記一次游記作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的記一次游記作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有一天，小伙伴約我去打籃球，酷愛(ài)籃球的我當(dāng)然一口答應(yīng)。我們到了籃球場(chǎng)，一場(chǎng)籃球比賽就激烈地上演了，單手投籃，三步上籃我都不在話(huà)下，經(jīng)過(guò)一番激烈的比拼，當(dāng)然是我?jiàn)Z得頭魁。誰(shuí)知，一不小心，我居然被彈回來(lái)的籃球撞了腦袋，沒(méi)想到還挺疼，腦袋暈乎乎的�；丶业穆飞�，我想著自己剛剛的悲慘遭遇，腳下一滑，幸好反應(yīng)及時(shí)，才避免了摔跤。
回到家，心想：我今天怎么這么倒霉啊？于是，我回房查了一下自己的星座運(yùn)勢(shì)，書(shū)上說(shuō)我明天和后天會(huì)連著倒霉，先是水災(zāi)，再是跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)的災(zāi)難，還有，考試運(yùn)也很差，可能會(huì)不及格。糟糕！我這兩天會(huì)這么倒霉，怎么辦？我是不是不應(yīng)該出門(mén)了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，不知不覺(jué)我做了一個(gè)夢(mèng)：
一只小精靈出現(xiàn)在我枕邊，我睜開(kāi)眼睛，它居然對(duì)我說(shuō)話(huà)呢？
“聽(tīng)說(shuō)你最近兩天會(huì)倒霉，所以我是來(lái)幫你轉(zhuǎn)運(yùn)的，這是一個(gè)“轉(zhuǎn)運(yùn)撥浪鼓”，你想要嗎？”
我急切地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“想”。
“等你運(yùn)氣差的時(shí)候，就搖一搖這個(gè)撥浪鼓，就會(huì)厄運(yùn)轉(zhuǎn)好運(yùn)，不過(guò)，這個(gè)道具只能用一次哦！所以我建議你用在最需要的地方�！闭f(shuō)完它就消失了。
我拿著撥浪鼓，沉思了許久。
第二天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高高的掛在天上，我騎著自行車(chē)，戴著雨衣，帶上雨傘，在去學(xué)校的路上，路上的行人都用異樣的眼光看著我。我東張西望，突然，一顆石子將我給絆倒了，我從自行車(chē)上摔了下來(lái)。這下可把我摔疼了，不過(guò)，我看了看書(shū)包里的撥浪鼓，還是算了吧。
到了學(xué)校，同學(xué)約我去踢足球，我堅(jiān)決不去，只是靜靜地坐在教室，心想：我哪都不去，應(yīng)該不會(huì)有什么意外吧。但是人有三急，當(dāng)我去上廁所的時(shí)候，居然被掉在地上的一支鋼筆絆倒了，厄運(yùn)接踵而來(lái)，我順手一扶桌子，桌子被撂倒了，一排課桌都接二連三地倒了，可我還是舍不得用撥浪鼓，正所謂“好鋼要用在刀刃上”。我主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師竟然原諒了我。
回家的路上，我騎著自行車(chē)，突然，自行車(chē)居然爆胎了，怎么辦？要不要用轉(zhuǎn)運(yùn)撥浪鼓，不行，這不算什么壞事，還是留著在有用的地方吧。這時(shí)，我遇到了鄰居，他把我載回家了。
第二天，我們要舉行模擬測(cè)驗(yàn)，但我并不打算復(fù)習(xí)，我翹著二郎腿躺在沙發(fā)上悠閑地看電視，心想：我的撥浪鼓派上用場(chǎng)了。爸爸媽媽問(wèn)我復(fù)習(xí)的怎么樣了，我的意地說(shuō)：“放心吧，一切都準(zhǔn)備好了�！被氐椒块g的時(shí)候，我打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備欣賞一下自己的撥浪鼓，誰(shuí)知，我把書(shū)包里的書(shū)本全倒了出來(lái)，翻到底也沒(méi)有找到，撥浪鼓怎么不見(jiàn)了？我明明記得把它在書(shū)包里的呀！頓時(shí)感覺(jué)天塌下來(lái)了一樣……
猛然，我從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)這一切都是夢(mèng)啊！
我幡然醒悟，其實(shí)，運(yùn)氣這東西，怎么也說(shuō)不定，還是得掌握在自己的手上，與其逃避，不如靠自己的實(shí)力讓自己好運(yùn)連連。
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