美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-13 00:52:23 美術(shù)教案我要投稿

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【推薦】美術(shù)教案范文匯總10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】美術(shù)教案范文匯總10篇

美術(shù)教案篇1

　　學(xué)情分析：

　　在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn)：他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品，沉浸在自己的美術(shù)天地中，心理上對(duì)于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析：本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。課文首先一提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探索船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢

　　引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見識(shí)和樂趣。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)的局面。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生的感知和對(duì)消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

　　2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達(dá)個(gè)性。

　　3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船；難點(diǎn)在于：探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫棒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入：

　　1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問題：

　�。�1）.你知道的船有哪些？

　�。�2）.它們有什么用途呢？

　�。�3）.請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

　　三、講授新課：

　�。ㄒ唬┯^察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題：

　　1、它們的外形一樣嗎？

　　2、它們有什么相同的地方？

　　3、它們的功能特征有什么不同？

　　學(xué)生在欣賞的過程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）

　�。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:

　　1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。

　　2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長(zhǎng)。

　　3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。

　　4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

　　5、添加背景：畫水中與天空的景物。

　　設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。）

　�。ㄈ┬蕾p交流。

　　1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。

　　2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

　　設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。）

　�。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)。

　　給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。

　�。┱n后延伸與拓展。

　　1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？

　　2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）

　　板書設(shè)計(jì)：1、船

　　步驟：1、畫波浪線船

　　2、畫船身

　　3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

　　4、裝飾船

　　5、添加背景

　　四、課后反思：

　　本課我通過展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合講解，讓學(xué)生帶著問題欣賞，了解各種船的`功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。

　　存在問題：在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語言進(jìn)行繪畫和制作，并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　2、結(jié)合對(duì)蟻穴的了解，拓展知識(shí)領(lǐng)域，了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示，在人類的建筑中吸收其有用的方面。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合著學(xué)生對(duì)小螞蟻的好奇與探究心理，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛與求索的。

　　2、學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語言進(jìn)行繪畫和制作，并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　3、學(xué)生結(jié)合對(duì)蟻穴的了解，拓展知識(shí)領(lǐng)域，了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示，在人類的建筑中吸收其有用的方面。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

　　2、表現(xiàn)螞蟻的歌曲、詩歌、美術(shù)作品等。

　　3、學(xué)生手工制作與繪畫表現(xiàn)時(shí)所需的工具材料。

　　第一、二教時(shí)

　　三、教學(xué)過程：

　　1、上課常規(guī)音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練：（略）

　　2、導(dǎo)人新課：

　　A、組織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻，了解螞蟻的`習(xí)性，學(xué)生與小螞蟻一起做游戲，體驗(yàn)螞蟻的團(tuán)隊(duì)。

　　B、如：在小螞蟻經(jīng)過的路上放一塊小餅干，看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

　　C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫。

　　3、聽唱歌曲《小螞蟻》，放錄音，教唱。

　　第三、四教時(shí)

　　一、教學(xué)過程：

　　1、接上一課內(nèi)容，訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

　　2、每個(gè)同學(xué)將自己畫的小螞蟻剪下來，粘帖到一張大的畫面里，大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫。

　　3、選擇自己身邊常見材料一件有關(guān)小螞蟻的手工，如頭飾、掛飾、面具等。

　　4、表演、游戲活動(dòng)。

　　二、教學(xué)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動(dòng)、歌曲學(xué)習(xí)做出大膽客觀的[]。

　　2、對(duì)積極參加“小螞蟻”教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表揚(yáng)。

　　三、教學(xué)思路拓展

　　1、通過體驗(yàn)小螞蟻的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

　　2、通過對(duì)自然界小螞蟻的觀察、了解，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然、熱愛勞動(dòng)和科學(xué)求索的品質(zhì)。

美術(shù)教案篇3

　　課題：活動(dòng)玩具

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。

　　2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)要生動(dòng)。

　　教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具，如會(huì)翻筋斗的.小猴，會(huì)摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動(dòng)起來，加上滑稽可愛的動(dòng)作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。

　　2、新授：

　　講解及示范：

　�。�1）先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒，長(zhǎng)約7公分，直徑為2公分。

