【熱門】五年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
十月，秋高氣爽，在這美好的季節(jié)，我回到了老家安徽蕭縣。蕭縣的農(nóng)村美景讓人目不暇接。
從老家門口出來，是一片玉米地，此時，玉米已經(jīng)收割，整個田地里到處是枯黃色的玉米皮和玉米稈。走進踩一踩，脆脆的，“咔咔”響。向前走，小徑縱深處，只見一叢牽牛花豎立路邊，遠看，密密的綠葉叢中，藏著幾朵淡紫色的牽�；ā荛_葉子細(xì)細(xì)觀察，這牽�；ú⒎亲仙蔷К摰膶毷{，一共有五片花瓣，呈倒梯形，越靠近花蕊的地方顏色越淡，最后變成了粉紅色。花蕊邊上有許多發(fā)亮的花粉，在陽光照耀下，活像一個個圖案精巧的小喇叭，正熱烈吹奏著歡迎我的樂曲呢！
漫步鄉(xiāng)間小路，涼爽的秋風(fēng)吹拂在的臉上，我使勁呼吸著城市里沒有的新鮮空氣，只覺得格外舒暢。不遠處的墻角邊，有一叢不知名的花，同一株花上居然一片葉子紅，一片葉子黃的，花瓣也一樣是紅黃相間的，十分奇特。它的花瓣挺小，不足牽�；ǖ囊话氪螅б豢�，有點像迎春花，可又不是迎春花。這花就像蒙上了一層面紗，十分神秘。走著走著，突然，爺爺指向一片長相并不起眼的植物，對我說：“看，那就是棉花！”我走過去一看，這片農(nóng)田中的棉花枝桿比較多，枝桿頂頭是一個個桃狀棉花苞，有的`花苞已經(jīng)張開，露出了白花花的棉絨。取出棉絨撕開，只見里面有一顆顆又小又圓的棉花種子，原來棉花就是這么來的！棉花叢旁，是一片茄子地，茄子已經(jīng)成熟，我一看，呦！這茄子跟我們平時菜市場上見的可不一樣，雖然都是紫色的。可這茄子圓溜溜、胖乎乎的，像一只只小皮球。
抬頭望向天空，傍晚的天空一碧如洗，就好像剛被洗過的藍寶石，發(fā)出了耀眼的光芒。天空中不時飄過幾朵白云。那白云有的如絲綢一般優(yōu)美飄逸，有的似縷縷青煙，神秘又優(yōu)雅，飄蕩在山間。此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回見呢？如此天空，在污染嚴(yán)重的大城市是極少見到的！小動物也在為這美麗的自然環(huán)境而欣喜，大雁準(zhǔn)備南飛，它們望著這如書如畫的山水依依不舍，所以排成“人”字形在天空中打轉(zhuǎn)，想多在這留一會兒。小麻雀可高興啦，“嘰嘰喳喳”在林間歌唱，歌唱這美不勝收的鄉(xiāng)景，有幾只麻雀飛出來，張開翅膀，在藍天下飛翔，它們昂著頭，興高采烈，喜氣洋洋，飛入秋天溫暖的懷抱。這真是“山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”
“小子，咱們走得太遠，趕緊乘亮回去啦！”爺爺出聲提醒，原來不知不覺中，我已沉醉在這濃濃秋色之中，流連忘返了！
五年級的作文 篇2
這天，老師們突發(fā)奇想，打算在我們班87名學(xué)生中，選3個各當(dāng)語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師。選學(xué)生當(dāng)老師，傳統(tǒng)方法是：選3個語文、數(shù)學(xué)、英語成績最好的。但老師們沒有這么做，老師們采用隨機抽簽：抽到帶有字的學(xué)生就是這星期的老師。打個比方：如果我抽到帶有語文的.簽子，那我就是這星期的語文老師。其它也是如此。老師的話剛落音，教室里一陣熱鬧，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑咦彀松嗟挠懻撈饋�。老師拿出幾個簽，叫了我、雨雨和強強去抽簽。我站在講臺上，隨便抽了一根，然后一看，說：“數(shù)學(xué)�！钡�(dāng)我說出這個詞時，我兩眼無神的雙眼立刻亮了起來，高興的一蹦三千尺，雨雨和強強只好一陣婉息。接著，語文老師、英語老師也定下了。
