[合集]這，是我的節(jié)奏作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的這，是我的節(jié)奏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這，是我的節(jié)奏作文1

　　隨風而去，漂泊不定，是蘇軾的節(jié)奏；隱居于世，安貧樂道，是陶淵明的節(jié)奏；劍起酒落，豪放不羈，是李白的節(jié)奏。只是不知，我的節(jié)奏到底是什么……

　　——題記

　　堅

　　近乎在所有人的一生中，都會遇到種種挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無數(shù)的挫折包圍著你，無法掙脫，無法結(jié)束，要么逃避，要么面對。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不過挫折，無法安然；那若是面對呢——這需要堅持不懈與堅韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？兩年前，周桐還是意氣風發(fā)，準備提前參加高考，進入中科院少年班，卻不曾想發(fā)生車禍，左小腿被貨車碾過，從而與少年班失之交臂。如若是一般人，怕是會自暴自棄，自甘墮落，最終碌碌無為，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也絕不輕言放棄——一切，只為了那個夢！最終，周桐以優(yōu)異的成績被清華錄��！放棄自己，將會迷失黑暗；堅強不屈，成功不請自來！

　　所以，堅強，是我的節(jié)奏！

　　樂

　　相傳，在遙遠的地方，有一個強盛的國度，這個國家有一個君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過神明，讓世間沒有過死亡，但是最終還是沒有逃過被神明懲罰的命運——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無比陡峭，巨石無比沉重，罪孽無比深重，余生無比漫長。任何人，甚至神明，都會被這項懲罰嚇到，而西西弗斯卻平靜的面對一切，微笑走向失敗。這是一種無比的樂觀精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望無限渺茫，哪怕前方是深淵！但，只要是還有機會，也會一無反顧的跳下去！這，就是我的節(jié)奏！

　　人生的'節(jié)奏，就是不斷摔倒，又不斷爬起來，笑著哭著將人生的路走完，不管深淵有多深，不管前方有多黑，也要笑著走進去！人生呀，就要像西西弗斯那樣，微笑著面對失�。�

　　這，就是我的節(jié)奏。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！边@是蘇軾的節(jié)奏，是他對人生的看法，同樣也是我希望的人生——雖然世界不完美，但是如此這般，難道不好嗎？如果生活一馬平川，那活著還有什么意義？

這，是我的節(jié)奏作文2

　　一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開花落；一個人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。

　　在學習上，有的人急忙前進，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個舍近求遠的下場；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細活，最后與他人的距離卻是相差甚遠。我有我自己的節(jié)奏，不會隨波逐流，也不會羨慕別人。因為，節(jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。

　　有時，我的節(jié)奏是快的'。我會在暑假和寒假中提前預習所學的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識。母親對我的期望很高，自然會每天檢查我的背誦情況。就拿語文來說，我會制定一個計劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩詞，每天按計劃辦事，有時也會超額完成。我會在最短的時間內(nèi)做一些有意義的事。當然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復熟記，因為成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時間做出不同凡響的事情，那才是真優(yōu)秀。而對于另一些人來講，他們可能只會想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見了。

　　有時，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場精致的雕琢，總需要用慢的時間去做一件事情。數(shù)學和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實地，堅持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅持做一道與之相關(guān)的題目，可大可小，可簡可繁。在現(xiàn)有的時間中抽十五到二十五分鐘去練習，這是簡單的，可要堅持下去，卻不是件易事。因為想要成功沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會遲到，但永遠不會缺席�？墒牵�我有時做事情是真的慢，父母也總說我不講效率，希望我改掉做事拖沓的壞習慣。我也自知缺點，在慢慢改進。

　　生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩詞，將自己喜歡的背下來，愉悅自己，充實生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽李白長嘯“天生我材必有用，千金散盡還復來”；看杜甫揮筆“會當凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。

　　你瞧，世間每個人都有自己的節(jié)奏，這個世界無需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文3

　　在我的認知中，節(jié)奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦�風，跑著大步向前行進；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節(jié)奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節(jié)奏。

