高分英語(yǔ)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的高分英語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高分英語(yǔ)作文1
大作文主題容易把握，因跑題丟分可能性低。提醒考生，答題的時(shí)候只要按照“三段論”的格式寫(xiě)，別跑題，字跡工整，字?jǐn)?shù)符合要求，拿到10分左右應(yīng)該不是很難的。但是，對(duì)于大作文不要期待過(guò)高。盡管寫(xiě)起來(lái)比較順手，但真正落到筆頭的時(shí)候錯(cuò)誤可能仍然不少。舉個(gè)例子，如果遇到動(dòng)詞單數(shù)第三人稱不加“-s”這樣低級(jí)的錯(cuò)誤出現(xiàn)的話，肯定會(huì)給老師留下不好的印象，最后的分?jǐn)?shù)就會(huì)受到影響。
字?jǐn)?shù)多少算個(gè)夠？
大家可以自己目測(cè)一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置，因?yàn)殚喚砣俗龅牡谝患虑榫褪强茨愕淖謹(jǐn)?shù)，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)夠，他就認(rèn)為你連最起碼的寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)的能力都不具備。什么叫你的口才好？打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人聊天，你說(shuō)一句，別人說(shuō)十句，那么肯定是別人的口才好，寫(xiě)作也是這個(gè)意思。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì)得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(zhǎng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習(xí)字?jǐn)?shù)。
外表整潔分?jǐn)?shù)高
考研作文用什么筆寫(xiě)？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多，最后作文沒(méi)有時(shí)間了，只顧趕時(shí)間了，忘了一件極其重要的'事情，就是字跡。整個(gè)作文，好比雜草叢生，這顯而易見(jiàn)對(duì)你是不利的。在此提醒考生，文字潦草，影響閱讀，你的作文就要降低一個(gè)檔次，因?yàn)槟愕淖帜敲磥y，閱卷人員有理由認(rèn)為，你的思想和語(yǔ)言像你的文字一樣亂。那么寫(xiě)作要不要打草稿？這個(gè)最好不要，因?yàn)闀r(shí)間不夠。所以大家可以在草稿紙上列一個(gè)小的提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)也比較有底氣。同時(shí)，修改時(shí)也要注意保持卷面美觀。
正確認(rèn)識(shí)自己
任何人作文都想拿滿分，但是自己有沒(méi)有這個(gè)能力呢？大家要正確認(rèn)識(shí)自己，以大作文為例，你目前的水平到底是及格還是優(yōu)秀呢？須知研究生考試是一個(gè)相對(duì)性的考試，就是說(shuō)在一定的水平上，你覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強(qiáng)，那就行了。其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)，作文能夠拿到及格應(yīng)當(dāng)是一件了不起的事情。一切要從實(shí)際出發(fā)。英文寫(xiě)作一直是中國(guó)學(xué)生的瓶頸。寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標(biāo)的同學(xué)，在不犯錯(cuò)誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標(biāo)的同學(xué)，以不犯錯(cuò)誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
高分英語(yǔ)作文2
一、內(nèi)容簡(jiǎn)單化
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思英語(yǔ)四六級(jí)作文時(shí)應(yīng)遵循的原則�？忌徽撌窃诰毩�(xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國(guó)家考試中心在出作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)榭荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像出國(guó)英語(yǔ)考試，譬如托福、GMAT和GRE這類(lèi)智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。
事實(shí)上，四六級(jí)作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書(shū)的考生都可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。
在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫(xiě)作過(guò)程中內(nèi)容的提示，在提筆開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
二、結(jié)構(gòu)模式化
高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級(jí)作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。
三、語(yǔ)言要包裝
