo)鳴，放慢腳步，看看這世界，你身動(dòng)的一切，總會(huì)有某件事或某種東西，是你的夢(mèng)想，那就帶著你的節(jié)奏，奔向它。
同樣是每天拼命的學(xué)習(xí)，同是寒窗苦讀，所以為什么，差的一定是我?你都沒(méi)有受過(guò)苦那光憑什么照在你身上。數(shù)學(xué)真的好難，單詞背的人頭痛，語(yǔ)文背不完的古詩(shī)和文言文，和那寫(xiě)不完的卷子和測(cè)試，上課聽(tīng)不進(jìn)去，走神想到了什么，就突然好煩，還委屈紅了眼，又偷偷憋了回去，這樣的日子不是只有你一個(gè)人在經(jīng)歷。當(dāng)看到老師對(duì)卷子笑的時(shí)候，看父母夸我長(zhǎng)大了夸我懂事了，看到爸爸臉上多了許多笑容，我就知道我的節(jié)奏沒(méi)錯(cuò)，值得。掙錢很難，提示自己，我還要帶爸爸媽媽去更遠(yuǎn)的地方，總不能讓父母的錢白花吧，總不能讓媽媽用羨慕的眼神看別人吧!
那就把細(xì)節(jié)留給數(shù)學(xué)，抱保護(hù)欲交給語(yǔ)文，把占有欲放在英語(yǔ)，把安全感交給成績(jī)，帶著我的節(jié)奏，向前跑!
不爭(zhēng)不搶，緒急不躁，努力就好，心有所期，全力以赴，定有所成，這，是我的節(jié)奏。
若你決定燦爛，山無(wú)遮，海無(wú)攔。——后記
這，是我的節(jié)奏作文9
世事豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心�！}記
空蕩蕩的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干凈凈的天映照得好似綢緞一般明亮，人置身其中，有一種虛幻的瑰麗感。望著這無(wú)邊無(wú)際的天，我暗想：我一定要堅(jiān)持下去，走出我的節(jié)奏！
“�。∥翌^都要想破了，怎么這么難��！”我坐在書(shū)桌前，無(wú)力地大聲喊道。桌上，有著一堆凌亂的已經(jīng)算得滿滿的草稿紙，還有一張?jiān)嚲�，試卷上有一道還未答出來(lái)的.大題。望著窗外那皎潔的明月，我陷入了沉思。到底要不要繼續(xù)呢？“算了，不做了，都做了這么久也沒(méi)解出來(lái)，直接放棄吧�！毙牡椎囊粋�(gè)聲音在勸說(shuō)著�！安荒芊艞�！或許你離終點(diǎn)只差一步，勝利唾手可得了呢。”心底的另一個(gè)聲音在打氣著。我竟然猶豫不決……
這時(shí)，那道難題似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道輕蔑的目光�？蓯海】伞墒�，都這么晚了……“不行！你不能放棄！人可以被消滅，但不能被打�。〖佑�，反過(guò)來(lái)消滅它吧。想想你之前，你是怎么應(yīng)對(duì)的，你怎么能在這次輕言放棄呢？”“對(duì)，不能放棄�！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，調(diào)整思路，繼續(xù)埋頭解題……雖然，我為此耗費(fèi)了大量的紙張，大量的時(shí)間精力，但是，我迎難而上，經(jīng)過(guò)永不服輸?shù)嘏�，終于，我攻破了那道難題。這一切都得益于我的堅(jiān)持不懈！
從此，我成了一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。每當(dāng)我遇到任何看似無(wú)法逾越的阻礙，比如在下象棋遇到了難步，我會(huì)從容應(yīng)對(duì)；在跑步時(shí)跑不動(dòng)時(shí)，我會(huì)不斷地激勵(lì)自己；打籃球時(shí)，即使比分處在劣勢(shì)，我也會(huì)努力地追趕分?jǐn)?shù)不放棄……因?yàn)槲覉?jiān)信，即使所有的事都不利于我，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
就這樣，我走出了我人生完美的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文10
隨著清晨五點(diǎn)二十分的鬧鐘，我準(zhǔn)時(shí)從床上一躍而起，雖然有時(shí)天氣寒冷，極不情愿拉開(kāi)被子。但為了美好的一天開(kāi)始，還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
