活動(dòng)方案

時(shí)間：2026-03-06 05:31:09 活動(dòng)方案

活動(dòng)方案(合集)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案(合集)

活動(dòng)方案篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發(fā)學(xué)生的`想象力和創(chuàng)造力，感受文本的藝術(shù)魅力，貼近專業(yè)文化。同時(shí)豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　暫定：初賽、五月中下旬；

　　決賽、六月初

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　多媒體、大禮堂

　　四、參賽對(duì)象：

　　學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。

　　2、各班級(jí)所需材料準(zhǔn)備好。如：服裝、表演道具、背景音樂

　　3、參加的主題應(yīng)該健康積極向上

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　一等獎(jiǎng)：1名

　　二等獎(jiǎng)：2名

　　三等獎(jiǎng)：2名

　　最佳演員獎(jiǎng)：2名

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　項(xiàng)目

　　具體要求

　　分值

　　得分

　　劇本創(chuàng)作

　　主題鮮明，故事情節(jié)完整

　　有創(chuàng)造性

　　語言

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。

　　服裝

　　符合劇情

　　姿態(tài)

　　落落大方，自然能面對(duì)觀眾，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。，情節(jié)銜接得當(dāng)。

　　情感

　　感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。

　　效果

　　有感染力，觀眾反映好。

　　時(shí)間

　　時(shí)間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng)

　　合計(jì)

　　10分

活動(dòng)方案篇2

　　1活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月14日

　　2活動(dòng)主題要素：古典情人節(jié) 優(yōu)惠服務(wù)

　　3活動(dòng)地點(diǎn)：xx村，下各方向，xx對(duì)面山上的藏獒基地傍

　　4活動(dòng)對(duì)象：xx年輕單身男女 18-35周歲

　　5訴求元素：溫馨、浪漫和狂歡。

　　6活動(dòng)費(fèi)用:男100女50元包括活動(dòng)的獎(jiǎng)品、道具、場地費(fèi)、自助燒烤費(fèi)用、酒水等等

　　7具體活動(dòng)方案:

　　8活動(dòng)內(nèi)容

　�、�、現(xiàn)場活動(dòng)：

　　1、請每位參與者將領(lǐng)取的編號(hào)牌，統(tǒng)一粘貼在左胸上方;(將準(zhǔn)備的編號(hào)紙片放進(jìn)游戲箱內(nèi)，進(jìn)行游戲時(shí)使用)

　　2、現(xiàn)場分成若干A區(qū)(男士)和B區(qū)(女士)，入場時(shí)請隨志愿者引領(lǐng)就坐;

　　3、主持人簡短介紹，并請每位嘉賓講一句你最想說的話，作“真情告白”;

　　4、鼓勵(lì)男女嘉賓自由組合上臺(tái)進(jìn)行浪漫游戲.通過小游戲活躍氣氛.

　　小游戲

　　拋繡球、由主持人從游戲箱內(nèi)隨機(jī)抽取5位女士進(jìn)行拋繡球。(所有嘉賓都站起來，活躍氣氛)現(xiàn)場產(chǎn)生的5對(duì)臨時(shí)情侶進(jìn)行默契度考驗(yàn)。(針插氣球)有獎(jiǎng)有罰，1-3名贈(zèng)送小禮品。4-5名接受大家一起想出來的'懲罰。(不能太過離譜的)

　　5、現(xiàn)場人氣大比拼。報(bào)名者可以向自己心儀的對(duì)象獻(xiàn)玫瑰花，也可以在玫瑰花上寫上你的號(hào)牌請你的紅娘轉(zhuǎn)交給對(duì)方。

　　玫瑰花可以在現(xiàn)場工作區(qū)購買(每枝2元);

　　6、自助燒烤開始，3-4對(duì)男女嘉賓一組，一起動(dòng)手分享美味。

　　7、現(xiàn)場安排一些互動(dòng)類節(jié)目，歡迎大家積極參與;(詳見節(jié)目單)

