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有關(guān)陶藝小學(xué)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的陶藝小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶藝小學(xué)作文 篇1
轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)陶藝店的招牌，聞見(jiàn)瓷土的清香，我停住了腳步。我走進(jìn)了這家陶藝店，戴上圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。
陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥，開(kāi)始在陶藝機(jī)上給我示范制作的方法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的手，豎起耳朵，聽(tīng)她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品，我心里有些發(fā)癢，感覺(jué)還挺簡(jiǎn)單的，便迫不及待地接過(guò)她手中的泥，開(kāi)始了“創(chuàng)作”。
我按照她的方法，用水把手沾濕，輕輕地放在泥上，找好重心，讓它隨著陶藝機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)了幾圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中間，不一會(huì)兒，就看到陶泥上開(kāi)了一個(gè)小孔。我用手把小孔逐漸擴(kuò)大，容器的側(cè)壁就做成了�？粗呀�(jīng)呈現(xiàn)出雛形的陶土，我心中十分高興，正在這時(shí)，我的手突然歪了一下，陶泥的.口馬上就塌陷了，我連忙補(bǔ)救，可是陶泥就像個(gè)不聽(tīng)使喚的小孩子，在我的手中左搖右擺，重心也一下子不穩(wěn)了。在一陣掙扎之后，它最終“光榮就義”，變成了一灘泥。我心中有些失落，心情就像一團(tuán)亂麻，既郁悶又后悔。
陶藝店的那位姐姐又遞給了我一塊新的泥：“第一次都不太好上手，多試試就好了�！甭�(tīng)了她的話，我決定重振旗鼓，再次進(jìn)行嘗試。我按照原來(lái)的方法，操作著手中的陶泥。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我的手更加穩(wěn)了，做每一步都不緊不慢，認(rèn)真細(xì)致。終于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機(jī)上取下來(lái)，放在桌子上，并利用工具進(jìn)行裝飾。在歷經(jīng)了“艱險(xiǎn)”后，我的作品終于大功告成�？粗雷由献龊玫某善罚倚闹杏幸环N自豪與欣慰。
第一次做陶泥，雖然不是一帆風(fēng)順，但是最終收獲了成功的果實(shí)。這也讓我明白，做事的過(guò)程中也許會(huì)有坎坷，但只要用心去做，不怕失敗，就能最終成功。
陶藝小學(xué)作文 篇2
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物吐綠，我和好朋友相約去陶藝村游玩。一路上，歡聲笑語(yǔ)不斷，我們不知不覺(jué)就來(lái)到了陶藝村的門口，道路的兩側(cè)排列整齊的楊柳在春風(fēng)中向我們招手致意。
首先，進(jìn)入我們視線的是那盛開(kāi)的滿園桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片粉紅，就像天邊的朝霞，朵朵桃花散發(fā)著醉人的花香，引來(lái)了一只只蜜蜂在花叢中快樂(lè)的跳舞。
在桃園的'后方是一片雪白，那便是梨園，一朵朵梨花爭(zhēng)著比著開(kāi)放，在這片潔白的花海中聞著淡淡的花香，真是美極了。穿過(guò)這片花海，我們來(lái)到了陶藝村博物館。千姿百態(tài)的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球，有人物、有動(dòng)物、有植物、還各種形狀的容器……五顏六色看得我們驚嘆不已！
從博物館出來(lái)，我們又蹬上了燒烤城，從高處向遠(yuǎn)處看，一望無(wú)際，景色盡收眼底，美不盛收，一陣陣的香味飄向過(guò)遠(yuǎn)方……
最后，我們依依不舍地走出了陶藝村，在回家的路上，我們不禁贊嘆到：春天的陶藝村可真迷人�。�
陶藝小學(xué)作文 篇3
今天放學(xué)后，我來(lái)到“童畫樂(lè)園”上第一節(jié)陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來(lái)老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀！我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒(méi)吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的'地方撕開(kāi)，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來(lái)。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來(lái)更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開(kāi)始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸�！保阉鼈兎胚M(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表?yè)P(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來(lái)上課的學(xué)生看呢！
做陶藝課真有趣！
陶藝小學(xué)作文 篇4
周日下午，我們德州日?qǐng)?bào)小記者來(lái)到了德百物流批發(fā)城，不過(guò)，我們可不是去買東西的，而是來(lái)跟一名大師級(jí)人物學(xué)習(xí)做黑陶。
還沒(méi)上樓，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)大門上貼了一個(gè)醒目的條幅：歡迎德州日?qǐng)?bào)小記者進(jìn)行陶藝體驗(yàn)�？吹竭@，我們頓時(shí)來(lái)了精神。
一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時(shí)候，“大人物”出場(chǎng)嘍。他就是這次活動(dòng)的主人公——德州黑陶的創(chuàng)始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的由來(lái)、黑陶的制作過(guò)程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問(wèn)題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀，蛋殼陶、無(wú)釉開(kāi)片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開(kāi)眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說(shuō)，這個(gè)黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。
