學(xué)生幫扶工作總結(jié)(熱門)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生幫扶工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)1
一、堅(jiān)持以人為本，充分認(rèn)識(shí)做好扶助貧困殘疾人工作的重要性和緊迫性
我市有殘疾人24.1萬(wàn)，占全市總?cè)丝诘?.1%，其中貧困殘疾人約10萬(wàn)人，他們是我市最困難的社會(huì)群體。多年來(lái)，我市各級(jí)黨委、政府十分關(guān)注殘疾人事業(yè)，高度重視殘疾人工作，在扶助貧困殘疾人工作方面采取了一系列政策措施。社會(huì)各界也積極為貧困殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心，做實(shí)事，提供無(wú)私援助，使廣大殘疾人生存和生活狀況得到了明顯改善。同時(shí)也必須看到，由于我市殘疾人基數(shù)大，且主要分布在農(nóng)村貧困山區(qū)，貧困殘疾人科技文化素質(zhì)大都較低，智力低下者居多，脫貧的難度很大，扶助貧困殘疾人工作的任務(wù)仍十分艱巨。扶助貧困殘疾人，幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，努力滿足他們的物質(zhì)文化生活需求，讓廣大殘疾人共享社會(huì)進(jìn)步和改革發(fā)展的成果，是全市各級(jí)政府的一項(xiàng)十分重要和緊迫的工作任務(wù)，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是堅(jiān)持以人為本執(zhí)政理念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作。各級(jí)政府各有關(guān)部門要高度重視，狠抓落實(shí)，切實(shí)做好扶助貧困殘疾人工作。
二、突出重點(diǎn)，切實(shí)解決貧困殘疾人的基本生活問(wèn)題
大對(duì)農(nóng)村貧困殘疾人扶貧力度。貧困殘疾人絕大部分在農(nóng)村，貧困程度深，脫貧任務(wù)重，是整個(gè)扶助工作的重點(diǎn)。要繼續(xù)貫徹實(shí)施《市農(nóng)村殘疾人扶貧開(kāi)發(fā)計(jì)劃》，高度重視農(nóng)村殘疾人扶貧工作。各縣、區(qū)要把扶助貧困殘疾人工作納入扶貧工作總體規(guī)劃，統(tǒng)一組織，同步實(shí)施。優(yōu)先落實(shí)對(duì)貧困殘疾人的各項(xiàng)優(yōu)惠政策和幫扶措施。堅(jiān)持開(kāi)發(fā)式扶貧和參與式扶貧，注重幫助貧困殘疾人選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要，適合殘疾人特點(diǎn)，有利于解決貧困殘疾人溫飽問(wèn)題的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工業(yè)和家庭副業(yè)等生產(chǎn)項(xiàng)目。繼續(xù)推行小額信貸、“公司加農(nóng)戶”等行之有效的扶貧方式。加強(qiáng)對(duì)康復(fù)扶貧項(xiàng)目的管理，提高貸款到位率和資金使用效率。加大對(duì)貧困殘疾人的實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)力度，提高扶貧項(xiàng)目和產(chǎn)品的科技含量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)貧困殘疾人的增收。
逐步改善貧困殘疾人的住房條件。各縣區(qū)政府和市直有關(guān)部門要采取措施，增加資金投入，有計(jì)劃地改善貧困殘疾人的住房條件。市、縣區(qū)財(cái)政要按要求對(duì)實(shí)施“中國(guó)福利公益金貧困殘疾人危房改造項(xiàng)目”進(jìn)行資金配套。實(shí)施扶貧移民搬遷的地方，要優(yōu)先安排貧困殘疾人。城鎮(zhèn)貧困殘疾人住房困難的，要納入政府廉租房范圍，優(yōu)先安排解決，對(duì)特別困難的貧困殘疾人家庭，要實(shí)行實(shí)物配租，確保殘疾人都有住房。城鄉(xiāng)社區(qū)要將殘疾人基本生活需求納入社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，在社區(qū)布局、功能定位、服務(wù)設(shè)施建設(shè)等方面，充分考慮貧困殘疾人的需求�；鶎託埣踩私M織要在扶助貧困殘疾人工作中充分發(fā)揮作用，及時(shí)反映貧困殘疾人呼聲和需求，為殘疾人提供就近就便的服務(wù)。
三、充分發(fā)揮社會(huì)保障體系的作用，切實(shí)做好特困及重度殘疾人的基本生活保障和救助工作
因重殘無(wú)法參加勞動(dòng)、生活特別困難的殘疾人，需要依靠政府建立的社會(huì)保障體系解決基本生活問(wèn)題。各縣區(qū)在完善社會(huì)保障體系中，要充分考慮殘疾人的特殊情況，照顧他們的特殊需求，認(rèn)真落實(shí)殘疾職工參加社會(huì)保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度和農(nóng)村五保供養(yǎng)制度的有關(guān)政策規(guī)定。對(duì)不適合參加勞動(dòng)、無(wú)法定扶養(yǎng)義務(wù)人或法定扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)能力扶養(yǎng)、無(wú)生活來(lái)源的重度殘疾人，要按照有關(guān)規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟(jì)。在國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障向失業(yè)保險(xiǎn)并規(guī)中，對(duì)有殘疾的下崗職工，要按照陜西省人民政府《關(guān)于做好下崗職工基本生活保障辦法向失業(yè)保險(xiǎn)并軌工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，予以妥善解決。按照分類救助的原則，適當(dāng)提高對(duì)重度殘疾、一戶多殘等特困家庭的低保標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)享受城市低保待遇家庭中有殘疾人的，按照省民政廳《關(guān)于對(duì)城市低保對(duì)象實(shí)行分類施保有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，憑縣以上醫(yī)院的診斷證明和《殘疾人證》，屬盲人、嚴(yán)重低視力及智力殘疾、精神殘疾、一級(jí)肢體殘疾者，除按其家庭人均收入與當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)的差額發(fā)放最低生活保障金外，每人每月再增發(fā)30元以上的保障金或視實(shí)際情況按全額發(fā)放保障金；屬言語(yǔ)、聽(tīng)力、三級(jí)以上肢體殘疾者，每人每月增發(fā)10—30元的保障金。
四、大力推進(jìn)貧困殘疾人的就業(yè)和再就業(yè)
要認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于《陜西省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》和原地區(qū)行署辦公室關(guān)于貫徹省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好殘疾人勞動(dòng)就業(yè)工作若干意見(jiàn)》的通知精神，促進(jìn)殘疾人就業(yè)和再就業(yè)。要完善對(duì)社會(huì)福利企業(yè)的扶持政策，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面依法興辦社會(huì)福利企業(yè)、盲人保健按摩機(jī)構(gòu)等福利性企業(yè)和機(jī)構(gòu)，穩(wěn)定和擴(kuò)大殘疾人集中就業(yè)。要制定和完善殘疾人從事個(gè)體經(jīng)濟(jì)和自愿組織起來(lái)就業(yè)的稅費(fèi)減免政策。殘疾人就業(yè)保障金有結(jié)余的縣、區(qū)，可將節(jié)余資金用于補(bǔ)貼城鎮(zhèn)貧困殘疾人繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，或用于扶持、引導(dǎo)殘疾人個(gè)體從業(yè)和自愿組織起來(lái)就業(yè)。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要將貧困殘疾人納入就業(yè)服務(wù)范圍，做好職業(yè)介紹和就業(yè)指導(dǎo)工作。城鎮(zhèn)社區(qū)組織要大力開(kāi)發(fā)公益性工作崗位，千方百計(jì)安排貧困殘疾人就業(yè)。要進(jìn)一步健全殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極拓展服務(wù)項(xiàng)目，完善服務(wù)功能，強(qiáng)化服務(wù)手段，促進(jìn)貧困殘疾人就業(yè)。
五、把貧困殘疾人納入城鄉(xiāng)醫(yī)療保障范圍
要對(duì)特困殘疾人實(shí)施醫(yī)療救助，確保已從業(yè)的貧困殘疾人享有城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，確保對(duì)未從業(yè)的貧困殘疾人享有城鄉(xiāng)醫(yī)療救助和新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障。在已開(kāi)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地方，特困殘疾人個(gè)人應(yīng)繳納的籌資部分（每人每年不低于10元）可由地方政府提供資助。因患大病經(jīng)合作醫(yī)療補(bǔ)助后，個(gè)人應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用仍難以承擔(dān)的，再給予適當(dāng)?shù)腵醫(yī)療救助。尚未實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療的地方，對(duì)符合救助條件的貧困殘疾人也要實(shí)施必要的醫(yī)療救助。各級(jí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作的議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，要吸收同級(jí)殘聯(lián)參加，以便加強(qiáng)工作統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。
六、建立健全殘疾康復(fù)服務(wù)體系
各級(jí)政府要積極創(chuàng)造條件建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的康復(fù)工作機(jī)制，逐步擴(kuò)大貧困殘疾人接受康復(fù)服務(wù)的受益面，使貧困殘疾人的康復(fù)需求逐步得到滿足。要結(jié)合實(shí)施“明天計(jì)劃”、“視覺(jué)第一中國(guó)行動(dòng)陜西項(xiàng)目”等，優(yōu)先為貧困殘疾人提供康復(fù)服務(wù)。各級(jí)財(cái)政、衛(wèi)生等部門要在資金、設(shè)備、政策、技術(shù)等方面加大對(duì)各級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)的支持力度，充分發(fā)揮其在殘疾人康復(fù)服務(wù)中的示范引導(dǎo)作用。要大力支持城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展殘疾人康復(fù)工作，對(duì)在社區(qū)建立的貧困殘疾人特困病房予以補(bǔ)助�；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要主動(dòng)承擔(dān)殘疾人康復(fù)服務(wù)的職責(zé)，不斷豐富和規(guī)范服務(wù)內(nèi)容，使康復(fù)服務(wù)逐步走進(jìn)貧困殘疾人家庭。
七、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)扶殘助學(xué)政策
積極發(fā)展特殊教育事業(yè)。要認(rèn)真落實(shí)陜西省實(shí)施《殘疾人教育條例》辦法，把殘疾人教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，增加資金投入，在進(jìn)一步辦好市盲啞學(xué)校的同時(shí)，力爭(zhēng)3－5年時(shí)間使30萬(wàn)人口以上的縣都能夠創(chuàng)辦一所特殊學(xué)校。要大力推行殘疾兒童、少年隨班就讀，使全市殘疾兒童、少年入學(xué)率有較大提高。同時(shí)，要積極為殘疾人接受專業(yè)教育創(chuàng)造條件。
開(kāi)展多種形式的扶殘助學(xué)活動(dòng)。要積極實(shí)施“長(zhǎng)江新里程計(jì)劃”、“中西部盲童入學(xué)”、“中國(guó)福利公益金助學(xué)”等項(xiàng)目，資助貧困殘疾兒童和貧困殘疾人家庭子女接受教育。保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生及貧困殘疾人的子女在義務(wù)教育階段優(yōu)先享受“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)）政策。各級(jí)教育、殘聯(lián)等部門要多渠道籌措資金，開(kāi)展多種形式的扶殘助學(xué)活動(dòng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生及貧困殘疾人家庭子女順利完成學(xué)業(yè)。
八、維護(hù)貧困殘疾人合法權(quán)益
要妥善解決貧困殘疾人權(quán)益保障的突出問(wèn)題。各級(jí)民政部門要按照國(guó)務(wù)院《城市生活無(wú)著的流浪乞討救助管理辦法》的規(guī)定，做好對(duì)流浪乞討殘疾人的救助工作，嚴(yán)厲打擊組織、脅迫、利用殘疾兒童進(jìn)行綹竊、偷盜等違法犯罪活動(dòng)，加大對(duì)侵害殘疾人合法權(quán)益重大案件查處力度。要高度重視貧困殘疾人工作，及時(shí)處理和解決中反映的突出問(wèn)題，切實(shí)依法保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。
