生命的意義的作文7篇(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的生命的意義的作文7篇，歡迎大家分享。
生命的意義的作文 篇1
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。人的一生，便如同這滔滔大江一般滾滾東流，永不回頭。在我們的生命中，有許許多多的感動(dòng)，雖然一切是非成敗都會(huì)逝去，但生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)總是給我們的生命染上絢麗的色彩。讀詩(shī)，便是在許多個(gè)寂靜的'夜里，給了我許許多多的感動(dòng)。
在詩(shī)詞的百花園里，我獨(dú)愛(ài)宋詞這朵奇葩。在宋詞的天地里，豪放與婉約兩種風(fēng)格交織在一起，構(gòu)成了宋代文人墨客豐富的內(nèi)心世界。李清照，一個(gè)生于戰(zhàn)火紛飛的女子，她本應(yīng)在煙雨江南里細(xì)數(shù)流年，永遠(yuǎn)保持那種“只如初見(jiàn)”的美好，可國(guó)與家的支離破碎，卻逼迫她進(jìn)行最殘忍的蛻變。她是一代女文豪，揚(yáng)名海內(nèi)外，給世人留下了“人比黃花瘦”的絕妙之詞，也曾“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”。不僅如此，她“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁也同樣為世人所銘記!一世才女，錚錚鐵骨，寸寸柔腸，享盡人生悲歡離合，實(shí)在瀟灑至極!
除了李清照這樣的絕世女子，詞苑里男兒也毫不遜色。蘇軾，西湖畔那“欲把西湖比西子”的如玉男子，密州出獵時(shí)仍有“老夫聊發(fā)少年狂，左簽狼右擎蒼”的豪氣，不乏“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的瀟灑，也有對(duì)亡妻“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的執(zhí)著深情。辛棄疾，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的凌云壯志溢于言表，只是“可憐白發(fā)生”。即使是壯志難酬，他筆下所描繪“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的孤高淡泊的清絕女子，不正是他不愿與世俗同流合污的情之所寄嗎?
安意如曾經(jīng)這樣說(shuō)，邂逅一首好詩(shī)，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，黯然心動(dòng)。這些美麗的詩(shī)詞，無(wú)論是豪放還是婉約，壯闊還是哀怨，都會(huì)令我的心中泛起陣陣漣漪，在我的生命里留下古典美麗的痕跡，讓我的生命因感動(dòng)而精彩。
生命的意義的作文 篇2
生命的意義是什么?人是為了什么而活著?活著是那么美好嗎?“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了……"人生只有一次，要干就要干出一番成就來(lái)。
美國(guó)的著名作家海倫·凱勒出生時(shí)和所有孩子一樣健健康康，但卻因生病而導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，得了這種病，肯定對(duì)生活失去了信心，一片空白，而海倫卻嘗試著改變它，使自己的生活變得多姿多彩。她并不認(rèn)為這是倒霉，而是認(rèn)為這是生命賦予她的一次特殊的體驗(yàn)。海倫有一位啟蒙老師，陪她一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)，陪她度過(guò)了幾十個(gè)春夏秋冬，這位老師在海倫即將陷入萬(wàn)丈深淵時(shí)，將她拉出深淵，她帶著海倫走進(jìn)了哈佛的大門(mén)，海倫也不負(fù)眾望，取得了眾多成就。
白芳禮老人已經(jīng)90幾歲了，從他退休以后，他就每天清茶淡飯，出去蹬三輪車(chē)掙了30幾萬(wàn)，而且他把他一生的財(cái)富全部都捐給了那些家境不好的孩子，使300多位孩子走進(jìn)了學(xué)校的`大門(mén)。
而對(duì)于那些老師來(lái)說(shuō)，他們生命的意義就是教會(huì)學(xué)生做人的道理，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"，老師的良苦用心是僅次于家長(zhǎng)的，除了家長(zhǎng)，老師是最希望我們好的人。
蟬的生命極為短暫，只有七天，但它們脫殼卻需要17年，他們不放棄，努力的改變自己，使自己的生命成為綻放的煙花，像彩虹一樣多姿多彩。
文天祥說(shuō)過(guò)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比藖�(lái)到了這個(gè)世界，那就必須做出一些有意義的事兒。李清照也說(shuō)過(guò)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！泵恳粋�(gè)人都是你自己生活中的主角，只要你勇敢的去做，那它就一定會(huì)成功。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"春雨在夜晚中悄悄的滋潤(rùn)著大地，就像雷鋒那樣做好事不留名。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！鄙嵌虝旱�，對(duì)于你來(lái)說(shuō)你的生命是什么呢?
生命的意義的作文 篇3
我時(shí)常在想，人生存在這個(gè)繁華的世界到底是因?yàn)槭裁�，難道只是因?yàn)榛钪鴨幔?/p>
也許是如此亦或不是.......