星期一，到了我的數(shù)學(xué)課時，我緊張的走進教室，緊張的講完了我的課。這時，我突然想起數(shù)學(xué)作業(yè)沒布置，于是，我拿起粉筆，在黑板上寫到：試卷一張。寫完后，我連忙走出教室，呼了一聲：”什么時侯換回來��！“
五年級的作文 篇3
說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——肖春華老師。
她猶如一名“護花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。肖老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
肖老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”
她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣�，F(xiàn)在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對詩有著獨特的理解，她對我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟。”同學(xué)們一聽，不解地說：“肖老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟。”她笑著說：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的`愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”當(dāng)我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個細(xì)節(jié)，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞希芏嘤龅竭@樣的好老師，有她們呵護著、教育著，把我培育成為一個有用的人。
五年級的作文 篇4
春回大地、萬物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。周末天氣晴好，我和媽媽一起去郊外找春天。
沐浴著和煦的陽光，我們來到了一條小河邊，小河蜿蜒向前，河水清澈見底，倒映著藍天白云，別有一番詩情畫意的感覺。在水流湍急處不時傳來潺潺的流水聲，像悅耳動聽的春之贊歌。小河里有一群鴨子在戲水，鴨媽媽帶著她的小寶貝們在水里悠閑地游著，不時嘎嘎地叫兩聲，好像在說：“這里真舒服呀！”我情不自禁地吟誦起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩句來。
小河的中間有一座石拱橋。看樣子已經(jīng)年代久遠，它像一位德高望重的老人，靜靜地凝望著這條小河，橋兩邊砌著欄桿，被磨得十分光滑，幾個小朋友在橋上快樂地玩耍，時不時撿幾個小石子丟進河中，水波便一圈圈蕩漾開去。
繼續(xù)沿著河岸朝前走，眼前一片明艷。河邊的柳條隨風(fēng)搖曳，像春天的舞者不知疲倦地扭著細(xì)腰，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著歡迎我們的到訪。青草都長出了新芽，綠油油的一片，草叢中還夾雜著一些不知名的野花，有紅的、黃的、紫的，可愛極了！我們來到了一片平整的草地小憩，身旁的梨樹開花了，白白的梨花一團團、一簇簇，散發(fā)出沁人心脾的清香，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞；河對岸的'桃樹亭亭玉立，細(xì)小的桃葉間冒出無數(shù)粉紅的桃花，絢爛一片。我們走進了一幅天然的畫卷中，青的草、綠的葉、各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，把畫卷裝扮得光彩奪目。