要建立全方位、多層次的殘疾人法律服務(wù)體系，努力消除貧困殘疾人在獲得法律服務(wù)和法律援助方面的各種障礙，積極為貧困殘疾人提供法律援助和司法救助。各級(jí)政府要將為貧困殘疾人提供法律援助、法律服務(wù)的經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，確保工作需要。各級(jí)司法部門要積極引導(dǎo)各類法律援助機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，為貧困殘疾人提供“優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠”的法律援助和法律服務(wù)，幫助貧困殘疾人排憂解難。
九、動(dòng)員社會(huì)力量參與，努力建立扶助貧困殘疾人的長(zhǎng)效機(jī)制
要高度重視發(fā)揮社會(huì)力量在扶助貧困殘疾人工作中的作用，在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)人道主義精神和中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，廣泛開(kāi)展經(jīng)常性的社會(huì)捐助活動(dòng)，引導(dǎo)和支持公益性民間組織發(fā)揮扶助殘疾人的作用，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各種社會(huì)服務(wù)設(shè)施向貧困殘疾人減免收費(fèi)。組織“紅領(lǐng)巾助殘”、“青年志愿者助殘”等志愿者扶殘助殘活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“一幫一”、“眾幫一”、“單位包戶”等各種形式的幫、包、帶、扶活動(dòng)，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式，把黨和政府的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)愛(ài)及時(shí)送到貧困殘疾人的心中。
要強(qiáng)化政府和部門的工作職責(zé)，積極主動(dòng)地制定并落實(shí)扶助貧困殘疾人的政策措施，建立政府主導(dǎo)、制度保障、責(zé)任明確，各方參與、運(yùn)轉(zhuǎn)良好、科學(xué)合理的扶助貧困殘疾人的長(zhǎng)效工作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的地理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
一、具體幫扶措
強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄
3.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(
1)課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好
第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然(請(qǐng)你收藏好范文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：)難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)
4.勵(lì)學(xué)生幫助通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?/p>
時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會(huì)
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的`昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因�？傊粋�(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)3
在教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的上課不能精神集中聽(tīng)講，有的讀題不細(xì)心，走馬觀花，總之，出錯(cuò)的種類不同，結(jié)果卻是一樣的。面對(duì)這樣的學(xué)生，老師費(fèi)盡苦心總是收效甚微。觀其結(jié)果，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣惹的禍。
我班的xx同學(xué)是一名屬于性格問(wèn)題型加無(wú)良好習(xí)慣型雙差學(xué)困生，也是我的重點(diǎn)幫扶對(duì)象。在與他的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)，他也有良好的學(xué)習(xí)愿望，特別是當(dāng)受到鼓勵(lì)時(shí)，都能好好學(xué)習(xí)幾天，可是不能持之以恒，三分鐘熱血。在檢查學(xué)生的作業(yè)就不難發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始的幾頁(yè)都很認(rèn)真，無(wú)論質(zhì)量和數(shù)量都不亞于其他同學(xué)�？墒窃酵缶驮皆愀猓坏舟E潦草，質(zhì)量也大打折扣，有時(shí)甚至連作業(yè)也懶的寫。學(xué)習(xí)成績(jī)也是不見(jiàn)起色，當(dāng)初那高漲的學(xué)習(xí)熱情也逐漸低落下去了。屢學(xué)不進(jìn)，欲望、信心、毅力受到挫折，以致形成惡性循環(huán)。怎樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)呢？我對(duì)其做了細(xì)致的研究和觀察并為他量身定做了一年的幫扶計(jì)劃：
一、生活上與家庭密切合作，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的參與對(duì)改變孩子的不良習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。要想取得家長(zhǎng)的合作可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。這就需要家長(zhǎng)從小事著手，比如讀一句話，寫一道題。都要訓(xùn)練他們的認(rèn)真態(tài)度，不但嚴(yán)格要求，還要持之以恒，在家寫作業(yè)也要家長(zhǎng)協(xié)助管理，只有改掉精神不集中的壞毛病，才能真正解決學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。
二、教學(xué)中，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，變被動(dòng)為主動(dòng)。
1、預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是獲取知識(shí)的一個(gè)前提，也是為更好的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)的一環(huán)。通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)的大概情況及重點(diǎn)掌握的部分，以便與老師課堂上的教學(xué)順利，更使學(xué)生潛意識(shí)里存在所學(xué)知識(shí)的模型，便于他們對(duì)新知識(shí)的接受和把握。就整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師是直接的因素也是非主要因素，教師只是個(gè)引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，是學(xué)習(xí)的主因，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。
2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
學(xué)生學(xué)習(xí)，主要形式是課堂教學(xué)，任何知識(shí)的`接受，課堂效果占決定因素。所以，要讓該生養(yǎng)成課上良好聽(tīng)講的習(xí)慣。
3、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
要求學(xué)生作業(yè)干凈整齊，作業(yè)時(shí)看清想好才下筆寫，特別注意不要抄錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，盡量避免因粗心造成的錯(cuò)誤，盡量少涂改，做到少用或不用橡皮擦。
4、有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。
作業(yè)本發(fā)下去以后，要求學(xué)生首先看看作業(yè)中有無(wú)錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)題要尋找分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正，避免錯(cuò)誤對(duì)新學(xué)知識(shí)的影響。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
該生不能很好地利用時(shí)間，課堂作業(yè)布后不馬上動(dòng)筆，東摸西看，浪費(fèi)時(shí)間，別人已經(jīng)做了幾題，他還在找筆找紙，一點(diǎn)緊迫感也沒(méi)有。往往時(shí)間到了，還有好幾題未做，因此，成績(jī)總上不去。為了使他克服這個(gè)壞習(xí)慣，要嚴(yán)格訓(xùn)練他作好課前準(zhǔn)備工作。要求他作業(yè)一布，立即動(dòng)筆做。
6、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
該生往往是因貪玩或不懂，為了應(yīng)付而抄襲作業(yè)。針對(duì)這些情況，除了要他重新做作業(yè)外，還教育他們正確處理好作業(yè)和玩耍的關(guān)系，同時(shí)，每節(jié)課都注意掌握他們學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們不懂要敢問(wèn)，對(duì)有進(jìn)步的，在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
總之，“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”葉圣陶先生的一句話道出真諦。讓我們?cè)谶@條荊棘路上繼續(xù)前行，讓他們每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，恢復(fù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)和人生的信心。真正做到“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)4
自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽税姿济敉瑢W(xué)。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)習(xí)上，對(duì)她嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來(lái)，她都在不同方面有所進(jìn)步。
在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，了解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深入的了解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生學(xué)生，享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐，全年800元的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。以及精準(zhǔn)扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿，享受小學(xué)一年1000元的貧困住宿生補(bǔ)助，初中時(shí)一年1250元一年的貧困住宿生補(bǔ)助。將來(lái)以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國(guó)家資助。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟(jì)方面的壓力，同時(shí)也是了解國(guó)家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。
在家訪中，我也了解到孩子的在家中的.一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是十分有幫助的。對(duì)于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里基本上沒(méi)有人能夠輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，生活上也很少關(guān)心。對(duì)于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學(xué)一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)5
自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽说睦钏�、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學(xué)生。這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來(lái)，他們都在不同方面有所進(jìn)步。
在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，了解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深入的了解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生，享受的'惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，以及享受小學(xué)每學(xué)年1000元的寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助，將來(lái)上初中，以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中、大學(xué)都有相關(guān)的國(guó)家補(bǔ)助。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有關(guān)于孩子教育經(jīng)費(fèi)方面的壓力，同時(shí)也是了解國(guó)家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。