　　節(jié)目單內(nèi)容由參加活動(dòng)的嘉賓報(bào)名而定。(歌曲、舞蹈、詩詞朗誦不限。如需音樂請?zhí)崆芭cQQxx進(jìn)行聯(lián)系)

　　8、大會(huì)鼓勵(lì)您大膽地展現(xiàn)自我，上臺(tái)表演節(jié)目.向舞臺(tái)上的心儀對(duì)象獻(xiàn)花，展示真我風(fēng)采，吸引異性目光找到與自己般配的另一半。

　　9. 鼓勵(lì)男女嘉賓自由組合上臺(tái)進(jìn)行浪漫游戲.通過小游戲活躍氣氛.(掌聲歡呼聲高者有獎(jiǎng)勵(lì))并評(píng)選出3對(duì)最佳情侶。 (小禮品)

　　10.自由交流時(shí)間.

　　11、主持人致結(jié)束詞、活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　㈡、如何向?qū)Ψ搅粞裕?/p>

　　1、報(bào)名者可以在現(xiàn)場瀏覽全場所有的資料板;

　　2、大會(huì)為每位報(bào)名提供3張心愿貼，如果你對(duì)某個(gè)人的資料有興趣，可以在心愿貼上寫下自己的聯(lián)系方式粘貼在對(duì)方的資料板上。

　　3、如果你的心愿貼不夠用，可以在現(xiàn)場工作區(qū)購買;

　　4、大會(huì)僅對(duì)參加本次相親會(huì)的報(bào)名者負(fù)責(zé)，沒有使用本次大會(huì)心愿貼的留言真實(shí)性，大會(huì)概不負(fù)責(zé)。

　�、�、報(bào)到：

　　1、已報(bào)名者請?jiān)趫?bào)到處憑報(bào)名表回執(zhí)領(lǐng)取編號(hào)牌;

　　2、報(bào)到后請到指定區(qū)域入坐;

　　3、入場時(shí)請保持秩序井然，不要哄搶;

　　4、入場后請積極參加各項(xiàng)交友活動(dòng)，并遵守現(xiàn)場工作人員安排和游戲規(guī)則;

活動(dòng)方案篇3

　　為喜迎新年的到來，進(jìn)一步豐富員工的業(yè)余文化生活，調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，特組織迎新活動(dòng)，具體安排如下：

　　活動(dòng)一：節(jié)前游藝活動(dòng)

　�、被顒�(dòng)項(xiàng)目：八十分比賽、猜燈謎

　�、不顒�(dòng)時(shí)間：月底、月初

　�、尘唧w安排：

　　、八十分比賽：

　　時(shí)間：月日—日下午：在咖啡廳進(jìn)行比賽。各部門先進(jìn)行內(nèi)部的淘汰賽(月日—日)，日：前各部門把參賽人員名單報(bào)至的郵箱，日—日舉行決賽。

　　規(guī)則：()比賽開始先叫“”者為莊家，正主正莊。()自己定的主可以自保雙張，但不得自反�？梢源驘o主。如臺(tái)面無人定主，以底牌中第一張牌為主牌最上面一張。()實(shí)行分晉級(jí)制，除“”和“”必打外其余均計(jì)分晉級(jí)。如果防守方打“”或“”時(shí)達(dá)到跳級(jí)分，則減去對(duì)方相應(yīng)級(jí)別。()出錯(cuò)牌吃蒼蠅或搶出牌，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)每張牌罰分，留錯(cuò)底牌罰分，任何選手手中牌比其他人多或少，均罰分。()手中有同樣花色牌或雙牌隱瞞不出藏牌，一旦發(fā)現(xiàn)每次罰分，所藏牌作廢牌處理。()扣底牌分翻倍，單扣翻倍;雙扣翻倍;雙雙扣翻倍()比賽選手每次出牌時(shí)間不得超過秒，決底牌時(shí)間不得超過秒。()打完一圈決勝負(fù)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：決出一、二、三等獎(jiǎng)各對(duì)，當(dāng)場發(fā)獎(jiǎng)。

