中班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-12 03:22:22 美術(shù)教案

【必備】中班美術(shù)教案模板5篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】中班美術(shù)教案模板5篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

　　2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎？

　　怎么玩的呀？

　　今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的'游戲呢！

　　二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物。

　　1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。

　　2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì)是誰(shuí)呢？

　　3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特，看看會(huì)是誰(shuí)呢？

　　三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。

　　師：小朋友們可真厲害，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來(lái)了了，可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來(lái)嗎？

　　教師出示各種線條" " " " " " " "引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà)，復(fù)雜的由教師添畫(huà)。

　　四、幼兒創(chuàng)作：我和動(dòng)物寶寶玩游戲。

　　師：找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷兀�，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待�?huì)先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物，然后把它畫(huà)出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫(huà)下來(lái)，最后用顏料染色。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細(xì)節(jié)。

　　2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4.感受作品兔的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？（小兔子），告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮�！�，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀察和討論。它長(zhǎng)什么樣？

　　二、基本活動(dòng)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

　　2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

　　3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

　　4. 教師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的'一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

　　7.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。

　　8.教師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒，對(duì)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　展示幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。

　　2、學(xué)習(xí)用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子，并黏貼在花莖兩邊。

　　3、知道花兒是讓大家欣賞的，不能隨意采摘。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　秋天到了，花開(kāi)了，有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽�；ā亚锾齑虬绲闷亮恋�。今天有一種花兒來(lái)我們班了，瞧！它是誰(shuí)？有沒(méi)有寶寶認(rèn)識(shí)它叫什么名字？

　　二、觀察一串紅的花和葉子。

　　1、看一看：花的顏色、形狀�？纯催@是什么顏色的？花長(zhǎng)得像什么？

　　——它有個(gè)好聽(tīng)的名字，聽(tīng)好了，它叫一串紅。叫什么呀？一串紅。一串紅的花紅紅的，像一串串鞭炮。小紅花長(zhǎng)在直直的莖上，就像小朋友排隊(duì)一樣，排得可整齊了。再來(lái)看看，一串紅的葉子是什么顏色的？

　　2、聞一聞：花的`味道。

　　教師與個(gè)別幼兒交流。

　　小結(jié)：一串紅真漂亮，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，打扮教室怎么樣？

　　三、示范、作畫(huà)。

　　1、介紹材料：

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了畫(huà)畫(huà)用的新工具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這是皺紋紙，什么顏色的？（紅色）一串紅紅紅的，所以我們選擇紅色的皺紋紙。

　　2、示范作畫(huà)：

　　擰花朵：拿一張皺紋紙，用大拇指和食指捏住皺紋紙，捏住一頭，擰一擰。

　　涂膠水：在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。

　　貼花朵：把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開(kāi)滿整個(gè)花桿，多一些，這樣一串紅才會(huì)變得更漂亮。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不著急，仔細(xì)的慢慢地畫(huà)。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

　�。ㄕ钩鲇變旱淖髌罚┬∨笥奄N了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品，為什么？

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　美術(shù)教研：寶寶的臉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置。

　　2、在游戲中，促進(jìn)小肌肉的靈活性，激發(fā)學(xué)習(xí)探索的精神。

　　3、喜歡泥工活動(dòng)，感受自己做出成品的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒仔細(xì)觀察過(guò)自己

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色橡皮泥，自制臉蛋輪廓，牙簽，范例，泥工模版。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、簡(jiǎn)單導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么？

　�。�2）出示臉譜并提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱。

　　教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？

　　你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？

　　（3）請(qǐng)幼兒看，說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。

　　教師用兒歌小結(jié)：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼�！�

　　2、示范捏泥，師生共同探討

　　師生共同探討五官的正確捏法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽捏。

　　師：“我們臉上有這么多器官，應(yīng)先捏什么？”

　　3、提出捏泥要求

　�。�1）“想好的`小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！

　　（2）幼兒操作時(shí)，教師啟發(fā)幼兒捏出能表現(xiàn)自己特色的臉蛋

　　（3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，

　　5、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

中班美術(shù)教案篇5

　　一、活動(dòng)思路：

　　在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車(chē)，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē)，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車(chē)的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的'基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。

　　3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

　　2、大的汽型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。

　　3、畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。

　　在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，

　　師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈�。　背鍪敬蟮钠�，進(jìn)入下一步。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。

　　師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。

　　3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。

　　出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。

　　師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

　　（2）鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。

　　5、講評(píng)

　�。�1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　�。�3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　六、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

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