做到內(nèi)容簡(jiǎn)單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)更上一層樓，這也就是我們接下來(lái)要談的第三大策略：語(yǔ)言要包裝。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作文的測(cè)試重點(diǎn)是考生的語(yǔ)言能力，因而在語(yǔ)言細(xì)節(jié)上下一點(diǎn)功夫就可以讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
作文中語(yǔ)言的包裝主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手。
首先是語(yǔ)法方面的包裝�？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個(gè)中心時(shí)態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時(shí)即可，但在陳述具體例證時(shí)要根據(jù)不同的情況變換時(shí)態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤(pán)使用簡(jiǎn)單句，這樣會(huì)降低文章的層次、復(fù)雜句和簡(jiǎn)單句應(yīng)在文章中交叉出現(xiàn)，而對(duì)一些描述性的例證以及臨時(shí)想起的內(nèi)容可以使用簡(jiǎn)單句。
詞匯的包裝是個(gè)較為艱巨的過(guò)程，但單從應(yīng)試的`角度而言，考生可以精選一些高分作文學(xué)習(xí)，吸取其中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，對(duì)其中的用詞進(jìn)行細(xì)致的研究和模仿，在練習(xí)時(shí)盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。
同樣在引用名人名言時(shí)考生也要特別注意：中國(guó)人習(xí)慣用別人說(shuō)的話來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，而西方人引用名人名言通常都是為了進(jìn)行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應(yīng)當(dāng)用自己的邏輯去說(shuō)服對(duì)方。
說(shuō)到這里自然就引出五一個(gè)語(yǔ)言包裝的問(wèn)題：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在作文中作用諺語(yǔ)，大多數(shù)考生會(huì)覺(jué)得這些語(yǔ)言對(duì)評(píng)卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應(yīng)該在他們面前賣(mài)弄，事實(shí)恰恰相反，非英語(yǔ)國(guó)家的考生使用諺語(yǔ)常常會(huì)給英語(yǔ)國(guó)家的評(píng)卷人留下良好的印象，他們認(rèn)為只有英語(yǔ)功底很扎實(shí)的考生才能正確地使用諺語(yǔ)。因此，在對(duì)所用表達(dá)法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫(xiě)一些地道的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)。
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20xx年考研進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。作文，作為考研英語(yǔ)中占據(jù)30%和25%分值的重要部分，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)卻是最沒(méi)有把握的部分。如果我們能了解考試的目的，考試評(píng)分要點(diǎn)，有的放矢地準(zhǔn)備，寫(xiě)作將會(huì)輕松很多。
總的來(lái)說(shuō)，考研寫(xiě)作是語(yǔ)言考試，而非思維考試，不會(huì)著重針對(duì)思想內(nèi)容評(píng)分。具體來(lái)說(shuō)，在考試評(píng)分中，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。所以，考試要關(guān)心的不是寫(xiě)作的內(nèi)容，而是語(yǔ)言。語(yǔ)言美麗，即便內(nèi)容空洞，也不會(huì)太影響你的成績(jī)。也就是說(shuō)，考研寫(xiě)作考查的是怎么寫(xiě)，而不是寫(xiě)什么。包裝大于內(nèi)容。所以，寫(xiě)作時(shí)無(wú)須過(guò)多考慮文章內(nèi)容。99%的同學(xué)寫(xiě)什么，你就寫(xiě)什么;你第一反應(yīng)寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么。你更多要考慮的是如何重組頭腦中的寫(xiě)作模板，寫(xiě)一篇迎合閱卷老師口味的文章。
第二，影響作文得分的是：錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，還是錯(cuò)誤。很多考生過(guò)于追求內(nèi)容的充實(shí)，句式的美麗。大量套用很多難詞難句。結(jié)果是：寫(xiě)的.越多，錯(cuò)誤越多;錯(cuò)誤越多，分?jǐn)?shù)越低。最后，難詞難句用了很多，卻因?yàn)殄e(cuò)誤也多，分?jǐn)?shù)反倒不如那些用簡(jiǎn)單語(yǔ)言簡(jiǎn)單句型的同學(xué)高了。所以，這是一個(gè)需要取舍的問(wèn)題。用簡(jiǎn)單正確的的語(yǔ)言，獲得及格分;用復(fù)雜多變的語(yǔ)言，對(duì)了加分，錯(cuò)了扣分。而為拿考分沖難度往往會(huì)留下很多不可饒恕的錯(cuò)誤，比如拼寫(xiě)錯(cuò)誤，比如主謂不一致，比如單復(fù)數(shù)問(wèn)題等等。分?jǐn)?shù)的高低伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的高低，兩者成正比。所以，進(jìn)場(chǎng)之前，你一定要想好，你的能力極限是什么，哪些難詞難句是超出你的能力范圍的，你是要及格分還是要高分。這個(gè)問(wèn)題一定要進(jìn)考場(chǎng)前就解決掉。
