詞語及解釋
詞語及解釋1
【傳說】人民口頭上流傳下來的關于某人某事的敘述。
【預防】事先準備。
【治療】用藥物、手術等消除疾病。
【繁殖】指動植物一代一代地往下傳種。
【寸草不生】一點兒草也不長。
【估計】根據某種情況，不精確地推斷。
【生存】保存生命，跟“死亡”相對。
【箭法】射箭的技術。
【漂浮】指飄在天空中。
【遠古】遙遠的古代。
【地殼】地殼是由一層一層的.巖石構成的，這種巖石層次的系統(tǒng)叫做地層。
詞語及解釋2
[拼音]
táo lǐ mǎn tiān xià
[釋義]
比喻一個人的學生很多;各地都有。桃李：桃樹和李樹;比喻老師教的學生。
[語出]
唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》：“令公桃李滿天下;何用堂前更種花�！�
[辨形]
李;不能寫作“里”。
[近義]
遍布天涯
[用法]
用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
[結構]
復句式。
[例句]
�、購埨蠋熢诮逃龖�(zhàn)線上奮斗了大半輩子;如今早已是～了。
�、谮w老師辛勤教學三十年;～。
[英譯]
have students all over the country
[成語故事]
唐代武則天當皇帝時，有一個宰相叫狄仁杰，字懷英，太原(今屬山西)人。此人德高望重，敢于直言相諫，深得武則天賞識。武則天稱他為“國老”(武則天即位時，狄仁杰已八十多)而不直呼其名。就是上朝時，武則天也不讓他跪拜，說：見狄公下拜，我渾身都痛。武則天常對其他大臣說：“不是特別重要的軍國大事，你們不要去麻煩狄老�！�
武則天為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取多種措施，廣羅人才，并讓狄仁杰給他推薦能擔任將相的'人才。狄仁杰推薦了張柬之、姚崇等數十人，這些人后來多成了名臣。有人對狄仁杰說：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推薦的，真是桃李滿天下啊�！钡胰式苷f：“推薦有才能的人為國家效力，不是為私，是我應該做的。”
公元700年，九十三歲的狄仁杰病死，武則天痛哭流涕。自此以后，每當朝廷有大事而眾人又不能解決時，武則天常嘆息說：“老天爺為什么這么早就奪去了我的國老啊!”
桃李滿天下造句
1、他為祖國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，真是“桃李滿天下”。
2、還有曾經相伴的老師，因為我們有緣成了他們的學生，他們就渴盼“滿天下”的都是“桃李”。
3、若不是應屆生，還得報上自己是某某年次某級某班的學生，否則桃李滿天下的老師如何知道你是誰呢?
4、張教授桃李滿天下，受他教益而不同專業(yè)的學生都成為了團隊領袖、獎項得主和大學教授。
5、李老師，圣誕節(jié)快樂。祝你桃李滿天下。
6、祝愿我們的老師：桃李滿天下!
7、作為一個特教工作者，深知不可能桃李滿天下。
8、真誠祝您教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
9、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
10、我真誠地希望在畢業(yè)后能夠真正成為一名教師，辛勤耕耘，為求桃李滿天下。
21、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
22、他為師40年,現已是桃李滿天下了。
23、德高望重的老藝人，他教出來的學生桃李滿天下。
24、貴校樂育人材,桃李滿天下,在下實在如雷貫耳。
25、張老師在教育戰(zhàn)線上奮斗了大半輩子，如今早已是桃李滿天下了。
26、這是一位德高望重的老藝人，他教出來的學生桃李滿天下。
27、陳老師辛勤教學三十余年,桃李滿天下。