每天當(dāng)然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動(dòng)。如果這些做完，時(shí)間不晚就會(huì)被媽媽那“啰嗦”的'話語(yǔ)和充滿“慈愛(ài)”的眼神推到書(shū)桌邊讀書(shū)背誦。
常說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來(lái)沒(méi)耽擱過(guò)，每天準(zhǔn)時(shí)坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說(shuō)“吆，吃飯你可從來(lái)不磨嘰，這么準(zhǔn)時(shí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)能這樣就好嘍�！眲e以為我在洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真思考。其實(shí)我早已不得樂(lè)乎了。
這時(shí)，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門(mén)，應(yīng)付的朝我們笑笑，鉆進(jìn)了衛(wèi)生間。二十分鐘過(guò)去了，老媽著急的走過(guò)去拍著門(mén)，“干啥呢你？看看幾點(diǎn)了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來(lái)我就踹門(mén)了�！笨茨羌軇�(shì)，好像真有可能踹開(kāi)似的。聽(tīng)了這話，老爸才洗手慢悠悠出來(lái)了。
六點(diǎn)半的鐘聲響了，我和往常一樣背著書(shū)包走向公交車站，坐上那輛準(zhǔn)時(shí)的車，準(zhǔn)時(shí)到校，開(kāi)始學(xué)習(xí)生活——
下午的鈴聲響起，我自然是準(zhǔn)時(shí)走出校門(mén)，在路上和同學(xué)聊聊，計(jì)算著時(shí)間，即使有時(shí)因貪玩而忘記時(shí)間，也會(huì)盡力彌補(bǔ)，準(zhǔn)時(shí)回到家后，我會(huì)在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖兾业墓?jié)奏，十點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。
一天的生活是在忙碌而有序中度過(guò)，什么時(shí)候做什么事，充實(shí)而有節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文11
這，是我的節(jié)奏，于日常的忙碌中解脫出來(lái)，與大自然對(duì)話，與歷史交流，找回久違的美好。
走進(jìn)大自然，感受草木蔥蘢，鳥(niǎo)飛蟲(chóng)鳴，這是我的節(jié)奏。
忙碌了一周，父親總會(huì)在周末選擇自駕，帶著我們?nèi)疫M(jìn)山。突破城市車流擁堵的煩悶，當(dāng)車駛進(jìn)山的懷抱，滿目的蔥綠攜帶著清新的空氣撲面而來(lái)。鳥(niǎo)在天上自由自在地飛翔，白云在頭頂慢慢浮游，一切開(kāi)始變得慢了下來(lái)。我們會(huì)找一處空曠的'地方扎下帳篷，拿出準(zhǔn)備好的零食，開(kāi)始我們周末的快樂(lè)時(shí)光。我最喜歡的莫過(guò)于去溪邊垂釣了，用心調(diào)好魚(yú)餌，綁好魚(yú)線，將魚(yú)餌摶成一個(gè)小球，掛到魚(yú)勾上，我就迫不及待地將魚(yú)竿甩了出去。陽(yáng)光透過(guò)濃濃樹(shù)蔭滴落在水面上，魚(yú)竿上，還有岸邊崎嶇不平的巖石上……那一刻，我的呼吸與大自然同頻，我的身體與大自然融為了一體，我找到屬于我自己的節(jié)奏。