第三，具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于小作文，尤其是書(shū)信類(lèi)寫(xiě)作，可以模板對(duì)之。不需要難詞難句，只要格式正確，信息完整，語(yǔ)言通順就可以了。對(duì)于短文寫(xiě)作，英語(yǔ)(一)中是第一段描述圖畫(huà)，第二段闡釋寓意，第三段看給出評(píng)論。英語(yǔ)(二)中是第一段描述圖表，第二段給出評(píng)論，第三段預(yù)測(cè)趨勢(shì)等。如何分析這個(gè)圖不重要，重要的是無(wú)錯(cuò)誤的語(yǔ)言表達(dá)，邏輯詞的運(yùn)用。一定要記住，閱卷老師閱卷時(shí)間極其有限，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是錯(cuò)誤量和語(yǔ)言的變化。而后者是高分的重要條件。英語(yǔ)是講究變化的。這種變化不光是詞匯還包括句型。請(qǐng)盡可能的回避掉那些被閱卷老師看得直想吐的陳詞濫句，比如，“I think”，“very important”之流。
寫(xiě)完之后，請(qǐng)務(wù)必檢查一遍。檢查不檢查最少有兩分之差，看看拼寫(xiě)是否有誤、主謂是否一致、單復(fù)數(shù)有無(wú)問(wèn)題、時(shí)態(tài)正確與否。最后，卷面整潔永遠(yuǎn)比你想象的要重要的多。這直接影響閱卷人的第一主觀判斷。
總之，研究生入學(xué)考試中，英語(yǔ)作為一個(gè)比較重要的篩選考試科目，是科學(xué)的，也是有規(guī)律可循的。發(fā)現(xiàn)考試規(guī)律，在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)這種思維習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦努力下，取得理想的成績(jī)是可期待的。
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文章的結(jié)尾沒(méi)有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說(shuō)明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點(diǎn)類(lèi)的文章則往往有結(jié)束語(yǔ)，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類(lèi)別和開(kāi)頭的風(fēng)格而靈活多變。
1.自然結(jié)尾，點(diǎn)明主題
隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“HelpingthePoliceman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：Thetwochildrenwerepraisedbythepoliceandtheyfelthappy。再如“TheTortoiseandtheHare(龜兔賽跑)”的結(jié)尾可以是：Whentheharegottothetree,thetortoisehadalreadybeenthere。
2.首尾呼應(yīng)，升華主題
在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。如“ILoveMyHometown(我愛(ài)家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：Ilovemyhometown,andIamproudofit。
3.反問(wèn)結(jié)尾，引起深思
這種方式的結(jié)尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。如“LearningEnglishcangiveusalotofpleasure(學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè)趣)”的結(jié)尾可以是：IfwelearnEnglishwell,wecan…Don’tyouthinklearningEng-lishisgreatfun?
4.表達(dá)祝愿，闡述愿望
這種方式的.結(jié)尾常出現(xiàn)在書(shū)信或演講稿的文體中，表示對(duì)他人的祝�；�?qū)?lái)的展望等。如“ALettertotheFarmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：Ihopethefarm-ers’lifewillbebetterandbetter。
另外，書(shū)信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Bestwishes;IwishyouamerryChristmasandahappynewyear;Iwishyouhaveagoodtime等。
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一、寫(xiě)作話題
每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫(xiě)作話題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。
二、寫(xiě)作體裁
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
三、如何寫(xiě)好高考作文