28、一位教師，可以漚心瀝血的在粉筆灰中老去，也可以培養(yǎng)桃李滿天下。
29、趙老師辛勤教學三十年，桃李滿天下。
詞語及解釋3
【風瀟雨晦】（fēng xiāo yǔ huì）形容風急雨驟，天色昏暗。也比喻形勢險惡。 《詩鄭風風雨》：“風雨瀟瀟，雞鳴膠膠，既見君子，云胡不瘳。風雨如晦，雞鳴不已，既見君子，云胡不喜�！�
【挨風緝縫】（āi fēng jī fèng）比喻為了達到某種目的而找門路。
【八面威風】（bā miàn wēi fēng）各個方面都很威風。形容神氣足，聲勢盛。
【霸王風月】（bà wáng fēng yuè）比喻用粗暴的態(tài)度對待幽雅的事情。
【飽經風霜】（bǎo jīng fēng shuāng）形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。
【暴風驟雨】（bào fēng zhòu yǔ）暴、驟：急速，突然。又猛又急的大風雨。比喻聲勢浩大，發(fā)展急速而猛烈。
【北風之戀】（běi fēng zhī liàn）比喻對故土的.懷念之情。
【弊絕風清】（bì jué fēng qīng）弊：壞事；清：潔凈。貪污、舞弊的事情沒有了。形容壞事絕跡，社會風氣良好。
詞語及解釋4
【娛樂】
�、� 快樂地消遣。
�、� 消遣性的、愉快有趣的'活動。
本課指②。
例句：周末到海濱娛樂是我最盼望的事了。
【毫不猶豫】
一點也不遲疑。形容非常堅決。本課指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書的喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
例句：盡管他提的條件很苛刻，我還是毫不猶豫地答應了。
【品味】
�、� 品嘗味道。
② 仔細地體會，玩味。
本課指②。
例句：這番話值得第一個人細細地品味。
【忽略】
�、� 應該注意而沒有注意;疏忽。
�、� 認為不重要而有意省去或不予考慮。
本課指②。
例句：“這點很重要，千萬不要忽略。”老師總是對我們說這句話。
【故地】
曾經生活過的地方。
例句：故地重游，爺爺感慨很深。
詞語及解釋5
【狂舞】
縱情地舞動。
【閃射】
閃耀。
【火烈】
興旺熱烈。
【亢奮】
極度興奮。
【晦暗】
這里是迷惘、糊涂的意思。
【羈絆】
纏住不能脫身，束縛。
【碰撞】
比喻鼓聲和觀眾的心靈相撞擊。
【搏擊】
形容后生們奮力舞動胳膊、腿、全身。
【燒灼】
比喻安塞腰鼓強烈地激動著觀眾、感染著觀眾。
【奔突】
奔馳向前。
【輻射】
從中心向各個方向沿著直線伸展出去。
【翻飛】
翻動飛揚。
【恬靜】
安靜。
【冗雜】
繁雜。
【驚心動魄】
形容使人感受很深，震動很大。
【嘆為觀止】
指贊美看到的'事物好到了極點。
【戛然而止】
形容聲音突然中止。
【渺遠】
同邈遠。遙遠。
【忘情】
1感情上放得下;無動于衷;不能節(jié)制自己的感情。本文用此義，例：他走上舞臺，忘情地唱起兒時的歌謠。
詞語及解釋6
蕭索
解釋：1.荒涼，冷落，蕭條；凄涼。2.缺乏生機；不熱鬧。3.稀疏。
示例：魯迅《故鄉(xiāng)》：“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點生氣。”
寒冷
解釋：表面意思是指氣溫低，讓人感到涼。更多的時候用這個詞是用來表達人的心情失落、感受不到家人、愛人、朋友的溫暖。
出處：寒冷的冬天。
蕭條
解釋：寂寞冷落，毫無生氣：荒山老樹，景象十分蕭條。
示例：長時期的高失業(yè)率、低產出、低投資、企業(yè)信心降低、價格下跌和企業(yè)普遍破產。工商業(yè)低落的一個溫和的形式是衰退（recession），它同蕭條有許多共同點，但在程度上較弱。今天，衰退的**定義是實際國民生產總值至少連續(xù)兩個季度下降。
清冷
解釋：清爽而微寒；清涼寒冷。
出處：《素問·至真要大論》：“諸病水液，澄澈清冷，皆屬于寒。”