走進(jìn)歷史博物館，跟隨導(dǎo)游穿越歷史的時(shí)空，感受中華文明的博大精深，這是我的節(jié)奏。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊叱鲂@，我常常困惑于歷史課堂的生動(dòng)之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。聽(tīng)老師講，那些鮮活的歷史要從各種歷史遺跡中去尋找，而歷史博物館正是絕好的去處。于是，每到假期，我總會(huì)約上同學(xué)，帶上紙筆，走進(jìn)省歷史博物館，找尋人類文明的歷史足跡。在西周銅器匜（yí）面前，我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)導(dǎo)游講解，那時(shí)人們也有勤洗手的好習(xí)慣�？磥�(lái)，這種日常的好習(xí)慣，已傳承了上千年。在唐代壁畫(huà)《馬球圖》前，我久久駐足。那斑駁的圖案，飽經(jīng)滄桑，卻仍然魅力無(wú)窮。馬球這項(xiàng)經(jīng)由絲綢之路東傳至中國(guó)的運(yùn)動(dòng)，曾被唐代皇室作為健身娛樂(lè)，大興力倡，廣為普及。有關(guān)馬球運(yùn)動(dòng)的資料過(guò)去只見(jiàn)于文獻(xiàn)的零散記載，這幅《馬球圖》以寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格，真實(shí)地再現(xiàn)了昔日馬球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面和風(fēng)貌，讓我大開(kāi)眼界。徜徉在歷史畫(huà)廊，那一幕幕鮮活的歷史場(chǎng)景，牽動(dòng)著我的心。那一刻，我感受到了我自己的節(jié)奏。
走進(jìn)大自然，體會(huì)山川秀美，頤養(yǎng)身心；走進(jìn)歷史博物館，穿越時(shí)空阻隔，感受祖國(guó)文化的博大精深。我以我的節(jié)奏不斷行走，感受美好，讓自己的世界不再單調(diào)。
這，是我的節(jié)奏作文12
我正在批閱初三最后一次的模擬試卷，剛考完高考的孩子聯(lián)系我要回母校看老師，晚上有一個(gè)大三學(xué)生發(fā)微信聊她出國(guó)讀研的決定，第二天收到一個(gè)學(xué)生結(jié)婚的邀請(qǐng)函，朋友圈里看到多個(gè)學(xué)生在曬孩子的照片……多少個(gè)三年過(guò)去了，那些可愛(ài)的有趣的事是在哪個(gè)三年內(nèi)發(fā)生的，一旦提起倏忽清晰，仔細(xì)琢磨又模糊遙遠(yuǎn)，三年的節(jié)奏跳躍靈動(dòng)……
有一年接新初一，第一天上課，校長(zhǎng)給我領(lǐng)來(lái)一位遲到的小女孩，叮嚀不要批評(píng)孩子，說(shuō)孩子上學(xué)迷路了。我一時(shí)詫異，但看孩子嘟著嘴，兩只腳內(nèi)八字站著，一臉懵懂膽怯，我不得不相信她的迷路是真的。初二下半學(xué)期，有一次閱作文，讀到一篇沒(méi)有署名的文章，語(yǔ)言溫婉，思路獨(dú)特，原來(lái)就是這個(gè)女孩的佳作，之后經(jīng)常讀到她的美文，讀著讀著就完全忘了那個(gè)迷路的小不點(diǎn)了。初三時(shí)，不知怎么又提起這件事時(shí)，全班同學(xué)都笑出了聲，她也并不覺(jué)得難為情了，此刻只剩下美好的回憶蕩漾在我們心間，雖然這是多么小的一件事��！
三年的時(shí)間，可以讓孩子的語(yǔ)言變得文采飛揚(yáng)，可以讓孩子的思想變得成熟深邃，可以讓孩子有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，可以讓孩子的笑容更燦爛……
臨近畢業(yè)，兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生在樓道大打出手，我找他們談話，最后他倆一再說(shuō)：“老師，對(duì)不起！對(duì)不起！”。我發(fā)卷子，一個(gè)男生從我手里快速抽走試卷，我沒(méi)吭聲，看了他一眼，孩子立馬回過(guò)神來(lái)：“老師，對(duì)不起！對(duì)不起！咱們重來(lái)一次�！庇谑枪ЧЬ淳吹仉p手接過(guò)試卷。這樣的“對(duì)不起”，言簡(jiǎn)而意豐，我能感到孩子的真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，能感到孩子對(duì)老師的由衷尊重，更能感受到三年之間我們師生之間建立的深厚情誼和信任。這與各種辯解和哭鬧之間的距離差三年……
曾經(jīng)的那個(gè)肥胖小張，我只在朋友圈里看到你的攝影技術(shù)在不斷提升，不知你的'體重可曾下降？那個(gè)臨近中考在籃球架下骨折了手腕的帥哥，可否談上了心儀的女朋友？那個(gè)總想涂口紅的小美女是否體驗(yàn)到成人世界的不容易？那個(gè)男朋友在斯坦福的紐約大學(xué)碩士生，是否如愿在斯坦福讀博？……
