- 我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生五年級(jí)作文 推薦度：
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小學(xué)五年級(jí)作文我的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文我的老師，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師1
在老家我的記憶中。有以為美麗，平易近人的老師——黃老師。黃老師雖然是那樣的嚴(yán)厲，但是你是那樣的偉大!你就是天，你就是地。你是我的啟蒙老師，同時(shí)也是我生命中的第二個(gè)母親，幾年不見(jiàn)了，黃老師你還好嗎?我想對(duì)你說(shuō)一聲：黃老師你辛苦了!
雖然只有哪短短的一年，但哪一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都記憶猶新，記得黃老師在我們中午吃飯的時(shí)候，你已經(jīng)到教師里孜孜不倦的在哪批改我們的作業(yè)了，我們考試沒(méi)考好時(shí)，老師你會(huì)整夜難眠的為我們擔(dān)心，黃老師您辛苦了。
黃老師你是教語(yǔ)文的，所以明天的課是最多的，同學(xué)們是不是會(huì)抱怨很累，覺(jué)得你不懂我們，而且明天都布置那么多的'作業(yè)，我們也知道你是為我們好。在黃老師你不在的時(shí)候，我們的班級(jí)里似乎少了些什么。
世界上人們把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。比作勤勞的園丁，一絲不茍的把知識(shí)一五一十的傳授給我們。黃老師你辛苦了。
黃老師你是我的啟蒙老師，在我字跡寫的不好的時(shí)候，是你一筆一劃的教我;在我疲勞的時(shí)候，是你哪溫馨的笑容讓我的疲勞消失的無(wú)影無(wú)蹤;在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老師你一直鼓勵(lì)著我。
我知道用再多燦爛的文字，再多優(yōu)美的語(yǔ)句也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感謝，在這我想對(duì)你說(shuō)一聲：老師你辛苦了!
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師2
在我們的身邊，有著許許多多默默奉獻(xiàn)的老師，她們從不索取什么，只是奉獻(xiàn)她畢生的心血與知識(shí)，她在自己工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，悉心的教育我們?cè)趺醋鋈�，怎么做事，在我們遇到困難時(shí)，給了我克服的勇氣……總之，不論我們?cè)鯓�，她都陪伴在我們身邊，她就是我們的班主任——郭老師�?/p>
每天，當(dāng)郭老師精神十足地出現(xiàn)在我們面前，便使我有了信心去尋找知識(shí)的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，啟迪我們?nèi)ヅ实侵R(shí)的殿堂；而在我有了病痛時(shí)，她又像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我。
記得有一次，馬上要考試了，我卻感冒了。我?guī)е⊥�，�?jiān)持上課。我臉色蒼白，頭冒虛汗，難受極了。但我還是咬著牙齒，就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥，但根本不管用。在考試前一天下午，我突然發(fā)燒了，而且很厲害。我努力堅(jiān)持著。正上課著，郭老師突然走到我身邊，一只充滿溫度的手覆蓋在我的額頭。“你發(fā)燒了？”郭老師肯定地說(shuō)，“臉那么紅，額頭一定很燙！”我抬起頭，迷茫的'望著老師，心中一陣感動(dòng)。老師講課的時(shí)候，還關(guān)心著我，這種細(xì)致入微的關(guān)懷只有媽媽才有�。±蠋熃o我家長(zhǎng)打了電話，摸著我的額頭，看著我蒼白的臉，不停地親切地問(wèn)我：“還難受嗎，還難受嗎？”我說(shuō)：“老師，要不我留下上學(xué)，馬上就要考試了。”老師和藹地說(shuō)：“身體第一，學(xué)習(xí)第二，不要因考試不去看病呀！只有有了好身體才能更好地學(xué)習(xí)呀！”我答應(yīng)了老師，媽媽把我接回家以后，領(lǐng)我到大醫(yī)院里看了病，打了吊針。晚上，我睡了一覺(jué)，做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。第二天，我大概都快好了，帶著老師對(duì)我的愛(ài)與關(guān)切去考試。雖然那一次我沒(méi)有復(fù)習(xí)，但我卻考了全班第一，這都是因?yàn)楣蠋煹膼?ài)。
郭老師，您辛苦了！我們能有您這樣的老師，是我們的榮幸，以前，我們確實(shí)做了許多讓你生氣的事，你卻從不計(jì)較，總是包容我們。我在這里，向您說(shuō)聲：對(duì)不起�！焙湍阆嗵幹挥幸荒陼r(shí)光，我卻享受到你慈母般的關(guān)懷，你就是我心目中的好老師。 “老師”這個(gè)光輝的代名詞，早已深深絡(luò)在我心里。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師3