　　、猜燈謎：燈謎懸掛在員工食堂，猜燈謎者把燈謎的序號(hào)記在紙上，同時(shí)把謎底寫在序號(hào)旁邊，前往小賣部張師傅處對(duì)謎底，答對(duì)者即獲小獎(jiǎng)品一份。

　　活動(dòng)二：節(jié)日期間游藝活動(dòng)

　　一、指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié)員工隊(duì)伍，體現(xiàn)員工風(fēng)貌，增添節(jié)日氣氛

　　二、活動(dòng)時(shí)間：(初二)、(初三)：—：

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：員工宿舍區(qū)空地

　　四、活動(dòng)對(duì)象：節(jié)日期間所有上班的員工

　　五、活動(dòng)形式：設(shè)置個(gè)游戲，各員工根據(jù)喜好選擇個(gè)游戲

　　六、活動(dòng)安排

　　⒈快樂大轉(zhuǎn)盤

　　★道具：大轉(zhuǎn)盤個(gè)、桌子張

　　★規(guī)則：每位員工有一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)針機(jī)會(huì)，根據(jù)轉(zhuǎn)針不同的落點(diǎn)發(fā)放相應(yīng)的'獎(jiǎng)品

　�、残∝堘烎~

　　★道具：臉盆個(gè)、沙子盆、棍子根、線繩截、蚊香盤、小鞭炮包

　　★規(guī)則：將個(gè)小鞭炮插在臉盆的沙子上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(分半)點(diǎn)燃相應(yīng)數(shù)量的鞭炮發(fā)放不同的獎(jiǎng)品。

　�、趁钍秩≈�

　　★道具：桌子張、品鍋個(gè)、筷子雙、玻璃珠個(gè)

　　★規(guī)則：用筷子從盛滿玻璃珠的品鍋向另一個(gè)品鍋夾珠子，按規(guī)定時(shí)間內(nèi)(分鐘)完成的數(shù)量發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

　�、刺啄Ｄ�

　　★道具：套圈個(gè)、模模若干

　　★規(guī)則：分鐘內(nèi)將個(gè)套圈扔向目標(biāo)

　�、荡迪灎T

　　★道具：蠟燭個(gè)，桌子張，打火機(jī)個(gè)

　　★規(guī)則：一口氣吹滅蠟燭，按吹滅數(shù)量發(fā)放獎(jiǎng)品

　�、度の锻痘@

　　★道具：籃球個(gè)，眼罩個(gè)

　　★規(guī)則：用眼罩蒙上眼睛向籃球框投球，次投球機(jī)會(huì)，投中即得獎(jiǎng)

　　活動(dòng)三：正月十五聯(lián)歡會(huì)

　　參加人員：全體員工

　　主持人：、

　　形式：節(jié)目游戲抽獎(jiǎng)

　　節(jié)目安排：各部門一個(gè)節(jié)目

　　具體安排：

　�、遍_場白

　　⒉新春祝辭，新春寄語

　�、陈�(lián)唱

　　⒋歌舞表演

　�、党楠�(jiǎng)：三等獎(jiǎng)名(歡樂回扣)

　　⒍游戲：畫臉(地上事先放四個(gè)充水的氣球，主持人宣布開始，先搶到球即獲參加游戲的資格)

　　道具：白板一塊、白板筆一支、眼罩一個(gè)

　　規(guī)則：參加者帶上眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈，走到白板前(米遠(yuǎn))，根據(jù)主持人的要求畫臉，最后由觀眾評(píng)出畫得最好者取勝，同時(shí)要求名參與者表演出他們所畫臉的表情。