在家訪中，我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是十分有幫助的。對(duì)于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里基本上沒(méi)有人輔導(dǎo)能夠輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，生活上也很少關(guān)心。對(duì)于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學(xué)一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)6
為扎實(shí)推進(jìn)困難職工解困脫困工作，幫助困難職工(困難農(nóng)民工)家庭解決子女就學(xué)難、就業(yè)難問(wèn)題，根據(jù)自治區(qū)總工會(huì)統(tǒng)一部署，市總工會(huì)決定，20xx年7月至9月繼續(xù)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展困難職工家庭高校畢業(yè)生陽(yáng)光就業(yè)行動(dòng)和金秋助學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、圍繞重點(diǎn)，精心部署，推進(jìn)助學(xué)就業(yè)活動(dòng)精準(zhǔn)開(kāi)展
困難職工家庭高校畢業(yè)生陽(yáng)光就業(yè)行動(dòng)和金秋助學(xué)活動(dòng)是幫助困難職工解困脫困的重要措施之一，關(guān)系著困難職工解困脫困整體工作實(shí)效。各級(jí)工會(huì)要高度重視，增強(qiáng)做好促進(jìn)就業(yè)和助學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，緊緊圍繞全總和自治區(qū)總工會(huì)的工作部署，按照困難職工“五類重點(diǎn)群體”劃分，結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)標(biāo)排查，因需施助，把“精準(zhǔn)”貫穿工作全過(guò)程，為每戶困難職工家庭制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的幫扶措施，切實(shí)解決好困難職工家庭子女的就業(yè)和上學(xué)問(wèn)題。
二、摸清底數(shù)，分類幫扶，確保助學(xué)就業(yè)活動(dòng)規(guī)范有序
一是全面調(diào)查摸底。結(jié)合困難職工解困脫困建檔立卡工作要求，開(kāi)展困難職工家庭子女陽(yáng)光就業(yè)和助學(xué)對(duì)象調(diào)查摸底工作，建立健全幫扶檔案，對(duì)困難職工家庭在學(xué)子女人數(shù)、高校畢業(yè)生人數(shù)、其中已實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)、需要工會(huì)幫扶人數(shù)等進(jìn)行全面排查，做到底數(shù)清、情況明。二是確定工作目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光就業(yè)行動(dòng)，使“零就業(yè)”困難職工家庭高校畢業(yè)生幫扶就業(yè)率達(dá)到100%，總體幫扶就業(yè)率達(dá)到60%以上。通過(guò)開(kāi)展金秋助學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)幫扶困難職工及困難農(nóng)民工家庭中就讀于普通高校和中高等職業(yè)院校的全日制在校學(xué)生，幫助他們?cè)谙碛袊?guó)家助學(xué)政策的基礎(chǔ)上經(jīng)工會(huì)幫扶自主順利完成學(xué)業(yè)。三是實(shí)施分類幫扶。根據(jù)每戶家庭具體困難情況及子女教育負(fù)擔(dān)狀況確定金秋助學(xué)活動(dòng)幫扶對(duì)象，統(tǒng)籌兼顧，因戶施策，提高助學(xué)幫扶的針對(duì)性。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，結(jié)合高校畢業(yè)生特點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)意愿和能力設(shè)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為他們提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、資金扶持等服務(wù)，支持他們自主創(chuàng)業(yè)，提高他們的創(chuàng)業(yè)成功率，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)。四是規(guī)范工作程序。要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展工作。使用財(cái)政專項(xiàng)幫扶資金進(jìn)行幫扶的，要堅(jiān)持依檔幫扶、實(shí)名制管理、銀行卡發(fā)放，確保資金及時(shí)足額落實(shí)到位。
三、堅(jiān)持制度保障主線，落實(shí)就業(yè)助學(xué)政策，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制
一是堅(jiān)持制度保障工作主線，推動(dòng)各項(xiàng)助學(xué)就業(yè)政策的出臺(tái)。各級(jí)工會(huì)要加強(qiáng)與人社、教育等有關(guān)部門聯(lián)系，源頭參與各項(xiàng)涉及困難職工家庭的就業(yè)和助學(xué)政策的制定，提出能切實(shí)幫助困難職工家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和高校畢業(yè)生有效就業(yè)的意見(jiàn)和建議;加大對(duì)各地助學(xué)及促進(jìn)就業(yè)政策執(zhí)行情況的調(diào)查研究和督查力度，推動(dòng)黨委和政府出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策措施。二是貫徹落實(shí)好各項(xiàng)助學(xué)政策及促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策。推動(dòng)將困難職工家庭高校畢業(yè)生納入當(dāng)?shù)卣蜆I(yè)援助體系，推動(dòng)國(guó)家及各級(jí)政府制定的各項(xiàng)就業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)引導(dǎo)困難職工家庭高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、貧困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。為困難職工子女就學(xué)提供必要的指導(dǎo)和幫助，使符合條件的困難職工子女納入國(guó)家“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免”等六方面助學(xué)政策的覆蓋范圍。
四、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)社會(huì)資源，多元化服務(wù)困難職工家庭子女就學(xué)和就業(yè)
一是發(fā)揮各級(jí)工會(huì)困難職工幫扶中心、就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)窗口常態(tài)化幫扶、陽(yáng)光就業(yè)和金秋助學(xué)活動(dòng)階段性幫扶相結(jié)合。組織有培訓(xùn)意愿的困難職工家庭高校畢業(yè)生參加訂單式、定項(xiàng)式培訓(xùn)，為幫扶對(duì)象提供職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、法律援助等系列就業(yè)服務(wù)。工會(huì)創(chuàng)造的公益性崗位，要優(yōu)先安排符合條件的困難職工家庭高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。暑假期間，各級(jí)工會(huì)幫扶中心可通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、組織參觀、組織志愿者服務(wù)、組織公益活動(dòng)等形式，關(guān)心困難職工家庭上學(xué)子女的生活、學(xué)業(yè)和思想品德的培養(yǎng)。有條件的`地方要為入會(huì)農(nóng)民工的留守子女提供更多的幫扶和服務(wù)。二是積極引導(dǎo)社會(huì)資源，充分發(fā)揮基層企業(yè)和基層工會(huì)的作用。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為困難職工家庭子女提供多元化的幫扶服務(wù)。鼓勵(lì)引導(dǎo)各類企業(yè)特別是國(guó)有大中型企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任，出臺(tái)相關(guān)政策，為困難職工家庭高校畢業(yè)生優(yōu)先提供職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，并優(yōu)先吸納困難職工家庭高校畢業(yè)生就業(yè)。要通過(guò)單位或個(gè)人特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和勞動(dòng)模范與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、對(duì)口資助、勞模愛(ài)心幫扶等多種形式開(kāi)展就業(yè)和助學(xué)幫扶。三是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，“線上”“線下”幫扶相統(tǒng)一、互為補(bǔ)充，為困難職工家庭子女提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高質(zhì)量的就業(yè)和助學(xué)信息。
五、具體要求
(一)各單位凡在今年6月份，按照市總工會(huì)下發(fā)《關(guān)于審核20xx年上半年〈特困職工優(yōu)惠證〉及做好困難職工檔案調(diào)查、管理的通知》已建檔，并審核通過(guò)的困難職工，只需提供該職工的惠工卡復(fù)印件及子女在讀高中或大學(xué)相關(guān)證明。
(二)對(duì)符合條件未建檔的困難職工，先按《關(guān)于審核20xx年上半年〈特困職工優(yōu)惠證〉及做好困難職工檔案調(diào)查、管理的通知》建檔。同時(shí)提供困難職工的惠工卡復(fù)印件及子女在讀高中或大學(xué)相關(guān)證明。
(三)統(tǒng)一由單位填寫《申請(qǐng)金秋助學(xué)困難職工子女情況登記表》(附件)蓋公章8月10日前交市總工會(huì)幫扶中心.
(四)根據(jù)困難職工屬地管理和幫扶資金的使用要求，20xx年區(qū)總不再向未在全國(guó)工會(huì)幫扶工作管理系統(tǒng)中建立困難職工檔案的產(chǎn)業(yè)(系統(tǒng))工會(huì)和直管基層工會(huì)撥付金秋助學(xué)資金。各單位如有資助需求，請(qǐng)先按《自治區(qū)總工會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)廣西困難職工建檔管理辦法的通知》(桂工辦發(fā)〔20xx〕24號(hào))要求建立檔案，并報(bào)送至對(duì)應(yīng)的困難職工幫扶中心審核。
(五)各級(jí)工會(huì)要及時(shí)啟動(dòng)困難職工家庭高校畢業(yè)生陽(yáng)光就業(yè)行動(dòng)和金秋助學(xué)活動(dòng)，盡快研究制定活動(dòng)實(shí)施方案。
(六)各級(jí)工會(huì)要加強(qiáng)與人社、教育、民政、婦聯(lián)等相關(guān)部門的溝通銜接，分工協(xié)作，確保每一個(gè)符合條件的困難職工子女不因貧困而輟學(xué)，同時(shí)也避免重復(fù)幫扶情況的發(fā)生。
(七)各級(jí)工會(huì)要做好宣傳工作，深入報(bào)道活動(dòng)的開(kāi)展情況;做好活動(dòng)情況總結(jié)，收集相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，健全助學(xué)檔案，推廣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和主要成果，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
未盡事宜，請(qǐng)與市總工會(huì)保障工作部聯(lián)系。
聯(lián)系電話：
學(xué)生幫扶工作總結(jié)7
殘疾人溫飽問(wèn)題，是社會(huì)各部門共同職責(zé)，是各極人民政府義不容辭的責(zé)任，根據(jù)《國(guó)家八七扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》，確定戰(zhàn)略目標(biāo)，我市殘聯(lián)歷屆領(lǐng)導(dǎo)高度重視殘疾人扶貧工作，組織縣市區(qū)理事長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合實(shí)際制定發(fā)展思路，有組織、有步驟的掀開(kāi)了全市扶貧解困的新篇章。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專班，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為做好殘疾人扶貧工作提供組織保證。