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對(duì)“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫作業(yè)要坐端正，不然就會(huì)像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對(duì)工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習(xí)慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專心致志的.看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jī)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師4
她中等身材，偏瘦，一頭及肩的濃黑的頭發(fā)時(shí)而束起，時(shí)而散開(kāi)，從來(lái)不施粉黛，同樣是那樣漂亮，精神，還有一張一笑就合不攏的嘴，這就是我們的班主任___曾老師。
她平易近人，對(duì)學(xué)生也是愛(ài)護(hù)有加，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出了足夠的耐心，責(zé)任心。上課也非常的認(rèn)真，生怕我們聽(tīng)不懂，我們都很喜歡她。
前不久，聽(tīng)說(shuō)老師懷了小寶寶，媽媽說(shuō)，老師剛懷小寶寶，身體肯定不好受，你們可別氣著老師��！有時(shí)候在課間，看到老師在垃圾桶那嘔吐，那痛苦的表情，我看了很心疼。上課老師不像以前那樣能站著講一節(jié)課，多半時(shí)間只能坐著，偶爾站著時(shí)好像很不穩(wěn)要馬上暈倒的'樣子，即使這樣，老師也并沒(méi)有請(qǐng)假，生怕會(huì)耽誤我們的課程。
這次春游，老師也并沒(méi)有例外的陪著我們來(lái)到了綠洲游樂(lè)場(chǎng)，由于老師身體的原因沒(méi)有參與到任何游樂(lè)項(xiàng)目中去，但老師當(dāng)了我們的"看包使者"和"攝影師"。即使她行動(dòng)不便，她還是把我們游戲的照片第一時(shí)間傳到班級(jí)的微信群里，讓爸爸媽媽們?cè)诘谝粫r(shí)間分享到我們的快樂(lè)。
曾老師對(duì)我們就是這么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我最敬佩的老師！
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師5
走過(guò)溫暖的春天，炎熱的夏天，蕭瑟的秋天，寒冷的冬天，你陪我們走過(guò)了四季，可就是這短短的一年里，你卻讓我永生難忘。
在我的心目中你是嚴(yán)厲的；你是友好的；你是無(wú)私奉獻(xiàn)的。你像一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著稚嫩的我們。由此我不禁想到李商隱的《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師對(duì)我們的愛(ài)難以言表，只有把它深刻在心里。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)春秋的.草木榮枯，不知你是否還記得。當(dāng)時(shí)，我的成績(jī)異常的差，并不斷地墮落下去，看著那一位數(shù)字的分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直就要絕望了，可就是你讓我找回了自信，找回了希望，找回了成功的動(dòng)力。如果不是你，我將何去何從，那是一次考試的回憶，你把試卷發(fā)下來(lái)，試卷上一個(gè)醒目的數(shù)字，10分，可就在10分下面卻寫了這樣一段話：“你其實(shí)可以考100分”。我的心里突然涌現(xiàn)出了五味雜糧，老師，沒(méi)想到你對(duì)我的希望是如此的高，你竟然還沒(méi)有放棄對(duì)我的希望。
從此，我為了你對(duì)我說(shuō)的那句話努力拼搏下去，上課嚴(yán)于律己，認(rèn)真聽(tīng)講。雖然大部分知識(shí)都聽(tīng)不懂，但是我還是盡力去聽(tīng)，盡力去做，爭(zhēng)取做得更好，更努力。這次又到了期中考試，我迎著陽(yáng)光，胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，可心中難免有所焦慮，心臟以180下每秒的速度蹦跳著。不過(guò)后來(lái)我漸漸穩(wěn)定了自己的情緒，開(kāi)始答題。
老師，我終于沒(méi)有辜負(fù)你對(duì)我的期望。此次考試我的成績(jī)幅度上升了不少，為我以后的學(xué)習(xí)找回了自信，但是你的容貌在我的記憶中已經(jīng)模糊，可是你對(duì)我的教誨，卻深深印在了我的心里。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師6
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼工夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)許老師，在我記憶深處總是那么清晰，讓我難以忘懷。
記得有一次，你提出一個(gè)問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著...這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答道，聲音小的簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)都笑啦。我把頭埋得很低了，臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時(shí)，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要你敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！边@時(shí)您眼睛里流露出鼓勵(lì)的`目光。��！這目光只有慈母才有啊！于是我從從容容地說(shuō)出了答案。老師您拍了拍我的肩，那眼神好像在說(shuō)：“加油，你是最棒的�！鼻七@是我們的許老師。當(dāng)然，許老師也有令人感動(dòng)的一面，記得有一次我正做著作業(yè)。忽然一道刺眼的陽(yáng)光向我射來(lái)，“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里，正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)�！袄蠋煛保灰�(jiàn)那刺眼的陽(yáng)光又朝我射來(lái)，原來(lái)是丁明把老師叫去了�？衫蠋熃掏甓∶饕院笥诌^(guò)來(lái)了。我不禁感動(dòng)了，原來(lái)老師是幫我擋太陽(yáng)光。
