五年級的作文[精品6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　從小到大，出現(xiàn)過許多感動我的人。但隨著時間的流逝，這些人便慢慢淡忘在歲月的長河中，而我的哥哥，卻像一塊美玉感動著我，引導(dǎo)著我慢慢長大。

　　一雙黑寶石般的眼睛，烏黑的短發(fā)，強壯的身體。他就是我的'哥哥，一個關(guān)心、愛護(hù)我的哥哥。

　　記得那一次在外婆家，因為水管破裂的原因，導(dǎo)致停了好幾天的水。正是夏季，太陽火辣辣地烤著大地，我們被熱得都快中暑了，恨不得泡在水里，可是卻停水了。

　　盼星星盼月亮，終于盼來了一擔(dān)水。我高興地跳了起來，心想這下可以洗澡了，卻沒想到水只夠一個人洗。這時我還沒反應(yīng)過來，就看見哥哥不假思索地沖了出去。我氣極了，什么哥哥，一點都沒想到我，只顧自己洗。轟隆隆、轟隆隆……外面開始打雷了，天漸漸地暗了下來，就像此刻我的心情一樣。

　　正當(dāng)我還在傷心難過的時候，哥哥走過來對我說：“禹辰，你先去洗吧！我?guī)湍銣?zhǔn)備了睡衣和浴巾。”我的心里怦然一震，是我誤會了哥哥，原來他并不是要搶我的水，而是幫我準(zhǔn)備東西。我羞愧地低下了頭，感動的淚水奪眶而出。

　　我拉起哥哥的手對他說：“哥哥，我們分著水一起洗。”說完，我們互相看了一眼，都會心地笑了。

　　這就是我的哥哥，一個時時想著我、關(guān)心我、愛護(hù)我的好哥哥。

五年級的作文 篇2

　　我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔，地處國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，然而一個美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。

　　走進(jìn)校門，首先映入眼簾的然而一個奇特的“期望”雕塑噴泉。正前方然而氣派雄偉的教學(xué)樓，清晨，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書聲，洋溢在整個校園里。左邊然而寬闊的操場，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場。每到體育課或課間休息時，同學(xué)們就爭先恐后地奔向操場，快樂地游戲著。教學(xué)樓與操場的后面就屬我最喜歡的小樹林了！此刻正值春天，小樹林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹斜斜的伸展著枝干，無葉無綠，只然而一朵朵白的有些清透的花朵在春陽下朵朵優(yōu)雅寧靜地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點點的花蕊，一個個灰色的花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，然而如此的輕盈而又完美。那白的有些溫潤的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的.桂花樹，它才剛剛抽出嫩芽，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹過去一點有一個小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣然而嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起，滿眼都然而黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經(jīng)開放不少時間了，招徠蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起來立刻要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來，綠油油的，里面夾雜著一

　　些五顏六色的小花，煞然而好看。課間休息的時候我就和同學(xué)在那里談心，做小游戲，累了就欣賞那里香嫩的花朵；有時隨著微風(fēng)吹動把花香散發(fā)到每個教室里。

　　美麗的校園，我們每個同學(xué)都要愛護(hù)它，創(chuàng)造它，使它更加的美麗！

五年級的作文 篇3

　　青春，是一個人的生命中，最美好的一段時光，在我的青春中，也有一段段令人珍惜的友情。

　　那是小學(xué)畢業(yè)前的一天，火紅的太陽灸烤著大地，一棵棵大樹，似要沖破天穹。蔚藍(lán)的天空中，一朵朵白云飄浮著，如同畫家筆下一幅美麗的風(fēng)景畫。我們正在炎炎烈日下，如電線桿一樣筆直地站立著，好似時間定格在了這一刻。同學(xué)們的臉上、額頭上，都冒出了一層密密的汗珠。此時，老師突然說道：“現(xiàn)在每個人去操場跑十圈。”我聽了，心中雖不樂意，但還是去跑了。

　　我繞著操場跑了起來，時間似乎流逝得飛快，我剛跑兩圈，兩分鐘就過去了。跑到第五圈時，我喘著粗氣，腿像灌了鉛似的，變得越來越重，一點兒力氣都沒有了，豆大的汗珠如雨點一樣落下，腳下一個踉蹌，坐在了跑道上。

　　此時，一個個同學(xué)從遠(yuǎn)處飛快地跑了過來，有的拿出自己的水，遞到我手中，還有的把我扶到樹蔭下，在大樹的守護(hù)下休息。一陣微風(fēng)吹過，吹進(jìn)我的`心中，我與同學(xué)們之間的友情，好似清風(fēng)一般，使我感到陣陣涼爽，但是，這些友情終將成為回憶，令人婉惜。