接下來(lái)，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——我們要開(kāi)始捏陶泥啦。我被分配到4號(hào)桌，教我們的老師是德州學(xué)院兩個(gè)大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿足我們。我們望著軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點(diǎn)子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的時(shí)間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過(guò)，他們不但一點(diǎn)兒也不生氣，還“喵喵”的叫著，好像隨時(shí)要把我們吃了似的。
隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動(dòng)物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的'作品都“出爐”了，看著桌子上各種各樣的小動(dòng)物，我們讓它們開(kāi)起了“森林大會(huì)”……
一下午的時(shí)間很快就過(guò)去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經(jīng)歷，更讓我難忘！
陶藝小學(xué)作文 篇5
爸爸說(shuō)十里店新開(kāi)的超市的一樓，開(kāi)了一家陶藝店，放假了一定帶我去體驗(yàn)體驗(yàn)，我心中充滿了期待。
這家叫陶風(fēng)·瓷里的陶藝店，裝修得古香古色，店內(nèi)燈光略顯得有些灰暗，有幾排柜子，放的都是燒好的陶器，充滿了藝術(shù)氛圍。在這里，或制陶，或繪畫，還有奶茶和咖啡供你品嘗。
我和我的一位要好的同學(xué)約好一起去。我們消費(fèi)的是一個(gè)小時(shí)兩坨泥的項(xiàng)目。拉坯機(jī)不停地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做，有一位老師指導(dǎo)我們。這位老師先教我們?cè)趺醋觯虝?huì)了以后，老師給我們做了一個(gè)基本形狀，就讓我們diy。
制作陶瓷差不多要十來(lái)道工序呢，我們所體驗(yàn)的只不過(guò)是拉坯這道工序，就是將摞好的瓷泥放入大轉(zhuǎn)盤內(nèi)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用手和拉坯工具，將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的'樣子做了一個(gè)碗，成功了！我又把它恢復(fù)回去，做了一個(gè)像沒(méi)頂房子的東西。我恢復(fù)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些抖，叫來(lái)老師，老師又教會(huì)了我。我倆做了一會(huì)兒，我的有點(diǎn)矮，像個(gè)罐子；我的同學(xué)的有點(diǎn)高，像管子。我倆有時(shí)做著做著，就不小心掉下來(lái)一點(diǎn)泥，老師說(shuō)粘不上，我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會(huì)了，我倆就問(wèn)老師。
玩了45分鐘，我們掌握了拉坯的基本技巧，這時(shí)，老師給我們換了新泥，原來(lái)45分鐘以后，泥就不能玩了。第二塊泥，要往好里做，做好是要燒出來(lái)的。我和我的同學(xué)用15分鐘一人做了一個(gè)花瓶。
老師說(shuō)要燒好的話得15—20天，所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦！
早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國(guó)人就已經(jīng)制造出很精美的陶瓷器。中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一，而中國(guó)陶瓷因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。
在這里，我們和泥土偶遇，躲避片刻喧囂，收獲了一份遠(yuǎn)古的寧?kù)o，又盡情地釋放了純真的童趣。
陶藝小學(xué)作文 篇6
“同學(xué)們，我們今天和泥巴來(lái)個(gè)約會(huì)怎么樣?”同學(xué)們有的沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“泥巴臟兮兮的，我才不干呢!”有的同學(xué)一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好!好!”原來(lái)，今天老師要帶著我們做陶藝啊!
我們準(zhǔn)備好材料：陶泥、陶泥拉胚機(jī)、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法后，我們就開(kāi)始做了。
我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥里的氣泡摔出，不然在燒制的時(shí)候陶泥會(huì)出現(xiàn)小洞，然后把它揉成圓球狀，就可以上機(jī)制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機(jī)的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機(jī)的中心，現(xiàn)在，我可以開(kāi)孔了。按老師說(shuō)的'，我把四指并攏，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會(huì)兒，隨著陶泥拉胚機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，陶泥中間出現(xiàn)了一個(gè)孔�，F(xiàn)在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。
我本來(lái)想做一個(gè)花瓶的，可是我做來(lái)做去，發(fā)現(xiàn)陶泥不夠多，只好改變主意，做一個(gè)碗。我把手四指并攏，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外張，終于有點(diǎn)碗的樣子了�？墒牵氲倪厖s像狗的耳朵一樣，垂了下來(lái)。我剛想修正這個(gè)問(wèn)題，突然，因?yàn)槲矣昧^(guò)猛，泥胚斷了。這時(shí)，師傅走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我的泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機(jī)上的部分取了下來(lái)，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會(huì)兒，陶泥在師傅手中形成了一個(gè)圓球，只見(jiàn)師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機(jī)的中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機(jī)黏住了，然后用相同的方法開(kāi)孔。師傅問(wèn)我：“小朋友，你想做什么?”我說(shuō)：“我想做一個(gè)碗�！睅煾德�(tīng)了，按照與我相同的方法做，只是這次為了預(yù)防陶泥垂下去，開(kāi)口向里縮了一些，師傅問(wèn)：“這樣可以嗎?”我覺(jué)得還可以，便答應(yīng)了。
原來(lái)做一個(gè)陶藝是很難的�，F(xiàn)在，我想起我以前打碎一個(gè)碗就一笑而過(guò)的事，我慚愧不已，以后我要好好愛(ài)護(hù)工人叔叔的勞動(dòng)成果。
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