七年前，《國(guó)家八七扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》下達(dá)后，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子，克服民政代管工作不便，及時(shí)向市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)作了全面匯報(bào)，有針對(duì)性的提出了我市殘疾人扶貧中組織領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)動(dòng)員、調(diào)查摸底、政策保障、奮斗目標(biāo)、方法措施、部門任務(wù)等工作方案，得到市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)大力支持并批轉(zhuǎn)實(shí)施，成立了以常務(wù)副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)、“四大家”領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、市直各局為成員的殘疾人扶貧解困領(lǐng)導(dǎo)小組、下設(shè)辦公室，地點(diǎn)設(shè)在市殘聯(lián)，辦公室主任由市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)兼任，配備專職工作人員名，全市六個(gè)區(qū)縣市殘聯(lián)也相繼成立專班，抽調(diào)專門人員充實(shí)基層第一線，在全市范圍內(nèi)形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)扶貧組織網(wǎng)絡(luò)體系，為解決落實(shí)辦公經(jīng)費(fèi)，及時(shí)向市財(cái)政部門提出專報(bào)告，得到相關(guān)部門支持，解決了扶貧工作活動(dòng)費(fèi)近萬(wàn)元，扶貧工作經(jīng)費(fèi)隨殘聯(lián)事業(yè)費(fèi)一起一并下達(dá)。各區(qū)、縣、市殘聯(lián)上行下效，落實(shí)扶貧事業(yè)經(jīng)費(fèi)、形成了“有屆、有人、好念經(jīng)”的良好開(kāi)局。
二、摸清底數(shù)，分解任務(wù)，落實(shí)到人，是做好殘疾人扶貧工作的重要環(huán)節(jié)。
組織工作落實(shí)后，市殘聯(lián)積極組織市直機(jī)關(guān)、扶貧辦、民政局、統(tǒng)計(jì)局等部門，會(huì)同區(qū)縣市殘聯(lián)扶貧工作辦公室同志一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，舉辦各種扶貧工作培訓(xùn)班、研討班達(dá)多批，累計(jì)培訓(xùn)人員達(dá)多人次，使工作人員了解、掌握貧困殘疾人標(biāo)準(zhǔn)、入戶調(diào)查注意事項(xiàng)及統(tǒng)計(jì)方法、疑難問(wèn)題解答等。入戶調(diào)查統(tǒng)計(jì)員按中殘聯(lián)《殘疾人貧困戶調(diào)查表》以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，對(duì)殘疾人貧困戶逐戶、逐人進(jìn)行登記，摸清殘疾人貧困戶戶數(shù)、殘疾人數(shù)及貧困狀況，建檔建卡，登記造冊(cè)，按《殘疾人貧困戶匯總表》逐級(jí)填寫，上報(bào)市殘聯(lián)、市扶貧辦等部門。通過(guò)近一年努力，參與調(diào)查摸底人數(shù)達(dá)余人次，發(fā)放入戶調(diào)查統(tǒng)計(jì)表等各種報(bào)表達(dá)萬(wàn)多份，摧收各種報(bào)表達(dá)以上，收集殘疾人扶貧等方面信息達(dá)萬(wàn)多條，為今后制定扶貧解困工作提供了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。在整個(gè)調(diào)查摸底過(guò)程中，入戶跟蹤調(diào)查是一個(gè)難度較大工作，特別在基層這種難度就更大，調(diào)查統(tǒng)計(jì)員克服了殘疾人不想報(bào)、不愿報(bào)、經(jīng)濟(jì)收入不實(shí)報(bào)等各種困難，準(zhǔn)確收集相關(guān)信息，有時(shí)，為核對(duì)某個(gè)數(shù)據(jù)，調(diào)查統(tǒng)計(jì)員來(lái)回幾趟才能解決問(wèn)題，一旦得不到理解的殘疾人及殘疾人家屬，還要吃閉門羹，碰一鼻子灰。陽(yáng)新縣殘聯(lián)扶貧辦一位同志，為到王英鄉(xiāng)核對(duì)一組數(shù)據(jù)資料，受到一村民辱罵，腿也扭傷了，全身被大雨濕透了，人也生病了，但他還是帶病堅(jiān)持工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的`完成全縣扶貧對(duì)象調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。經(jīng)匯總統(tǒng)計(jì)，全市殘疾人貧困戶達(dá)戶，貧困殘疾人數(shù)達(dá)萬(wàn)人，可扶持殘疾人戶數(shù)戶，占?xì)埣踩素毨舻�，可扶持殘疾人人�?shù)人，占貧困殘疾人總數(shù)的，應(yīng)救助殘疾人戶數(shù)戶，應(yīng)救濟(jì)殘疾人數(shù)達(dá)人。
我們知道，扶貧解困是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，并非一、二年內(nèi)解決問(wèn)題。市殘聯(lián)每年都將入戶調(diào)查、解決溫飽人數(shù)及尚待扶持對(duì)象進(jìn)行回訪，及時(shí)準(zhǔn)確的填報(bào)《殘疾人扶貧解困工作統(tǒng)計(jì)表》，為下年度扶貧任務(wù)分解提供詳實(shí)依據(jù)，同時(shí)每年將殘疾人扶貧任務(wù)，以目標(biāo)考核管理責(zé)任書形式分解到各區(qū)縣市殘聯(lián)，以行政負(fù)責(zé)人簽字，基層殘聯(lián)具體落實(shí)完成，形成各縣市區(qū)殘聯(lián)扶貧解困工作做到年前有布置、年中有抽查、年底有檢查、全年有總結(jié)“的比、學(xué)、趕、幫、超”的發(fā)展局面，為扶貧解困工作齊抓共管、分工協(xié)作，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量共同完成扶貧任務(wù)，開(kāi)辟了新的發(fā)展途徑。
三、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)，全面推動(dòng)我市扶貧解困工作。
殘疾人工作千頭萬(wàn)緒，要做的工作很多，要解決的問(wèn)題也多，康復(fù)工作是龍頭，就業(yè)工作是重點(diǎn)，扶貧工作是關(guān)鍵，做好了殘疾人扶貧工作等于抓住了殘疾人工作這根紅線，其它各方面工作也就容易解決，做好殘疾人扶貧工作，主要突出以下幾點(diǎn)：
⒈領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、宣傳鼓動(dòng)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，形成良好扶貧解困輿論氛圍。每年節(jié)假日，特別是殘疾人助殘日那天，市殘聯(lián)都得邀請(qǐng)市委、市政府、“四大家”領(lǐng)導(dǎo)走訪殘疾人貧困戶，特別是農(nóng)村貧困殘疾人，市殘聯(lián)黨組書記、理事長(zhǎng)周志斌同志經(jīng)常帶領(lǐng)機(jī)關(guān)同志深入到大冶、陽(yáng)機(jī)關(guān)報(bào)貧困殘疾人家中訪貧問(wèn)苦，帶去募捐的衣物、慰問(wèn)金、帶去黨和政府的關(guān)心。在我市走訪慰問(wèn)貧困殘疾人現(xiàn)已形成一條不成文規(guī)定，幾年來(lái)，市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)換了一茬又一茬，而走訪看望、登門拜訪風(fēng)氣卻從未停止，形成接力棒，一屆傳一屆，一代傳一代。華新水泥集團(tuán)是一家大型水泥企業(yè)，他們歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子與本單位貧困殘疾人、大冶市一位扶貧對(duì)象不因領(lǐng)導(dǎo)變更而中斷，無(wú)論企業(yè)紅火時(shí)還是企業(yè)效益下滑時(shí)候，都一如繼往，持之以恒。
廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、黃石日?qǐng)?bào)等新聞部門，每年節(jié)假日或大型活動(dòng)，都要在重要版面、黃金時(shí)間，增設(shè)新聞專題、專題報(bào)道扶貧解困先進(jìn)典型，做到了“報(bào)紙有文、電臺(tái)有聲、電視有形”。紅領(lǐng)巾助殘、志愿者助殘解困活動(dòng)在我市更是層出不窮，市財(cái)校、市衛(wèi)校、市三中的師生、廣場(chǎng)路小學(xué)、市府路小學(xué)、市老虎頭小學(xué)，扶貧解困的感人故事經(jīng)常受到地方黨政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門肯定與支持，全市范圍內(nèi)扶貧解困意識(shí)濃，樂(lè)善好施方式多。
�、渤浞职l(fā)揮扶貧實(shí)體基地作用，輻射到戶，帶動(dòng)到人。市殘聯(lián)積極為貧困殘疾人脫貧穿針引線，鋪路搭橋，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，認(rèn)真實(shí)施《湖北省殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》。九五期間從市扶貧辦、省殘聯(lián)、省農(nóng)行爭(zhēng)取扶貧貸款達(dá)萬(wàn)元，開(kāi)發(fā)扶持個(gè)扶貧項(xiàng)目，組建個(gè)扶貧實(shí)體，扶持多名殘疾人貧困戶脫貧，通過(guò)個(gè)扶貧實(shí)體基地作用，輻射安置殘疾人達(dá)名。市康源實(shí)業(yè)公司負(fù)責(zé)人祝焱軍同志是一位雙下肢殘疾人，原家庭生活非常困難，在市殘聯(lián)幫扶下，該企業(yè)從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，安置貧困殘疾人逐年上升，特別是九九年，市殘聯(lián)向有關(guān)部門申請(qǐng)立項(xiàng)，給該單位解決康復(fù)扶貧貸款萬(wàn)元，投資該單位項(xiàng)目改造，產(chǎn)值利稅大幅度增加，安置貧困殘疾人達(dá)名，殘疾人勞動(dòng)報(bào)酬達(dá)元月。市德康冷食廠列為市殘聯(lián)扶貧實(shí)體基地后，與市農(nóng)行協(xié)調(diào)將該單位冷飲生活線列為二三年度康復(fù)扶貧申報(bào)項(xiàng)目，用抵押擔(dān)保方式爭(zhēng)取康復(fù)扶貧貸款萬(wàn)元，在減輕了農(nóng)行貸款本金利息風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)又輻身安置貧困羨慕累計(jì)達(dá)名，該企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益成倍增長(zhǎng)，社會(huì)效益顯著，正如貧困殘疾人陳萍所說(shuō)的一樣：“我們殘疾人能有今天，要感謝黨、感謝政府、感謝我們的娘家—市殘聯(lián)無(wú)微不致的關(guān)懷。也是市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)‘七一’計(jì)劃精神，努力實(shí)踐‘三個(gè)代表’，為我們殘疾人辦好事、辦實(shí)事又一寫照。”
�、吵珜�(dǎo)“單位包村，干部包戶”，黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位定點(diǎn)包鄉(xiāng)、包村、黨員干部結(jié)對(duì)幫扶戶，形成“幫、包、帶、扶”到戶到人新風(fēng)尚。為有力推動(dòng)我市扶貧工作，市委專題研究并行文，在全市黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中開(kāi)展“一幫一，扶貧結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，該活動(dòng)迅速得到了廣大黨員干部積極響應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，市直副縣級(jí)以上單位扶貧結(jié)對(duì)子就達(dá)個(gè)，四個(gè)城區(qū)結(jié)對(duì)扶貧達(dá)人，大冶市結(jié)對(duì)扶貧就達(dá)多戶，上到市委書記、市長(zhǎng)，下到一般職員，每年都定期或不定期的到結(jié)對(duì)貧困殘疾人送錢送物。石灰窯區(qū)屬城鄉(xiāng)一體，人口達(dá)多萬(wàn)的城區(qū)，市政協(xié)副主席、原副區(qū)長(zhǎng)劉納鵬同志經(jīng)常帶領(lǐng)民政、殘聯(lián)、婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人走訪貧困殘疾人，并與該區(qū)河口鎮(zhèn)一位殘疾人結(jié)對(duì)子、結(jié)窮親，經(jīng)常擠出時(shí)間上門了解生產(chǎn)、生活情況，及時(shí)幫助解決困難問(wèn)題。市司法局用責(zé)任和愛(ài)心做好助殘濟(jì)貧工作，對(duì)大冶市曙光鄉(xiāng)三戶殘疾人貧困戶進(jìn)行歷時(shí)年，前后批次登門看望，捐款捐物余元，衣物鞋帽件套，行程往返多公里的幫扶活動(dòng)，使三戶殘疾人貧困戶生產(chǎn)、住房困難得到了基本解決，達(dá)到以恢復(fù)自身造血功能為止。
在整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多好人好事。一九九八年夏，百年不遇的暴雨洪水襲擊了我市城市與鄉(xiāng)村，陽(yáng)新縣民政局局長(zhǎng)、全國(guó)十佳模范公務(wù)員王賢田同志緊張的投到抗洪搶險(xiǎn)工作中，這時(shí)他收到結(jié)對(duì)扶貧對(duì)象發(fā)來(lái)的求援信，稱他家中田地被淹、糧食受災(zāi)，房屋浸泡在水中，隨時(shí)有倒塌危險(xiǎn)，全家人生活非常困難。王局長(zhǎng)知道后毫不猶豫的拿了元派專人送到那位扶貧對(duì)象家中，并寫信囑咐他們妥善安排生活，重建家園。“求人需求英雄漢，濟(jì)人需濟(jì)急時(shí)無(wú)”這位貧困殘疾人拖著殘腿向王賢田同志送來(lái)“情系貧困人，永不忘黨恩”錦旗。