我和媽媽一邊走，一邊談?wù)撝汗鉄o限好，渾然不知我的白鞋子已被染上了顏色，看看媽媽的鞋，也沾了一片綠。啊，春光染綠了我的腳，把我的心也染成五顏六色的了。
五年級的作文 篇5
麥田里，一群孩子正歡樂地游戲著，那么高興，那么無憂無慮。但是，霍爾頓卻不在其中。他是個悲摧的人，他的生活沒有歡樂，為什么呢？
在霍爾頓的身邊，有一些虛偽的人，他憎恨、厭惡那些虛偽的人。首先是一個叫奧森伯格的家伙。霍爾頓并不喜歡他。他的生意賺錢，給了潘西校長一些錢，霍爾頓的宿舍樓就以他的名字命名。他開著凱迪拉克來學(xué)校，還非要霍爾頓他們都在大看臺上迎接他。奧森伯格每次遇到挫折，不論什么時候，都要下跪向上帝祈禱，也不難為情。霍爾頓覺得這種人又好氣又好笑，最重要的還是虛偽。
其次就是霍爾頓的歷史老師斯潘塞先生。他把自己裝成一副“看透世間一切紅塵”的樣子，批評并且數(shù)落霍爾頓�；魻栴D很反感老師的話語，甚至到最后，他后悔去和斯潘塞先生道別。在霍爾頓眼里，老師和校長都是假模假樣的偽君子。
小說中霍爾頓的父親是個成功的律師，他的收入頗豐，供給一家人豐富的物質(zhì)享用；哥哥也算是個成功人士，開美洲豹牌汽車，能寫非常好看的小說，是個小有名氣的作家。這兩個人本應(yīng)是他生命中最為親密的男人和學(xué)習(xí)的榜樣。可是，在霍爾頓眼里，他們卻都是“假模假式的人”。父親整天忙著打官司、應(yīng)酬，都是為了滿足他驕傲自大的虛榮心，而哥哥為了賺更多的錢竟然賣身于好萊塢，糟蹋自己的才華，去寫那些低級無聊的劇本�；魻栴D對哥哥與父親的行為產(chǎn)生極大的偏見。這使得他們的權(quán)威性和榜樣作用都受到了嚴(yán)重的削弱�；魻栴D不認(rèn)同他們的價值觀和行為方式，當(dāng)然也就不屑于聽從他們的指教和引導(dǎo)。
霍爾頓的生活是悲慘的。絕望的他已經(jīng)無法忍受這個到處都是虛偽和丑惡的世界。他先是被勢利的校長開除，由于怕回到家后遭到父母的責(zé)罵和鄰居異樣的.眼光，他提前離開了學(xué)校，帶著自己的錢前往紐約，在紐約混了兩天兩夜。在紐約的這兩天兩夜，使他加深了對這個成人世界的厭惡。他憤怒，更多的是焦慮。
霍爾頓的生活如此悲慘，是什么原因讓他的生活失去了純真、歡樂？
是成人世界的虛偽、丑陋。霍爾頓是一個有理想的人，想做一個麥田守望者，看護兒童;想離家出走，遠離城市，過田園般的純樸生活。但在現(xiàn)實生活中，他的理想?yún)s被一一擊破。他試圖超越這虛假的社會，努力去尋找真誠和友愛，但現(xiàn)實總是殘酷的。
麥田上的游戲已遠離城市的孩子，什么時候那些歡樂才不會只是夜里床上的夢呢？
救救孩子！
五年級的作文 篇6
冬，無聲無息地走了；春，邁著輕快地步伐來了。一切都像剛睡醒的樣子，探頭探腦的小草、千姿百態(tài)的柳兒，還有那暖暖的春風(fēng)，似母親柔和的手拂過我的臉頰；春，真的來了。
在我看來，春是一位慈祥的母親。
春母親，用她能干的雙手織出了點點淡雅的云；春母親，用她精湛的魔力點綠了大地；春母親，用她靈巧的雙手費盡心機裁剪出一株株嫩芽；春母親，不辭辛勞，起早貪黑，真是一位好母親。
在我看來，春也是一位妙齡少女。
春姑娘，琴棋書畫樣樣精通。聽：淅淅瀝瀝的春雨沙沙沙地下著，叮叮咚咚地打在房頂上、汽車上。哦！那是春姑娘在彈奏豎琴呀！看：那秀美的.山川上長滿了參天大樹，幾朵爭奇斗艷的花自豪得抬著頭，剛發(fā)芽的嫩綠小草在說著悄悄話，山下老婦人勤勉地奔忙著，池塘里小鴨快樂的嬉戲著，魚兒歡快地3奔出水面。哦！那是春姑娘畫的畫��！
在我看來，春是一個調(diào)皮的男孩。
春小子，嘻嘻哈哈奔跳著。他跑去向太陽公公問好，太陽變暖了；他跑去和花兒講悄悄話，花兒綻開了笑臉；他跑去和芽兒談心，芽兒終于鉆出了地面……
