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精選高中的作文400字匯總七篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高中的作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文400字 篇1
高中話題作文多以一則故事或是一首詩歌的方式來進行自我命題，這種方式能夠在很大程度上開拓學生的寫作思維，但它最大的局限性也是不好掌握方向，從而讓很多考生不知所措。
進行高中話題作文的寫作方向時需要明確兩件事，第一件是把故事或者詩歌進行濃縮，抓取主干，第二件是根據(jù)主干進行命題的擴散，從中選擇最佳的命題。
比如說，有一則高中命題作文講的是畫餅充饑的古代故事，那我們首先需要提取出畫餅充饑這個關鍵詞，然后選擇一個角度來進行文章的撰寫。這個角度可以是畫餅充饑對人物的分析，也可以是畫餅充饑對事件的分析。如果說是對人物的分析，我們需要抓取人物的'性格特點，然后進行類比推斷，把故事中的人物形象進行具體化，把這個人物歸類為一類人物，也就是說需要這個人物具有代表性，能夠起到一定的警示作用。如果說是對事物的分析，我們則需要把這個事物進行有機的歸納，然后從這個事物中摸索出一般規(guī)律，而這個一般規(guī)律是可以給我們的人類社會具有一定的價值意義的，也就是說我們能從中學到一定的知識，并且能夠幫助我們獲得解決這一類事物的方式方法，這是寫作的意義，只要把握住了這一寫作方向，那么無論是高中的還是大學的，在話題作文這一方面你都能有所建樹。
高中的作文400字 篇2
夏伯伯帶走了炎炎的烈日，漸漸離去。秋姐姐邁著輕盈的腳步來到人間，帶來了習習的涼風。
秋姐姐是個魔法師，她用魔法棒點了一下銀杏樹，銀杏葉就由綠慢慢變黃。“沙沙沙，沙沙沙”，葉子寶寶們在秋風的伴奏下，跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，唱起了一支支秋天的歌。有幾個淘氣包不顧媽媽的勸阻，像一只只輕盈的黃蝴蝶在空中飛舞了一陣，投進了大地媽媽的懷抱。
秋姐姐又來到樺樹身旁，用魔法棒碰了碰樺樹的頭。樺樹立即用木梳梳起了長而柔韌的`頭發(fā)，戴上了金色的皇冠，仿佛是一位公主，正準備參加王子的婚禮，忙著打扮呢！
咦？那兒怎么有一團熊熊燃燒的大火。近前一看，原來是幾棵火紅火紅的楓樹。它的葉子真好玩，多像一個小朋友的手掌呀！葉子上還布滿了無數(shù)條“筋脈”，像一條條彎彎曲曲的小路。秋姐姐摘了幾片楓葉，往頭上一插就向遠處飛去。
這些樹葉寶寶可調(diào)皮了，它們坐在風的椅子上，快活地蕩起了秋千！有的隨著風姐姐玩起了過山車，還有的懶洋洋地躺在大樹上不肯下來。��！小朋友們也來了，他們奔跑著，跳躍著，撿起幾片樹葉悄悄珍藏……
秋姐姐又來到羊腸小路，看見了一朵桔紅色的野菊花正在哭泣，就用魔法棒點了一下它的腦袋。野菊花抬起了頭，笑了。喇叭花看見了秋姐姐，就鼓起勁兒吹奏起它那紫紅色的小喇叭，“滴滴噠，滴滴噠”，別提有多熱鬧了。
我喜歡秋天，因為它是個多姿多彩的季節(jié)！
高中的作文400字 篇3
我心中的月亮是雪白的，我真希望那雪白的月亮，能使我變成一位，身穿白衣什么病都能治好的醫(yī)生，好讓那些正在為病魔而煩惱的人們，解除他們的煩惱，還讓那些身患疾病的人們重新恢復健康，讓那寫眼睛失明的人們，能重新見到燦爛的陽光和美麗的月亮，還讓那些不能說話的人們，能重新說出話來，和說出對月亮的喜愛和贊美。
我心中的月亮是潔白的，我真希望那潔白的月亮，能使我變成一朵可愛的'白云，在那遼闊的天空聲自由自在的飛翔，飛到那些干旱的地方，給那些干旱的土地下一些雨水，好滋潤一下那些干旱的土地和稻子，讓它們重新恢復健康，秋天的時候，好讓農(nóng)民伯伯，因為稻子長的好，賣了個好價錢，所以臉上樂開了花。
我心中的月亮還是綠色的，我真希望那綠色的月亮，能使我變成一棵高聳入云的大樹，在茫茫的沙漠里聳立著，給沙漠里制造更多的新鮮空氣，由于我散發(fā)出來水蒸氣，變成白云，然后又變成了雨點，下了一場人們盼望已久的雨水，然后聰明的，人們又趁這次千載難縫的機會，給沙漠上種植了許許多多的花草樹木，慢慢的那些花草樹木真的在沙漠上安家落戶了，因為那些花草樹木，也會制造水蒸氣，所以下了一場又一場的雨水，最后沙漠上的花草樹木越來越多，沙漠也就永遠的消失在了整個地球上。
這就是我心中的月亮，一個充滿神氣的月亮，美麗的月亮，我真希望這一切都變成現(xiàn)實。
高中的作文400字 篇4
默默奉獻，毫不索求；敢為人梯，無私奉獻。為了祖國的明天，辛勤耕耘，吐絲鑄魂。這就是您，我親愛的老師！一切為了我們，為了我們的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個個都是棟梁材，這就是您，我敬愛的老師！是誰把雨露撒下大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師。您是一位偉大的園丁。
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的汗水！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。如果沒有您的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，人類靈魂的.工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人，是您如陽光的笑臉將我們普照，是您如細雨的話語將我們滋潤，因為您，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭，老師，您的精神，永記我心。