　　我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細膩，卻又不失快的分寸。

　　我身邊的朋友多數(shù)是急性子，這在跑步時是以體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　在老師一聲令下開始800米時，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內(nèi)不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見他們，鼓勵他們，然后繼續(xù)向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數(shù)也未在后兩圈遇見他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來，我反倒成為最快的了。

　　在背誦時他們都背得十分快，且當時十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡單，因為沒有背書，但過程不到一周，在回鍋時，他們各個背誦時都變的'磕磕絆絆的。個個都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時間，最多兩三遍，既可結(jié)束。

　　綜上所述，我覺得我的節(jié)奏便是最好的，不急不忙，不用擔心太快而帶來的“后遺癥”，也不用擔心太慢而遭人催促。

　　不快不慢，有效調(diào)節(jié)，不失分寸卻可以細致入微。

　　不用擔心太快沿途看不見風景，但也不用擔心太慢而耽誤進程。

　　這，是我的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文4

　　淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車里所不能感受到的。

　　大自然仿佛是一位睿智的長者，不管平凡的人們?nèi)绾未掖颐γ�，它自從容淡定，春綠，夏長，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。

　　雨，如蛛絲一般悄然飄落，無聲無息，晶瑩剔透，時而又隨風斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機。我想起了楊萬里的詩：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。”果然，池水中的柳影讓柳條看上去更長了。我撫摸著柳條，輕輕地說：“要慢慢長長哦……”又仿佛是說給我自己聽，成長的`節(jié)奏，我要自己把握。

　　離開池塘，雨中的柳樹漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細細地聽著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來，才能欣賞這模糊卻如夢幻般、印象派畫般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。

　　身邊的汽車一輛輛呼嘯而過，大家都在趕時間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。

這，是我的節(jié)奏作文5

　　那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。

　　它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈模糊而柔軟，琴行中琴音裊裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn)，聲勢并不浩大，但執(zhí)著，堅韌。

　　周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪著腳步，也怕驚動了他。

　　毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。

　　順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復雜難記的強弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。

　　但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強了又弱。

　　我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強弱的表現(xiàn)，不再明顯，錯誤的音節(jié)不予理會，我開始習慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習慣性用初中的學業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習慣于在作業(yè)和電視間，兩點一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。

　　太陽依舊東升西落，風依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。

　　直到那一天，我正匆匆從學校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。

　　我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的'東西正發(fā)著光。

　　我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。

　　是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。

　　心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅持執(zhí)著。

　　在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅持。

這，是我的節(jié)奏作文6

　　我，有著悠久的歷、秀麗的河山、繁榮的街市，也有著可期的未來。我，正譜寫著屬于自己的節(jié)奏。

　　歷史節(jié)奏

　　佇立在秦始皇陵前，仿佛聽見秦軍開拓疆土時的高喊，聽見秦始皇統(tǒng)一六國時的宣言，聽見了秦朝絢麗而又短暫的一生。唐，一個充滿詩意的朝代，鼎盛時有“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的繁華，戰(zhàn)場上有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁，沒落時有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲哀…… 悠久的歷史寫下了快中有慢的節(jié)奏。

　　秦，用他的筆墨，為我譜寫下了壯烈的節(jié)奏；唐，用他的詩詞，為我譜寫下了繁盛的節(jié)奏。我有十三朝古都的歷史，于是譜寫下了屬于自己的歷史節(jié)奏。

　　自然節(jié)奏

　　“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。”走進巍峨的.終南山，沿著小徑盤曲而上，穿梭在微涼的風中，落葉簌簌在腳下踏響，間或有鳥鳴啾然聲歇，滑動著一串天籟的絕妙。綿亙不絕的山巒，似要延伸到遙遠的大海之濱。登上山頂，回望山下的白云已連成一片，伸出手仿佛就能觸碰到天邊的云彩，清新的大自然放慢了我的節(jié)奏。

