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假如我是老師小學(xué)想象作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的假如我是老師小學(xué)想象作文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是老師小學(xué)想象作文1
做為一個(gè)學(xué)生，我們經(jīng)常待在學(xué)校，難免有時(shí)會(huì)抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場(chǎng)想想，又是怎樣？
假如我是老師，我會(huì)怎樣對(duì)待我的學(xué)生呢？
假如我是老師，我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見箱”讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給他們。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會(huì)是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的`。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會(huì)取得成功的。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎會(huì)知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問心無愧，因?yàn)槲覀儽M了力。
假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè)，但我相信，總有一天，我會(huì)把“假如”倆個(gè)字去掉，成為一名真正的老師。
假如我是老師小學(xué)想象作文2
每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想象的翅膀……
我懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺(tái)。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。
��！這就是我的第一堂課呀！我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著，時(shí)而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆童稚的心；時(shí)而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得，生活就是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。
染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的敘事詩，開始了第一頁。
一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的.熱情，有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我要用我心的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。
我要親自教同學(xué)們朗誦一首詩——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
我要領(lǐng)他們?nèi)タ措娪�，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用飽蘸激情的筆寫下作文題——《祖國，我愛你》。
講臺(tái)前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。我要使他們領(lǐng)會(huì)大文豪們那洶涌豪邁的氣勢(shì)，那清麗的風(fēng)格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的詩情……
課下我和同學(xué)們一起促膝談心，我們還要一同在校園里打球，一同去湖邊春游。學(xué)生已成為我生活中不可缺少的一部分。
我要以自己生動(dòng)精湛的講解贏得同學(xué)的信任和愛戴，我要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對(duì)語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美，我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵(lì)他們?yōu)樽鎳母粡?qiáng)而苦戰(zhàn)攻關(guān)。我要讓語文這門科學(xué)成為他們橫渡科學(xué)海洋的舟揖。我要用文學(xué)藝術(shù)豐富他們的頭腦，使他們?cè)诳茖W(xué)研究上富有文學(xué)家奇麗豐富的想象和別具一格的獨(dú)創(chuàng)精神。
假如我是語文老師，我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)能夠回想起他曾經(jīng)有過這樣一位語文老師，她的事業(yè)就像一首壯麗的長(zhǎng)篇敘事詩，不會(huì)被讀者遺忘，永遠(yuǎn)給人以無窮的回味。
假如我是語文老師，這就是我的全部希望。
假如我是老師小學(xué)想象作文3
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因?yàn)槲覀兛梢猿酥凹偃纭钡某岚蛟谧约夯孟氲奈磥砝锉M情翱翔。在那個(gè)國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個(gè)愿望！”。那我一定選擇坐上時(shí)空機(jī)，看看十年后的自己在做什么。當(dāng)老師么？這可是一個(gè)很好的選擇。
假如十年后的自己真的是一名老師，我會(huì)做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會(huì)做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級(jí)。少年時(shí)代的自己總是因?yàn)橐粌煞值氖д`而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會(huì)不同如果用等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生，只有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放輕松了許多。