⒋開(kāi)展“四幫一帶”活動(dòng)，落實(shí)優(yōu)惠政策，選好項(xiàng)目，學(xué)好技術(shù)，帶動(dòng)貧困殘疾人脫貧。我市陽(yáng)新縣是全國(guó)有名的貧困縣，人口達(dá)多萬(wàn)，占整個(gè)全市總?cè)丝诘奈宸种�。因此，做好該縣農(nóng)村殘疾人扶貧工作就顯得尤為必要，為此，市殘聯(lián)選定該縣韋源口鎮(zhèn)組建全市范圍內(nèi)第一家殘疾人服務(wù)社，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)發(fā)展。服務(wù)社在組建之初，小、市殘聯(lián)投入資金達(dá)萬(wàn)多元，為該服務(wù)社健康發(fā)展提供了一定經(jīng)費(fèi)支持，選用一殘疾人負(fù)責(zé)服務(wù)社日常管理工作，為全鎮(zhèn)貧困殘疾人建立了檔案，科技信息，互通有無(wú)，康復(fù)、培訓(xùn)、就業(yè)各方面工作全面啟動(dòng)，受到廣大貧困殘疾人好評(píng)。該鎮(zhèn)一因公致殘、長(zhǎng)年臥病在床懂法律殘疾人在家享受周圍人群幫助同時(shí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為該鎮(zhèn)社區(qū)殘疾人解答法律知識(shí)，提供法律服務(wù)達(dá)多人次。幾年來(lái)，該服務(wù)社，共為全鎮(zhèn)貧困殘疾人解決溫飽，提供就業(yè)、教育、投資等問(wèn)題達(dá)多人次。市殘聯(lián)為促進(jìn)服務(wù)社健康發(fā)展與市內(nèi)有關(guān)企業(yè)聯(lián)系介紹選擇項(xiàng)目，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提高他們勞動(dòng)技能等方面給予大力幫助，現(xiàn)該服務(wù)社以富業(yè)養(yǎng)主業(yè)，成為“兩個(gè)效益”齊頭并進(jìn)的綜合服務(wù)社。該鎮(zhèn)貧困殘疾人多次向市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)寫信，非常感謝黨的關(guān)懷，殘聯(lián)的溫暖。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)8
我校深入貫徹縣教育局扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”會(huì)議精神，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，用心營(yíng)造全校關(guān)愛(ài)學(xué)困生健康成長(zhǎng)的和諧氛圍，深入探索關(guān)愛(ài)學(xué)困生工作的新路子，扎實(shí)開(kāi)展“奉獻(xiàn)一份真情、溫暖每個(gè)孩子”為宗旨的扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”相關(guān)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個(gè)學(xué)困生都有人輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)困生都能感受學(xué)校的溫暖。幫扶工作得到了上級(jí)部門的認(rèn)可，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)�，F(xiàn)將我校的幫扶工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保順利實(shí)施。
開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是社會(huì)禮貌進(jìn)步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作的重要好處。為了確保學(xué)困生幫扶落到實(shí)處，我校成立了以潘寨春校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，并由副校長(zhǎng)王文偉同志分管此項(xiàng)活動(dòng)。政教處周有元、張法平具體組織學(xué)困生幫扶的全面開(kāi)展，力求建立一個(gè)以學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)廣泛用心參與的學(xué)困生幫扶機(jī)制，使學(xué)困生幫扶工作長(zhǎng)期化、制度化。
二、加強(qiáng)輿論宣傳，提高職責(zé)意識(shí)。
我校在縣啟動(dòng)大會(huì)以后，及時(shí)召開(kāi)了全校扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真實(shí)施扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”的意見(jiàn)》，并依據(jù)縣局的實(shí)施意見(jiàn)，出臺(tái)了《望直港中心初中扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施方案》，引導(dǎo)每一個(gè)教育工作者統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施學(xué)困生幫扶的自覺(jué)性和職責(zé)感。
學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開(kāi)展學(xué)困生幫扶的好處和具體要求。為營(yíng)造良好的輿論氛圍，我校將有關(guān)學(xué)困生幫扶的要求、考核細(xì)則印發(fā)到每位教師手中，方便每位教師學(xué)習(xí)、監(jiān)督和宣傳。
三、徹底排查登記，建立學(xué)生信息檔案。
我校為不漏掉一個(gè)孩子，由學(xué)校的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的成員親自到各班級(jí)進(jìn)行詢問(wèn)、排查，將全校的66名學(xué)困生以及其中的27名重點(diǎn)學(xué)困生逐一登記，摸清了他們的狀況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實(shí)際狀況），再透過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查的形式，弄清楚了每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，作為全校幫扶的對(duì)象。
四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出不同要求。
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同狀況，我校結(jié)合上級(jí)主管部門的意見(jiàn)，從關(guān)愛(ài)入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對(duì)學(xué)困生做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫忙和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”，與學(xué)生本人和其中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生父母、在家照看學(xué)生的第二監(jiān)護(hù)人持續(xù)“三溝通”，潘校長(zhǎng)率先垂范，主動(dòng)聯(lián)系了初一（3）祁海平進(jìn)行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián)系了一名學(xué)困生或貧困生、留守兒童，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，實(shí)行班主任或任課老師和“代管家長(zhǎng)”協(xié)同管理的“雙管理”制度，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的大家庭就這樣不知不覺(jué)地構(gòu)成了。
五、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。
學(xué)困生成績(jī)暫時(shí)落后或行為習(xí)慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強(qiáng)，所以很大一部分孩子的性格很內(nèi)向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)這樣的狀況，我們采取了以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、讓他們找到知心朋友。每個(gè)班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺(jué)得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
2、給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。美術(shù)課上、音樂(lè)課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機(jī)會(huì)，根據(jù)各自的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長(zhǎng)的“領(lǐng)域”里張揚(yáng)自己，還將他們吸納到各種藝術(shù)團(tuán)地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺(jué)到自己并不比別人缺少什么。
3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問(wèn)題，他們的表現(xiàn)也是很反復(fù)無(wú)常的，有時(shí)會(huì)懊惱，有時(shí)會(huì)亢奮，有時(shí)會(huì)冷漠，有時(shí)會(huì)放縱。為使他們的身心健康，我們學(xué)校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對(duì)他們進(jìn)行定期或者不定期的心理咨詢，及時(shí)地排除他們內(nèi)心的憂慮，開(kāi)導(dǎo)他們以用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、為他們成立合唱團(tuán)。我校還特地成立了合唱團(tuán)，學(xué)校的專職音樂(lè)教師教他們演唱感恩勵(lì)志的歌曲，讓他們?cè)谒囆g(shù)的氛圍中感受生活，感受群眾的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團(tuán)榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
5、給他們營(yíng)造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先明白的是老師，很快就會(huì)迎刃而解，生活上有困難了，首先明白的還是老師，很快也會(huì)煙消云散了。他們有難處時(shí)，師生們會(huì)主動(dòng)幫忙，他們有收獲時(shí)，師生們會(huì)及時(shí)祝賀。讓他們感覺(jué)到自己生活在這樣的一個(gè)群眾中感到溫暖，感到溫馨。
6、讓他們學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們透過(guò)組織學(xué)困生給家長(zhǎng)、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點(diǎn)滴、感觸傳達(dá)給家長(zhǎng)、親人、社會(huì)，證實(shí)自己的成功和長(zhǎng)大。
重陽(yáng)節(jié)這天組織了“愛(ài)心奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，組織他們到望直敬老院開(kāi)展“敬老院、愛(ài)心行”、“手牽手義務(wù)勞動(dòng)”、“我行我表演”等多種活動(dòng)。這些活動(dòng)得到了社會(huì)各界普遍關(guān)注和好評(píng)，向社會(huì)展示了我校幫扶學(xué)生自立、自信、自強(qiáng)的風(fēng)貌。
六、突出關(guān)愛(ài)重點(diǎn)學(xué)困生
在教育教學(xué)工作中，望直港中心初中始終堅(jiān)持幫扶重點(diǎn)學(xué)困生，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。一是開(kāi)學(xué)初贈(zèng)送一本書，并在書的`扉頁(yè)寫下一句激勵(lì)的；二是每周與學(xué)困生談心一次，幫扶老師選取課外時(shí)間找學(xué)困生談心，談心資料包括近期思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)中的不足及改善方法等方面，讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)注著自己；三是幫定一個(gè)近期目標(biāo)，針對(duì)他們的實(shí)際狀況，每月制定一個(gè)學(xué)習(xí)小目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒向小目標(biāo)奮斗；四是幫忙實(shí)現(xiàn)一次成功的體驗(yàn)，樹(shù)立自己的信心，如課堂中回答問(wèn)題、日行一善狀況等方面給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)困生感受到自己“成功”的快樂(lè)。五是幫找一個(gè)幫忙伙伴，在學(xué)困生的周圍找一個(gè)優(yōu)秀生，經(jīng)常參與討論、交流，讓其發(fā)表觀點(diǎn)，逐步從研討中找回自信；六是在學(xué)期內(nèi)至少家訪一次，了解學(xué)困生在家思想表現(xiàn)、對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、雙休期間學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
七、助學(xué)到人，關(guān)愛(ài)進(jìn)家
1、學(xué)校對(duì)學(xué)困生中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生予以必須的經(jīng)濟(jì)幫扶，把幫扶工作落實(shí)到各班、各職責(zé)人，做到每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭都能感受到社會(huì)學(xué)校的溫暖。我校20xx年投放助學(xué)資金近20000元，一部分用來(lái)減免教輔用書等服務(wù)性收費(fèi)，另一部分給經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生當(dāng)生活補(bǔ)貼。
八、嚴(yán)格把關(guān)，表彰先進(jìn)
我校對(duì)這一工程實(shí)施狀況進(jìn)行每月一次的專項(xiàng)督查，每學(xué)期也將召開(kāi)一次交流會(huì)議，年終還將結(jié)合考核狀況，評(píng)選表彰一批幫扶學(xué)困生工作的先進(jìn)群眾和先進(jìn)個(gè)人，以確保扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”扎實(shí)、順利實(shí)施。
