五年級(jí)的作文匯編（9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
踏進(jìn)小學(xué)校園大門已有五年了，在這五年來，我學(xué)到很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)；我也從一個(gè)一無所知的內(nèi)向小孩，變成一個(gè)全面發(fā)展的自信小學(xué)生了。我心中十分感謝學(xué)校、班級(jí)、老師對(duì)我的幫助、關(guān)愛。而此刻，我最感謝也最喜歡的人則是我們班的班主任——覃老師。
五年了，很多事也許已經(jīng)被人遺忘，但在我們班里發(fā)生的每一件事，我的腦海都像一部攝影機(jī)，“咔嚓咔嚓”地把那一幕幕精彩的畫面記錄了下來，至今還令我歷歷在目……
初次見到覃老師是我與父母來金五小報(bào)名注冊(cè)的時(shí)候，她梳著齊眉劉海，扎著馬尾辮，微笑地與前來報(bào)名的小朋友交談著。當(dāng)輪到我時(shí)，我緊張得躲到媽媽身后，媽媽強(qiáng)拉著我出來與覃老師問好。我極不情愿地從媽媽的身后探出小腦袋來怯生生地跟覃老師問了個(gè)好。而那時(shí)我看到覃老師對(duì)我笑了，那笑容好似融化冰封的一縷暖陽(yáng)，燦爛明媚，包含著關(guān)心關(guān)愛……
之后的學(xué)習(xí)如同一座沉重的大山壓得我透不過氣，覃老師發(fā)現(xiàn)了，專門在下課時(shí)間輔導(dǎo)我的`學(xué)習(xí)。那段時(shí)間里，我記著覃老師說的一字一句，努力學(xué)習(xí)著……現(xiàn)在，想起覃老師對(duì)我說過的鼓勵(lì)話語(yǔ)，就像一陣陣清澈的溪水，溫柔地流過我的心田。
還有一次上課時(shí)，我突然感到一陣眩暈，肚子如刀絞般劇痛，大滴大滴的汗珠從臉頰滑過，我硬忍著撕心裂肺的痛，祈求著痛苦快些散去。當(dāng)覃老師經(jīng)過我身邊，那雙洞察人心的眼睛帶著擔(dān)憂、關(guān)懷地問我：“是不是身體不舒服？”之后，覃老師馬上背著我到校醫(yī)室，并通知我的父母過來接我回家休息。這個(gè)過程中，我看到覃老師眼里深深的關(guān)切……
老師，多么偉大的人啊！而覃老師，是我人生中第一位恩師，她像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮他人；她像園丁，整日辛勤地培育著如花朵一樣的我們……我最喜歡的人，就是那一位整日為我們付出關(guān)愛的覃老師。
五年級(jí)的作文 篇2
從我很小的時(shí)候起，媽媽就開始為我裝扮圣誕老人，也許那時(shí)的我年齡太小，太天真幼稚，我一直堅(jiān)信這個(gè)世界上就是有圣誕老人，否則我怎么會(huì)年年在圣誕節(jié)收到我想要的禮物呢？
可是隨著我一天天長(zhǎng)大，我漸漸明白了，這個(gè)世界上根本就沒有什么圣誕老人。所謂的圣誕老人其實(shí)都是自己的媽媽偷偷裝扮的，這是在一節(jié)品德社會(huì)課上老師親口告訴我們的，絕對(duì)沒錯(cuò)！
記得在上完圣誕老人那節(jié)課的放學(xué)路上，我生氣地想：今天晚上一定要拆穿媽媽的陰謀，以前我問她世界上有沒有圣誕老人，她總是十分堅(jiān)定地說：“有！”撒謊都從不眨眼，還天天教育我做人要誠(chéng)實(shí)呢！哼！
晚上媽媽下班剛一進(jìn)來，我就沖上前對(duì)媽媽嚷道：“今天我們上課的時(shí)候老師講了，這個(gè)世界上根本就沒有圣誕老人，每年的圣誕老人都是你裝的，我問過你多少次你都說有，你一直都在撒謊騙人，你不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好媽媽！”
