感動(dòng)話題作文

時(shí)間：2025-12-16 06:32:41 感動(dòng)作文我要投稿

【實(shí)用】感動(dòng)話題作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感動(dòng)話題作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】感動(dòng)話題作文三篇

感動(dòng)話題作文篇1

　　感動(dòng)人的事情很多，你專門(mén)在街在尋找感動(dòng)人的事情時(shí)，可能一個(gè)也遇不到，遇到的事可能都是令人尷尬的事，不經(jīng)意時(shí)，可能就遇上了感人的事情，有次從擦鞋店門(mén)口過(guò)，忽然發(fā)現(xiàn)那些擦鞋的娃，都是一些年齡特小的孩子，我懷疑他們是不是上完了小學(xué)，明顯的臉上還透著稚氣，我只看了幾眼，我難過(guò)的流淚了，聯(lián)想到很多很多的人生，我只所以被感動(dòng)，因?yàn)槿税炎约阂泊盍诉M(jìn)去，這些孩子他們還小，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，但卻提前去經(jīng)歷人生，短暫的經(jīng)濟(jì)收入和短暫的人生體驗(yàn)，可能給他們的人生帶來(lái)更多的坎坷和困難，面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)是重要的，沒(méi)有知識(shí)長(zhǎng)大了就不能駕馭自己的.人生，坎坷的大路你就踏不平，有些孩子被擦鞋的孩子年齡還小，可他們伸出腳，和擦鞋的孩子可以說(shuō)是天地之差，同樣是童年的孩子，卻有著截然不同的命運(yùn)，未來(lái)不敢去想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)令人感動(dòng)的是窮人的孩子能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，具然能開(kāi)始謀生了，不能不說(shuō)貧窮讓他們過(guò)早的成熟了。怎能不令人感動(dòng)呢？

　　身在其中，可能還感覺(jué)不到什么，站在圈外，才發(fā)現(xiàn)生活中的感人小小情節(jié)特多，有一次從一個(gè)巷子走過(guò)，一個(gè)一歲多的孩子坐在小橙子上，爬在小桌子上吃飯，可能大人忙，讓他自己學(xué)的吃，有可能是自己要學(xué)著吃，先用勺子舀的吃，每勺飯吃到自己的嘴中，幾乎沒(méi)有多少了，但是神情很專注，當(dāng)覺(jué)得知道沒(méi)有多少飯喂到自己的嘴里時(shí)，就上手了，最后象一個(gè)小豬似的用嘴去吞，飯是灑的多，吃的少，桌子上手拾的吃，很認(rèn)真，把自己弄的象一個(gè)小老虎，碗里沒(méi)有飯了，神氣的感到一種得意之感，這一舉一動(dòng)，真的讓我感動(dòng)的笑了，當(dāng)他的媽媽出現(xiàn)時(shí)，高興的說(shuō)我娃真行，小童知道在表?yè)P(yáng)自己，高興的拍著自己的小手。每一個(gè)人生都經(jīng)歷了這么一個(gè)時(shí)刻，可能誰(shuí)也回憶不起來(lái)自己的過(guò)去，要知道我們今日，能端起飯碗吃飯，不灑飯食，不知小時(shí)要經(jīng)過(guò)多少努力，才有了今日的成功。

　　其實(shí)生活中，感動(dòng)人的事太多了，我們誰(shuí)也不去從留意，可能是見(jiàn)的多了，把什么都看的淡了，把什么都看的不在乎了，每當(dāng)你開(kāi)始每一天的生活之時(shí)，走在路上，會(huì)看到很多的感人之事，匆匆忙忙的人群，東來(lái)的西去的，無(wú)不都帶著匆忙的神色，為了生活去對(duì)面一天。

　　騎三輪的，拉架子車的，都顯得很緊張，有的人老了，背著孩子去上學(xué)，腰都?jí)簭澚�，但臉上還在笑，有些女人也許是昨天我見(jiàn)時(shí)還美麗如畫(huà)，一夜之間看到他們老了，有些帥氣的小伙，忽然讓人看到他們已過(guò)早的成熟了，這時(shí)候讓人看到了生活的歲月那么快，讓人感動(dòng)的時(shí)候，主要是聯(lián)想到了自己，過(guò)去曾想追求的人沒(méi)有追求到，當(dāng)真正走到自己面前時(shí)，在不是過(guò)去的人了，可以想象自己還是以前的人嗎。