冰雪
解釋：比喻清純
出處：后漢書·西羌傳論》：“﹝段熲﹞被羽前登，身當百死之陳，蒙沒冰雪，經履千折之道，始殄西種，卒定東寇�！碧贫鸥Α度巳铡吩娭唬骸霸盏饺巳�，未有不陰時。冰雪鶯難至，春寒花較遲�！薄对企牌吆灐肪砣骸叭酥樾詾槔鶖�，如冰雪之曝日，草木之沾霜�！标愐恪队商猩轿餍凶柩吩姡骸氨┖螘r融，征程從此錯�！�
風霜
解釋：飽：足足的，充分；經：經歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。
嚴冬
解釋：嚴”有“程度深”之義，故“嚴冬”也就成了更其寒冷的冬天的又一代稱。
出處：
南朝梁簡文帝《大同十一月庚戌》詩：“是節(jié)嚴冬景，寒云掩落暉�！碧贫鸥Α堕斷l(xiāng)姜七少府設鲙戲贈長歌》：“姜侯設鱠當嚴冬，昨日今日皆天風�！泵骼钯棥洞鸶咂今R大尹》：“嚴冬十日不出戶矣�！薄稏|周列國志》前幾百七回：“時夏五月，忽然天降大雪，平地深二尺五寸，寒凜如嚴冬，人謂太子丹怨氣所致也�！标愐恪顿浲尽吩姡骸澳栏≡平K蔽日，嚴冬過盡綻春蕾�！�
凜冽
解釋：更為寒冷,嚴寒刺骨。
出處：李白《大獵賦》：“嚴冬慘切，寒氣凜冽�！�
刺骨
解釋：寒氣侵人入骨的,形容更其寒冷
出處：《韓非子·安�！罚骸奥劰疟怡o之治其病也，以刀刺骨。”
嚴寒
解釋：更度寒冷
出處：漢董仲舒《雨雹對》：“其尤者，葶藶死于盛夏，款冬花于嚴寒�！比龂喝罴对亼选分骸八凤L厲嚴寒，陰氣下微霜�！泵骼钯棥洞鸪镣酢罚骸皶r猶嚴寒，未敢出戶，未卜見期，謹以為復�！敝芏鴱汀渡虾５脑绯俊非皫撞咳骸霸趪篮亩�，朱暮堂夫婦睡在絲棉被里還不夠，加上從上海買來的英國制的純羊毛的毯子。”
隆冬
解釋：嚴冬;冬天更冷的一段時期
出處：漢司馬相如《上林賦》：“其南則隆冬生長，踴水躍波�！彼螚钊f里《初食太原生葡萄時十二月二日》詩：“隆冬壓架無人摘，雪打冰封不曾拆�！泵髟闪ⅰ蛾惏l(fā)兵出海之期疏》：“至隆冬凍合，則**島又為大兵出入歸著之處，東西策應之沖�！鼻迳驈汀陡∩洝た部烙洺睢罚骸奥《瑹o裘，挺身而過�！惫〈ā犊淘诒贝蠡牡耐恋厣稀吩姡骸坝肋h記住這個時間吧：一九五四年隆冬時分，北風早已吹裂大地，冰雪正封閉著古老的`柴門。”清宋濂《送東陽馬生序》：“窮冬烈風，大雪深數尺�！敝懈F冬也釋義為隆冬。
寒冬
解釋：寒冷的冬天
出處：漢蘇武《古詩》之四：“寒冬十二月，晨起踐嚴霜�！碧祈n愈《贈張籍》詩：“喜氣排寒冬，逼耳鳴睍睆�！比~圣陶《登賜兒山》：“水洞里泉水下滴，積在洞底，據說據說有兩公尺深，寒冬也不凍結。”
冰冷
解釋：很冷
出處：晉葛洪《抱樸子·逸民》：“朝為張?zhí)熘谉�，夕為冰冷之委灰�！薄抖膛陌阁@奇》卷十一：“近前用手一摸，四肢冰冷，已氣更多時了�！泵┒堋蹲右埂肥耍骸八男目裉耍氖种讣獗�，她的臉卻發(fā)燒�！�
殘冬
解釋：指冬季的末尾，冬季將盡之時：～已過，春天來到了。
出處：“消遣殘冬易，綢繆未雨難�！薄濉S鈞宰《金壺浪墨·水患詩》
初冬
解釋：入冬的頭一個月，即陰歷十月。
示例：丁玲《韋護》第三章二：“早已是初冬時分了，但她卻只感受到一種喜氣�！蓖鮼喥健渡袷サ氖姑罚骸斑@是初冬的一個傍晚，王公伯走在一條泥雪斑駁的街道上。”
冬季
解釋：冬季是四季之一
示例：冬季在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會選擇休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方越冬。
冬令
解釋：冬季的氣候
示例：初秋這樣冷，是秋行冬令了。
隆冬
解釋：嚴冬;冬天更冷的一段時期
詞語及解釋7
【公寓】
租期較長，房租論月計算的旅館。
【丈、尺】
長度單位，１０尺等于１丈。一尺等于１／３米。
【可畏】
可怕。
【瞥見】
一眼看見。
【了截】
明了簡單。
【慰安】
使人心情安適。
【涸轍的魚】
在干涸車轍里的魚。涸，水干；枯竭。語出《莊子·外物》。