媽媽驚訝地站在那里，愣了好半天，然后媽媽拉住還在生氣的我的手說：“圣誕老人是媽媽裝扮的，但媽媽不是故意騙你，媽媽只想滿足你的愿望，給你一個(gè)驚喜，讓你過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)！”我發(fā)現(xiàn)媽媽在說這番話的時(shí)候眼里含著淚花。我知道我錯(cuò)了，我沒有體會(huì)到媽媽的良苦用心！我急忙說道：“媽媽，我錯(cuò)了，我永遠(yuǎn)相信這個(gè)世界上有圣誕老人！”
雖然說媽媽一直在撒謊，但這卻是一個(gè)美麗的'謊言。正是這個(gè)美麗的謊言，給了我一個(gè)幸�？鞓返耐�，也將給我的一生留下最美好的回憶！
五年級(jí)的作文 篇3
“蓮蓮，去練二胡吧！記住，是練1小時(shí)�！眿寢層衷诖呶伊�，哎！討厭的二胡好像時(shí)時(shí)刻刻都在與我作對(duì)，成了我心中的一道坎。
每天都坐在小板凳上，面對(duì)歌譜拉一首再熟悉不過的曲子，可真把我煩死了。
起初，剛學(xué)這曲子的時(shí)候，感到很新鮮，面對(duì)琴譜我都有點(diǎn)兒幸奮，似乎每一個(gè)音符都能夠愉悅我的`心情�？蛇^了幾天，新鮮感沒了，拉著那首熟悉的曲子，就像喝白開水一樣平淡無味，這下我有些厭倦。但在媽媽嚴(yán)厲的目光下，我又不敢放棄，只能耐心拉下去，可聽著聽著每一個(gè)音符都像一只蚊子，在我耳邊“嗡嗡嗡”，是我浮躁起來。
這樣下去，心中的那道坎，越堆越高，那天，我終于爆發(fā)了。
“哎呀！”我生氣的跺了跺腳，本想好好發(fā)泄一番，卻被媽媽逮了個(gè)正著�！斑@下完蛋了！”我心想。準(zhǔn)備好接受一頓暴風(fēng)驟雨，沒想到媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“孩子，面對(duì)每天不變的曲子是很難忍，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹？你要堅(jiān)持到底，越過心中的那一道坎，才能登上一層新的臺(tái)階�！�
媽媽的話，給了我鼓勵(lì)，給了我信心，就好像陽(yáng)光的種子播撒在我的心田。我知道，一定要堅(jiān)持下去。
我調(diào)整好心態(tài)，慢慢地再拉下去。呀！一種愉悅感再一次涌上了心頭。
去學(xué)二胡的時(shí)候，我受到了表?yè)P(yáng)，老師說我進(jìn)步很快，只要努力就能超越別人。
我進(jìn)步了！我越過了心中的那道坎。原來，人只要有決心，有恒心，有信心，就能越過一道又一道坎，就能登上人生一個(gè)又有一個(gè)新的臺(tái)階。
而那臺(tái)階的背后，告訴要堅(jiān)持不放棄，就能進(jìn)步一次又一次。
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人的家都就是溫馨的，快樂的。雖然有時(shí)候會(huì)有一些不開心的事，但過了一會(huì)兒就會(huì)忘記的。
我有一個(gè)還算不錯(cuò)的家，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)和藹的媽媽，但對(duì)我的學(xué)習(xí)卻就是嚴(yán)格的。剛開始寫作文的時(shí)候，我對(duì)作文一竅不通。每次寫作文的`時(shí)候，媽媽總就是守在我身邊，手把手的教我寫作。寫完后，又教我寫作方法，直到我聽懂為止。因?yàn)橛辛怂覀兗也艤剀啊?/p>
我的爸爸，我的爸爸身高中等，身材稍胖，黑黑的皮膚。此時(shí)他經(jīng)常出差，很少在家，但因?yàn)橛辛怂�，我才還有像小時(shí)候的懷抱。因?yàn)橛辛怂�，我們的家才過的有意思。