許老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁壯成；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏斫k麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師7
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是園丁，每天用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，燃燒自己為我們照明；您是大傘，每天為我們遮風(fēng)擋雨。老師，您辛苦了！
記得有一次，我病了，您在課堂上給同學(xué)們講完課，放學(xué)后您又跑到我家，把在課堂上教給同學(xué)們的知識(shí)又給我講了一遍，講完后天已經(jīng)黑了，您連一口水也沒(méi)喝就走了，因?yàn)槟龤q的女兒還在家等著您。老師，您辛苦了！還有一次，您病了，可您還堅(jiān)持給我們上課，您用沙啞的聲音給我們講課，講不了幾話就咳嗽幾聲，臉都憋紅了，同學(xué)們都很感動(dòng)，聽(tīng)的都很認(rèn)真，就連平時(shí)最愛(ài)倒亂的學(xué)生也聽(tīng)的非常專注。老師，您辛苦了！還有一次，放學(xué)后天下起雨來(lái)，有位同學(xué)沒(méi)帶雨具，您就先把他送回家再去接自己的女兒，當(dāng)您趕到幼兒園時(shí)，就剩下您女兒一個(gè)人了。老師，您辛苦了！
這些事也許您不記得了，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！我們會(huì)用優(yōu)異的'成績(jī)回報(bào)您的！
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師8
我有許多老師，但印象最深的是我一年級(jí)的班主任語(yǔ)文老師——毛老師。
毛老師中等個(gè)子，黑黑的皮膚，齊耳短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。她喜歡穿深色的衣服，看上去顯得嚴(yán)肅端莊。
毛老師對(duì)我們很有耐心。我剛學(xué)寫字的時(shí)候，字寫得既差又慢。是毛老師，手把手教我怎樣正確地書寫。在她的'指導(dǎo)下，我的字在半學(xué)期后就有了很大的提高。
毛老師善于鼓勵(lì)我們。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們都很怕老師，我就更加膽小。每次上課總是低著頭，心里不停地念著：老師，別叫我，別叫我！可有一次，毛老師偏偏就點(diǎn)了我的名。當(dāng)同學(xué)們的目光“唰”地一下集中在我身上時(shí)，我慌了，臉也紅通通的，只好結(jié)結(jié)巴巴地回答。同學(xué)們都笑了，我更緊張了，低著頭，等著老師的批評(píng)�？墒敲蠋焻s親切地笑著對(duì)我說(shuō)，“別怕，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，膽子大一些�！蔽揖忂^(guò)神來(lái)，鼓起勇氣接著回答老師的問(wèn)題。
漸漸地，我不再膽小，上課發(fā)言也積極起來(lái)，還參加了學(xué)校的演講比賽呢。
雖然我轉(zhuǎn)到了河濱小學(xué)，可是，我時(shí)常想念毛老師！
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師9
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師望老師，不像高老師那樣嚴(yán)厲，也不像王老師那樣溫和，她有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
我們?nèi)昙?jí)時(shí)，王老師和嚴(yán)老師因?yàn)楦鞣N原因，兩位老師同時(shí)離開(kāi)了我們班。四年級(jí)的時(shí)侯，我和同學(xué)滿懷希望的走進(jìn)了新的班級(jí)，看見(jiàn)了兩張陌生的面孔，后來(lái)才知道，這是我們新的老師。自從望老師來(lái)后，我們的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，四年級(jí)的期中期末考試我們的語(yǔ)文與別人的距離由七八分減為二三分，這時(shí)望老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取下次考的更好。