【急不暇擇】
著急得沒有時間選擇。
【至寶】
最好的.寶物。
【移徙】
移動；遷移
【緣引】
引導。
【揠苗助長】
比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。
【婆娑】
盤旋舞蹈的樣子。
【抑郁】
心情憤恨，不能訴說而煩悶。
【蔥蘢】
草木青翠茂盛。
【猗郁】
茂盛的樣子。
【攀緣】
沿著物攀爬。
【變更】
改變。
【烽煙四逼】
戰(zhàn)爭四起。
【開釋】
打開釋放。
詞語及解釋8
【寶刀未老】形容人到老年還依然威猛，不減當年。
【白發(fā)紅顏】頭發(fā)斑白而臉色紅潤。形容老年人容光煥發(fā)的樣子。
【白發(fā)婆娑】婆娑：紛披的樣子。形容滿頭白發(fā)的老年人的樣子。
【鬢絲禪榻】鬢絲：鬢發(fā)如絲;禪榻：僧床。本指老僧的生活。也指老年人所過的近似僧徒的清靜生活。
【白首相知】白首：白頭發(fā)，引申為時間長。意謂老年知己。
【白首之心】老年時的壯志。
【老馬戀�！繎伲毫魬�;棧：馬棧。老馬不妒忌離開馬棧。比喻老年人戀念舊情。也指年老還貪戀官位。
【老來俏】衣著打扮如青年人的中老年人。
【年迫日索】老年逼近，馀日不多。
【老氣橫秋】老氣：老年人的氣派;橫：充滿。形容老練而自負的神態(tài)�，F形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。
【老天拔地】形容老年人動作不靈活。
【年已及艾】艾：代指五十歲。老年頭發(fā)花白如艾。指已到老年。
【老嫗能解】嫗：老年婦女。相傳唐朝詩人白居易每作一首詩就念給老年婦女聽，不懂就改，力求做到她們能懂。形容詩文明白易懂。
【炳燭之明】點燃蠟燭，用以照明。形容人到老年，好學不倦。
【遲暮之年】遲暮：黃昏，比喻晚年。指人至老年。
【垂暮之年】垂：將，快要;暮：晚，老年�？煲嚼夏辍�
【大化有四】化：變化。人生的最大變化有四個，即人生的嬰兒、少壯、老年和死亡。
【反老成童】反：同“返”，歸，還。道教語，由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力。
【返老歸童】由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力。同“返老還童”。
【反老還童】反：同“返”，歸，還。道教語，由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力
【返老還童】反：回。由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力。
【風前殘燭】比喻隨時可能死亡的老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。
【風中之燭】在風里晃動的燭光。比喻隨時可能死亡的老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。
【棺材瓤子】指快死的老年人。
【華發(fā)蒼顏】顏：容顏。頭發(fā)花白，面容蒼老。形容老年人的相貌。
【黃發(fā)駘背】指長壽的.老人。后亦泛指老年人。同“黃發(fā)臺背”。
【黃發(fā)臺背】指長壽的老人。后亦泛指老年人。黃發(fā)，指老年人頭發(fā)由白轉黃。臺背，指老年人背上生斑如鮐魚背。臺，通“鮐”。
很多小朋友都有這樣的苦惱：語文學習效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責備，準備了形容孩子年齡小的四字詞語，希望能夠幫助大家更高效地學習!
形容孩子年齡小的四字詞語有哪些？
初出茅廬乳臭未干年少無知稚氣未脫
語文學習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的形容孩子年齡小的四字詞語，能幫助大家迅速提高語文成績!