叮叮咚咚，此刻，窗外已成了雨的世界，我奮不顧身地跑進來雨簾，我伸出舌頭，吮吸大自然的乳汁，�。∮晏鹌澠澋�，清涼涼的！
五年級的作文 篇7
她，衣著樸素，笑容四溢；她樂于助人，卻不圖回報；她，才華橫溢，卻深藏不漏……你若問我他是誰?她便是我的同學(xué)——徐哲。每逢課間十分鐘，她總會免費地為我講述一些有趣的物理知識。你看你看，她又來了。
這次她甩著馬尾辮，一蹦一跳的向我走來，為了考驗我，她又以問答的形式向我提問開來：“一個盲人去買黑色的水杯，可是商店里有黑白兩種顏色的杯子，盲人怎樣才能獨自判斷出杯子的顏色呢？”我清了清嗓子，風(fēng)趣地答道：“學(xué)生知曉”。利用黑色吸熱的特點，將所有杯子搬出門外，在陽光下進行“耐力測試”。五分鐘后，只要觸摸杯子表面，溫度高的杯子便是黑色的。
聽了我的一番話語后，她贊許的點了點頭，可她心中不服，于是又一個物理小難題，從她的口中接踵而至：“為什么把裝著滾燙熱水的玻璃杯，放入冰箱后會產(chǎn)生爆炸?”“這……這”我如丈二和尚摸不著頭腦�？粗易ザ鷵先臉幼�，她得意的笑了笑，擺出了一副獲勝者的.姿態(tài)，同時，她滔滔不絕的為我講述起的其中的奧妙：“玻璃杯裝入熱水后由于熱脹冷縮會膨脹兒，而放入冰箱后，外壁由于遇冷會收縮，而此時內(nèi)壁還是接觸熱水，沒有同步收縮還處在膨脹狀態(tài)，在內(nèi)外壁擠壓之下會發(fā)生爆炸�！迸�，原來是這樣，我恍然大悟，對這位物理小達人的學(xué)識，敬佩不已。就這樣，每次聽到她的講述后，我總能受益匪淺。
你們瞧，這就是我的同學(xué)——“物理小達人徐哲”。
五年級的作文 篇8
我的“專車”其實不是真的車，我想說的是我的爺爺。
爺爺長了一雙大眼睛，炯炯有神；嘴巴彎彎的，像月牙；頭發(fā)黑里透白，花花的；個子不算很高，肚皮卻是圓圓的，所以看起來很龐大。
爺爺有一種愛好，就是看報紙。自從家里訂了《大河報》以后，他就天天看，每一版看得都很細(xì)致，還經(jīng)常給我講報紙上的事情。周日爺爺會陪我下象棋，我跟爺爺學(xué)了很多高招呢！
我覺得爺爺有個壞習(xí)慣要改改，因為他吃完飯的時候喜歡剔牙，還發(fā)出“嘖嘖”的聲音。可能是牙齒不好的緣故吧，但是讓旁邊沒吃完飯的人聽到了很不舒服。
說爺爺是我的“專車”，那可不是吹牛的。小的時候是一歲抱、兩歲背，經(jīng)常帶我到街心公園玩兒。現(xiàn)在長大了、上學(xué)了，又是每天送我上學(xué)接我放學(xué)，還有我最喜歡去的美術(shù)班，風(fēng)里來、雨里去，從來沒有間斷過，真的`真的很辛苦。
我很喜歡我的爺爺，我愛我的“專車”！
五年級的作文 篇9
我們班的班主任，他是一位男老師，他年紀(jì)輕輕，很招人喜歡，年級組的老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都親切地叫他小杜。他就是我們班那人見人愛的大哥哥——杜老師。
在課上，他的一言一語都吸引著我們，因為在他的課上，你不會覺得無趣，反而你很愿意上他的課，他講課，不會讓你死記硬背，也不會沒完沒了的批評你，他會讓你自己思考，鼓勵你，他的話，會讓你想說什么說什么，一點都不拘束，像在課下和同學(xué)聊天一樣。他喜歡寫作，經(jīng)常教我們寫作文的方法，也常常讓我們自己嘗試著寫作，沒有同學(xué)討厭他。因此，我們班的成績總是名列前茅。
而在課下，他和我們一起玩兒，成了我們班的大哥哥，別班眼中的孩子王。他用孩子的'方式，教給我們許多，也給予我們許多，精神上的、物質(zhì)上的，讓我們在學(xué)校里感受到前所未有的溫暖。
他就是我們班的老師，我們親愛的大哥哥，他的一言一行、一舉一動，都深深地感動著我們魅力一班的所有學(xué)生，他就是我們最愛的老師——杜老師！
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