老師，您辛苦了！在我們成長的道路上，您是引領我們前進的火炬，為我們護航，為我們指引方向。在別人看來，您的付出是責任，是義務，是微不足道的。可在我們看來，您的付出是寄寓在我們身上的殷切希望。是您，給了我們丈量生活的尺，讓我們?nèi)ザ攘课磥砼c成功的距離！是您，給了我們測量是非的稱，讓我們?nèi)嗪庖?guī)則與自由的重量！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們心懷感激，肅然起敬。在這里，請允許我真誠地道聲：老師，節(jié)日快樂，您辛苦了！
高中的作文400字 篇5
我們身邊有許多熟悉的人：父母老師、兄弟姐妹……我最熟悉的是我的表妹――桐桐。
她今年才兩歲，可是做事卻不像兩歲的，大家都叫她小大人。它圓圓的臉蛋，眼睛雖小卻很有神，說話的時候眼睛一眨一眨的像天上的星星在說話。紅紅的嘴唇，可是吃完冰激凌嘴邊就套了一個圓圈，可愛極了。
桐桐是一個既活潑又可愛的女孩。記得有一天下午發(fā)生的事情。姑姑和媽媽在廚房做飯，我和表妹在玩，她要當護士，然后拿著釘子要給我打針，我死活不讓，她非要打，我連忙躲開，她找弟弟打，弟弟也不讓。她只好當廚師了，她把紙撕成條當作面條，還時不時地在小碗里攪。過了一會兒她做好了讓我吃，我假裝著吃，我開玩笑的說：“桐桐，太咸了。”桐桐說：“那倒點兒水吧。”說著她拿起水瓶到了些水。我又說太燙了。表妹說：“我?guī)湍愦狄幌潞脝?”說著她用嘴輕輕的吹了一會兒說：“好了，姐姐可以吃了�！蔽壹傺b著吃，過了一會兒。我說：“桐桐，我吃完了�！北砻谜f：“你吃完了，我去給哥哥做飯了�！闭f完又做起來。
桐桐就是這樣一個天真，可愛、活潑的.女孩。她的模仿力很強，這些打針、做面條都沒有人告訴她，她居然能想到。我們一些大孩子有時候也許不會關注身邊發(fā)生的事情。
高中的作文400字 篇6
舅舅賣菜記其實我應該叫舅舅為姨爹，他是我姨媽的老公。媽媽告訴我，因為奶奶生了四個女兒，舅舅就是媽媽他們的大哥。于是從我們生下來，我們一直就稱呼著這個本應該叫姨爹的人為舅舅，舅舅更親切！平時家里只有舅舅和姨媽兩個人，我的大哥成家在漁關，小哥立業(yè)在廣西。舅舅和姨媽很勤勞，家里種了很多蔬菜，一天到晚忙不停歇，即使在正午，驕陽似火，他們也常常在地里勞動，我能做的就是幫他們送點茶水。功夫不負有心人，他們地里到處長得果實累累，那些白菜啊，四季豆啊，西紅柿啊，青椒啊，一看就好吃！每天太陽落山時，舅舅就騎上他那寶貝三輪摩托，帶上姨媽飛快地駛向那塊綠油油的`白菜地，我和媽媽也隨后趕到，他們好快，幾分鐘，大棵大棵的白菜就“睡”在地里了，姨媽再仔細地把每棵白菜外面幾片不太漂亮的葉子掰掉，我和舅舅，媽媽就把修剪好的白菜運到車上，裝好！一直忙到滿天星星都看著我們。第二天凌晨三、四點，舅舅便出發(fā)了，他要早早地運到縣城的菜市場，我想起曾經(jīng)學過的《賣炭翁》，我說舅舅就是“賣菜漢”，昨天我們起床后大約十點多鐘，舅舅回來了，車廂里裝著電視機，西瓜，還有一些吃的東西，舅舅那一車白菜賣了100多元錢還給我買回了我最愛的香蕉。看著舅舅笑瞇瞇的樣子，我以為舅舅的菜賣得很順利。舅舅笑著說：“沒賣完呢”！我看著他依然在笑，以為他在開玩笑，跑出去一看，果然還有大半廂??如果換了是我，這么辛苦，竟然還沒賣完，我肯定會哭鼻子的。
高中的作文400字 篇7
你心目中的完美班主任是什么樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的班主任是很難找到的�？墒俏液苄疫\，就遇到了這位“十全十美”的班主任——王班主任，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王班主任。
她是為語文班主任。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內(nèi)容，她的課堂是一片歡樂的海洋，會深深吸引你，同時也會讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語文課，同學們興致勃勃地坐在位子上。王班主任早已滿面春風地來到教室�！拔医o大家講一個故事：有一位學生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個標點，他的班主任讀時，差點被憋死�！薄巴瑢W們，這個故事就是要提醒我們要注意加標點。我們來認識一下標點家族：句號是個小水珠，逗號是個小蝌蚪，省略號是那調(diào)皮的小蝌蚪的.頭排成一排，不要丟掉哦……”生動的比喻讓同學們認識了標點家族。
別看王班主任現(xiàn)在很溫柔，很可愛，但她也是個嚴厲的班主任。
有一次，我家庭作業(yè)沒好好寫，字寫的很潦草，就對我說：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認真寫了。
這就是我的班主任——王班主任。
其實，每位班主任都是一本色彩斑斕的書，一本內(nèi)涵豐富的書，讓人愛不釋手……
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