　　大自然，用它的手，為我譜寫下了絕美的節(jié)奏。我有秀麗的山河，于是譜下了屬于自己的自然節(jié)奏。

　　奮斗節(jié)奏

　　清晨，陽光還未灑向大地，但我已醒來。昨夜的浮塵還未來得及平定，人們卻早已開始忙碌。街道上，環(huán)衛(wèi)工人手拿著笤帚，一下接一下地清掃街道，零星的幾輛私家車穿梭在街道上。街道邊的早餐店早早地開了門，門口排著的人早已成群，此起彼伏的呼喊聲，使老板不得不加快手上的動作。漸漸地，太陽升起，金色的光芒撒在了大地上，而人們卻無暇欣賞日出，大家都在拼搏著、奮斗著。

　　城市中，人們不斷地加快為生活、為未來而奮斗的節(jié)奏。我有繁榮的街市，于是譜下了屬于自己的奮斗節(jié)奏

　　這，就是我的節(jié)奏，永遠不會停止奏響，將不斷有人為我譜寫著全新的節(jié)奏！

這，是我的節(jié)奏作文7

　　在這個全民5G的時代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。

　　清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開始刷牙，洗漱后穿衣服。沒成想，我又被夢精靈拽去夢鄉(xiāng)了。6點我回來了，還帶著點兒夢鄉(xiāng)中的瞌睡蟲。來到餐桌旁，勉強喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門，來到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。

　　到了學校，象征性的翻翻書，就開始上課了。“哦，不！”瞌睡蟲又回來了，它們鉆進了我的'中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的錯，你要開明呀！

　　下課了，我報復般的回到夢鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲關(guān)了回去。

　　不知不覺中，來到下午的大自習，我開始認2s/字的速度“奮筆疾書”起來，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。

　　晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽著那段不知聽過多少回的相聲。突然想起，語文摘抄沒寫，悠悠的從床上爬起來，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢中驚醒。又開啟了瞌睡且卡頓的一天。

　　這就是我，不一樣的我。

　　這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文8

　　他們呼喊著為中國人民謀幸福，從風雨中走來。

　　——題記

　　天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節(jié)的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無由地心慌，伴著雨聲入了眠......

　　凌晨四點，我被一陣急促的警報吵醒。還沒等我反應過來，外面的呼聲和窗戶被風雨擊打聲就直白地將這場災難撕開在我面前。一出房間，發(fā)現(xiàn)父親和爺爺奶奶早已經(jīng)起來。電視上的一級警報和各種泥石流與猖獗的風雨聲混著，我不自覺地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉(xiāng)的名字，狂奔進雨里的黨員成了父親�！皠e擔心，在家待好。”這是父親離開前匆匆留下的話。

　　上新街一家賓館發(fā)生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠的居民樓里。當我撥通電話時，他們卻絲毫不慌，說房子牢固，大家都是瞎擔心。此時的下新街已經(jīng)涌入了洪流，不一會兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無措，只能寄希望于天命。就在此時，外面正好來了位人社局的工作者，詢問情況，我掛了電話向那位叔叔說明了情況，他笑著拍了拍我的肩：“別擔心，小姑娘，我和同事聯(lián)系，他們會將他們安全轉(zhuǎn)移出來的�！笔�分鐘后，外婆打來電話告知我他們已經(jīng)安全撤離，懸著的'心才堪堪放下。恰逢此時，那位叔叔從外面回來和爺爺交談，需要我們家暫時收留一些撤離的人，對面人社局人數(shù)已經(jīng)緊張了。離開前他向我笑，眼神堅定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們在，就一定會把這場災難扛過去。

　　上午五點半，公路被沖垮，而在危險來臨之前就已經(jīng)有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責為我們換來天光乍破。

　　我在茫茫暗夜里看見了光。沖進風雨的父親，拼命在一線救人;徹夜未歸的叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個吃奶的小孩，趕在前線發(fā)放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災盡自己一份綿薄之力，他們?yōu)槿罕妿�來了光。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運在此刻，我們也能盡一份力，散發(fā)了一點微弱的光。而永遠逆行的英雄依舊在風雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個避風港。