高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫(xiě)作要求是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺�。你的作文必須包括：描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的.上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
�。�2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫(xiě)一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門(mén)課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫(xiě)作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。
2）句式多樣性：在寫(xiě)作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁?shū)面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫(xiě)同學(xué)間友誼的文章中，用“Itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分（Openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（Bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分（Concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。
2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
4、高考作文的寫(xiě)作步驟：
高考寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫(xiě)作的一般步驟為：
第一步：審題
第二步：謀篇布局
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性
第三步：寫(xiě)后檢查，寫(xiě)后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。
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1.格式
應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作有著嚴(yán)格的格式，中、英文都如此。在應(yīng)用文寫(xiě)作這一節(jié)，側(cè)重考查公務(wù)信函，英文書(shū)信的稱呼、落款的位置和方式都與漢語(yǔ)不同，要掌握基本的書(shū)信格式。
2.語(yǔ)域
所謂語(yǔ)域，就是根據(jù)交際的對(duì)象、身份、場(chǎng)合、內(nèi)容及心理的不同而采取的不同話語(yǔ)方式，一般有正式、一般和非正式三種�？忌鷳�(yīng)根據(jù)題目的'不同要求選擇語(yǔ)域。一般情況下，給私人朋友寫(xiě)信可以用非正式的語(yǔ)域，而公務(wù)信函則應(yīng)該是正式的。
3.內(nèi)容
研究生寫(xiě)作要求寫(xiě)100字左右的應(yīng)用文�？忌鷳�(yīng)該在題目給定的情景下，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。考生應(yīng)將所有規(guī)定的內(nèi)容都包含在自己的作文中。另外，在寫(xiě)作時(shí)一定要層次分明、用詞貼切，結(jié)構(gòu)緊湊。即要言之有物，簡(jiǎn)明扼要。
高分英語(yǔ)作文7
一、高分作文的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、主題準(zhǔn)確。考研英語(yǔ)作文不會(huì)明確告訴你文章的`明確主題是什么，而只會(huì)通過(guò)圖片、圖表、只言片語(yǔ)暗示你，你需要根據(jù)僅有的信息作出判斷，做到不曲解、不過(guò)分延伸，直接準(zhǔn)確地把主題思想總結(jié)出來(lái)，這是必須做到的第一步。
2、結(jié)構(gòu)清晰有層次。好的文章必須結(jié)構(gòu)清晰、有層次。就大作文來(lái)說(shuō)，一般需要分為三部分。第一部分描述圖片或圖表，引出話題，提出論點(diǎn);第二部分展開(kāi)論述，分析原因或表達(dá)不同觀點(diǎn);第三部分上升一個(gè)高度，提出解決辦法或發(fā)出呼吁等。各部分之間有一個(gè)層層遞進(jìn)的關(guān)系。
3、詞句出彩。詞句是文章的基本構(gòu)成，在寫(xiě)作過(guò)程中，有意識(shí)地使用一些高大上的詞匯，替換常見(jiàn)表達(dá)，盡量寫(xiě)出一些從句、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等特殊句式，同時(shí)注意長(zhǎng)短句結(jié)合，表達(dá)流暢有節(jié)奏，會(huì)給文章大大地增色、加分。
4、卷面整潔。卷面在考試中非常重要，如果一篇文章通篇都是涂改，或字跡歪斜潦草，哪怕文章本身寫(xiě)得再好，也很難得高分。這就需要平時(shí)養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，先打腹稿或草稿，下筆謹(jǐn)慎，落筆少涂改，保證卷面整潔。
高分英語(yǔ)作文8
如何在高考考場(chǎng)上寫(xiě)出高分英語(yǔ)作文，這3點(diǎn)你一定要知道
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要想寫(xiě)出英語(yǔ)高分作文，私底下一些必要的正確的練習(xí)是必不可少的�？墒侨巳硕荚诰毩�(xí)，怎樣保證自己的作文得高分呢？
方法一：練習(xí)字跡
這個(gè)問(wèn)題大家肯定聽(tīng)老師說(shuō)了百八十遍，但是依舊有同學(xué)我行我素。字跡是你留給閱卷老師的第一印象，試想一個(gè)老師已經(jīng)批改了幾百份卷子，突然看到一個(gè)卷面清新的卷子，印象分必然蹭蹭上漲。還有一個(gè)建議，大家不用去練什么斜體花體，練不好反而弄巧成拙，不如認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃寫(xiě)清楚每個(gè)單詞。