我給有一屆的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)留言：“幾十個(gè)名字，三年中我勾勾畫(huà)畫(huà)過(guò)幾百遍；幾十個(gè)名字，三年中我以各種各樣的方式和語(yǔ)氣絮叨過(guò)上千遍。我把你們的名字讀成詩(shī)，嵌入其中的字字句句都是一個(gè)個(gè)豐富而有趣的意象；我把你們的名字唱成歌，每一個(gè)音符都明朗而充滿生機(jī)�！�
如果說(shuō)三年帶完一屆畢業(yè)生是我的一種節(jié)奏，那么，這支樂(lè)曲的主旋律一定簡(jiǎn)單而純粹。
北島曾說(shuō)：“有簡(jiǎn)單純粹的愛(ài)和無(wú)可替代的真情的時(shí)候，才會(huì)有細(xì)節(jié)。”我喜歡這句話。
這，是我的節(jié)奏作文13
何謂節(jié)奏？我想到了《我的滑板鞋》中的經(jīng)典歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，似魔鬼的步伐，一步兩步，一步兩步，一步一步似爪牙，摩擦摩擦，我給自己打著節(jié)拍，這是我生命中美好的時(shí)刻”，這可能是歌手龐麥郎的節(jié)奏。我這才恍悟：節(jié)奏可能就是階段目標(biāo)+我的方向，當(dāng)我們持續(xù)完成階段目標(biāo)，就會(huì)找到勝利感，也就再也不會(huì)覺(jué)得很難了，心無(wú)止水般專注于自己的節(jié)奏，然后一切交給時(shí)間。
傳道授業(yè)解惑
早上第一節(jié)，熟悉的鈴聲響起：“叮鈴鈴……上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室，準(zhǔn)備上課！”�！吧险n！同學(xué)們好！”孩子們一邊行上課禮，起坐，肅立，拱手，一起說(shuō)，先生好。
今天我要給我的孩子們講的是八年級(jí)下冊(cè)第六單元22課《禮記》二則中的第一則《雖有佳肴》。課中給孩子明確頌習(xí)經(jīng)典，是可以養(yǎng)浩然正氣，等學(xué)問(wèn)深時(shí)，心才安寧。只要持志，用心，皆是用功所在。
課后，走廊里有追問(wèn)我的學(xué)生......
這樣的畫(huà)面常在，今天我又想起來(lái)了：高二那年，孫校長(zhǎng)來(lái)給我們班開(kāi)班會(huì)，在黑板上寫(xiě)下了這樣的話，我一直記得�！爸菆�(zhí)一念，心如止水，則事可成”。就是這樣的一次一步的節(jié)奏，我渡過(guò)了我的黑色高三......
下午第一節(jié)，歷史老師一聲“下課”，伴隨著附中校歌的背景音樂(lè)節(jié)奏，飛翼班所有同學(xué)有節(jié)奏地下樓，飛奔操場(chǎng)，迅速就位！我站在孩子們隊(duì)伍后面一起陽(yáng)光大課間�！皾擙堯v淵，鱗爪飛揚(yáng)、乳虎嘯谷，百獸震惶”就是這種站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓的節(jié)奏少年郎們也教會(huì)了我一套套武術(shù)操。背景音樂(lè)是《少年中國(guó)說(shuō)》武術(shù)操是我校體育老師創(chuàng)編，結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中的多種拳法動(dòng)作，包括：太極拳、八卦掌、形意拳以及陜西紅拳等拳種。這套武術(shù)操剛?cè)嵯酀?jì)，舒展大方，活潑生動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，又激發(fā)了孩子們的堅(jiān)韌品質(zhì)�？�！一個(gè)個(gè)生龍活虎，陽(yáng)光與青春共舞，運(yùn)動(dòng)與激情同在！
一撇一捺寫(xiě)好漢字
下午第四節(jié)，自習(xí)課是我們每日的練字課。教室里一片靜然，孩子們都在靜靜地書(shū)寫(xiě)著：一點(diǎn)一提、橫平豎直、一撇一捺、橫折彎鉤、一筆一劃......這是孩子們練字的'節(jié)奏，我在旁邊悄悄地看著，他們?cè)谡J(rèn)真地練習(xí)著，這是一幅多么和美的畫(huà)面��！靜心習(xí)字，留一方凈土，有節(jié)奏地練字，寫(xiě)好中國(guó)字，做中國(guó)大寫(xiě)的人。一次一筆，一筆一劃，一次一步，一點(diǎn)一點(diǎn)......
