你會(huì)寫(xiě)字嗎

　　今天一上課，老師就問(wèn)我們會(huì)寫(xiě)字嗎？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們自然對(duì)答如流了：“會(huì)！當(dāng)然會(huì)了。”我想，宋老師的這個(gè)想法真是太不可思議了。?

　　還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，老師就交了幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)字。有的同學(xué)寫(xiě)的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學(xué)寫(xiě)的“飛”像一只海馬在海里暢游；有的同學(xué)寫(xiě)的“也”仿佛是一個(gè)大皮球……

　　比賽結(jié)束。老師評(píng)價(jià)我們說(shuō)：“你們雖然會(huì)寫(xiě)字，但寫(xiě)不美。”老師吧“乙”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)等邊三角形；把“飛”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了直角梯形；吧“也”的四個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)梯形。把字的連接點(diǎn)連起來(lái)，還能變成各種各樣有趣的圖形��！太神奇了。看來(lái)，把握字的外部形狀，是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。?

　　原來(lái)，把字寫(xiě)美學(xué)問(wèn)還真大。老師說(shuō)：“把字寫(xiě)美要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：姿勢(shì)、方法、執(zhí)筆、運(yùn)筆以及字的結(jié)構(gòu)。”老師又在黑板上寫(xiě)了“”和“”，讓我們仔細(xì)觀察他們的區(qū)別。我一看，就樂(lè)了，因?yàn)槲覀兘?jīng)常寫(xiě)這兩個(gè)部首。大約半分鐘后，老師指著“”說(shuō)中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后，指著“”說(shuō)中間圓潤(rùn)的部分像英文字母“”。

　　接著，就讓我們自己試一試。我們都寫(xiě)了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚(yáng)的姑姑，就因?yàn)樽謱?xiě)得美，才在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中獲勝，得到了一份非常好的工作。由此看來(lái)，把字寫(xiě)美真是太重要了。 通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理：把字寫(xiě)美，與我們的生活息息相關(guān)。把字寫(xiě)美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時(shí)使人感受到，能把字寫(xiě)美的人，一定是一位做事用心的人。

　　把字寫(xiě)美，將來(lái)成為大書(shū)法家，還可以傳播中國(guó)文化呢

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