方法二：背誦范文
這也是個(gè)老生常談的問(wèn)題。在正式考試之前，最好完整背誦至少三篇范文。背誦的方法不是死記硬背，這樣你什么也不會(huì)得到。首先完完整整把范文抄寫(xiě)一遍，然后把你抄寫(xiě)的作文用漢語(yǔ)翻譯一遍，不要偷懶喲，記得寫(xiě)在紙上。然后再根據(jù)你自己翻譯的漢語(yǔ)，把它又翻譯成英語(yǔ)。最后一步就是把你自己翻譯的作文與范文對(duì)比一遍，看看哪里有問(wèn)題，有問(wèn)題的'地方就是你的薄弱項(xiàng)，需要你下功夫的地方。
方法三：拓寬詞匯
這不是讓你盲目背誦單詞，而是背誦有效單詞。比如你是否到現(xiàn)在寫(xiě)作文還在用“happy”、“sad”、“interesting”？這些單詞屬于“低級(jí)單詞”，使用它不會(huì)給閱卷老師帶來(lái)眼前一亮，更不會(huì)有加分點(diǎn)。這時(shí)候就需要你“換”，換一個(gè)“高級(jí)”點(diǎn)的單詞替代它。另外還有多背誦一些做連接的短語(yǔ)，不要再千篇一律寫(xiě)“first”、“second”。
以上三個(gè)方法，只要你仔細(xì)練習(xí)，高分不是問(wèn)題。其實(shí)你世上學(xué)英語(yǔ)的方法有很多很多，你和學(xué)霸之間區(qū)別就是動(dòng)與不動(dòng)。行動(dòng)，就是成功的開(kāi)始，就有成功的可能；不動(dòng)，就沒(méi)有成功而言，只能做做夢(mèng)。夢(mèng)是溫柔鄉(xiāng)，甜蜜罐，殺人不見(jiàn)血人。夢(mèng)與夢(mèng)想只差一個(gè)字，卻天壤之別，要繼續(xù)做夢(mèng)還是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你說(shuō)了算。
高分英語(yǔ)作文9
近來(lái)英語(yǔ)作文主要是議論文為主，其中又以書(shū)信體形式為主。近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)作文均為書(shū)信體就可看出。而書(shū)信體主要包括邀請(qǐng)函、自薦信、感謝信、道歉信等。建議學(xué)生們對(duì)癥入藥，學(xué)好這類(lèi)書(shū)信體的格式。
例如20xx年的全國(guó)卷2中的書(shū)面表達(dá);假如你是李華，計(jì)劃和同學(xué)去敬老院(nursing home)陪老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)(the DoubleNinth Festival)。請(qǐng)給外教露西寫(xiě)封郵件，邀她一同前往，內(nèi)容包括：1、出發(fā)及返回時(shí)間;2、活動(dòng)：包餃子、表演節(jié)目等。
注意：1、詞數(shù)100左右;2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;3、結(jié)語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
1，先明確題目讓我們寫(xiě)的是什么類(lèi)型的書(shū)信體，例題中的顯然是邀請(qǐng)函，是邀請(qǐng)外教及同學(xué)去陪老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)。
2，寫(xiě)作文中記得突出作文內(nèi)容核心，這在題目中會(huì)顯示，如以上的1、出發(fā)及返回時(shí)間;2、活動(dòng)：包餃子、表演節(jié)目等并且可以適當(dāng)展開(kāi)，當(dāng)無(wú)論如何以上內(nèi)容一定要加入作文中，否則就是離題。
以上僅僅是寫(xiě)英語(yǔ)文章最基礎(chǔ)的要求，要想在25滿分的作文中的到17+的分?jǐn)?shù)還是有高級(jí)句型和重要短語(yǔ)的使用的'。一些英語(yǔ)上稍有欠缺的學(xué)生不要因?yàn)榭吹礁呒?jí)兩字就望而卻步。有些高級(jí)句式是可以背誦的，只要夠勤奮背熟練了，再巧妙運(yùn)用到作文中就可。
任何閱卷老師都喜歡看起來(lái)很整潔的卷面，因此寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候段落層次也要清晰明了，通常建議采取三段的格式。
對(duì)照例題而言，可第一段寫(xiě)目的，第二段寫(xiě)邀請(qǐng)活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)及內(nèi)容，第三段寫(xiě)對(duì)對(duì)方的到來(lái)的期許。如果第二段內(nèi)容過(guò)多也可再細(xì)分。
其次，要做好段落之間的連接，不能使文章過(guò)于刻板讓閱卷者一看就認(rèn)為是按照格式寫(xiě)成的，段與段間最好用上些連接句式使之自然過(guò)渡。
格式大底訴說(shuō)清楚了，按照以上步驟練習(xí)相信同學(xué)們作文也不會(huì)差到哪去，到時(shí)候同學(xué)們也應(yīng)該勤加練習(xí)英文書(shū)寫(xiě)，即使字體再難改好，學(xué)生也要把字寫(xiě)的整齊，畢竟字如其人是大家所公認(rèn)的。
高分英語(yǔ)作文10
高考英語(yǔ)作文怎么能拿高分？
1、卷面整潔，減少涂改
整潔的高考英語(yǔ)作文成績(jī)一般不會(huì)太低。標(biāo)記老師喜歡糾正整潔的作文，讓人看起來(lái)舒適，所以應(yīng)該盡量減少修改，如果字體漂亮，自然更有優(yōu)勢(shì)。
建議考生在寫(xiě)作前做好腹稿，用黑色簽名筆可以有效提高卷面的整潔度。
2、杜絕語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤
高考英語(yǔ)作文應(yīng)杜絕語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，特別是在第一段的第一句話中，應(yīng)避免單詞、語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。如果考生有不確定的單詞和句子表達(dá)，應(yīng)盡量用熟悉的單詞和句子表達(dá)代替。
此外，由于大多數(shù)高考英語(yǔ)作文都是以信件的形式進(jìn)行的，所以考生也應(yīng)注意仔細(xì)檢查格式是否錯(cuò)誤，人稱、時(shí)態(tài)是否合適，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，單詞數(shù)量是否符合主題要求，努力做到安全。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
1、漸進(jìn)原則。堅(jiān)持句—段—篇的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)寫(xiě)作的初要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子后，要求學(xué)生根據(jù)一些例子寫(xiě)小段文章。在段落寫(xiě)作中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析段落的'結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句子之間的邏輯關(guān)系、寫(xiě)作技巧等，有利于下一篇文章的寫(xiě)作。教學(xué)生如何構(gòu)思文章，如何運(yùn)用正確的寫(xiě)作技巧等。
2、多樣性原則。堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣性和寫(xiě)作風(fēng)格的多樣性。形式上可以用口頭作文回答問(wèn)題，也可以用續(xù)寫(xiě)故事；可以改寫(xiě)課文，也可以模仿課文；可以寫(xiě)提綱訓(xùn)練規(guī)劃布局，也可以寫(xiě)拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維。在風(fēng)格上，可以寫(xiě)說(shuō)明文、議論文、敘述文、書(shū)信、筆記、通知等實(shí)用風(fēng)格。
3、結(jié)合原則。堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練的結(jié)合。根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者經(jīng)常通過(guò)聽(tīng)和讀來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，從而理解他人的想法，然后通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)來(lái)表達(dá)他們的想法，讓他人理解自己。大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練可以促進(jìn)讀寫(xiě)能力的提高。因此，寫(xiě)作與聽(tīng)、說(shuō)、讀的緊密結(jié)合，多元化的能力訓(xùn)練可以使學(xué)生的能力相互影響、滲透和促進(jìn)。
4、控制原則。堅(jiān)持寫(xiě)作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語(yǔ)思維，發(fā)展英語(yǔ)思維。語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是模仿，而不是隨意自由表達(dá)。教師應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)作前的指導(dǎo)，可以給學(xué)生模仿模型，以熟悉其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。同時(shí)，控制其漢語(yǔ)思維，使學(xué)生盡可能習(xí)慣英語(yǔ)思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握真實(shí)、正確的英語(yǔ)。
5、持久性原則。堅(jiān)持長(zhǎng)期正確的寫(xiě)作訓(xùn)練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求教師和學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備、毅力和信心。
高分英語(yǔ)作文11
一、長(zhǎng)短句原則
在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(zhǎng)一短，且先長(zhǎng)后短;在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。
二、一二三原則
領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)… 如此羅嗦。可畢竟還是條理清楚。考官們看文章也必然要通過(guò)這些關(guān)鍵性的"標(biāo)簽"來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。破解方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的'幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。
三、短語(yǔ)優(yōu)先原則
寫(xiě)作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)，必然會(huì)看你低一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)-精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì)得高分了。其二、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!
