(精選)五年級的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
也許是由于媽媽的名字里有一個霞字的緣故吧，所以從小我就對那艷麗無比的晚霞情有獨鐘。
晚霞的顏色是紅艷的，氣氛是熱鬧的�？纯催@里的天空，像正在燃燒的火焰，看那邊飄過來的晚霞，像一個美麗的仙女穿著火紅的.裙子向你走來，這時候感覺像整個身子被火焰所包圍，那顏色有大紅、橙紅、金黃……就算把全世界最鮮艷的顏色都灑上去，也沒有晚霞這么絢麗、動人……
我雙手托著腮，注視著眼前的美景。它像什么呢？像彩虹？不！它比彩虹更神秘。像花朵？不！它比花朵有朝氣。像一位有活力的小姑娘？對！它就像一位小姑娘！因為它有活力和勃勃的生機。
這時，晚霞悄俏有了變化。瞧！有幾匹駿馬，在天邊上飛馳著，似乎在比誰跑得快……看著看著，我自己仿佛也變成一片晚霞。天空是我的舞臺，我盡情地在這片蔚藍色的舞臺上展示著各自的風(fēng)采，頓時，整個天空絢麗多彩。
隨著時問的流逝，晚露緩緩地向我們招手說再見，消失在了天的盡頭，我心中涌起無限的不舍。
五年級的作文 篇2
寒風(fēng)刺骨，偏還下起了小雨，但這阻止不了我這個小球迷去看一場精彩的足球賽。
我和媽媽早早地來到了體育館。那里早已坐滿了人。
比賽的國家是泰國VS墨西哥，淅淅瀝瀝的小雨給雙方增加了難度。裁判一聲哨響，比賽開始了，身著藍色球服的`泰國隊先發(fā)球。泰國6號隊員一記長傳球，“哇——”觀眾席一片呼聲。可惜那邊并沒有球員接應(yīng)，球到了身著白色球服的墨西哥11號隊員的腳下，他用力一踢，球剛好落到了本隊8號球員的腳下，只見他左腳一腳大力抽射，球沖向泰國隊的球門右方。在這節(jié)骨眼上，球和球門“擦肩而過”出界了。唉！真可惜。
沒關(guān)系，繼續(xù)！隨著時間的流逝，泰國隊員明顯體力不支。隊員接二連三地被墨西哥隊員撞倒，相反墨西哥隊卻精神奕奕。看，球又到了墨西哥9號球員腳下，右腳用力，射門！可惜和第一次一樣，射偏了。
上半場快結(jié)束了，雙方還是0:0，我有些擔心。泰國6號隊員帶著球一路勇往直前，卻被墨西哥6號隊員一腳攔截。又是一記長傳球！球又到了11號隊員腳下！一腳大力射門！�。‰y道前兩次的情景又要重現(xiàn)了嗎？不！沒有，球到了20號隊員的頭上，不過他身邊被3個泰國隊員圍住。正當大家認為無力回天之際， 20號隊員奮力躍起，頭用力一頂，球進了！“耶——”觀眾席上，一片歡呼聲。
這一球，使墨西哥隊員士氣大增，一路勢如破竹，最終以6:0完勝！
五年級的作文 篇3
今天上午，我和張怡上好英語課，在回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)了一只鸚鵡，我們就停下來看了一會。
“這只鸚鵡真漂亮！”我和張怡一起說。我看見這只鸚鵡擁有一身雪白的羽毛，它的頭上有一個黃色的冠，還有它那黑珍珠一般的眼睛和它那炯炯有神的'目光。瞧，它正在用它的“手”抓著青草呢！
它的“手”其實是它的腳上有四只腳爪，你可別小看它的四只腳爪，它的四只腳爪的其中兩只也會動呢！我用青草逗它，它用它的腳爪抓青草，接著把草送進喙里。張怡用整一根草喂它，只見它用爪子抓住，先把嫩的部分給咬掉，接著又將根給吃完了，再一點一點的把老的部分啃光后；最后把剩下的部分吃完，就得意洋洋地哼起歌來。
它的喙也非常特別，它沒有牙，它只有上顎和下顎，它的嘴非常尖，連樹皮都咬的動，因為我看見鸚鵡邊上的那棵樹的一部分的樹皮已經(jīng)沒有了，樹心已經(jīng)看得見了。我猜：樹在流淚。
我摸了摸它的脖子，它害羞地扭了扭身子，露出一臉愜意的表情，真是一只可愛的鸚鵡��！