　�。�2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團(tuán)塞住，并用彩紙糊實(shí)。

　�。�3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個(gè)人物形象。

　�。�4）用較硬的卡紙剪出兩個(gè)上臂和四個(gè)下肢。

　�。�5）上臂是兩個(gè)人物共同的，要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈，使上臂能自如活動(dòng)，又不會(huì)脫落。

　　（6）將四個(gè)下肢分別裝在兩個(gè)人物身上，連接方法和上臂一樣。

　�。�7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。

　�。�8）玩的時(shí)候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個(gè)固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的彈性一拉一放，就會(huì)使兩個(gè)玩具人摔起跤來。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇4

　　大班美術(shù)教案<<畫表情>>

　　教師:陳德錢

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.

　　3，體驗(yàn)用兒歌作畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1,圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

　　師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說表情]

　　2，請(qǐng)幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

　　3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

　　二、學(xué)畫表情娃娃

　　1、畫表情【笑】

　　師：出示笑的表情圖片，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來畫一畫，老師的笑臉。老師說兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。

　　3、畫表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰呀？我們看看憤怒小鳥，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請(qǐng)小朋友上來表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來畫一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的`形狀特征。

　　4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來

　　的。

　　三、作品展示評(píng)價(jià)

　　小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。

美術(shù)教案篇5

　　目的：

　　1、設(shè)計(jì)、制作糕點(diǎn)店的名字、標(biāo)記、服飾、糕點(diǎn)等。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作，體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂趣。

　　彩筆、彩色玻璃紙、掛歷紙等材料。

　　一、開店計(jì)劃。

　　1、大家說要開一個(gè)糕點(diǎn)店。這可是個(gè)很不錯(cuò)的主意，但需要大家一起來準(zhǔn)備工作。

　　2、給糕點(diǎn)店取一個(gè)什么樣的'名字呢？

　　3、再給糕點(diǎn)店設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志呢？糕點(diǎn)可以怎么做？

　　4、糕點(diǎn)店可以買什么樣的糕點(diǎn)？糕點(diǎn)可以怎么做？

　　5、糕點(diǎn)店里的營(yíng)業(yè)員和糕點(diǎn)師穿什么樣的衣服？戴什么樣的帽子？可以用什么材料制作衣服和帽子。

　　二、分頭準(zhǔn)備。

　　1、將幼兒分成三組，有幼兒自主選擇、參與制作。

　　2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)各組。

　　三、展示作品。

　　1、評(píng)選糕點(diǎn)屋標(biāo)志的最佳設(shè)計(jì)方案。

　　2、幼兒展示自己制作的糕點(diǎn)和服飾。四、糕點(diǎn)屋開張了。

　　進(jìn)行剪貼、繪畫、聽口令按指、彈豆、捻繩等，還可為幼兒提供廢舊物，讓幼兒自己尋找滿足需要的物品進(jìn)行建構(gòu)，訓(xùn)練手的靈活與精確，發(fā)

　　展操作與創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，既培養(yǎng)幼兒分工合作，又讓幼兒體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂趣。

美術(shù)教案篇6

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個(gè)童話故事，主要是使學(xué)生懂得分類收集材料并進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)改造。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　2、能為自己的小房子編一個(gè)相應(yīng)的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在材料基礎(chǔ)上對(duì)房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　2、教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景，各種材料制作的范作若干。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開門、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰、有什么擺設(shè)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門、窗？怎樣的色彩？

　　3、根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門、窗分別做在哪里？（能開嗎？）

　　二、發(fā)展階段：

　　1、如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過討論找出多種改造方法。

　　2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。

　　3、請(qǐng)學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。

　　三、設(shè)計(jì)制作、鼓勵(lì)創(chuàng)新：

　　小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。

　　1、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。

　　2、學(xué)生制作過程中，教師依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的樂趣。

　　四、將制作好的作品擺放在老師制作的場(chǎng)景中，每一組上來講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？

　　五、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回家后請(qǐng)學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