　　天亮了，對面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠炙熱。

　　以愛之名奏起的主旋律響徹了整個小城。這就是我的節(jié)奏，這就是中國共產(chǎn)黨員的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文9

　　初中只有兩年的我，生活非常緊張，從早到晚，風里來雨里去，不停奔波，累并不能成為我慢下來的借口。上學、放學都要快，甚至得跑。剛下完雨的地上，積水隨著腳步飛濺起來，雨在下，人在跑，不能放松，也不想放松。寫作業(yè)、刷題、記單詞、背課文，放松就會落后，努力跟上自己的節(jié)奏，跟上夢想的節(jié)奏，才是硬道理。

　　“我敢保證，在你們那一年中考的時候，體育的滿分一定是120分，也就是說，你考試時的每一個失誤，在體育考試的分數(shù)上都會被放大，再放大。兩年，你們只有兩年，比別人少吃一年飯，少長一年身體，你現(xiàn)在有什么資格說你可以偷懶，別科的成績不好，只要肯認真學，說不定一晚上就補回來了，而體育不一樣，肌肉的生長是日積月累，小差開不得，時間更不等你。”這一番“忠告”，是給我們下的最后通牒，節(jié)奏要更快了，寫完作業(yè)后，又多了一項任務——練習體育。殘酷的現(xiàn)實，只要你的'節(jié)奏沒有跟上社會的節(jié)奏，你就會被淘汰，中考的錄取率是50%，也就是說，在這個分水嶺，就有一半的人，因節(jié)奏太慢，音調(diào)太低，就會被抹掉。體育使我的節(jié)奏更加明快了，我沖向那個臺階，我不能停下，我得讓效率更高，跑的距離要越來越長，并且要越來越快，我要更努力，要更快……

　　為什么要那么快呢？慢一些不好嗎？成就一方是一生，碌碌無為也是一生，為什么要完成那個過程更苦的呢？

　　因為不甘心，因為有夢想，想成為兼濟天下、青史留名的那個。碌碌無為，節(jié)奏雜亂無章的生活，不配擔起人生二字。有夢想，就讓節(jié)奏快起來，讓你的節(jié)奏，讓夢的節(jié)奏，快起來……

　　這，是我的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文10

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

　　——題記

　　搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進，是魚兒的節(jié)奏；馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。

　　生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。

　　演奏·節(jié)奏

　　偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。

　　一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的'“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅持不懈的節(jié)奏。

　　長跑·節(jié)奏

　　烈日當空，天上沒有一絲云彩。

　　紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點都！一個個沒吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。

　　被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎？沒事就接著跑去！”我強壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，20xx米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏！

　　生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　——后記

這，是我的節(jié)奏作文11

　　當社會中“內(nèi)卷”、與“躺平”的聲音越來越多，各個層面都被這種社會情緒渲染著。作為學生群體，關(guān)于“按學習成績選拔”所帶來的競爭焦慮其實是一直存在的。但勤奮好學取得優(yōu)異成績，這絕不是所謂的“內(nèi)卷”，而是我作為一個新青年的節(jié)奏。

　　做到自己最大的努力，就是我的節(jié)奏。提起努力就關(guān)聯(lián)內(nèi)卷，這反而會掩蓋一些更本質(zhì)性的問題，加劇人們的焦慮心理。努力地學習科學文化知識，并不內(nèi)卷，也不丟人。勤奮、刻苦、自律，是我們作為青少年在中學時期應該養(yǎng)成的良好習慣，是值得我們每個人去學習的品質(zhì)和精神。而躺平，意味著放棄競爭，躺平主義和奧威爾的動物宣言一樣，擁有若干條戒律和最終追求：“維持最低生存標準，拒絕成為他人賺錢的機器和被剝削的`奴隸�！笨扇魏螘r候的躺平都為時不晚，但努力有可能會太遲。如果我們?yōu)榱吮苊饨Y(jié)束，也避免了開始。