活動(dòng)方案篇4

　　1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動(dòng)作，如隨節(jié)奏點(diǎn)頭、搖頭、拍手等。個(gè)別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”，跟著音樂叫上一兩句。親子音樂活動(dòng)多數(shù)是家長帶著寶寶進(jìn)行被動(dòng)感知、身體空間位移，寶寶在與家長的互動(dòng)中，相對(duì)更有安全感，對(duì)緩解寶寶的緊張心理、調(diào)整情緒、激發(fā)寶寶嘗試和同伴一起活動(dòng)很有幫助。目前，國內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)?～6歲的親子音樂活動(dòng)有了較深入的研究，并且已經(jīng)總結(jié)出學(xué)前兒童音樂動(dòng)作學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。但是，對(duì)12～18個(gè)月階段的親子音樂活動(dòng)研究還相對(duì)空白。

　　多年來，我們在親子音樂活動(dòng)的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)，激發(fā)嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經(jīng)驗(yàn)的成人互動(dòng)，是早教活動(dòng)的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)是與環(huán)境的互動(dòng)，包括與成人、同伴的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)12～18個(gè)月嬰幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，我們認(rèn)為可將以下四個(gè)方面的嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)融入親子音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。

　　第一，充分調(diào)動(dòng)?jì)胗變旱母杏X器官。如在活動(dòng)《跳起來》中，教師提供帶觸角的按摩球，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動(dòng)按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增強(qiáng)嬰幼兒的觸覺能力。又如，在活動(dòng)《圍圈圈》中，教師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而教師和其余家長同時(shí)上下抖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺發(fā)展。

　　第二，充分發(fā)展嬰幼兒的大肌肉粗大運(yùn)動(dòng)能力。如在活動(dòng)《毛毛蟲》中，寶寶手膝著地模仿毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運(yùn)動(dòng)方式，活動(dòng)以音樂為載體，在游戲中鍛煉了寶寶的身體協(xié)調(diào)能力及四肢力量。

　　第三，充分發(fā)展嬰幼兒的小肌肉精細(xì)動(dòng)作能力。比如，在這個(gè)月齡段，寶寶的拇指、食指對(duì)捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛煉。教師根據(jù)這一關(guān)鍵期，設(shè)計(jì)了《笑哈哈》音樂活動(dòng)，讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂器，和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發(fā)展了手指的精細(xì)度、手眼協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也感知到歡快的音樂的穩(wěn)定節(jié)奏感。

　　第四，發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知能力，通過對(duì)寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養(yǎng)，促進(jìn)感覺經(jīng)驗(yàn)的獲得和思維能力的發(fā)展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂活動(dòng)中，教師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現(xiàn)象。

　　但需要注意，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)怎樣帶領(lǐng)嬰幼兒玩音樂游戲才是親子音樂活動(dòng)的重要目標(biāo)；而增進(jìn)親子間的情感，讓嬰幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣、增加交往經(jīng)驗(yàn)是首要目標(biāo)。除了鼓勵(lì)嬰幼兒與其家長的互動(dòng)，到了18個(gè)月，隨著嬰幼兒認(rèn)生反應(yīng)的逐漸降低及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，我們還設(shè)計(jì)了讓嬰幼兒與同伴的家長進(jìn)行互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)。例如，12個(gè)月嬰幼兒的親子音樂活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動(dòng)?jì)胗變荷眢w等活動(dòng)增進(jìn)親子感情；到了18個(gè)月左右的音樂活動(dòng)《我是小寶貝》中，從一開始與自己的家人互動(dòng)，到通過變隊(duì)形的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榕c同伴的家人互動(dòng)游戲，增加了嬰幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程

　　在游戲設(shè)計(jì)方面，我們通過多種游戲形式，引導(dǎo)嬰幼兒和家長反復(fù)傾聽、感知音樂，參考了南京師范大學(xué)許卓婭老師設(shè)計(jì)的“W—E—E流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個(gè)寶寶和家長都看到教師的示范；圓圈安排時(shí)，教師在圈上作示范。