　　札記：

　　小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計(jì)與制作下，呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界：有的精致，有的大氣，有的`簡(jiǎn)潔，有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個(gè)故事，然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子，而且每座房子周圍都畫有樹、操場(chǎng)、汽車等環(huán)境，每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”，打開“醫(yī)院”的門可以看到躺在床上的“病號(hào)”，小區(qū)門口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認(rèn)為這種豐富的效果并不來源于技法的講解與示范，而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們敢想、敢做，善于在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、合力解決問題，最后才展現(xiàn)出如此好的效果。

美術(shù)教案篇7

　　1、知識(shí)與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多樣化。

　　2、過程與方法：欣賞不同藝術(shù)流派和現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)

　　3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，、審美情趣，促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認(rèn)識(shí)的不斷提升

　　課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)過程

　　方法設(shè)計(jì)

　　收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料

　　交流收集的資料

　　1、課件展示不同形式流派的美術(shù)作品、現(xiàn)代產(chǎn)品

　　2、總結(jié)現(xiàn)代藝術(shù)的特點(diǎn)

　　3、就藝術(shù)多元化的問題開展討論

　　為你校的校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)一份海報(bào)

　　學(xué)習(xí)本課的感受

　　課前布置

　　引導(dǎo)學(xué)生交流

　　播放課件

　　出示問題：不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同？

　　補(bǔ)充小結(jié)

　　如何面對(duì)藝術(shù)的.多元化

　　拋出設(shè)計(jì)題

　　反思本課目標(biāo)達(dá)成情況

　　對(duì)古代多元藝術(shù)有一個(gè)初步的了解

　　認(rèn)識(shí)多元化的藝術(shù)

　　營(yíng)造多元藝術(shù)的氛圍

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的不同特點(diǎn)

　　鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力和與他人合作的能力。

　　學(xué)生通過辯論，得出的結(jié)論不止一個(gè)，這實(shí)際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現(xiàn)狀。

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

　　加深對(duì)藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會(huì)。

　　教后反思

　　1、承認(rèn)藝術(shù)多元化的事實(shí)。

　　2、肯定自我的審美感受。

　　3、尊重他人的審美選擇和個(gè)性。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解鱷魚的生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)成功的自信。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解鱷魚的`生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、顏料，大小水粉筆若干，洗筆桶、抹布等。

　　2、橡膠鱷魚、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　3、數(shù)碼相機(jī)、電腦。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過故事，了解鱷魚的習(xí)性和特征。

　　1、師提問：

　　（1）“鱷魚生活在哪里？”（鱷魚是兩棲類動(dòng)物，既能生活在水里，也能生活在陸地。）

　　（2）“你們?cè)谀睦镆娺^鱷魚？”（在動(dòng)物園、電視上...）

　�。�3）“鱷魚身上哪個(gè)部位最厲害？（嘴巴，因?yàn)楫?dāng)它張開嘴巴時(shí)，有著尖尖的牙齒，可以把食物撕得粉碎。）

　　二、教師示范：

　　1、出示鱷魚寶寶。

　　1）師述：“你們，看！我這有一條鱷魚寶寶，你好，你們好，它多可愛呀！可是，鱷魚寶寶說它沒有朋友，真孤單，我們來畫一條會(huì)說話的鱷魚給它當(dāng)朋友吧！”幼兒：“好”

　　2、教師作畫。

　�。�1）用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚寶寶的大體形狀。

　�。�2）把背景的小樹位置確定好。

　�。�3）給鱷魚加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢）

　　（4）再次添上精美的景物，讓畫面效果更完美。（花、草等）

　�。�5）涂色（先涂主體、再涂背景）

　　三、幼兒操作練習(xí)：

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒添畫各種花紋。

　　3、鼓勵(lì)相對(duì)能干的孩子畫出其他的動(dòng)物。

　　四、作品展示：

　　（1）教師：“這條鱷魚寶寶是誰呀？他的笑容真甜！”

　�。�2）“這些鱷魚寶寶在一起好親熱啊！”

　�。�3）“這兩條正手拉手做朋友呢！”

　　（4）“這些寶寶看上去真神氣！”

　　（5）“這條嘴巴張得這么大！真兇猛��！”

美術(shù)教案篇9

　　第1課

　　教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境雕塑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