我有一個(gè)9歲的弟弟，他有一張俊俏的小臉，白白的皮膚，紅紅的小嘴巴。他那張紅紅的小嘴巴好像跟我過意不去，總就是跟我頂嘴，好像每一天不跟我吵一下他就不舒服。因?yàn)橛辛怂业纳畈挪粫?huì)單調(diào)。因?yàn)橛辛怂�，我們的家才快樂�?/p>
我今年12歲，上六年級(jí)，高高的個(gè)兒，身材瘦瘦的，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，我長(zhǎng)得并不就是很漂亮，但我覺得不但要看人的外表漂不漂亮，也要看人的內(nèi)心漂不漂亮。我有一個(gè)缺點(diǎn)，就就是不自覺，這個(gè)毛病害的我好慘那！害的媽媽每一天都要嘮叨我。不自覺，不自覺，我必須要把你從我的生活中趕走。因?yàn)橛辛宋�，我們的家才豐富多彩。
因?yàn)橛辛税职謰寢�，我和我弟弟才幸福。因�(yàn)橛辛宋液臀业艿埽职謰寢尣趴鞓�。因�(yàn)橛辛宋覀兯膫�(gè)人，我們的生活才多姿多彩。因?yàn)橛辛宋覀�，我們的家才完美。我愛我的家�?/p>
五年級(jí)的作文 篇5
在我的舅舅當(dāng)中，最應(yīng)該詳細(xì)描述的就是我的大舅——媽媽的大哥。
大舅什么都好，就是有一點(diǎn)，對(duì)待孩子是太溺愛了。哥哥快要高考了，需要住的地方，大舅便來到了城里，幾乎去了他所知道的`每一個(gè)地方，但大多都不符合他的要求。不是因?yàn)橐估镂米犹�，就是因�(yàn)槟抢锾[了，生怕耽誤了休息沒有精神。因此，總是一時(shí)半會(huì)找不到合適的地方，把大舅都快急死了，總是睡不好覺。
但吉人自有天相，哥哥的班主任幫助全班找了個(gè)旅館，將就住下�？炜荚嚵耍缶巳靸深^地跑到城里來，所以就光路費(fèi)都已花了很多錢財(cái)。大舅還整天向哥哥問這問那，大多都問昨晚睡了沒？有沒有蚊子？睡得好嗎？……反正，問的都是生活上的小事。大舅還一遍一遍的囑咐：“考試以前不能亂吃東西，要睡好覺，一定要考出好成績(jī)！”也許是哥哥聽得不耐煩了，只好這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，根本沒聽進(jìn)去，大舅還是照樣講。
這時(shí)，我就想：大舅啊，你對(duì)哥哥真是太溺愛了！哥哥都這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生了，不應(yīng)該再依靠著大人做事，您說對(duì)不對(duì)？真希望我的大舅能早日改掉這個(gè)溺愛孩子的壞毛病。
五年級(jí)的作文 篇6
今天下午，我們班進(jìn)行了一次難忘的班隊(duì)會(huì)——紀(jì)律大整頓，難忘的班隊(duì)會(huì)。這節(jié)課真令人難忘。
老師在講臺(tái)上站著，我們嚴(yán)肅地坐在座位上。頓時(shí)，班里鴉雀無聲。老師在講臺(tái)上講了許多的話，但讓我銘記在心一句話是：每個(gè)班干管好班里的紀(jì)律，要先管好自己的紀(jì)律。是啊，以前的班長(zhǎng)以舊換新，新班長(zhǎng)肩負(fù)重任，我好不容易才當(dāng)上副班長(zhǎng)要好好珍惜，小學(xué)三年級(jí)作文《難忘的班隊(duì)會(huì)》。“要管好班里的紀(jì)律，要先管好自己的紀(jì)律�！边@句話我一定會(huì)“刻骨銘心”的。
老師還對(duì)許多同學(xué)說了許多話，例如：韋勝紀(jì)、黎建剛……，老師說的每一句話都感動(dòng)了全班。老師對(duì)韋勝紀(jì)說：“韋勝紀(jì)不聰明是因?yàn)樗瓉韺W(xué)校的老師太放縱他了，可現(xiàn)在的羅老師沒有放縱他，而是讓他加緊學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在不是進(jìn)步了，你們要在學(xué)習(xí)上拉他一把哦�！甭犃诉@些話我想：“韋勝紀(jì)以后應(yīng)該會(huì)加緊學(xué)習(xí)了吧。我在心底默默的祝福他學(xué)習(xí)進(jìn)步。