【黃發(fā)鮐背】黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉黃，后常指老年人。鮐背;鮐魚背上有黑斑，老人背上也有，因常借指老人。指長壽老人，也泛指老年人。亦作“黃發(fā)臺背”、“黃發(fā)駘背”。
【鶴發(fā)童顏】仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。
【皓首蒼顏】皓：白色的樣子;首：頭發(fā);顏：面孔。雪白的頭發(fā)，灰暗的面孔。形容老年人的容貌。
【紅顏白發(fā)】顏：面容，臉色。頭發(fā)花白，面色紅潤。形容老年人身體健康。指紅顏少女和白發(fā)老翁。
【矜貧恤獨】矜：憐憫;恤：周濟;獨：老年無子的人。憐憫救助貧苦和孤獨的人。
【君子三戒】戒：戒規(guī)。君子有三條戒規(guī)：少年時戒美色;壯年時戒毆斗;老年時戒貪圖。
【康強逢吉】康強：安樂強健;逢吉：遇到吉利。祝賀老年人身體健康，子孫吉利。
【枯楊生華】枯：干枯;華：同“?花”。枯萎的楊樹重新開?花。比喻老年女子嫁了做官的丈夫，好景不長。
【老蚌生珠】原比喻年老有賢子。后指老年得子。
【老而益壯】老：老年;益：更加;壯：強壯，雄壯。年紀雖老而志氣更強壯。
【鄰父之疑】鄰父：指鄰居的老年人。比喻那些心存偏見而喜歡主觀用事的人。
【年華垂暮】垂：將，快要;暮：晚，老年�？煲嚼夏�。
【龍鐘潦倒】龍鐘：行動不靈便的樣子;潦倒：失意頹喪。形容老年人衰老頹喪的樣子。
【耆宿大賢】耆：老。指有名望有學問的老年人。
【日薄桑榆】猶日薄西山。比喻老年的時光。
【日落西山】太陽快要落山。比喻人到老年將死或事物接近衰亡。
【鮐背蒼耈】鮐背：指老人背上生斑如鮐魚背，因用以稱長壽老人;耈：老年人。泛指老年人。
【童顏鶴發(fā)】顏：臉色。仙鶴羽毛似雪白的頭發(fā)，孩子似的紅潤的面色。形容老年人氣色好。
【雪鬢霜鬟】白發(fā)。借指老年人。
【雪鬢霜毛】指老年人。同“雪鬢霜鬟”。
【西山日薄】�。罕平�。太陽快要落山。比喻事物接近衰亡或人近老年。亦作“日薄西山”、“西山日迫”。
【西山日迫】比喻事物接近衰亡或人近老年。同“西山日薄”。
【朱顏鶴發(fā)】朱顏：紅潤的臉。紅潤的臉和像鶴羽毛一樣白的頭發(fā)。形容老年人精神煥發(fā)的樣子。
詞語及解釋9
【拼音名】Dà Bāo Jì Shēnɡ
【別名】榔榆寄生、柑寄生、野梨樹寄生、油茶寄生、豬糠木寄生、柿樹寄生、桐油寄生
【來源】
藥材基源：為桑寄生科植物大苞寄生、黔桂大苞寄生的'帶葉莖枝。
拉丁植物動物礦物名：1.Tolypanthus maclurei(Merr.)Danser［Loranthus maclurei Merr.］2.Tolypanthus esquirolii(Levl.)Lauener［Loranthus esquirolii Levl.；L.maclurei auct.non Merr.］
采收和儲藏：夏、秋季間采收，扎成束，晾干。
【原形態(tài)】
1.灌木，高0.5-1m。幼枝、葉密被黃褐色或銹色星狀毛，稍后毛全脫落；枝條披散狀，淡黑色，平滑。葉互生或近對生，或3-4枚簇生于短枝上，薄革質；葉柄長2-7mm；葉片長圓形或長卵形，長2.5-7cm，寬1-3cm，先端急尖或鈍，基部楔形或圓鈍。密簇聚傘花序，1-3個生于小枝已落葉腋部或腋生，具花3-5朵；總花梗長7-11mm，花梗長約lmm；苞片長卵形，淡紅色，長12-22mm，寬7-11mm，先端漸尖，基部圓鈍或淺心形，具直出脈3-7條，于后紙質；花紅色或橙色；花托卵球形，長約2mm，被黃褐色或銹色絨毛；副萼杯狀，長約1mm，具5淺齒；花冠長2-2.8cm，具疏生星狀毛，冠管上半部膨脹，具5縱棱，縱棱之間具橫皺紋，裂片狹長圓形，長6-8mm，反折；雄蕊5，漿果橢圓形，長8-10mm，直徑約6mm，黃色，具星狀毛，宿存副萼長約lmm�；ㄆ�4-7月，果期8-10月。