望老師來(lái)后，知道我們語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀和作文沒(méi)有一樣是趕得上別班的，于是便耐心的一樣一樣的為我們補(bǔ)，語(yǔ)文早讀時(shí)，望老師總會(huì)早早的`來(lái)督促我們，好多次我都看見(jiàn)望老師在教室門口吃早餐，望老師不僅督促我們?cè)缱x，還給我們報(bào)聽(tīng)寫。開(kāi)始上語(yǔ)文課時(shí)侯我們都不舉手回答問(wèn)題，一篇簡(jiǎn)單的課文，別人班上一節(jié)課可以上完，我們卻要兩三節(jié)課，望老師針對(duì)這一問(wèn)題又在上課時(shí)軟磨硬泡的讓大家回答問(wèn)題，有時(shí)望老師說(shuō)：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但要回答”。有時(shí)望老師生氣了會(huì)說(shuō)“再不回答我要讓你們寫的啊”！每次聽(tīng)到這句話，大家都會(huì)把手舉得高高的，但望老師說(shuō)了不過(guò)五次�，F(xiàn)在一篇課文我們班也可以一節(jié)課上下來(lái)，有時(shí)上的甚至別人班上的還要快。
我們的閱讀和作文上，望老師也沒(méi)少下功夫，我們的閱讀作業(yè)都是望老師親自在書店為我們選的，望老師在周六周日還經(jīng)常出作文讓我們寫，寫得好的望老師就讓我們打下來(lái)然后幫我們發(fā)到網(wǎng)上去，現(xiàn)在網(wǎng)上有好多我們寫的作文呢！
望老師不但關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活，有時(shí)課堂上，望老師會(huì)告訴我們?cè)鯓幼鋈�、做事�?/p>
馬上我就要畢業(yè)了，感謝老師的插柳之恩。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師10
我的理想是成為一名教師。教師用滿腹的學(xué)問(wèn)，把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子教育成社會(huì)各界的精英人士。那該是一種怎樣的成就感，想想就覺(jué)得那種快樂(lè)，不可言喻。
我一定要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達(dá)成我想成為一名好老師愿望。作為一名教師，我會(huì)在教學(xué)中，不管遇到多么調(diào)皮搗蛋的`孩子，不管遇到什么困難，我都會(huì)選擇最好的方式來(lái)應(yīng)對(duì)解決，我會(huì)給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
我想做一名教師，我要好好的教育每一個(gè)學(xué)生。如果遇到有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他。我就經(jīng)歷過(guò)這些，現(xiàn)在的我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，老師都不知道我一直是多么努力，就因?yàn)橐淮蔚姆中�，被老師罵了，被家長(zhǎng)打了，心里造成陰影，真是無(wú)處訴說(shuō)。
做我想做一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師、慈愛(ài)辛苦諄諄教導(dǎo)。我想做“眾里尋語(yǔ)千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的語(yǔ)文老師；還有用異域的文明讓我們對(duì)世界心之向往的英語(yǔ)老師；再有思維周密,敏捷的變換,解開(kāi)一個(gè)個(gè)用數(shù)字構(gòu)成的世界的數(shù)學(xué)老師。老師那許多優(yōu)點(diǎn)，是我膜拜的對(duì)象。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)。老師的話就是天書，有時(shí)特別讓我們?cè)骱�；有時(shí)還特別溫暖。老師就是一個(gè)我們精神父母，老師是孩子一生中一個(gè)很重要的角色。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生好的回報(bào)。我要做一個(gè)教師，我要做孩子們喜歡的老師。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師11
老師，這是多么崇高的職業(yè)，就如花園里的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師，這是多么令人尊敬的稱謂，他代表著的是祖國(guó)教育的榮耀，引領(lǐng)學(xué)生成材長(zhǎng)進(jìn)。
首先我對(duì)您說(shuō)：“您一生辛苦了，是您給了我們勇氣是你讓我沒(méi)好好學(xué)習(xí)是你給了我們奔向好前程的希望�！�
一大早您就早早的來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著我們大家讀書，有人犯錯(cuò)了您就用嚴(yán)肅的'眼神看這那位同學(xué)，叮囑他不要再犯同樣的錯(cuò)誤，從不罵我們，也不打我們，只會(huì)溫柔的叮囑我們，有同學(xué)沒(méi)吃早飯老師就會(huì)讓他吃自己的，有同學(xué)生病了，老師總是第一個(gè)去問(wèn)他怎么樣了，有人考試不好，您就會(huì)去安慰他，這次沒(méi)考好下次，爭(zhēng)取考好 。
中午要放學(xué)了老師就會(huì)等我們安全回家了自己才會(huì)回家。
晚上我們都放學(xué)了老師還在辦公室里改我們的作業(yè)，改完作業(yè)還要開(kāi)會(huì)，每天都很晚回家，為了我們您沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：“ 祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安�。 �
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師12