四、多實(shí)少虛原則
原因很簡(jiǎn)單，寫(xiě)文章還是應(yīng)該寫(xiě)一些實(shí)際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實(shí)詞，少用虛詞。我這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞。
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1、仔細(xì)審題、明確要求
(1)審題目要求
高考考試時(shí)間有限，如果匆忙下筆，寫(xiě)糟了以后再重寫(xiě)英語(yǔ)作文，不僅卷面不整潔，而且時(shí)間也不允許。因此，一定要對(duì)基本時(shí)態(tài)和特定要求要審清楚。
(2)審文體要求
根據(jù)《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，應(yīng)掌握英語(yǔ)作文文體形式有記敘文、說(shuō)明文、議論文和各種應(yīng)用文(主要包括書(shū)信、日記、通知、便條等)。
2、抓內(nèi)容要點(diǎn)
一般說(shuō)，每篇文章有5個(gè)左右的基本要點(diǎn)，要注意抓全，避免遺漏，同時(shí)也要注意要點(diǎn)的組織和條理化
3、將要點(diǎn)擴(kuò)展成句
完成該步驟時(shí)，一要搞清謂語(yǔ)所表示動(dòng)作的.執(zhí)行者，選擇好主語(yǔ);二要搞清動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，使用合適的時(shí)態(tài);三要根據(jù)上下文和自己對(duì)題目要求和提示信息的進(jìn)一步理解增加相關(guān)句子成分，調(diào)整某些說(shuō)法。另外，要做到“用詞有疑，另找替代”、“一法不成，另尋他途”，選擇使用自己最熟悉的詞語(yǔ)和句型以及自己最有把握的作文表達(dá)方式，以達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)，要嘗試變換句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用，提高高考英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)。
4、連句成文，過(guò)渡自然
完成該步驟時(shí)，一要注意前后句之間的過(guò)渡要自然。為了使文章在整體上結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，渾然一體，應(yīng)該在句子與句子之間，甚至段落與段落之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍硎静⒘�、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的連詞或其他過(guò)渡性語(yǔ)句;二要根據(jù)作文題目需要再加上一些合適的內(nèi)容;三要根據(jù)英語(yǔ)作文要求，在需要時(shí)對(duì)短文進(jìn)行適當(dāng)分段。
5、查錯(cuò)改錯(cuò)
復(fù)讀檢驗(yàn)高考英語(yǔ)作文，通讀全文，看看要點(diǎn)是否齊全，提示的英文詞語(yǔ)是否用到，行文是否流暢，句型、時(shí)態(tài)、拼寫(xiě)、詞的搭配是否正確，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)是否規(guī)范，字?jǐn)?shù)是否符合要求等等。切忌草率定篇，敷衍了事。
6、謄寫(xiě)
注意保持作文卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整清楚，書(shū)寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響高考閱卷老師的情緒。英語(yǔ)作文卷面不工整扣6分。
高分英語(yǔ)作文13
書(shū)面表達(dá)的五項(xiàng)秘訣：
審題，遣詞，造句，潤(rùn)色，謀篇
既然知道了這些關(guān)鍵因素和高分秘訣，我們要如何從這些方面入手呢？
審題的概念
拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括A、審標(biāo)題B、審體裁C、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目（title）或者主題（topic）能夠確保你不跑題；審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)？要做到以下兩個(gè)方面：
總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)！
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系（如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等）重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫(xiě)作分段是必須要進(jìn)行的（2至4段為佳），這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。
遣詞的'注意點(diǎn)
不出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤
詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配
適度使用加分詞匯
避免詞語(yǔ)重復(fù)
注意詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配使用
可以適度的使用加分詞句：高級(jí)詞、同義詞、短語(yǔ)等替代