2.本種與大苞寄生的區(qū)別為：總花梗長4-6mm，花梗長1.5-2mm；苞片披針形，長18-27mm，寬3-6mm，基部楔形。
【生境分布】
生態(tài)環(huán)境：1.大苞寄生 生于海拔150-900(-1200)m的山地、山谷或溪畔常綠闊葉林中，寄生于油茶、檵木、柿樹、紫薇或杜鵑屬、杜英屬、冬青屬等植物上。
2.黔桂大苞寄生 生于海拔1100-1200m的山地或山谷闊葉林中。
資源分布：1.分布于江西、福建、湖南、廣東、廣西、貴州等地。
2.分布于廣西、貴州等地。
【性味】苦；甘；微溫
【功能主治】補肝腎；強筋骨；祛風除濕。主頭目眩暈；腰膝酸痛；風濕麻木
【用法用量】內服：煎湯， 15-30g。
【摘錄】《中華本草》
詞語及解釋10
淋漓盡致lín lí jìn zhì
[釋義] 淋漓：盡情；暢快；盡致：達到極點。形容把事物的一切情態(tài)充分地刻畫、表現了出來。
[語出] 明·李清《三垣筆記·崇禎補遺》：“敘次大內規(guī)制井井；而所紀客氏、魏忠賢驕橫狀；亦淋漓盡致；其為史家必采無疑�！�
[正音] 致；不能讀作“zì”；盡；不能讀作“jǐn”。
[辨形] 淋漓；不能寫作“琳璃”；致；不能寫作“至”。
[近義] 酣暢淋漓 痛快淋漓
[反義] 理屈詞窮
[用法] 含褒義。多用于對事物狀態(tài)的`充分表現或對本質的充分暴露。一般作定語、狀語、補語。
[結構] 聯合式。[例句] 魯迅以筆做刀槍；～地揭露了辛亥革命的弊端。
[英譯] most incisive與“淋漓盡致”
相關的成語：
酣暢淋漓 慷慨淋漓 痛快淋漓 狗血淋頭 酣嬉淋漓 酣痛淋漓 頭破血淋 興致淋漓
酣暢淋漓 慷慨淋漓 痛快淋漓 餔糟啜漓 餔糟歠漓 酣嬉淋漓 興致淋漓
詞語及解釋11
中文發(fā)音：慎重[shèn zhòng]
詞語解釋：意思是謹慎持重;謹慎認真。
反義詞：輕率、草率
用慎重的反義詞造句
草率：他做事太草率，可不能把重要的工作托付給他。
用慎重造句
1、我們不得不對這項計劃慎重地進行處理。
2、小明考試時，慎重的審好每一道題，以免出錯。
3、人做事要慎重，不能馬馬虎虎的。
4、他經過慎重的.考慮，終于作出了這個決定。
5、考試是大事，千萬要慎重對待，以免造成不良后果。
6、處理這些人的關系，要慎重，不能馬虎，以免引起麻煩。
7、遇事要慎重，三思而后行。
8、我很慎重地、坦率地介紹了基本事實。
9、任何一件事情都要慎重對待。
詞語及解釋12
望眼欲穿
【解釋】眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。
【出處】唐·白居易《寄微之》詩：“白頭吟處變，青眼望中穿�！�
大旱望云
【解釋】比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一樣。
【出處】先秦·孟軻《孟子·梁惠王下》：“民望之，若大旱之望云霓也�！�
垂涎欲滴
【解釋】涎：口水。饞得連口水都要滴下來了。形容十分貪婪的.樣子。
【出處】唐·柳宗元《招海賈文》：“垂涎閃舌兮，揮霍旁午�！�
想望風采
【解釋】想望：仰慕。風采：風度神采。非常仰慕其人，渴望一見。
【出處】《漢書·霍光傳》：“初輔幼主，政由己出，天下想聞其風采。”
望梅止渴
【解釋】原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現，用空想安慰自己。
【出處】南朝宋·劉義慶《世說新語·假譎》：“魏武行役失汲道，軍皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴�！孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源�！�
翹首以待
【解釋】翹首：抬起頭。以待：等待。形容殷切盼望。
【出處】王朔《無人喝彩》：“李緬寧趕到公共汽車站，車已停穩(wěn)，開了前后車門上下客。他擠在人堆里翹首以待�！�
望穿秋水
【解釋】秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容對遠地親友的殷切盼望。
【出處】元·王實甫《西廂記》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙損他淡淡春山�！�
詞語及解釋13
【百無聊賴】
生活或感情上沒有寄托。
【不更事】
經歷世事不多，即缺乏社會經驗，不懂世故人情。更，經歷。
【儼然】
十分莊重的樣子。
【沸反盈天】
形容人聲喧囂雜亂。沸反，像沸水一樣翻騰。盈，滿。
【訕訕】
難為情的樣子。
【詭秘】
詭詐神秘，使人難以捉摸。
【窈陷】
深陷。窈，幽深。
【惴惴】
憂懼不安的樣子。
【祝福】
舊社會我國江南一帶的迷信習俗，在過舊歷年時用酒肉和香火供奉，酬謝祖先和天神，祈求來年的幸福。祝福儀式通常在臘月二十四以后的五、六天之內舉行。
【氣象】
景象，光景。本課用法：“舊歷的'年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來�！崩洌�
�。�、“里面有氣象萬千的活動，也有容光煥發(fā)的人物�！保▍遣崱墩f讀報》）
�。�、“如今劫后重來，修復后的岳王廟顯得更加巍峨輝煌，氣象萬千�！保ㄔ棥肚嗌桨阻F之間》）
【鈍響】
沉悶的響聲。
【送灶】
舊社會把農歷十二月二十三（或二十四）作為灶神升天“奏事”的日子，在這天祭送灶神，叫送灶。這是一種迷信習俗。
【幽微】
微弱；輕微。本課用法：“灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。”例句：“又脈候幽微，苦其難別，意之所解，口莫能宣�！保ā杜f唐書·方伎傳·許胤宗》）
【寒暄】
問候起居寒暖的客套話。暄：太陽的溫暖。本課用法：“他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”例句：“當下寒暄已畢，酒過數巡，危素道：‘前日承老父臺所惠冊頁花卉，還是古人的呢，還是現在人畫的？’”（吳敬梓《儒林外史》）
【投機】
形容見解相同。本課用法：“但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。”例句：“后見話不投機，只好搭訕著出去�！保ā豆賵霈F形記》）
【煙靄】
這里指煙霧。
【朱拓】
用朱紅色的顏料從碑刻上印下文字或圖形。
詞語及解釋14
【沉默解釋】：①寂靜：全場一片沉默。 ②不發(fā)聲，不說話：沉默良久。 ③不愛談笑：他是個性格沉默的人。
沉默的反義詞
吵鬧( 注釋: 1.喧嘩，喧嚷。 2.爭吵。 )
沉默的近義詞
安靜( 注釋:①沒有聲音;沒有吵鬧和喧嘩;病人需要～。 ②安穩(wěn)平靜：孩子睡得很～。ㄧ過了幾年～生活。)
沉默造句
一、他因渾俗如光的沉默而受到人們的批評。
二、自從父母離婚后，他變得沉默寡言了。
三、老人沉默了一會兒，又繼續(xù)說下去。
四、她郁郁寡歡，沉默不語，看樣子像有什么心事似的。
五、她沉默了一會兒才意味深長的回答。
六、今天我因為身體不舒服，所以就一直沉默不語地坐著，老師和同學都問我要不要去看醫(yī)生，我點點頭表示同意。
七、他是一個沉默寡言的人。
八、麥考萊時或有剎那間的沉默，這使他的.談話更加動聽。
九、老成持重,沉默寡言,是他的最大特點。
十、母親視為掌上明珠的次子艾爾弗雷德最為沉默寡言。
十一、他平時沉默寡言，此番石破天驚的話語，令人刮目相看。
十二、有時沉默的確是金，有時卻只是怯懦而噤若寒蟬。
十三、姐姐沉默寡言，性格內向。
十四、學校舉辦了“獻愛心”活動，望著我的奶牛存錢罐，我沉默了，到底是給自己存著呢，還是給災區(qū)的孩子們呢?
十五、大地震中的林浩小朋友一點都不沉默，他勇敢地救出了兩位小朋友。
十六、我有時候沉默，有時候滔滔不絕，有時候寂寞，有時候調皮，我的生活充滿幻想和一大堆愿望.....