老師說的`這些話同學(xué)們一定會(huì)“刻”在心底的。我相信我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律一定會(huì)“更上一層樓”。我以后也要遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)好才行。老師請(qǐng)你相信我們，我們一定會(huì)把學(xué)習(xí)、紀(jì)律“搞”上去的！
五年級(jí)的作文 篇7
齊名早早就起來了，但他沒發(fā)現(xiàn)外公外婆，正在他在想外公外婆去哪的時(shí)候外公和外婆回來了，手里有好多零食。齊名有些悲傷，但悲傷很快就被激動(dòng)取代了。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系齊名的媽媽不能來接他，但是會(huì)到車站去接，但外公外婆還是送了齊名，等到齊名上車了之后老人實(shí)在忍不住了就哭了起來。很多路人有來安慰的但不知道他們?yōu)槭裁纯拗缓糜肿吡耍R名一下車就看到了媽媽和弟弟“媽媽，弟弟！”齊名喊道。
齊名和媽媽回家以后媽媽先讓他洗了個(gè)澡，但是到了浴室的.時(shí)候，齊名卻不知道浴缸是什么，浴頭怎么開，沐浴露是什么……很多都是齊名從未見過的還是弟弟一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)他的，但齊名還是似懂非懂。但是齊名吧這些事都拋到一邊了因?yàn)閶寢屨谟懻撍蠈W(xué)的事。
“名名，你和你弟弟一所學(xué)校好嗎？”“可以。”到了明天，齊名媽媽就把齊名和弟弟送到了學(xué)校。到了學(xué)校，齊名剛坐下就有一大群人來問“你是誰？”你家在哪？”“你叫什么？”“你以前在哪個(gè)學(xué)校？”……齊名沒有回答因?yàn)樗恢涝趺凑f，但他很享受同學(xué)們問他很多問題，但是同學(xué)們很快都對(duì)齊名沒了興趣，齊名覺得很尷尬，他看到了一個(gè)女學(xué)生非常漂亮，就問后面的小胖（是齊名來到學(xué)校的第一個(gè)朋友，因?yàn)楹芘炙札R名叫他小胖）“那個(gè)女生是誰��？”“哪個(gè)�。俊薄熬臀仪芭诺淖筮叺�3個(gè)。”“我們班班花，也是班長(zhǎng)�！饼R名想和他說話，但是上課了。
五年級(jí)的作文 篇8
在一陣緊鑼密鼓聲中，木偶戲——《薛仁貴三箭定天出》開演了。由幾個(gè)木偶扮演的人物：遼龍、遼虎、遼三高、薛仁貴等陸續(xù)登場(chǎng)。
唯妙唯俏的表演，操縱木偶的“演員”們負(fù)責(zé)通過說唱來“配音”，隨著故事的發(fā)展，情節(jié)高潮起伏。雖然沒看過木偶戲，但我們一幫小記者仍然看得津津有味，挺有意思的。
可是，木偶是通過什么來展現(xiàn)它的動(dòng)作和感情呢？而且，木偶人物形象生動(dòng)，個(gè)性又特別鮮明，表演時(shí)，不但有喜怒哀樂的感情，輕柔堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作，還有能唱能笑的語(yǔ)言。帶著這個(gè)問題，演出結(jié)束后，我迫不及待地跑到后臺(tái)。一看，傻眼了，整臺(tái)木偶允居然只由三位60多70歲的老爺爺來完成，太不可思議了。
“爺爺，你們的演出太棒了，你們是怎樣操縱這個(gè)木偶的呢？”
爺爺拿起木偶給我們展示，我們才知道，原來木偶戲在玉林又稱“木龜戲”，歷史悠久，是老一輩人最喜歡看的`劇種之一。