　　親子音樂活動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)首先遵循從非移動(dòng)位到移動(dòng)位的規(guī)律。移動(dòng)位的動(dòng)作多數(shù)選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動(dòng)作，通過一定的空間位移帶來的刺激感，感受游戲中的快樂。

　　比如在音樂活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長的腿上，家長通過上下顫動(dòng)膝蓋幫助寶寶感知音樂；之后，家長站起來，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時(shí)，將寶寶舉過頭頂，在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕�！睍r(shí)快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗(yàn)身體下降時(shí)帶來的刺激感。

　　其次，遵循從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作的規(guī)律。如在音樂活動(dòng)《我是小寶貝》中，活動(dòng)開始的游戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動(dòng)的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊(duì)形，接著家長帶著寶寶變換隊(duì)形，找到新朋友繼續(xù)游戲。

　　親子音樂活動(dòng)的動(dòng)作順序遵循坐著做上肢動(dòng)作、站在座位前做動(dòng)作、在自由空間狀態(tài)下移動(dòng)可走動(dòng)、在隊(duì)形中移動(dòng)的規(guī)律。

　　比如，在《小小馬兒》的音樂活動(dòng)中，教師先讓家長扶著寶寶的手按照音樂節(jié)奏拍打大腿，感知音樂節(jié)奏，并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進(jìn)親子感情；接著，寶寶坐在家長的腿上，通過感受家長膝蓋的顫動(dòng)來體驗(yàn)音樂節(jié)奏；然后，寶寶和家長都站起來，家長扶著寶寶的腋下，左右晃動(dòng)寶寶的身體感知音樂節(jié)奏；最后，家長背著寶寶圍著圓圈行走，和寶寶共同游戲。通過這四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂，另一方面可以幫助家長逐步熟悉音樂節(jié)奏和旋律，慢慢了解游戲的玩法，利于家長順利地和寶寶互動(dòng)游戲。

　　親子音樂活動(dòng)的道具運(yùn)用遵循從徒手探索到聽音樂玩道具的規(guī)律。

　　比如，在音樂活動(dòng)《跳起來》中，教師提供了按摩球作為游戲道具，讓寶寶學(xué)習(xí)滾球、向上拋球等動(dòng)作技能；接著，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來”，體驗(yàn)歌詞中“跳”含義。再如，在音樂活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，教師在活動(dòng)開始提供了烏龜?shù)陌l(fā)條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接著提供了一個(gè)長板，家長用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來，感受物體在斜坡上自然滑落的現(xiàn)象；然后，家長扶著寶寶的手跟著音樂節(jié)奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最后，家長將寶寶當(dāng)作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來。

　　音樂體裁

　　12～18個(gè)月的親子音樂活動(dòng)適合選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面，音樂小品結(jié)構(gòu)簡單，適合本月齡段的嬰幼兒聽辨；另一方面，家長在反復(fù)游戲后容易記住歌詞和旋律，能夠回家之后和嬰幼兒反復(fù)游戲。增加親子之間的感情。

　　而12～18個(gè)月的親子音樂活動(dòng)不適合選用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的歌曲，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性高的'音樂，寶寶很難聽辨，對(duì)寶寶而言意義不大；家長也需要花大力氣聽辨，造成了認(rèn)知負(fù)擔(dān)，認(rèn)知負(fù)擔(dān)重了，難以體會(huì)到游戲的樂趣和顧及與寶寶交流，其實(shí)情感交流才是親子音樂活動(dòng)中最重要的。所以，教師通常采用帶有歌詞的童謠，既讓家長通過多次游戲?qū)W會(huì)歌曲，鼓勵(lì)家長在活動(dòng)中邊游戲邊歌唱，烘托活動(dòng)氛圍；家長也能通過歌詞進(jìn)一步體會(huì)到音樂的快樂，從而帶動(dòng)寶寶快樂游戲的情緒，如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。