“奉獻(xiàn)一份真情、溫暖每個(gè)孩子”是我們望中人扶貧助學(xué)的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來(lái)的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧�，為孩子們完美的未�?lái)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的一份力量！
學(xué)生幫扶工作總結(jié)9
在家訪中，我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是十分有幫助的。對(duì)于張同學(xué)，她的媽媽在家里在學(xué)習(xí)方面對(duì)她輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，在教學(xué)中，我要在方法上，對(duì)她多進(jìn)行一些指導(dǎo)。彭同學(xué)，家里基本上沒(méi)有人管，學(xué)習(xí)沒(méi)有人輔導(dǎo)，生活上也沒(méi)有父母關(guān)心。只有親戚在管最基本的生活。對(duì)于這個(gè)孩子，我要在生活上對(duì)他有更多的`關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他的基礎(chǔ)。 扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)才能真正的脫貧。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)10
為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他們擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育質(zhì)量，本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召開(kāi)展了三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生活動(dòng)。我?guī)头龅氖俏迥昙?jí)5班xxx，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)我的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧學(xué)困生健康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)幸�？鞓�(lè)的小學(xué)時(shí)光。
二、幫扶方式
1、定期進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；
2、定期根據(jù)具體情況進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。
3、進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。
三、幫扶內(nèi)容
1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的'進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理。
2、生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助其購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物使他渡過(guò)難關(guān)，安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高
為了避免由于客觀條件的影響，讓貧困生的未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上，生活上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過(guò)大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)、學(xué)習(xí)刻苦、意志剛毅，幫扶工作取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)11
一、認(rèn)真貫徹省委9號(hào)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)
出臺(tái)《市關(guān)于推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》；及時(shí)總結(jié)各縣區(qū)殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，擬于3月下旬召開(kāi)全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；推廣商南縣做法，對(duì)特困殘疾人定額定月補(bǔ)助，推廣丹鳳縣做法，利用公益崗位解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)專職委員的待遇問(wèn)題，借鑒丹鳳商山敬老院的做法，全面推進(jìn)殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
二、做好殘疾人事業(yè)“十一五”檢查總結(jié)，研究制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃
做好殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的完成情況，搞好自查和總結(jié)，迎接省、市檢查；認(rèn)真落實(shí)中央7號(hào)文件和省委9號(hào)文件精神，研究制定殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。
三、以民生工程殘疾人工作項(xiàng)目和市政府為殘疾人做的十件實(shí)事為重點(diǎn)，進(jìn)一步改善殘疾人民生
認(rèn)真實(shí)施20xx年民生工程殘疾人工作項(xiàng)目和市政府為殘疾人做的十件實(shí)事，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任，抓好工作落實(shí)，讓更多的殘疾人得到受益。
四、加快市級(jí)殘疾人綜合服務(wù)中心建設(shè)，籌建市級(jí)殘疾人康復(fù)服務(wù)中心
市級(jí)殘疾人綜合服務(wù)中心力爭(zhēng)年內(nèi)建成并投入使用，籌建市殘疾人康復(fù)中心。協(xié)調(diào)督促縣區(qū)建設(shè)殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)等項(xiàng)目。
五、召開(kāi)全市殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘表彰大會(huì)，推動(dòng)自強(qiáng)與助殘活動(dòng)廣泛開(kāi)展
挖掘、培養(yǎng)、樹(shù)立、打造一批殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘典型，第二季度召開(kāi)全市殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)模范和扶殘助殘表彰大會(huì)。通過(guò)表彰活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大殘疾人發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，培育理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的'良好社會(huì)風(fēng)尚。
六、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,切實(shí)為殘疾人排憂解難
�。ㄒ唬┛祻�(fù)各縣區(qū)要結(jié)合自身實(shí)際，確定一個(gè)康復(fù)項(xiàng)目，作為年度工作重點(diǎn)，打造縣區(qū)工作亮點(diǎn)。加強(qiáng)與衛(wèi)生局、合療辦等部門的聯(lián)系，適當(dāng)增加新型合作醫(yī)療殘疾人的報(bào)銷比例，將殘疾人有關(guān)康復(fù)項(xiàng)目納入醫(yī)療報(bào)銷范圍。完成省上下達(dá)的各項(xiàng)康復(fù)任務(wù)。
�。ǘ┙逃齾f(xié)助教育部門抓好殘疾兒童少年義務(wù)教育，使三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到75%以上;繼續(xù)開(kāi)展各種形式的扶殘助學(xué)活動(dòng)，資助300名貧困殘疾兒童少年就讀。積極配合教育部門做好市和洛南縣特教學(xué)校建設(shè)工作。
�。ㄈ┚蜆I(yè)認(rèn)真貫徹省政府第85號(hào)令，做好按比例安排殘疾人就業(yè)工作，加強(qiáng)與地稅部門配合，進(jìn)一步規(guī)范殘疾人就業(yè)保障金征收工作，加大檢查督促力度;對(duì)1200名殘疾人進(jìn)行職業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn);安排400名殘疾人就業(yè)。
�。ㄋ模┓鲐毤訌�(qiáng)殘疾人扶貧基地建設(shè)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用；爭(zhēng)取財(cái)政扶貧資金和康復(fù)扶貧貸款作用，幫助殘疾人發(fā)展生產(chǎn);組織實(shí)施好250戶農(nóng)村貧困殘疾人危房改造項(xiàng)目;抓好扶貧典型宣傳表彰工作，進(jìn)一步探索殘疾人扶貧工作新模式。
�。ㄎ澹┬麄魑幕e極組稿參加省市殘疾人事業(yè)好新聞評(píng)選優(yōu)秀作品的推薦工作；組織實(shí)施好第二十次全國(guó)助殘日、自強(qiáng)與助殘表彰等專題宣傳活動(dòng)；完善市電視臺(tái)和洛南縣電視臺(tái)《牽手同行》電視手語(yǔ)欄目規(guī)范運(yùn)行，開(kāi)設(shè)丹鳳縣殘疾人手語(yǔ)欄目；辦好《殘疾人工作》簡(jiǎn)報(bào)和市殘聯(lián)綜合信息網(wǎng)站，積極向中、省投稿�；鶎游幕O(shè)施、文化場(chǎng)所向殘疾人開(kāi)放，為殘疾人提供服務(wù)。
�。┚S權(quán)實(shí)施扶殘維權(quán)和上訪殘疾人特困救助項(xiàng)目，做好殘疾人狀況監(jiān)測(cè)工作；加強(qiáng)殘疾人事業(yè)理論研究；全面推進(jìn)殘疾人法律救助各項(xiàng)工作，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；繼續(xù)推進(jìn)無(wú)障礙建設(shè)；加強(qiáng)殘疾人工作。
（七）組織建設(shè)加強(qiáng)各級(jí)殘聯(lián)組織建設(shè)，特別是殘疾人干部的配備工作；選擇13個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)施“溫馨家園”建設(shè)項(xiàng)目；加強(qiáng)基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)，規(guī)范殘疾人專職委員選聘工作，加強(qiáng)殘疾人專職委員培訓(xùn)，為全市163個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、36個(gè)社區(qū)和1300個(gè)村配備殘疾人專職委員并落實(shí)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)；，加強(qiáng)助殘志愿者隊(duì)伍建設(shè)，做好各專門協(xié)會(huì)工作；做好第二代殘疾人證的換發(fā)和管理工作。
�。ò耍┬畔⒑徒y(tǒng)計(jì)進(jìn)一步提高市殘聯(lián)網(wǎng)站宣傳服務(wù)功能，做好建設(shè)市殘聯(lián)機(jī)關(guān)政務(wù)內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)工作；全面完成七縣區(qū)殘聯(lián)綜合信息網(wǎng)站建設(shè)；加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)工作管理和基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍培訓(xùn)；積極向省殘聯(lián)、市政府公眾信息網(wǎng)提供殘疾人事業(yè)重要信息。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)12
在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，我們始終關(guān)心、支持教育事業(yè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先、適度超前發(fā)展，特別是在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面，按照政府主導(dǎo)，多方參與的思路，進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐，奏響了一曲用全社會(huì)的愛(ài)心鋪就貧寒學(xué)子成才的和諧之歌。
一、提高認(rèn)識(shí)，加大投入，不斷強(qiáng)化保障機(jī)制
我鎮(zhèn)是一個(gè)新鎮(zhèn)，雖然近年來(lái)我鎮(zhèn)黨委政府以打造小桂林景區(qū)、千層鋒景區(qū)、狀元文化為品牌，大力發(fā)展旅游業(yè)，積極招商引資，使我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展，但我們始終清醒認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)仍是一個(gè)以農(nóng)業(yè)人口為主，仍然有一批孩子因家庭貧困而影響就學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施“免補(bǔ)”政策后，我鎮(zhèn)還有多名貧困學(xué)生，或因殘疾、或因天災(zāi)、或因家庭變故，生活十分困難，迫切需要社會(huì)幫助。為了實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)”的目標(biāo)，把資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為保障教育公平、促進(jìn)社會(huì)和諧的重點(diǎn)工作，我鎮(zhèn)加強(qiáng)了組織保障、經(jīng)費(fèi)保障，完善工作機(jī)制。