記得有人說(shuō)過(guò)：遇見(jiàn)一位好老師，是一輩子的幸福。而今日，我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學(xué)之道，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)差者，不予訓(xùn)斥；對(duì)優(yōu)者，給予掌聲與贊揚(yáng)。我覺(jué)得，她是一位學(xué)識(shí)淵博，和藹可親的好老師。
我，年方十一，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，頗為大方，與同學(xué)相處也較為和睦。我非常熱愛(ài)寫作，曾經(jīng)心血來(lái)潮欲寫小說(shuō)，奈何恒心不足，方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師，深有魚龍入深淵，猛虎返密林之感。她上課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，絲毫沒(méi)有學(xué)校課堂上的壓抑之感。所以，我覺(jué)得她是一位好老師。
曾經(jīng)，我在快樂(lè)作文班與方老師學(xué)作文。在課堂上，我翻雨覆雨，如孫悟空般大鬧課堂，雖然成績(jī)優(yōu)秀，但課堂紀(jì)律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂，原因有二：其一，方老師對(duì)我甚是贊賞，我恃寵而驕，故敢大舉鬧課堂。其二，方老師的課堂總體較為寬松，不甚嚴(yán)厲。但屈老師則不同，他無(wú)論學(xué)生好壞，平等相待，解決了第一點(diǎn)；她的課堂時(shí)而寬松，時(shí)而嚴(yán)格，較好的`杜絕了第二點(diǎn)，防止學(xué)生“武裝叛亂”。而且，上課伊始，老師大講道理，將三寸不爛之舌攪得天翻地覆，本該如墜五里云霧中的我們，又被老師“深入淺出，巧講道理”的方法給弄得理解透徹，明明白白。如此舌功，令我佩服的五體投地。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師13
我有一位非常關(guān)心我的老師，她就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文馮老師。
馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。
馮老師最大的特點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生。二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我生了兩個(gè)星期的病，來(lái)到學(xué)校，對(duì)所教的課文一問(wèn)三不知。大課間的時(shí)候，馮老師向我慢慢走來(lái)，用溫柔的'語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“拿上語(yǔ)文書和《補(bǔ)充習(xí)題》，到辦公室，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！崩蠋熛劝焉险n時(shí)的內(nèi)容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽(tīng)也聽(tīng)不明白，老師便不厭其煩地幫我講，直到我聽(tīng)懂為止。然后，老師又讓我做一下《補(bǔ)充習(xí)題》�？墒怯幸活}我想來(lái)想去也不會(huì)，老師似乎看穿了我的心思一樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是，馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔(dān)心馮老師的嗓子又沒(méi)有啞，會(huì)不會(huì)痛。
有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場(chǎng)。我玩得正帶勁的時(shí)候，一個(gè)紅粉筆頭沖我飛來(lái)，我頓時(shí)看到一條美麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上，正好一個(gè)紅點(diǎn)兒，不過(guò)，那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對(duì)我一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲，所以請(qǐng)你好好聽(tīng)課！”
從此以后，每當(dāng)我要上課開(kāi)小差的時(shí)候，我心中就出現(xiàn)了一面鑼，“噹”地敲了一聲，當(dāng)然，那個(gè)聲音也響起了，漸漸地，我的這個(gè)老毛病就沒(méi)有再發(fā)過(guò)了。
瞧，這就是關(guān)心我的語(yǔ)文老師-----馮老師。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師14
她是一個(gè)溫文日眼爾雅的英語(yǔ)老師，是我三年級(jí)的老師。
她有一雙嚴(yán)肅的眼睛，短頭發(fā)，個(gè)子不高，同學(xué)都怕她，但她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。