　　另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對(duì)安靜的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)，主要是讓嬰幼兒在家長的幫助下被動(dòng)感受節(jié)奏和旋律，兼具穩(wěn)定情緒的作用。比如，教師播放《海瓊斯小夜曲》，帶著寶寶和家長圍著教室邊緣散步。家長模仿教師的動(dòng)作，寶寶則在家長的懷抱中被動(dòng)感知。由于教師所設(shè)計(jì)的動(dòng)作簡單有規(guī)律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向后退成圍圓等，寶寶在與家長的交流的同時(shí)，也進(jìn)行著同伴交流。

　　家長指導(dǎo)

　　家長參與親子活動(dòng)時(shí)本身會(huì)緊張，尤其在認(rèn)為自己不能勝任的情況下，會(huì)更緊張，而緊張會(huì)使家長聽辨音樂的難度加大。所以，教師首先要做的是營造寬松的游戲氛圍，不僅要給與寶寶表揚(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)家長，尤其對(duì)于節(jié)奏感弱的家長，不能在集體面前單獨(dú)指導(dǎo)，否則會(huì)使家長尷尬、緊張，更無所適從；對(duì)于有些性格較內(nèi)向的家長，更不宜給其壓力。

　　比如，琪琪媽媽的節(jié)奏感不是很好，在親子音樂活動(dòng)中總是很緊張，因?yàn)槊看味紱]有辦法卡著節(jié)奏做動(dòng)作。剛開始，老師始終希望通過自己的動(dòng)作示范來提示媽媽，但是發(fā)現(xiàn)越提示，媽媽越緊張，動(dòng)作越混亂，無所適從。每回音樂活動(dòng)之后，媽媽都是帶著琪琪匆匆離開。

　　在接下來的活動(dòng)中，雖然琪琪媽媽依然很緊張地做著動(dòng)作，且沒有一個(gè)動(dòng)作是在節(jié)拍上。但是老師沒有直接指導(dǎo)媽媽，而是把動(dòng)作做得更夸張，動(dòng)作轉(zhuǎn)換的語言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長的心理準(zhǔn)備時(shí)間�；顒�(dòng)結(jié)束，老師特地表揚(yáng)了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認(rèn)真地在和寶寶一起游戲，很投入哦�！辩麋鲖寢岇t腆地笑了。漸漸地，由于老師不再過多關(guān)注琪琪媽媽的動(dòng)作，并且時(shí)不時(shí)給與一定的鼓勵(lì)，琪琪媽媽上音樂活動(dòng)開始放松了，雖然動(dòng)作依然無法跟著節(jié)奏，但是明顯自信了很多。

　　其次，可找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和個(gè)別家長交流，先要肯定家長自身所作出的努力，以及其努力對(duì)孩子的好處，拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參加親子活動(dòng)，出發(fā)點(diǎn)是希望孩子得到發(fā)展，以及學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)孩子。當(dāng)他知道自己的行為對(duì)孩子有益處時(shí)，會(huì)強(qiáng)化這一行為。

　　比如，一次活動(dòng)后，老師和琪琪媽媽進(jìn)行了簡單的交流，肯定琪琪媽媽在音樂活動(dòng)中努力為孩子樹立榜樣。媽媽聽到老師的具體表揚(yáng)，非常開心，甚至說出了真實(shí)的自我評(píng)價(jià)：“真的嗎?我倒是沒有想到這點(diǎn)，我就是覺得要帶著寶寶玩起來!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動(dòng)作!”琪琪媽媽開始愿意對(duì)老師說出自己的困難，這說明琪琪媽媽面對(duì)教師的心態(tài)已經(jīng)徹底地放松。

　　再次，可以給個(gè)別家長一些家庭親子活動(dòng)的具體建議。比如，多聽自己喜歡和熟悉的歌曲，一般由于聽的次數(shù)多，多數(shù)成人還是能夠掌握這類歌曲的節(jié)奏，只有成人掌握了穩(wěn)定的節(jié)奏感，才能讓孩子感知到節(jié)奏；回家復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)的音樂小品，在家中和孩子繼續(xù)游戲，如果家長唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便于在家中開展游戲。