五年級的作文 篇4
今天是2月18日星期二，它是雪白的星期二，是寒冷的星期二，是快樂的星期二，也是一個充滿煩惱的星期二。雪花銀白，飄滿我眼前，飄滿我校園，也飄滿整個南京城。讓南京城變成了一個雪白的世界。雪花紛飛，它怕
大樹冷，給大樹穿上厚厚的棉衣；它怕草兒冷，給草兒披上白袍；它怕泥土冷，給泥土套上了白襖，雪花就像一群小天使，為萬物都穿上了雪白的冬襖。
今天是是寒冷的星期二。寒風(fēng)刺骨，冰天雪地，口罩、手套、棉衣都不能抵擋住那股寒氣。
今天是快樂的星期二。天空中飄著充滿歡樂的雪，成千上萬的笑臉都出現(xiàn)在這樣一個雪的校園里。我們在厚厚的積雪上開心的手舞足蹈，跳呀、唱呀，而身邊飛舞的雪花，又像是為我們伴舞的仙女，多么快樂、幸福得場景！
今天又是一個充滿煩惱的.星期二。大家都光顧著陶醉在雪的海洋里玩耍，沒有人會想到衣服和鞋子，一下好了，濕了，怎么辦呢？
雪天多么美，有的快樂，有的煩惱，它是形狀美，它是景色美、它是心情美……總之就是美。
五年級的作文 篇5
在書的海洋，總會有屬于自已心目中的“主角”，有活潑陽光，楚楚可憐，甚至嫉惡如仇，都有。因為他們不但出自不同的作家手下，也是你對他們的認識，或許，你今天看見了這個就喜歡上的這個人物，瞧見了那個又喜歡他，但是，在我心目中，我喜歡的文學(xué)形象只有一個：笑貓。
笑貓，顧名思義，就是一只會笑的貓咪，他活潑爛漫，活潑可愛，是一只乖巧而調(diào)皮的寵物貓，又是一位偉大的好爸爸！笑貓用智慧讓的人快樂，用愛心幫助他人，脫離苦海。
記得有一本書叫《永遠的西瓜小丑》，里面的.壞人用西瓜小丑最愛的綠鸚鵡來引誘他，而聰明的笑貓早早的知道了壞人們的陰謀詭計，想阻止被擔心沖昏頭的西瓜小丑，因為笑貓知道：只要西瓜小丑走出這片魔法森林（因為被萬年龜施了魔法），壞人們就會發(fā)現(xiàn)西瓜小丑，捉住他，雖然笑貓跑到西瓜小丑面前，不讓西瓜小丑出去，但還是沒有成功，西瓜小丑被抓住了！
笑貓冥思苦想，用肢體語言告訴馬小跳、杜真子他們：西瓜小丑被抓走了，終于，馬小跳和杜真子以及其他同學(xué)通過笑貓引路，找到了壞人們的馬戲團，救出了西瓜小丑。
就這樣，西瓜小丑為了感謝笑貓、老老鼠，專門開了一場馬戲，里面有胖頭、二丫、三寶的精彩表演，當然，少不了笑貓，而笑貓也沒讓孩子們失望，他表演了他的絕活：各種各樣的笑，讓他的形象永永遠遠的烙在我心中。
怎么樣，聽了笑貓的故事，你們也去認識他吧，我相信，笑貓會給你意想不到的驚喜哦！�。�
五年級的作文 篇6
今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個有趣的活動——瞎子捉瘸子。
游戲開始前，王老師先請兩位同學(xué)上來，一個當瞎子，一個當瘸子。當瞎子的.那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時，有位同學(xué)說：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。
游戲開始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個落空。可瞎子不灰心，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。
接下來，是一個很瘦的瞎子對一個很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。
這節(jié)課可真有趣啊!
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