十七、即不要保持沉默也不能按兵不動。
十八、為避免爭吵,他選擇了沉默。
十九、沉默寡言的小寧,今天一反常態(tài),和大家又說又笑,真令人驚奇。
二十、.我看見他一只在沉默不語，好像他在想問題。
二十一、他自從生意失敗后,終日沉默寡言,郁郁不樂。
二十二、學了尊嚴這篇課文，我感悟很深，沉默了。
二十三、她的滔滔雄辯之后，緊接著的是意味深長的沉默。
二十四、他的雙親因他的沉默而感到驚慌失措。
二十五、爺爺是一個沉默寡言的人。
二十六、有一天，我沒事可干，就望著窗外的天空，呆呆的沉默不語。
二十七、小明在家里總是沉默的寫作業(yè)，寫個不停。
二十八、魯迅先生的沉默不是理屈詞窮，而是對敵人最高的蔑視。
二十九、這兩個人性格截然相反，一個能言善辯、巧于詞色，一個沉默寡言，金口難開。
三十、晚上，我做作業(yè)做得很晚，媽媽突然問我：“你做作業(yè)的時候有沒有認真呀?”我沉默了，不知該如何回答。
詞語及解釋15
【儀態(tài)端莊】
指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。
【鑲嵌】
把一物體嵌入另一物體內，這里指運河和低地交錯排列著。
【悠然自得】
指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。指綿羊生活在綠色草原上，快樂無憂舒適滿足。
【吆喝】
大聲喊叫。這里指人與動物全都低聲細語，可見環(huán)境的寂靜。
附
教學設計
【設計理念】
本文是略讀課文，文章語言生動，意境開闊優(yōu)美，既是對自然景色的描寫，也體現了荷蘭以畜牧業(yè)為主的特點，更突出了動物與環(huán)境與人和諧的統(tǒng)一。教學時應該：
一、以學生自讀自悟為主
讓學生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，要通過有感情的、多種形式的朗讀讓學生感受語言的特點，感悟荷蘭牧場的美，激發(fā)熱愛大自然的情感;
二、做好語言、知識的積累
可以讓學生把采用修辭方法，句式優(yōu)美的語段自覺摘抄;
三、注意培養(yǎng)學生資料的習慣
將收集到的荷蘭的有關內容整理到資料袋中。
【學習目標】
1、認識8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。在陶冶情操的同時提升精神境界。
3、體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句.
【教學重難點】
重點：感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。
難點：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。
【教學時間】
一課時。
【教學準備】
1、搜集查閱有關荷蘭的圖片及資料。
2、課件。
【教學過程】
一、初讀：啟疑導入，感知全文
師：荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎?(2～3名同學交流有關荷蘭的圖片或資料)
師：的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧!
二、細讀：深入探究，潛心會文
1、邊看插圖，邊導游。
2、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象?
3、默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方，提出不懂的問題。如：課文的`第一自然段與全文是什么關系?這樣寫有什么的好處?作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?
4、小組合作，概括出課文的主要內容。
5、匯報交流學習情況。
三、品讀：入情入境，感悟美景
1、帶著個人的感受讀一讀自己的部分。
2、小組交流：
用自己的話說說從課文中了解到了什么。講述時可以加入自己的想象。
3、全班交流：
課件展示異國風光片，學生以導游的角色，向游人介紹牧場之過國。
(師生共同評議)
四、誦讀、積累運用，拓展升華
1、有感情地朗讀全文。
2、抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。
3、片段練筆(選作一題)：
結合課文內容和搜集的相關資料，展開想象，把下面總起句寫具體。
�、� 荷蘭是“水之國、花之國”。
�、� 荷蘭是“牧場之國”。
〖板書設計〗
22* 牧場之國
碧綠草原黑白花牛
成群駿馬膘肥體壯
綿羊豬群悠然自得
晚霞滿天牛羊歇息
【課后練習】
一、必做題
1、認真讀課文，在括號里填上合適的詞語。
( )低地 ( )野草 ( )牲畜
( )欣賞 ( )行駛 ( )光芒
2、用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。
3、片段練習：我的家鄉(xiāng)真是個美麗的地方。
二、選做題(能力遷移)
小組合作辦一期異國風光的剪貼小報，并配以簡短的說明，課外展覽并分小組評比。
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