　　這段友情的結(jié)束，也意味著又一段更堅固的友情的開始。

　　夏末秋初，是新學(xué)年的開始，也是一段新的友情的起點。天陰沉沉的，烏云在空中翻滾，雨正在淅淅瀝瀝地下著。我獨自站在走廊下，心中很煩悶。這時，一個陌生的聲音叫住了我，我回過頭，只看見那一把傾斜的傘，令我多了一份溫暖，更多了一份友情。

　　青春，這短暫的時光，讓我的心中有了一份友情。

五年級的作文 篇4

　　在成長的過程中，有許許多多令人難忘的回憶。這些事情構(gòu)成一幅幅美麗的畫面：傷心、快樂、喜悅、失望……繪成了成長中一道道不可抹去的絢爛色彩。

　　小的時候，我是一個愛哭的女生，可以說是“玻璃女生”碰不得，傷不起！記得同學(xué)不小心把我的文具盒碰到地上。我立刻傷心地哭成了“稀巴爛”，其實那位同學(xué)已經(jīng)說了“對不起”，可我那“金豆豆”還是不爭氣的掉個不停。

　　隨著我一年一年的長大，年級高了，個子也高了，可性格還跟以前一樣，像個“易碎品”。偶然的機會，我看到了尼克。胡哲的事跡，那本書的名字叫《人生不設(shè)限》。堅強的像雕塑一樣活著的尼克。胡哲：他沒有四肢，卻有一個迷你“小腳丫”；他藐視命運不公，卻開朗樂觀的.生活；他沒有四肢，卻像正常人一樣游泳、踢球、行走。他還在世界各地演講，將他的樂觀、堅強的精神傳遞給大家，如一個折翼的天使，照樣可以展翅飛翔，上帝沒給他一個健全的身體，但給了他一顆堅強、樂觀的心！

　　從那之后，我在奔跑的過程中，如果摔了一跤，就會想起身殘志堅的尼克，他教會了我堅強，教會了我樂觀的面對困難。人生的道路上會有許多的坎坷，我要堅強樂觀地面對一切并報之以微笑，因為我懂得了：成長的人生不設(shè)限！尼克更成為了我前進(jìn)的動力，命運對他如此不公，他卻笑著面對殘酷的一切，我健健全全的，又有什么資格懦弱呢？

　　昨天晚上我做了一個夢：我長大了，從一個“玻璃心”女孩成長為強大、自信的人。

五年級的作文 篇5

　　哈嘍，大家好，我叫手機。我有一個方方正正的身子，主人把它叫顯示屏。我的嘴巴在身子的正下方，主人叫它喇叭。主人還經(jīng)常讓我“唱歌”呢！我的左邊有開關(guān)鍵和聲音鍵。

　　我有很多用處，主人可以在我的大腦里下載軟件，可以幫助他學(xué)英語，查找不會的作業(yè)，還可以跟同學(xué)聊QQ和微信。在主人無聊時還可以打打游戲看看電視。

　　主人非常愛惜我，主人怕把我弄丟了，總把我放在他那溫暖的口袋或背包里。主人還經(jīng)常在我身上又畫又點，就像在給我按摩，非常舒服。在我非常累時，主人會把我關(guān)掉，然后給我充電，只有充滿電才會把我拿走。

　　我喜歡主人用我查作業(yè)，一遇到不會的題，他就會滿臉憂愁，只到利用我把不會的.題目查出來后，又變得很開心�？墒侵魅丝偸侨滩蛔∮梦掖蛩麄兌紣弁娴摹巴跽邩s耀”和“吃雞”或看電視，主人就是因為這樣，視力和學(xué)習(xí)成績才大大下降。有時候還跟媽媽爭我，差點把我摔個“粉身碎骨”。

　　雖然我在人類的生活中必不可少。但是我不想給人們帶來壞處，所以請你們合理利用時間來用我，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。

　　你們要好好利用我，如果不好好利用我，我會給你們帶來災(zāi)難的。

五年級的作文 篇6

　　今天，我興致勃勃地來到了三墩中心小學(xué)，參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室，我頓時被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會中國館的作品，令我嘆為觀止。

　　首先，陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的一些作品，有的獲得了一等獎、二等獎、三等獎等獎項，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識。

　　接著，鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板，最后呢就發(fā)揮自己的'想象，將捏好的各種圖案沾點泥槳粘在底板上就可以了。

　　最后，當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水里，魚兒在歡快地游來游去，有沙石、貝殼、水草……

　　鄭老師的課很生動，捏陶藝很有趣，這一次活動不僅增長了我的陶藝知識，也陶冶了情操。

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