二、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，不斷完善資助體系 在工作中，我們以突出解決義務(wù)教育階段貧困學(xué)生就學(xué)為重點(diǎn)，不斷擴(kuò)大資助范圍，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，已初步建立起了覆蓋各個(gè)教育階段的貧困學(xué)生資助體系。其中在義務(wù)教育方面，我鎮(zhèn)今年共對(duì)160名困難學(xué)生提供資助，累計(jì)資助資金為29000元。
三、堅(jiān)持人文關(guān)懷
我鎮(zhèn)在資助工作中始終堅(jiān)持以人為本的原則，在不斷促進(jìn)資助工作制度化和規(guī)范化的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生、尤其是特殊困難學(xué)生的生活問(wèn)題。____年10月12日和13日，歐沛深副鎮(zhèn)長(zhǎng)在中心小學(xué)校長(zhǎng)賴勇以及相關(guān)人員的陪同下，先后走訪了廟邊小學(xué)和七星小學(xué)的困難學(xué)生，深入家庭，了解他們的'學(xué)習(xí)、生活情況，不僅送上了慰問(wèn)金，還鼓勵(lì)他們敢于面對(duì)暫時(shí)的貧困，學(xué)好知識(shí)，戰(zhàn)勝貧困。
四、是注意加強(qiáng)感恩教育。
資助工作的真正涵義是教育學(xué)生，讓學(xué)生在接受資助的同時(shí)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這就需要抓住學(xué)生資助過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性地道德人格教育。為此，我鎮(zhèn)在中小學(xué)開(kāi)展了圍繞“愛(ài)心助學(xué)，回報(bào)社會(huì)”這一主題，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中廣泛開(kāi)展“受助者助人”、“愛(ài)心傳遞”等主題活動(dòng)，號(hào)召他們主動(dòng)幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。如組織受助學(xué)生到敬老院做些公益活動(dòng)等。
總之，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)取得了一定成績(jī)，但我們將繼續(xù)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位學(xué)生都能感受到社會(huì)的溫暖，順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)13
xx年，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣農(nóng)村工作和扶貧工作會(huì)議精神，扶貧開(kāi)發(fā)工作以加強(qiáng)農(nóng)村基層組織為核心，以建設(shè)新農(nóng)村為主題，緊扣“整村推進(jìn)、勞務(wù)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)扶貧”三項(xiàng)重點(diǎn)，制定發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，多方籌措資金，健全扶貧機(jī)制，強(qiáng)化扶貧責(zé)任，全力實(shí)施“基礎(chǔ)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、科技扶貧、社會(huì)扶貧”五項(xiàng)工程，扶貧工作取得階段性成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扶貧村基本情況
我鎮(zhèn)xx、xx、xx、xx、xx、xx等6個(gè)省定扶貧村均分布在山區(qū)，共有XXX個(gè)村民小組，XXX戶3XXX人，貧困人口2XXX人，占總?cè)丝诘腦X.X%。上述6個(gè)村境內(nèi)交通不便，歷史自然條件差，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養(yǎng)為主，尚未形成品牌和經(jīng)規(guī)規(guī)模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開(kāi)發(fā)任務(wù)艱巨。xx年，縣委決定實(shí)施xx等6個(gè)村為期兩年的扶貧整村推進(jìn)工作，派縣人大辦、縣民政局等XXX個(gè)單位進(jìn)駐6個(gè)村開(kāi)展扶貧整村推進(jìn)工作。
二、扶貧整村推進(jìn)主要工作情況
1、完善機(jī)構(gòu)，建章立制，加強(qiáng)扶貧組織建設(shè)
扶貧工作開(kāi)展的關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有了完整的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，才能確保各項(xiàng)扶貧工作順利開(kāi)展。我鎮(zhèn)高度重視扶貧工作，加大了對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開(kāi)會(huì)議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確主要領(lǐng)導(dǎo)作為幫扶工作的第一責(zé)任人，并明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)具體人員，確定工作目標(biāo)，完善工作機(jī)制。同時(shí)，同時(shí)，各扶貧村也成立了由支部書記任組長(zhǎng)的扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)村里有威望的老黨員、老干部、有文化的年青人、婦女干部以及關(guān)心公益事業(yè)的農(nóng)民群眾參與扶貧開(kāi)發(fā)、資金監(jiān)督和項(xiàng)目實(shí)施。突出抓好了村支兩委班子建設(shè)，增強(qiáng)了村支兩委班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力、公信力，為扶貧村脫貧致富、全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證，健全了村規(guī)民約，建立了“三會(huì)一課”等制度。為保證扶貧資金用在刀刃上，確保扶貧工作取得實(shí)效，從規(guī)范管理與民主理財(cái)角度出發(fā)，我鎮(zhèn)引導(dǎo)各扶貧村通過(guò)召開(kāi)黨員組長(zhǎng)會(huì)議，民主產(chǎn)生了村理財(cái)小組，成立了村監(jiān)督委員會(huì)，產(chǎn)生了紀(jì)檢委員與村報(bào)帳員，重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施與招投標(biāo)工作均通過(guò)組長(zhǎng)、黨員、村民代表大會(huì)討論決定，按階段公布扶貧資金的使用情況，保證了扶貧資金使用公開(kāi)、公正、透明。
2、明確重點(diǎn)，理清思路，狠抓扶貧項(xiàng)目建設(shè)。
年初，在確定扶貧項(xiàng)目時(shí)，經(jīng)過(guò)了深入調(diào)研和周密考慮，廣泛征求廣大農(nóng)民群眾的.意見(jiàn)，讓農(nóng)民群眾提出本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，從自身實(shí)際出發(fā)提出致富增收的想法，并將各種建議匯總，了解貧困戶的真實(shí)愿望。在此基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)積極開(kāi)展調(diào)查、規(guī)劃、設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施等工作，結(jié)合各扶貧村實(shí)際情況和村民愿望，突出抓好了重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，改善了群眾的生產(chǎn)條件，提高了村民的生活質(zhì)量，一定程度上改變了貧困村貧窮落后的面貌。一是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投入XX.X萬(wàn)元建成了xx、xx等村11.3km通暢工程，解決了XXX個(gè)組群眾出行難問(wèn)題;投入4萬(wàn)元實(shí)施了xx3組1km的通達(dá)工程;投入6萬(wàn)元新修xx村高標(biāo)準(zhǔn)渠道1.01km，解決了3個(gè)組近100畝水田的灌溉難題。二是修建村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所。投入XX.X萬(wàn)元修建了xx、xx、xx、xx等4個(gè)村的村級(jí)活動(dòng)中心，解決了村里無(wú)處辦公、無(wú)地開(kāi)會(huì)等問(wèn)題。三是實(shí)施人畜飲水工程項(xiàng)目。投入XXX萬(wàn)元實(shí)施了xx村人畜飲水工程項(xiàng)目，解決了11、14等4個(gè)個(gè)組的飲水難題。四是實(shí)施農(nóng)網(wǎng)改造項(xiàng)目。投入XX.X萬(wàn)，實(shí)施xx、xx等村改造線路15.5km，其中高壓1.2km，新裝電表253塊，投入5萬(wàn)元對(duì)xx村低壓線路進(jìn)行改造，進(jìn)一步提高了三個(gè)村的群眾照明質(zhì)量。
3、群策群力，發(fā)揮特色，拓寬增收渠道。
一是積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。xx年，xx等6個(gè)扶貧村根據(jù)本村氣候、土壤等特點(diǎn)，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，目前已建成了金銀花基地、中藥材基地、油茶基地各一個(gè)，規(guī)模均達(dá)100畝以上，為群眾增收脫貧打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是積極組織勞務(wù)輸出，轉(zhuǎn)移富余勞動(dòng)力。首先組織富余勞動(dòng)力前往縣工業(yè)園、廣州等地進(jìn)廠務(wù)工增加收入;其次要求在本鎮(zhèn)實(shí)施的扶貧開(kāi)發(fā)、水利建設(shè)等項(xiàng)目，必須有XX%的勞動(dòng)力是雇傭本鎮(zhèn)農(nóng)民，通過(guò)參加工程建設(shè)，增加收入。xx年我鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)移富余勞動(dòng)力1XXX人，人均增收XX元。三是加強(qiáng)對(duì)口幫扶單位的聯(lián)系，多方爭(zhēng)取資金，加快脫貧步伐。xx年我鎮(zhèn)XXX個(gè)幫扶單位，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、陣地建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等各方面積極開(kāi)展扶貧工作，為幫扶村建起了村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，解決了修路的部分經(jīng)費(fèi)，組織技術(shù)人員修建水渠，累計(jì)投資達(dá)XXX萬(wàn)余元，促進(jìn)了扶貧村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，4、以人為本，協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出民生保障。
在實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作過(guò)程中，我鎮(zhèn)牢固樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，采取有效措施，加大工作力度，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展。一是社會(huì)保障工作扎實(shí)推進(jìn)。今年xx等6個(gè)村實(shí)施危房改造十余座，解決了40余人住房難問(wèn)題。通過(guò)民主評(píng)議、張榜公示等程序評(píng)議XXX人實(shí)施“兩項(xiàng)制度”銜接，落實(shí)幫扶資金XX元/人年。新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率均達(dá)XX%以上，新農(nóng)保參保率達(dá)XX%以上，截止目前，已有XXX人享受了養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇，年內(nèi)XXX人享受低保補(bǔ)助。二是計(jì)劃生育、綜治穩(wěn)定與安全生產(chǎn)等工作穩(wěn)步發(fā)展。年內(nèi)婦檢率達(dá)XX%，上訪戶為零，安全事故為零。
三、存在的問(wèn)題
我鎮(zhèn)自實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作以來(lái)，在縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)的共同努力下，雖然取得了一些成績(jī)，貧困現(xiàn)狀得到了一定的改善，但要鞏固扶貧成果，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，形勢(shì)依然嚴(yán)峻：一是實(shí)施整村推進(jìn)扶貧工作，需建設(shè)項(xiàng)目多，且工程量大，項(xiàng)目資金總量大，各扶貧村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，啟動(dòng)資金不足，無(wú)資金周轉(zhuǎn)能力。二是年初部分計(jì)劃項(xiàng)目還未完成。由于缺乏資金，年初計(jì)劃實(shí)施的高標(biāo)準(zhǔn)渠道、人畜安全飲水工程、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目等還處在啟動(dòng)階段，至今還未落實(shí)到位，欠任務(wù)較多。三是農(nóng)民思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)實(shí)施改善基礎(chǔ)設(shè)施條件的整村推進(jìn)項(xiàng)目抵觸情緒大，工作難度大。農(nóng)民思想認(rèn)識(shí)不高是影響扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)程的一個(gè)重要方面，主要表現(xiàn)在趕超求進(jìn)思想不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習(xí)和接受新生事的思想認(rèn)識(shí)，思想保守，不思進(jìn)取，等、依、靠思想嚴(yán)重，久而久之形成思維定勢(shì)，對(duì)參與式扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施存在抵觸心理，配合程度不高，導(dǎo)致部分扶貧項(xiàng)目不能得到很好的實(shí)施，在很大程度上阻礙了扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)程。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)14