感動(dòng)話題作文篇2

　　歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

　　從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽(tīng)一些老歌，也許并不是那么好聽(tīng)，只是，那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過(guò)往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽(tīng)這首歌時(shí)的心情。同樣的，無(wú)論想起的是悲傷還是快樂(lè)，總有感動(dòng)縈繞心頭。

　　其實(shí)，在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有感動(dòng)的存在。父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動(dòng)；朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍。

　　生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會(huì)不自覺(jué)的涌出，備感溫馨。

　　所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的'牽掛。所以，夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉，不要驚詫于它的無(wú)端，或許它是你一段塵緣的珍藏。所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過(guò)的滄桑。

　　而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛(ài)的同時(shí)，你是否也想過(guò)付出？聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺(jué)得生命對(duì)于她已經(jīng)沒(méi)有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺(jué)有一束陽(yáng)光灑進(jìn)了她心里，原來(lái)生活并沒(méi)有放棄她，她決定要好好活

　　只是一個(gè)微笑，一簇感動(dòng)，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過(guò)客一杯暖茶，送給親愛(ài)的人一束鮮花，甚至一束無(wú)名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠(chéng)的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　生活是美的，感動(dòng)別人也會(huì)讓自己感動(dòng)。

　　哲人說(shuō)，只要慧心獨(dú)具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛(ài)意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。感動(dòng)是春風(fēng)吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

　　感動(dòng)是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動(dòng)的紅梅；感動(dòng)是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動(dòng)是無(wú)邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮；

　　感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)話題作文篇3

　　袁老師一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師，她嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。她對(duì)工作的認(rèn)真讓人感動(dòng)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓人感動(dòng)、對(duì)教育事業(yè)的熱忱讓人感動(dòng)。

　　袁老師對(duì)待學(xué)生有的是時(shí)間和耐心，沒(méi)有的是脾氣。她經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，往往一談就是一節(jié)課。在下班后她還經(jīng)常去家訪，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她基本上對(duì)班里每位學(xué)生都進(jìn)行過(guò)家訪，對(duì)班上每一名學(xué)生的情況都摸得一清二楚。說(shuō)起這事，同事們都覺(jué)得有些不可思議：袁老師哪來(lái)那么多的時(shí)間和耐心?

　　袁老師還是一位很孩子氣的語(yǔ)文老師。課堂內(nèi)外她和學(xué)生都很親近，也很難得發(fā)脾氣。同事們都很難對(duì)她與學(xué)生的這種師生關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確定位：對(duì)學(xué)生，她有著慈母般的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷，班上的哪個(gè)學(xué)生身體不舒服或是鬧情緒了，她都會(huì)馬上察覺(jué)到;有時(shí)像朋友，經(jīng)常和學(xué)生們聊天談心，做學(xué)生的知心人;課間又經(jīng)常和孩子們一起做游戲，又像是玩伴。學(xué)生們對(duì)袁老師都有點(diǎn)粘乎，什么話都對(duì)她說(shuō)，什么話都聽(tīng)她說(shuō)。有時(shí)，看到她和學(xué)生們相處得不亦樂(lè)乎，“嫉妒”之外不免有些疑惑：如此毫無(wú)“威信”，怎么管得住學(xué)生?可事實(shí)是，有她在上課，孩子們學(xué)得竟是如此開(kāi)心，如此激情，那眼中因激動(dòng)而煥發(fā)出的光彩是那樣的讓人心醉，她教的學(xué)生每次考試總能名列前茅。

　　記得在那屆學(xué)生上五年級(jí)的時(shí)候，由于勞累過(guò)度她的嗓子開(kāi)始“罷工”，聲帶上長(zhǎng)了息肉，只要發(fā)聲就會(huì)感到咽喉刺痛，醫(yī)生建議她動(dòng)手術(shù)，要休息一個(gè)月左右的時(shí)間。恰逢期末，她知道此時(shí)不能休息，那正是孩子們的'復(fù)習(xí)沖刺階段，一旦停課勢(shì)必影響孩子的學(xué)業(yè)，所以她選擇了堅(jiān)持，每天用著那沙啞的嗓音為學(xué)生講課。直到最后嗓子徹底發(fā)不出聲音了，在家人和同事的一再勸說(shuō)下才住進(jìn)了醫(yī)院。記得那時(shí)我每次去醫(yī)院看她，她都從來(lái)不提治療的怎么樣了，總是在詢問(wèn)班上孩子的情況。手術(shù)做完她只休息了一個(gè)禮拜，就立即回學(xué)校投入到自己熱愛(ài)的教育工作中。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。

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