第二件事:讓每一個(gè)人都看到自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自己的第一名�；蛟S英語不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自己最擅長(zhǎng)的.地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績(jī)，沒有成績(jī)哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時(shí)要做的事。至于說，我想要成為一個(gè)什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了！成為一個(gè)像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識(shí)的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊(duì)開會(huì)�！笨傊�，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！
假如我是老師小學(xué)想象作文4
如果我是語文老師，我不會(huì)備課到12點(diǎn)，我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺，早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半，同學(xué)們還在早讀，我會(huì)先進(jìn)教室，關(guān)照一下領(lǐng)讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學(xué)聊天，上課后，我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖，那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語文老師，當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí)，我會(huì)讓他們先自己思考一下，如果還是不會(huì)，那我就耐心地開導(dǎo)他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會(huì)讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會(huì)先思考，不會(huì)馬上問我（因?yàn)榕侣闊�。如果我沒空，我事先會(huì)跟同學(xué)說好，誰誰誰幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案，而是要被幫助人自己想，當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學(xué)沒考好，我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼�，在辦公室談話，即使是再溫柔的語調(diào)也蓋不住詞語的原來的意義，有時(shí)甚至?xí)䝼�(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫信的方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的.事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語文老師，我會(huì)和同學(xué)做朋友，無論何時(shí)何地。
假如我是老師小學(xué)想象作文5
假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導(dǎo)學(xué)生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會(huì)每天認(rèn)真仔細(xì)教導(dǎo)學(xué)生，也不會(huì)亂發(fā)脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯(cuò)了，我會(huì)用誠懇的語氣規(guī)勸他們，讓孩子感動(dòng)而知錯(cuò)能改，希望學(xué)生能成為有用的人。
假如我是老師，我會(huì)是一位幽默風(fēng)趣的老師，讓每個(gè)同學(xué)都喜歡我，我會(huì)敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因?yàn)槲抑�，成�?jī)好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習(xí)盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對(duì)問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨(dú)立的里程碑。
假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會(huì)給孩子們表演的舞臺(tái)，每個(gè)孩子都有特有的天賦，我要激發(fā)他們內(nèi)在的藝術(shù)天份，讓學(xué)生多接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，來豐富孩子的內(nèi)心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞，我會(huì)舉辦個(gè)「超級(jí)星光大道」讓他們唱個(gè)過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會(huì)鼓勵(lì)他們說故事給大家聽，然后準(zhǔn)備一些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)他們。我會(huì)去欣賞、發(fā)掘每一個(gè)孩子的才能，讓他們表現(xiàn)出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車…等活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他們變得更開朗。我也要為他們爭(zhēng)取，利用體育課時(shí)間，來個(gè)騎鐵馬環(huán)鄉(xiāng)之旅，從中找到更多的.樂趣。
假如我是老師，我會(huì)以身作則，正所謂「言教不如身教」，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的良好榜樣，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們勇敢的走出去，勇敢的表達(dá)自我，并且能在各項(xiàng)活動(dòng)中，受到感染與熏陶，而得到滿滿的收獲。當(dāng)然，我也會(huì)不斷的充實(shí)自己來成為孩子心目中最棒的好老師。
假如我是老師小學(xué)想象作文6
老師，如同園丁，不辭勞苦，用心而盡力地澆灌著我們這些祖國的花朵；老師，又是粉筆，寧肯粉身碎骨化作粉末，也要將知識(shí)帶給同學(xué)們；老師更似蠟燭，默默燃燒自己，卻照亮了他人……多么無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，我也是多么希望能夠成為大家眼中“辛勤的園丁”�。�
假如我是老師，我不會(huì)用成績(jī)?nèi)^(qū)分同學(xué)們，去評(píng)價(jià)他們，我也要像鐵面包公那樣對(duì)大家“一視同仁”。我也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)的家庭情況或是外表上有缺陷就對(duì)他有偏見，更不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)成績(jī)不夠理想就排斥他，認(rèn)為他是一個(gè)壞孩子。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就不分青紅皂白地罵他一頓，我一定要幫助他去改正這個(gè)錯(cuò)誤，這樣才能保證他下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我倒不會(huì)讓自己與同學(xué)們之間隔著一堵墻，師生關(guān)系應(yīng)該親密的。我也應(yīng)該和同學(xué)們一起，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，和大家一起學(xué)習(xí)大自然的知識(shí)。
假如我是老師，我一定不會(huì)盡出一些簡(jiǎn)單乏味的.題目交由同學(xué)們做，我要出一些具有挑戰(zhàn)性的、非常新穎的題目讓大家去思考，課后再和大家細(xì)細(xì)講解每一個(gè)步驟。
雖然現(xiàn)在我暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，但我相信，在未來，我一定可以通過自身的努力從而成為一名優(yōu)秀的教師，不負(fù)“辛勤的園丁”這個(gè)稱號(hào)的！
假如我是老師小學(xué)想象作文7
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的'人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們?cè)跉g聲笑語中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。
假如我是老師小學(xué)想象作文8
假如我是老師，我會(huì)教學(xué)生懂得更多的知識(shí)，成為知識(shí)的海洋，做一個(gè)報(bào)效祖國的人。
假如我是老師，我會(huì)到一些山區(qū)里教一些窮孩子。告訴他們做人的道理；告訴他們長(zhǎng)大后要為祖國做貢獻(xiàn)；長(zhǎng)大后要孝順親人，當(dāng)一個(gè)有孝順心的人。
假如我是老師，我會(huì)耐心的教會(huì)每一個(gè)不會(huì)寫字的人。教他們寫字，讓他們也會(huì)認(rèn)字，甚至?xí)䦟懞芏嗪芏嗟淖帧＝棠切┳謱懙貌缓玫膶W(xué)生寫好每一個(gè)字。
假如我是老師，我會(huì)教一些從醫(yī)院出來，剛跟死神戰(zhàn)斗過的`學(xué)生，教他們不要放棄，要站起來努力地向前沖，終點(diǎn)就在前方，人生的路還有很長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)注每一位差生，告訴他們不要灰心，在生活中一定會(huì)遇到一些困難，只要努力，勝利就在前方。
假如我是老師，我會(huì)好好教育校園一些不文明的同學(xué)，告訴他們文明大家都要做到，我們作為祖國的花朵，更應(yīng)該做到。
假如我是老師，我還告訴同學(xué)們，“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯�！贝蠹乙欢ㄒ詫W(xué)習(xí)為重要，好好把握時(shí)間去學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)很有耐心地教育每一位學(xué)生，把我一生所有的知識(shí)，做人的道理都教給他們。
假如我是老師小學(xué)想象作文9
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)一名畫家，有的想當(dāng)一名科學(xué)家，而我卻想當(dāng)一名神奇的老師。
課堂上，老師講臺(tái)上認(rèn)真是地講課，可同學(xué)卻在下面搞小動(dòng)作，有一個(gè)同學(xué)在下面呼呼大睡，最可惡的是有的`同學(xué)還在底下偷偷摸摸的吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學(xué)也不聽課了，看著那位同學(xué)……假如我是老師，我會(huì)把知識(shí)融進(jìn)動(dòng)畫片，游戲里，你看，這個(gè)班在看動(dòng)畫片呢？你看他們認(rèn)識(shí)了生字，理解了課文多津津有味呀！這個(gè)班在玩數(shù)學(xué)游戲呢？他們闖一關(guān)又一關(guān)，你看他們玩的多投入呀！
放學(xué)后同學(xué)們背著沉重的書包回家，把后背都?jí)簭澚�，家長(zhǎng)們?yōu)榱藴p輕孩子們的負(fù)擔(dān)都給孩子換上了拉桿書包，同學(xué)每天都拉著沉重的書包回到家，第一件事就是寫作業(yè)，有的寫到了10點(diǎn)，有的寫到了11點(diǎn)，還有的寫到了12點(diǎn)……
假如我是老師，我會(huì)把同學(xué)的知識(shí)像串珠子一樣串起來，讓同學(xué)們牢牢記住、或者看看動(dòng)畫片，玩玩游戲就能記住所復(fù)習(xí)的知識(shí)。
假如我是一名老師，我希望同學(xué)們輕松快樂的度過童年。
假如我是老師小學(xué)想象作文10
“我知道我的未來不是夢(mèng)……”這是張雨生在他的《我的未來不是夢(mèng)》中的一句歌詞。很多人都有夢(mèng)想，我也不例外。
我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名小學(xué)老師，這可能是遺傳了媽媽的職業(yè)，她是一名高中的信息老師。這個(gè)夢(mèng)想，在我上二年級(jí)時(shí)就有了。在二年級(jí)時(shí)，媽媽問我為什么要當(dāng)老師？我幼稚的回答說因?yàn)榭粗蠋煿苤鴮W(xué)生的時(shí)候很威嚴(yán)，覺得學(xué)生都十分的佩服老師。而起老師可以想批評(píng)誰就批評(píng)誰。媽媽聽了以后哈哈大笑。
現(xiàn)在的我，終于明白了我當(dāng)時(shí)回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現(xiàn)在已成為了班主任，每天必須要到十點(diǎn)半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來，給我們上早自習(xí)、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業(yè)。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。