　　正確地面對各種競爭，就是我的節(jié)奏。備考學習的日子是枯燥的，除了知識點還有同學們的只言片語�！拔颐魈炱唿c起床背書”、“那我明天六點就起床背書”......在面對每個同學分享的他們的學習計劃時，心里不免是會有焦慮的。我如果六點鐘沒起床會不會就比別人落后呢？有的同學中午都不睡覺都在復習，我會不會落下進度呢？在備考時我一遍一遍地在內(nèi)心問自己，最終明白了要正確地面對競爭，保持自己的節(jié)奏，專注自我。因為每個人的學習程度是不同的，可以通過別人的節(jié)奏去提醒自己，但不用太過參考別人的聲音，也不用對別人的努力唏噓感慨，因為承載著夢想的每一份努力都值得尊重。

　　保留自我的獨立思考，就是我的節(jié)奏。也許躺平主義適用于一些無效競爭地工作場合，可作為學生，在學習中應該始終保持著一顆熱忱地追夢之心。在學校里去學習每一個知識點，都是有意義的。學海無涯，孜孜不倦地去探索知識確實會消耗人的大量時間。但當我們每一個學生都認真地學習，考試才成為了“有效競爭”。躺平主義的本質(zhì)其實是一種消極避世的態(tài)度，是一種崇尚活在當下、活進舒適圈的思維邏輯，并不適宜應用在學校中。

　　有人說，躺平主義實則是一種犬儒主義，強調(diào)“清醒地冷眼旁觀”，接受自己是個普通人的事實。但我想說，作為青少年，我們有著星辰大海的夢想，但也有著做好一個普通人的準備。即便成為一個普通人，我們也是認真負責、自律勤懇的普通人，將任何事都在自己力所能及的基礎(chǔ)上做到最好的普通人。

　　就奮身全力拼搏，愿心之自由共天地俊秀，不枉那青春勇。這，就是我的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文12

　　“我的節(jié)奏我做主！”這是我平日里常常銘記于心的一句話。

　　我沒有別人敏捷的思維，沒有旁人端莊的字體，沒有他人踏實的性格，自然也與他們的節(jié)奏大相徑庭。一路走來，我形成了獨屬于自己的節(jié)奏模式，四個字講來便是“快慢交替”。

　　入學前，父母對我的啟蒙工作極其重視，怕我不習慣上學前班，就買來各種兒童讀物和畫冊，在家利用工作之余親自教導我識圖、認字、讀書、背詩，有時候也會給我支筆，讓我自己畫畫、寫日記。那時我學得很快，識字書上的每一個漢字都能正確認出，連父母都為之感到驚訝，親戚也都夸我腦子靈光。有一次，小姨來家中做客，拿出識字書考我。我本以為能像以前那樣“秀翻全場”，卻不料小姨抬手就捂住了漢字上方的插圖，只留一個光禿禿的漢字放在那里。我頓時變成了啞巴，什么都說不出來，父母也發(fā)現(xiàn)了我認字上的問題，將原來的識字書換成了白底黑字的漢字卡片。此后，便又是一段漫長又艱辛的識字之旅。

　　由于啟蒙早且準備多，我上小學時幾乎沒費什么力氣，輕輕松松就度過了六年的時光，且牢牢占據(jù)著班級第一的寶座。

　　可壞就壞在小升初那年暑假，我當時沉迷于繪畫，每天白天上完課，做完父母規(guī)定的硬性作業(yè)后，就喜歡抱著個素描本畫畫，就連平時列草稿的本子上也遍布畫跡。漫長的.假期使我放慢了節(jié)奏，雖說繪畫水平有了很大提高，但也給我初中時期的學習埋下了巨大隱患。