我最喜歡樂(lè)老師上課。有一次上課，突然停電了，可是我們這節(jié)課上得非常有趣。開(kāi)始，大家以為又可以笑一節(jié)課了，可停電了，電腦放不下來(lái)，大家非常掃興，上課了，大家準(zhǔn)備過(guò)一節(jié)無(wú)趣的課。樂(lè)老師微笑地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天和大家玩一個(gè)游戲�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不上課嗎？干嘛要玩游戲？老師先把規(guī)則講了一下“一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)一個(gè)動(dòng)物，下一個(gè)人學(xué)那動(dòng)物的.叫聲，如果不會(huì)用英語(yǔ)就用中文說(shuō)，然后回家把英文找到寫下來(lái)，我明天檢查�！贝蠹掖蟾琶靼琢死蠋煹囊馑剂�，點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)人說(shuō)：“dog。”“汪汪”……終于到我了我站起來(lái)一緊張說(shuō)了一個(gè)：“魚�！边@下死定了全班同學(xué)的大笑，我臉一下子紅了，只好坐來(lái)了。從一個(gè)停無(wú)趣的課堂一下子變得非常有趣的課堂，她真是一個(gè)“魔法”老師。有一次，我被兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)盯上了我，他們就跑過(guò)來(lái)，把我一推，我摔在地上，把我的皮給擦破了，我在地上大哭起來(lái)，剛好樂(lè)老師從那走過(guò)，對(duì)六年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“你們干嘛？”那兩個(gè)六年級(jí)同學(xué)立馬就跑了，老師把我送到醫(yī)務(wù)室。老師的手就和媽媽的手一樣溫暖。老師對(duì)我安慰的說(shuō)：“是男子漢就不要哭�！蔽衣�(tīng)了把眼淚擦干，微笑的說(shuō)：“知道了�！�
她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。樂(lè)老師是您的教育使我更上一層樓，希望您繼續(xù)這樣去教育同學(xué)們。
小學(xué)五年級(jí)作文我的老師15
您有一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，您還有著一張圓圓的臉，這張臉笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的鮮花。您就是我最喜歡的老師！汪老師，今天我想對(duì)您說(shuō)：”我真的很喜歡您！”
汪老師，您知道嗎？自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風(fēng)趣， 語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，情感的真實(shí)感人深深的吸引住了，因?yàn)槟覑?ài)上了語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課時(shí)那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里真的蘊(yùn)藏著無(wú)窮的'奧秘，吸引著我去咀嚼，去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生的寬容和愛(ài)。說(shuō)起這一點(diǎn)，我一直忘不了那一件小事……
星期一的晚托班，您讓我們默寫詞語(yǔ)。那一次我準(zhǔn)備得不充分，心里便有些膽怯，但是默寫本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒(méi)有用了，我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著您一個(gè)一個(gè)的報(bào)詞語(yǔ)，腦子里一片空白。我不知道我寫上去的詞語(yǔ)有幾個(gè)是對(duì)的，是不是會(huì)錯(cuò)很多？ 您會(huì)不會(huì)批評(píng)我，我可是語(yǔ)文課代表啊……我的腦子里有一匹小馬在不安分的奔騰著，心里一陣慌亂。
默寫完了，我把本子交給您，我緊張地等待著結(jié)果，心想您一向?qū)W(xué)生的要求嚴(yán)格，果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的眉毛擰起來(lái)了—————是不是我的本子？我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了。我不愿意看到的事情還是出現(xiàn)了，默寫本上五個(gè)鮮紅的大叉，正張牙舞爪的向我撲來(lái)。錯(cuò)了五個(gè)！這可是我“有史以來(lái)”默寫詞語(yǔ)最多的一次了！我工工整整地把錯(cuò)掉的詞語(yǔ)訂正好，低著頭，羞愧地把本子交給您批改。說(shuō)實(shí)話，我害怕您嚴(yán)厲的批評(píng)，所以不敢抬頭看您。我正靜靜地等待著您暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)。出乎意料的是，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是送我淡淡一句話：錯(cuò)的很多呀，下次要注意了。我驚異地抬起頭看您，正好看到您一雙明亮的大眼睛正看著我。這雙眼睛會(huì)說(shuō)話，此刻它正告訴我：“沒(méi)關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你！”我的心里蕩漾著輕松，說(shuō)不出有多少感激您！
汪老師，您上的每一節(jié)課都是那樣的精彩，我喜歡上您的課。您對(duì)學(xué)生是那樣的寬容，那樣愛(ài)護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)你”。
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