“我們今天演出的木偶又稱杖頭木偶，是在木偶頭部及雙手部位各裝操縱桿一根，頭部為主桿，雙手為側(cè)桿，操縱時(shí)左手持主桿，右手持側(cè)桿，舉起木偶操縱其動(dòng)作。頸下縫合布內(nèi)袋連輟四肢，外著服裝，我們的手掌伸入布裝內(nèi)作為木偶的軀干，五指分別撐起頭部及左右等，相互協(xié)調(diào)操縱木偶做各種動(dòng)作。”
“我們‘演員’的身份是雙重的，真正表演的是我們手中的‘木偶’�！�
爺爺眉飛舞色，自豪感由言而生。
“可是，現(xiàn)在的年輕人幾乎都沒有人學(xué)木偶戲了，再過10年、20年，我們走不動(dòng)了，再也操縱不了這個(gè)木偶了，那時(shí)，就真的找不到木偶戲看了�！�
爺爺說著說著，傷感了起來，眼眶濕潤(rùn)了。是啊，操縱木偶看似簡(jiǎn)單，卻要有非常精湛的技術(shù)。因?yàn)槟銖哪九嫉谋旧砜床怀鏊歉吲d，還是憂愁；是憤怒，還是憎恨，只能通過“演員”操縱時(shí)的聲音和木偶的動(dòng)作來表現(xiàn)。
這三位爺爺確實(shí)不簡(jiǎn)單�。∷麄儚氖逻@個(gè)表演已經(jīng)有幾十年了。幾十年前，玉林的大街小巷，到處都有木偶戲表演，人們拿著小凳子，從四面八方聚集過來，有滋有味地觀看著，跟著劇中的情節(jié)來體會(huì)喜怒哀樂。
可現(xiàn)在，這種民間藝術(shù)精華幾乎絕跡了。爺爺表示，要在有生之年，多多傳播木偶這種民間藝術(shù)，讓更多的人喜歡木偶，愛上木偶，傳承木偶。
五年級(jí)的作文 篇9
清晨，我走進(jìn)教室，坐在了小紅的后面。我偷看了一眼小紅，她沉著臉，一言不發(fā)。我輕輕地拍了一下小紅的肩，悄悄地遞給她一罐花種子。小紅感激地望了我一眼，接過罐子，輕輕地用手拂拭一遍，拂拭著我們美好的回憶。那是去年秋天我們一起收集的，我們?cè)蛩惆阉鼈兎N下，種在那個(gè)山坡上，對(duì)，就是我們經(jīng)常一起去的那個(gè)美麗的山坡。
上課鈴聲把我的思緒拉了回來，這是我們一起上的最后一節(jié)課。
這節(jié)是音樂課，老師讓我們學(xué)習(xí)李叔同的《送別》。串串悠揚(yáng)的旋律飄入了我們的心田，動(dòng)人的歌聲將我和小紅的`心緊緊地連在了一起�！疤熘模刂�，知交半零落……”失去了這位真心實(shí)意待我的朋友，我的世界一定會(huì)寂寞很多吧!風(fēng)兒低吟著，吹動(dòng)著樹枝上兩片孤零零的葉片，它們緊緊地依偎著。終于，一片葉子被風(fēng)兒卷走了，卷向即將到來的暴風(fēng)雨。啊!那兩片葉子，不正是小紅和我嗎?
我正想著，一聲雷鳴打破了山坡上的夢(mèng)境，我眼前再次出現(xiàn)了小紅扎得高高的馬尾辮。一道閃電劃過那兩只依依不舍的手，剩下的是無情的現(xiàn)實(shí)。黑云翻騰著，風(fēng)兒吼叫著，雨水仿佛是一滴滴晶瑩的淚珠。樹葉輕輕地飄落，重重地砸在小紅和我的心頭……
下課鈴聲悠悠響起，于我卻像是一聲霹靂，因?yàn)檫@意味著我和小紅就要分離了。小紅遞給我一個(gè)精美的筆記本，筆記本中夾著一張小書簽，書簽上畫著一個(gè)山坡——我們常去的那個(gè)山坡。我笑了，眼前仿佛又是一片藍(lán)天白云，綠草如茵。我抬起頭，小紅已經(jīng)離開了，她轉(zhuǎn)過頭沖我笑道：“再見了。”聲音是那么輕細(xì)，那么溫柔。一縷陽(yáng)光正好落在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，上面掛著的淚珠兒閃著光。
誰知道，那罐花種子，會(huì)不會(huì)被種在那個(gè)山坡上?誰知道，那個(gè)山坡會(huì)不會(huì)是我們下次相遇的地方?
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