　　初中生活節(jié)奏很快，每天都過著家與學校之間兩點一線的生活，可供我自由支配的課余時間也少了很多。望著別人輕松的身影，我才頓悟，自己以前犯下了多么大的錯誤。時間一去不返，總不可能穿越回暑假重新來過，我能做的就是珍惜時間，把握當下，一點點向上攀登。我開始逼著自己去舍棄課余時間，逼著自己學又難又無聊的科目，逼著自己去刷題練體育項目……漸漸地，我適應了初中的快節(jié)奏生活，并在原有節(jié)奏上再做提升，自成一派“快慢交替”的獨特節(jié)奏。

　　人的一生，其實也就是依照“快慢交替”的節(jié)奏來展開的。小時候，我們走得很慢，慢慢地、仔細地向前探索，為未來打下基礎(chǔ)；成人后，我們就會加快節(jié)奏，昂首闊步地為了自己想要的生活奮斗，實現(xiàn)幼時的夢想；待到你功成名就白發(fā)漸生之時，便可尋一處幽靜之地落腳，賞賞花，品品茶，回憶往事，因為你年輕時的努力，足以支撐你過上這樣的生活。

這，是我的節(jié)奏作文13

　　這，是我的節(jié)奏，于日常的忙碌中解脫出來，與大自然對話，與歷史交流，找回久違的美好。

　　走進大自然，感受草木蔥蘢，鳥飛蟲鳴，這是我的節(jié)奏。

　　忙碌了一周，父親總會在周末選擇自駕，帶著我們?nèi)�家進山。突破城市車流擁堵的煩悶，當車駛進山的懷抱，滿目的蔥綠攜帶著清新的空氣撲面而來。鳥在天上自由自在地飛翔，白云在頭頂慢慢浮游，一切開始變得慢了下來。我們會找一處空曠的地方扎下帳篷，拿出準備好的零食，開始我們周末的快樂時光。我最喜歡的莫過于去溪邊垂釣了，用心調(diào)好魚餌，綁好魚線，將魚餌摶成一個小球，掛到魚勾上，我就迫不及待地將魚竿甩了出去。陽光透過濃濃樹蔭滴落在水面上，魚竿上，還有岸邊崎嶇不平的巖石上……那一刻，我的呼吸與大自然同頻，我的身體與大自然融為了一體，我找到屬于我自己的節(jié)奏。

　　走進歷史博物館，跟隨導游穿越歷史的時空，感受中華文明的.博大精深，這是我的節(jié)奏。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”走出校園，我常常困惑于歷史課堂的生動之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。聽老師講，那些鮮活的歷史要從各種歷史遺跡中去尋找，而歷史博物館正是絕好的去處。于是，每到假期，我總會約上同學，帶上紙筆，走進省歷史博物館，找尋人類文明的歷史足跡。在西周銅器匜（yí）面前，我細細聆聽導游講解，那時人們也有勤洗手的好習慣�？磥�，這種日常的好習慣，已傳承了上千年。在唐代壁畫《馬球圖》前，我久久駐足。那斑駁的圖案，飽經(jīng)滄桑，卻仍然魅力無窮。馬球這項經(jīng)由絲綢之路東傳至中國的運動，曾被唐代皇室作為健身娛樂，大興力倡，廣為普及。有關(guān)馬球運動的資料過去只見于文獻的零散記載，這幅《馬球圖》以寫實的風格，真實地再現(xiàn)了昔日馬球運動的場面和風貌，讓我大開眼界。徜徉在歷史畫廊，那一幕幕鮮活的歷史場景，牽動著我的心。那一刻，我感受到了我自己的節(jié)奏。

　　走進大自然，體會山川秀美，頤養(yǎng)身心；走進歷史博物館，穿越時空阻隔，感受祖國文化的博大精深。我以我的節(jié)奏不斷行走，感受美好，讓自己的世界不再單調(diào)。

這，是我的節(jié)奏作文14

　　世間萬物都有屬于自己的節(jié)奏，我們有自己的生活節(jié)奏，唱歌有他的樂拍節(jié)奏。節(jié)奏是有固定規(guī)律的進程，就像我們的周內(nèi)生活，早上固定的時間有鬧鐘叫醒，然后收拾到了該出發(fā)的時間出門上課…放學回家十分無趣。