教師眼中的學(xué)困生的絕大多數(shù)智力并不差，可見(jiàn)決定學(xué)困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要。因此在教學(xué)中，在啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)能力的同時(shí)，還必須把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生、家長(zhǎng)共同努力，加之開(kāi)學(xué)初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，一學(xué)期來(lái)總體達(dá)到了開(kāi)學(xué)初的既定目標(biāo)，順利完成了班級(jí)學(xué)困生許崇志的轉(zhuǎn)化工作，使他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等有了一個(gè)大的提高，轉(zhuǎn)化工作卓有成效，具體工作總結(jié)如下：
首先，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，與學(xué)生家長(zhǎng)建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí)，也幫助了學(xué)生家長(zhǎng)，使他們樹(shù)立了正確的孩子教育觀，對(duì)孩子有了長(zhǎng)期教育計(jì)劃和教育目標(biāo)，也培養(yǎng)了家長(zhǎng)受益的教育方法，孩子管理方法，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等，從而減輕了教師自身以后對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負(fù)荷，形成了學(xué)困生家�；�(dòng)的轉(zhuǎn)化模式，形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局，效果喜人。
其次，我用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件
教與學(xué)的發(fā)展和人與社會(huì)的發(fā)展一樣，是互動(dòng)的關(guān)系。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的主動(dòng)精神的認(rèn)可與尊重，和對(duì)教育活動(dòng)影響的自覺(jué)認(rèn)識(shí)與細(xì)心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因?yàn)槌煽?jī)差而遭受指責(zé)，久而久之，他便將別人“你真笨”、“你不行”的看法，內(nèi)化為“我笨”、“我不行”的意識(shí)，不敢正視自己，缺乏進(jìn)取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他的認(rèn)識(shí)為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境，讓他有決心，有信心克服不良習(xí)慣，相信自己能夠?qū)W得很好。
2、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃
學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，在于有無(wú)計(jì)劃。恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐�！庇羞m用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí)，這是優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。于是我接著啟發(fā)許崇志明確學(xué)習(xí)目的，試著制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下，他根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定了自己努力的目標(biāo)及采取的措施。制
定學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，同學(xué)們反映，和以前相比，他學(xué)習(xí)有了明確的奮斗目標(biāo)，知道主要做些什么，該做些什么，似乎知道勁兒往哪使了。
3、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
有效的學(xué)習(xí)方法之所以必須掌握，不僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí)，而在于這種學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨人的全部生活。依據(jù)心理學(xué)原理，學(xué)習(xí)方法，在一定意義上也是一種“習(xí)慣”，但它更多地體現(xiàn)在心智成分。如果將優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣化了，那么，學(xué)生也就很好地掌握了學(xué)習(xí)方法。
據(jù)了解，該生以前沒(méi)意識(shí)到自己有什么學(xué)習(xí)方法，更談不上總結(jié)和運(yùn)用了。于是我?guī)е麑W(xué)習(xí)有關(guān)的資料，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓他了解一些具體的學(xué)習(xí)方法，并試著將這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，再把所用方法按操作步驟進(jìn)行記錄，及時(shí)總結(jié)運(yùn)用這些方法時(shí)的體會(huì)，吸取長(zhǎng)處，屏棄不足，形成一套自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)程序。由此，該生逐漸明白了，有些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)好，是與他們善于總結(jié)和運(yùn)用這種合適自身的學(xué)習(xí)方法分不開(kāi)的。最好的.學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是適合自身特點(diǎn)、有自己特色的學(xué)習(xí)方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次實(shí)踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進(jìn)，才日益成為適合自己的“最優(yōu)方法”的。
4、實(shí)行良好的自我控制
由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，但是面臨這個(gè)已經(jīng)學(xué)了幾年的小學(xué)學(xué)困生很長(zhǎng)時(shí)間形成的壞毛病，不可能馬上消失，所以，善于加強(qiáng)自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要，加強(qiáng)自我調(diào)控，要求學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，排除雜念，專注于具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更要正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)反思學(xué)習(xí)結(jié)果、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)過(guò)程、集中精力攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。為此，我通過(guò)指導(dǎo)該生計(jì)劃“學(xué)習(xí)時(shí)間分配表”、“學(xué)習(xí)監(jiān)督表”、和“自我監(jiān)控訓(xùn)練表”等，重點(diǎn)抓了學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施與落實(shí)。我剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)λ囊笙鄬?duì)的寬松一些，讓他覺(jué)得完成這些任務(wù)并不難，目的是讓學(xué)生在這種較易于接受的訓(xùn)練過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)自己作出時(shí)間安排，以保護(hù)他執(zhí)行計(jì)劃的積極性，增強(qiáng)他的自信心。然后我再一點(diǎn)點(diǎn)加緊力度，使學(xué)生不會(huì)感到太大的壓力，逐漸形成一種積極的動(dòng)力定型。
總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)15
11月26日，湖北大學(xué)雅礱云支教團(tuán)與西藏山南市東輝中學(xué)結(jié)對(duì)儀式在湖北大學(xué)和東輝中學(xué)遠(yuǎn)程連線舉行，16名湖大學(xué)生將通過(guò)線上支教，一對(duì)一和東輝中學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)子、促幫扶。一天前，該校商學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)子交流會(huì)上，5對(duì)漢族和少數(shù)民族結(jié)對(duì)子大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分享故事、交流感想。
“在親歷河南新鄉(xiāng)“7.20”特大暴雨時(shí)，我感受到了來(lái)自全國(guó)各地的溫暖和善意。參加此次雅礱云支教團(tuán)，我既是想傳遞愛(ài)與感動(dòng)，也是想充分利用自身所長(zhǎng)，為西藏的學(xué)生們送去更優(yōu)質(zhì)的.教育資源，爭(zhēng)做湖北省教育援藏的生力軍。立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，不負(fù)時(shí)代。”雅礱云支教團(tuán)成員、湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院20xx級(jí)研究生鄭越在發(fā)言中說(shuō)。在未來(lái)，她主要輔導(dǎo)旦增達(dá)娃和格桑土旦初二數(shù)學(xué)，根據(jù)兩位同學(xué)的薄弱項(xiàng)設(shè)置專屬教學(xué)。
據(jù)悉，雅礱云支教團(tuán)16名成員將在周末對(duì)東輝中學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一課堂教學(xué)，同時(shí)與赴藏支教團(tuán)一道開(kāi)展黨建引領(lǐng)、教學(xué)活動(dòng)、第二課堂、團(tuán)隊(duì)管理等工作。
該校商學(xué)院于今年10月初開(kāi)展以“唱響民族團(tuán)結(jié)一家親進(jìn)步主旋律、爭(zhēng)創(chuàng)全校民族團(tuán)結(jié)示范院”少數(shù)民族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對(duì)子活動(dòng)，目前15對(duì)少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶中，漢族學(xué)生鼓勵(lì)并幫助少數(shù)民族結(jié)對(duì)對(duì)象學(xué)習(xí)，關(guān)注他們生活、心理、習(xí)慣等方面的問(wèn)題。
25日，20xx級(jí)工商管理專業(yè)阿依古再麗在交流會(huì)上分享她與結(jié)對(duì)伙伴黃琪的故事�！芭笥咽亲约哼x擇的親人”，她這樣形容自己與黃琪的友誼�！胺偶倩丶衣飞衔乙D(zhuǎn)很多次車，黃琪會(huì)一直發(fā)消息陪我，甚至到深夜我父母都休息了，她還會(huì)發(fā)消息確認(rèn)我的安全�！秉S琪會(huì)記住阿依古再麗的忌口，買零食前先看配料表；阿依古再麗為了陪同黃琪到陌生地方考試，在寒風(fēng)中等了2個(gè)小時(shí)……雖然畢業(yè)后阿依古再麗將回到家鄉(xiāng)工作，二人分隔兩地，但他們都堅(jiān)信“不論距離，友誼長(zhǎng)存”。
湖北大學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)肖德表示，雅礱云支教團(tuán)以山南市的別名‘雅礱’作為隊(duì)名，寓意湖北大學(xué)與山南市永遠(yuǎn)心連心在一起。在湖北大學(xué)援藏支教團(tuán)工作成果顯著的基礎(chǔ)上，讓援藏支教工作遠(yuǎn)程化、信息化和常態(tài)化，同時(shí)不斷推動(dòng)湖大研究生援藏支教工作走深走實(shí)。
當(dāng)前，湖北大學(xué)面向各民族學(xué)生開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題教育活動(dòng)，開(kāi)展理論宣講和對(duì)談活動(dòng)工作、舉行少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)、加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
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