古人講：“一張一弛，文武之道也�！蔽蚁肷钆c學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，張弛有度，勞逸結(jié)合，合乎本心，順應(yīng)自然。《菜根譚》里說(shuō)：“歲月本長(zhǎng)，而忙者自促；風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗�！狈畔滦撵`的包袱去遠(yuǎn)方的草原，幽幽一片，水流汩汩作響，你在那里靜躺……做一個(gè)有節(jié)奏的人才會(huì)體會(huì)生命的樂(lè)趣。
這，是我的節(jié)奏作文14
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏；紅日東升西落，這是太陽(yáng)的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢？是被生活擊倒，永不起身？還是為了成功而不斷努力奮斗。
——題記
快與慢，這是兩個(gè)截然不同的概念，二者之間密切而有機(jī)聯(lián)系，互相影響，滲透到動(dòng)感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂(lè)的進(jìn)步條徘徊往復(fù)，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應(yīng)有的自我仿佛變得有些吃力�；秀敝g，美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲悄悄消失，如同一陣春風(fēng)，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過(guò)。
漸漸長(zhǎng)大的我，面對(duì)多彩的生活又似按下了開(kāi)進(jìn)鍵，讓音樂(lè)重響耳畔，而她依舊是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，她的旋律開(kāi)始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。他雖然暫時(shí)顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風(fēng)順?biāo)諒?fù)一日，年復(fù)一年。
進(jìn)入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個(gè)更高的層次，每日每夜，爭(zhēng)分奪秒，目的是為了什么？不就是為了換來(lái)多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的生活，這一切的一切都是要靠自己的奮斗來(lái)爭(zhēng)取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無(wú)目的，要懷有夢(mèng)想，心中有夢(mèng)，知道自己前進(jìn)方向，不盲目冒進(jìn)，否則到頭來(lái)還是一事無(wú)成，碌碌無(wú)為度過(guò)一生。
懷揣夢(mèng)想，沖破蜘蛛網(wǎng)的'束縛，找尋哪一片屬于我個(gè)人的未來(lái)之路。每日的早起晚睡與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，日復(fù)一日，永不停息，這應(yīng)該就是我的節(jié)奏吧！但他有時(shí)急促，有時(shí)舒緩，有時(shí)柔和，有時(shí)激烈。我的節(jié)奏是獨(dú)一無(wú)二的，它指導(dǎo)著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。
想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來(lái)生活的美好，如今的付出不正是對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時(shí)時(shí)刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭(zhēng)分奪秒，向自己的理想，向自己的未來(lái)不斷沖刺。
這就是我的節(jié)奏，我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文15
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開(kāi)。
沒(méi)有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變?nèi)f化都忘不掉初心，老子說(shuō)過(guò)萬(wàn)物都有其對(duì)立面，順其自然才能理所當(dāng)然。無(wú)為而治勝于大動(dòng)干戈。我的節(jié)奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實(shí)踐里，我們沒(méi)有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實(shí)。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實(shí)地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨(dú)，方可厚積薄發(fā)，一載史冊(cè)。
陽(yáng)光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅(jiān)持，耐心完成當(dāng)下之事。沒(méi)有屹立在高峰上的`人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽(tīng)得見(jiàn)寫(xiě)字聲，耐得住本心才守得住榮譽(yù)！
曾經(jīng)在那個(gè)教室里追夢(mèng)的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢更加樸實(shí)，像一塊無(wú)暇的玉翠。在彼此的夢(mèng)里，仿佛守眼即現(xiàn)，彈眼間流入萬(wàn)般思緒。五年我們相識(shí)，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時(shí)間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時(shí)代由我們繼承，各自釋放出磅礴的生氣，牽掛著的同時(shí)夢(mèng)在此刻展現(xiàn)。徘徊于社會(huì)之中，堅(jiān)守本分，自己的夢(mèng)想才是生命的動(dòng)力，智者求本心，愚者認(rèn)天命。耐得住初心才守得住理想。
無(wú)數(shù)多的節(jié)奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽(yáng)、向善、向美，耐心對(duì)待身邊的每一個(gè)事物。銀河不會(huì)為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個(gè)人永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的節(jié)奏，永遠(yuǎn)耐心地看著身邊的每一個(gè)事物。
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