　　比起周內(nèi)上學的節(jié)奏，我更喜歡周末，那看似沒有規(guī)律，卻十分有條不紊的節(jié)奏，在周末我可以邊聽那種令人愉快的聲音，邊寫作業(yè)，我不會像周內(nèi)那么的著急，為了在固定的時間內(nèi)完成固定的任務，而只求速度，不求正確性，在周末我可以干一些自己喜歡的事兒，比如拼樂高，我有時一拼就是一兩個小時，在拼樂高時，我像是進入了一個神秘的空間，那里我的生活節(jié)奏是非常緩慢的，用現(xiàn)在，網(wǎng)上的語言來說，這就是慢生活。

　　在周內(nèi)，中午回家吃飯時，因為吃完飯還要寫作業(yè)，所以只能在那確保的十分鐘左右把飯吃完，有時恨不得自己的煙可以更大一些，這樣就可以直接咽下去，而在周末，明明十幾分鐘就可以吃完的飯，我會吃得特別慢，一口飯要嚼上超多口才愿意咽下去。

　　在放學回家的路上，如果是周一至周四下午，我會走的很快，心中也在想，路上撿的那幾分鐘回家寫作業(yè)的時間就可以幾分鐘，而在周五下午放學回家的路上，我會走得很慢，像是我的`時間按鈕被按了停止鍵我看著幼兒園放學的小朋友在路上高興的和他們的父母分享自己在幼兒園的趣事，看著幾個七年級的學生在那里分享自己喜歡的游戲，影片看著汽車在馬路上一掃而過，我像是有一個天眼記錄著他們的點滴，在我的腦中，心中卻在回憶節(jié)奏，自己的幼兒園是否在放學時候和父母分享趣事，七年級時是否和他們一樣。

　　這就是我的，周內(nèi)那歡快的節(jié)奏，周末那緩慢的節(jié)奏。

這，是我的節(jié)奏作文15

　　天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽把它的光彩收了起來，“我”誕生了！開始融入我一生的節(jié)奏。

　　我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿是竹拍池林，還有些開得正艷的桃花。只見在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫信，我便落在了這房檐上，流過了這檐上之壑，透過屋頂小孔滴入，只見信上寫著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂愁，我也不知怎就又入了別處。

　　我隨江而下，穿過一條條山谷，轉(zhuǎn)而流入一大江之中，聽兩岸人語，此江為“長江”，我疑惑了，我生命的節(jié)奏是什么？我又開始了一場旅途。

　　轉(zhuǎn)而進入�？冢�中間不知不覺經(jīng)過多少次蒸發(fā)，下落，我又有了一定的歲數(shù)。我疑惑了，“我的節(jié)奏是什么？”只見在這海口竟不時有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽沿岸人說此人名“愚公”，只見他不時隔三差五都將一些沾滿泥土的石頭投進，我想“這也真是奇怪！”不知過了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。

　　再次醒來，我又成了天上的一滴水珠，我懊惱急了�！半y道這就是我的節(jié)奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開始看到窗內(nèi)是一個人在學習，天已經(jīng)很晚了。我又想起那個問題，“我的節(jié)奏是什么？”不管是在雨夜為何而發(fā)愁的詩人，還是為了目標而堅持的愚公，還是那個在黑夜了學習的人，他們都有自己的`節(jié)奏。

　　我明白了，我也有自己的節(jié)奏，我有自己的一生，我又開始了我新的旅程。

【這，是我的節(jié)奏作文】相關(guān)文章：

這，是我的節(jié)奏作文12-10

【精華】這真的讓我著迷作文01-09

【薦】這讓我難以拒絕作文01-10

這讓我難以拒絕作文[必備]05-06

[實用]這讓我難以拒絕作文01-31

這真的讓我著迷作文（熱門）02-07

[經(jīng)典]我喜歡這堂課作文03-31

這讓我難以拒絕作文8篇[經(jīng)典]01-11

(經(jīng)典)這讓我難以拒絕作文8篇02-01