如果我以后當(dāng)上了老師，我一定不會(huì)對(duì)我的學(xué)生大吵大鬧，會(huì)對(duì)他好好的說道理；如果有人打架了，我不會(huì)告訴家長(zhǎng)，但我會(huì)讓他們自己想出來懲罰自己的.方法；我會(huì)好好的教導(dǎo)的我的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)環(huán)保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，讓他們保護(hù)我們美麗的家園。
這就是我的夢(mèng)想！
假如我是老師小學(xué)想象作文11
假如我是老師，我要教語文。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)語文主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的.困難和問題。然后了解學(xué)生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
假如我是老師小學(xué)想象作文12
老師，是一個(gè)受人尊敬的職位。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)大聲指責(zé)學(xué)生，而是耐心地教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤。表現(xiàn)得好的學(xué)生，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。
假如我是老師，我不會(huì)每天布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生叫苦連天。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，既減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又可以讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞。
假如我是老師，我給學(xué)生上的第一堂課就是學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)該感謝他們，孝敬他們。一個(gè)不管多么有學(xué)問的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個(gè)失敗的人。
我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，向著夢(mèng)想奮斗，我一定能成功。
假如我是老師小學(xué)想象作文13
假如我是老師，我會(huì)以微笑面對(duì)每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的主人，讓他們的心在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的'感覺，讓他們知道當(dāng)老師的辛苦，互相學(xué)習(xí)，互相溝通。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們感受到春天般的溫暖，讓他們的新自由飛翔。
假如我是老師，同學(xué)犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)，我不會(huì)責(zé)罵，讓他們自己從錯(cuò)誤中改正。
假如我是老師，我們讓學(xué)生當(dāng)自己心靈的主人。自己知道自己應(yīng)該所做的事，在廣闊的藍(lán)天下自由飛翔！
假如我是老師小學(xué)想象作文14
假如我有七十二變，那我就變成一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛心、能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的好老師。
假如我是老師，那我們班里的每一個(gè)學(xué)生都是平等的，我不會(huì)偏好學(xué)生，也不會(huì)偏壞學(xué)生。如果同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，那我就要當(dāng)一位“大法官”認(rèn)真調(diào)查，公平宣判。錯(cuò)的同學(xué)必須道歉，如果雙方都錯(cuò)了，我會(huì)讓他們互相道歉，并握手言和。
假如我是老師，我會(huì)把無聊的課堂“嗨起來”我講課一定巧妙利用一些笑話滲透進(jìn)知識(shí)，讓課堂充滿幽默，不再枯燥乏味，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)知識(shí)，我就心滿意足了。
假如我是老師，課外，我會(huì)和他們一起打打球、扔沙包、講笑話。用我的真誠換來他們對(duì)我的'喜愛。假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生都考上理想學(xué)校。我會(huì)說你們是老師帶過的最棒的班，我一直都在你們身邊。
為什么假如不能變成現(xiàn)實(shí)呢？我要讓假如永遠(yuǎn)消失。我希望通過我的努力，可以讓我變成一名合格的老師，一名受歡迎的老師。
假如我是老師小學(xué)想象作文15
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，讓我教出來的學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)和藹地對(duì)待我的學(xué)生，認(rèn)真、細(xì)心地上好我的每一堂課，讓學(xué)生們汲取豐富的知識(shí)。課余，我會(huì)成為學(xué)生們的朋友，遇到什么難題，我會(huì)主動(dòng)地幫助他們解決。我還會(huì)跟他們交流、溝通，讓學(xué)生們能夠喜歡我，尊敬我。
假如我是老師，我會(huì)熱情地對(duì)待家長(zhǎng)，經(jīng)常跟家長(zhǎng)說說孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上的'優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。與家長(zhǎng)們共同幫助孩子成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們放心。讓孩子們?cè)趯W(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
假如我是老師，我會(huì)積極地開展學(xué)生們的課余生活，不僅讓他們踴躍參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，還要發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，組織一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠互相幫助，互相關(guān)心。
假如我現(xiàn)在就下定決心好好學(xué)習(xí)、天天向上，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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