造句的原則
表達(dá)意思要清楚無(wú)誤。
多種表達(dá)方式表達(dá)相同含義
避免句式單調(diào)（簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句等適度調(diào)整）
表達(dá)意思清楚無(wú)誤：具體化，細(xì)節(jié)化
可以用形象思維來(lái)表達(dá)（什么叫形象思維？比如說(shuō)你朗讀的“很好聽(tīng)”，用“抑揚(yáng)頓挫”來(lái)表達(dá)就是形象思維）
謀篇的攻略
注意分段、詳略搭配、注意連貫
行文時(shí)多用關(guān)聯(lián)詞、引導(dǎo)詞，把文章句子通過(guò)各種關(guān)系整合起來(lái)，達(dá)到起承轉(zhuǎn)合，運(yùn)用自如的目的，從而獲取高分。
具體的連接關(guān)系有：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉關(guān)系、條件關(guān)系、舉例關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等。
高分英語(yǔ)作文14
1. 動(dòng)筆之前，認(rèn)真審題
《中考考試說(shuō)明》指出，書(shū)面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
2. 圍繞中心，擬定提綱
書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則有四條：
(1)內(nèi)容要點(diǎn);
(2)運(yùn)用詞匯和結(jié)構(gòu)的數(shù)量;
(3)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性;
(4)上下文的連貫性。
由此可見(jiàn)，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的.中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下，形成提綱，寫(xiě)時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。書(shū)面表達(dá)，內(nèi)容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫(xiě)人、敘事、介紹、評(píng)論、圖表、書(shū)信、、通知、便條還是看圖作文或改寫(xiě)縮寫(xiě)。如果是，要寫(xiě)清年、月、日和天氣情況;如果是書(shū)信，則要注意書(shū)信的格式，注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。
高分英語(yǔ)作文15
1、緊扣主題，短文必須包括提綱中的全部要點(diǎn);與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的字句必須一律刪去。
2、文章通順，前后貫通，語(yǔ)言流暢。
3、句子開(kāi)頭多樣化，句型多樣化。
4、無(wú)句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用語(yǔ)造句等方面的錯(cuò)誤。
5、短文字?jǐn)?shù)不得少于150個(gè)字。
對(duì)考研英語(yǔ)短文的策略：
1.分配好短文各部分篇幅比例
根據(jù)在40分鐘內(nèi)寫(xiě)150詞的《大綱》要求，合理分配各部分篇幅比例顯得非常重要。篇幅比例安排大致如下：
(1)開(kāi)頭：可控制在4句話之內(nèi)，以2——3句較為適宜。該部分約占全文篇幅的10%——15%。
(2)主體：約占全篇短文的70%——80%。
(3)結(jié)尾：這部分應(yīng)控制在2——3句話之內(nèi)，約占全文篇幅10——15%。
2.合理分配時(shí)間
應(yīng)該切記短文寫(xiě)作時(shí)間僅為40分鐘，在這較短的時(shí)間內(nèi)考生需完成120——150詞的短文。這就要求考生做到有條不紊、忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。從而穩(wěn)操勝券，駕輕就熟，從容應(yīng)對(duì)。建議考生在動(dòng)筆之前，用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)個(gè)提綱理清思路，然后再動(dòng)筆。此外，要留出5——6分鐘來(lái)修改抄寫(xiě)。以避免不必要的筆誤，給評(píng)卷老師留下良好的印象。
3.審題——緊扣主題的關(guān)鍵
所謂審題，就是正確理解題意，所寫(xiě)短文要緊扣題目要求。從每年的英文短文考題可看出，除了題目外，還有開(kāi)頭第一句話和一個(gè)寫(xiě)作提綱。這個(gè)寫(xiě)作提綱就是短文的'寫(xiě)作具體范圍�？忌仨氁灾付ǖ木渥娱_(kāi)頭，按寫(xiě)作提綱規(guī)定的要點(diǎn)和順序(通常是3個(gè)要點(diǎn))往下寫(xiě)。
通常3個(gè)要點(diǎn)就是寫(xiě)三段話，每段開(kāi)頭(除第一段已給了外)第一句話必須把該段寫(xiě)作提綱中的主要的詞或主要意思包括進(jìn)去，這就是段落中心句。每段其他句子必須緊扣該段的段落中心句，與段落中心句無(wú)關(guān)的句子或關(guān)系不大的句子必須堅(jiān)決刪去。由于寫(xiě)作提綱中所給的3個(gè)要點(diǎn)(即關(guān)鍵詞)已包括在每段開(kāi)頭的段落中心句(即每段開(kāi)頭的第一句)中，而每段的其他句子又緊扣段落中心句，這就使每段的內(nèi)容緊扣主題，而不至離開(kāi)主題去談別的問(wèn)題，這就是抓住主題的關(guān)鍵。
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