　　比如，在和琪琪媽媽個(gè)別溝通時(shí)，老師抓住機(jī)會(huì)說：“沒關(guān)系的，媽媽不要太介意。其實(shí)，全身心投入游戲?qū)殞毑攀亲钪匾�。媽媽在家里可以帶著寶寶聽聽自己熟悉的音樂，然后用膝蓋和著音樂上下抖動(dòng)，或者將老師上課的音樂念成兒歌，帶著寶寶一起玩�！辩麋鲖寢尡硎竞茉敢饣丶以囈辉�。就這樣，經(jīng)過一年的努力，琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂游戲。

　　總之，教師一定要給家長信心，只有家長有了信心，才能培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子在愉快的氛圍中游戲。

活動(dòng)方案篇5

　　母親節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)背景：

　　針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。懂得回報(bào)、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。

　　二、活動(dòng)目的：．

　　1、讓學(xué)生通過活動(dòng)了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

　　2．讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)集體、對(duì)祖國的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

　　3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a．召開班委會(huì)，講清這次班會(huì)的目的和意義。并組織大家討論班會(huì)具體內(nèi)容與安排，以及班委會(huì)干部的具體分工與落實(shí)。

　　b．給家長寫一封信，講明召開這次主題班會(huì)的目的，請家長參與我們的教育活動(dòng)，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對(duì)孩子的希望。

　　c．孩子給家長寫一封信，寫自己最想對(duì)家長說的話，必須結(jié)合親身體驗(yàn)在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動(dòng)，以及對(duì)自己的培養(yǎng)與教育。

　　四、班會(huì)過程：

　�。�1）宣布活動(dòng)開始：

　　主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對(duì)子女的愛。

　　主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對(duì)子女的情感。

　　主持人合：《感恩母愛》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　�。�2）了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識(shí)

　　現(xiàn)代母親節(jié)來源于美國，解讀“mother”這個(gè)單詞。中國孝順父母也是有非常悠久的歷史傳統(tǒng)，最有名的《游子吟》

　�。�3）回顧篇——走近親情

　　1、我成長的足跡

　　主持人2：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長的一個(gè)個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。。。

　　生甲：一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。生乙：一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

　　生丙：每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃，讓我補(bǔ)充營養(yǎng)。

　　生�。河幸惶�，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

　　主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎？你關(guān)注過母親的變化嗎？

　�。ㄖ鞒秩颂崾就瑢W(xué)們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎？她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎？等等。然后提問3個(gè)同學(xué)，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是母親和父親的無私的奉獻(xiàn)讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）

　�。�4）擁抱篇——體驗(yàn)親情歌曲《媽媽的吻》

　　1、母子了解知多少

　　師：父母總是時(shí)刻牽掛我們的.生活，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的家長和孩子共同做個(gè)游戲。測試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。互相猜對(duì)方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。

　�。�5）傾聽母親們的感受

　　主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢？下面請媽媽們來談?wù)勛约旱母惺堋?媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。

　　主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

　�。▽W(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》）。

　　主持人：哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話�！秼寢專埪犖艺f》（背景音樂《燭光里的媽媽》）

　　主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對(duì)我們的肯定，感謝您們對(duì)我們的愛。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　�。�6）行動(dòng)篇——回報(bào)親情

　　比一比，在愛的天平上，把父母為我們做的和我們?yōu)楦改缸龅姆旁趦啥�，這天平會(huì)怎樣傾斜。我們是不是要增加行動(dòng)了。

　　主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請同學(xué)們討論交流。

　　1、給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??

　　2、幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

　　3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的無私奉獻(xiàn)。

　　齊聲祝福：我們祝天下的父母身體健康！工作順利！