　　2、能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

　　3、情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過程：

　　1、《環(huán)境雕塑》要點(diǎn)：

　　在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

　　2、看一看、說一說

　　（1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？

　　（2）、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

　　第2課

　　教學(xué)內(nèi)容：凹凸的美感

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過對(duì)z紙箱紙的認(rèn)識(shí)和觀察，讓學(xué)生感受紙箱肌理的特點(diǎn)。以剪，刻，貼等方法制作一個(gè)精美的相框，再則就是感受立體表現(xiàn)的獨(dú)特美，體驗(yàn)廢物利用的意義與樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握廢物利用的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。、

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙材特點(diǎn)與創(chuàng)作構(gòu)思的巧組合。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┯^察體驗(yàn)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察紙箱紙的`內(nèi)部，感覺不同層面的不同特點(diǎn)。

　　紙箱紙我們平時(shí)都很常見，但是很少有人撕開里面看。

　　小結(jié)：紙箱紙中間一層是波浪式的，立體感很強(qiáng)。

　�。ǘ┬率�

　　1.欣賞老師作品

　　仔細(xì)觀察，并說說你看到的相框，你認(rèn)為它是怎么做出來的。

　　小結(jié)：看起來簡(jiǎn)單，但是也需要技巧。

　　2.親自動(dòng)手實(shí)踐

　　把準(zhǔn)備好的紙箱紙剪成一個(gè)三十二開大小的長(zhǎng)方形，其次，在長(zhǎng)方形里畫一個(gè)長(zhǎng)方形，左右留邊3厘米，上下留邊2厘米，再畫一個(gè)長(zhǎng)方形四邊各空1.5厘米。畫好兩個(gè)長(zhǎng)方形后，借助小刀和尺子沿著第二個(gè)長(zhǎng)方形的邊劃下，到紙箱紙的知二層。再接著輕劃第一個(gè)長(zhǎng)方形，只需要?jiǎng)澋郊埾浼埖牡谝粚�，劃好后，把最里面一個(gè)長(zhǎng)方形的一二層全部取出。把中間長(zhǎng)方形的第一層取出，第一個(gè)長(zhǎng)方形保持原樣。

　　就這樣，相框的基本形狀已經(jīng)做好，再取邊角料翦幾片葉子，做一朵花放在相框的旁邊作裝飾。

　　制作完成。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)展評(píng)

　　引導(dǎo)學(xué)生用手工是否精細(xì)方面做評(píng)論。

　�。ㄋ模┧季S拓展

　　除了做相框外，你還可以用這種紙做什么樣的東西？要求：有層次感，能巧妙利用它本身的紋路。

　　（五）課外探究

　　紙箱紙是生活中的廢物利用，除了它，你還能想到別的東西嗎？

　　第3課

　　教學(xué)內(nèi)容：教師節(jié)的禮物

美術(shù)教案篇10

　　教材分析

　　1.節(jié)是設(shè)計(jì)*應(yīng)用本節(jié)課不僅重視面具的設(shè)計(jì)制作技術(shù)，更引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，面具的由來，演變和不斷變化的過程及各個(gè)國(guó)家、民族、地地域?qū)γ婢叩睦斫�，并運(yùn)用不同質(zhì)地的材料，造型創(chuàng)作面具。

　　2．本節(jié)核心是選擇不同材料，設(shè)計(jì)制作立體面具，學(xué)生可結(jié)合校園活動(dòng)不同主題頭戴面具進(jìn)行表演。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，對(duì)于面具設(shè)計(jì)*應(yīng)用的設(shè)計(jì)制作知識(shí)掌握不夠。作品立體感不強(qiáng)。

　　2．概念化美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)象比較多重束縛了學(xué)生的'美術(shù)觀察能力和創(chuàng)造能力，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、造能力和實(shí)踐操作培養(yǎng)和鍛煉。

　　3．應(yīng)抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和趣點(diǎn)傳授本課知識(shí)是本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上要解決好的難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 欣賞面具藝術(shù)，多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)。

　　2.通過欣賞，了解米啊局在表現(xiàn)人物外形特佂和性格特征上常用的手法，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　3.選用恰當(dāng)?shù)牟牧�，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)合作互助精神。

　　4.舉辦面具表演活動(dòng)，體驗(yàn)面具的獨(dú)特魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1. 對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對(duì)材料的綜合利用。