有時(shí)候，見(jiàn)慣了生老病死，才發(fā)現(xiàn)生命的脆弱，可能下一秒再也看不到夕陽(yáng)西落。人生難道不是如此嗎？活著接下來(lái)是死亡，可死去卻再也不能重生。所以，才有秦始皇煉丹求永生的歷史。
一個(gè)人活在人間，或苦或悲，或甜或喜，總有他們存在的價(jià)值，他們的存在總會(huì)使他們身邊的人感受著，或開(kāi)心或痛苦。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)人，一個(gè)群體總是聯(lián)系在一起的。一個(gè)人的死去也許對(duì)于世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)這并不是什么大不了的`事兒，地球照常轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)照常升起�？伤募胰�、朋友定會(huì)痛苦悲傷，因?yàn)檫@個(gè)人已經(jīng)成為他們生命中不可缺的一部分，我想，生命的意義，就是為了讓他人不再孤單。
一個(gè)人的好或壞，也必定彰顯出他人的壞或好。從哲學(xué)上來(lái)看，生命即是相互依存又是對(duì)立統(tǒng)一的，有壞人就會(huì)有好人，有魔就會(huì)有神，這些無(wú)形的東西讓他們緊密聯(lián)系在一起，讓活在這世上的萬(wàn)物不會(huì)只看見(jiàn)潮起潮落，他們的生命出現(xiàn)了更有意義的事情，這事兒可不能用人類(lèi)的道德觀、世界觀去說(shuō)明好與壞，因?yàn)�，這是他們活著的意義。
俗話說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。這個(gè)自由會(huì)讓你出現(xiàn)在更多人的生命中成為一個(gè)不可磨滅的記憶。
生命的意義的作文 篇4
曾經(jīng)有人告訴我，一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)候，不是在他終于得到成功，在別人的羨慕與祝賀中笑容燦爛，而是在失敗的痛苦中找到自己的定位和方向。敗而不言的敗的自信與努力的過(guò)程，最快樂(lè)。曾經(jīng)有人告訴我，世界上最具有感染力的笑容不是有著天使面容的女子的傾城一笑，而是一個(gè)幾乎走投無(wú)路的人終于為家人謀到一份薪水微薄的工作的那種舒心的笑。感激生活的笑容，最具有感染力。曾經(jīng)有人告訴我，世界上自認(rèn)為最絕望的女孩在想要自殺時(shí)候被父母救下，父母告訴她，世界上最絕望的人不是自殺未遂的你，而是看著絕望的你痛心萬(wàn)分而又無(wú)能為力的'我們。因?yàn)閻?ài)的力量而衍生的黑暗，最絕望。所以生命的簡(jiǎn)單的，熱愛(ài)和尊重生命，努力虧阿勒，燃燒希望，溫暖他人，掌握愛(ài)與被傷害的尺度，而無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)帶上感恩的微笑。有人說(shuō)，這就是生命的意義。
生命的意義的作文 篇5
我想，生命的意義是什么呢？是勇氣，克服困難。在人生的道路上通往直前；是幫助，把自己的身體器官捐獻(xiàn)出來(lái)，幫助他人恢復(fù)健康。生命的意義究竟是什么呢？讀了肯尼迪的故事，我才明白了生命的意義。
肯尼迪3歲時(shí)得猩紅熱，最后一劑強(qiáng)心針才讓他勉強(qiáng)擺脫了死神的糾纏。8歲時(shí)，他又染上了一種怪病，身心俱疲的他在給朋友的信中流露出了絕望：也許，你明天就得參加我的葬禮了。26歲時(shí)，他隱瞞病史參加了海軍，在參加與日本人的海戰(zhàn)中，他所在的軍艦不幸被擊沉，他拼命抱住身邊的木板才撿回了一條命，但落下了更嚴(yán)重的后遺癥。30歲時(shí)，他去英國(guó)出差，突然虛脫昏倒在一家旅館里。當(dāng)時(shí),英國(guó)最高明的醫(yī)生斷言他最多只能活一年。37歲時(shí)，他身上多種病癥突發(fā)，他長(zhǎng)時(shí)間臥床不起�？蛇@樣一位快要接近廢人的人，卻從平民百姓起步，從工人、軍人，作家到議員，一步一個(gè)腳印，在43歲那年，成為了美國(guó)歷史上最年輕最有影響力的總統(tǒng)。他與命運(yùn)常常做斗爭(zhēng)，讓病弱的身體不再成為人生道路上的阻礙。
我感覺(jué)到生命的意義了，那就是勇敢！我們要敢于與生活、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。拿破侖說(shuō)過(guò)：“勇敢，是金錢(qián)買(mǎi)不到的�！蔽覀円蚩夏岬弦粯�，與生活做斗爭(zhēng)，在遇到困難時(shí)，以信念做為自己的強(qiáng)心針，伏爾泰說(shuō)“命運(yùn)主宰是人自己，而人自己的.主宰是意志�！蔽覀兛梢杂靡庵救ネ\(yùn)斗爭(zhēng)，改變自己的命運(yùn)。讓任何困難都無(wú)法阻擋人生的腳步。
肯尼迪讓我明白了生命的意義在于勇敢地去面對(duì)、去克服困難！
生命的意義的作文 篇6
存活于這個(gè)世界之上，已有數(shù)年之久了。對(duì)于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對(duì)于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。
在這片遼闊的大地上，每個(gè)人都在奔波著。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會(huì)的發(fā)展而奔波，也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識(shí)分子，有目不識(shí)丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識(shí)層面的人，不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)�？傊�，整個(gè)人類(lèi)在不停地奔波著。除卻了人類(lèi)，其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，也無(wú)一例外地如此。這共同的奔波構(gòu)成了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，從生命的整體上來(lái)看，每一個(gè)生命都是相同的，因?yàn)樯哂械淖畲蟮墓餐c(diǎn)就是：為生存而奔波。
既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因?yàn)槊恳粋�(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當(dāng)一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對(duì)待。而當(dāng)生命喪失了這些基本的權(quán)利：被束縛了自由，被他類(lèi)所蔑視，被強(qiáng)者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無(wú)法為自己、為其他一切奔波時(shí)，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。
然而我們?nèi)祟?lèi)中的不少卻看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強(qiáng)者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個(gè)世界，主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類(lèi)只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們?nèi)祟?lèi)自己。終有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，可是，恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。
宏觀上生命的'意義在于存在，那么微觀上生命的意義又是什么？我們可以用極限的眼光來(lái)看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長(zhǎng)是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么，一個(gè)生命體由生到死的過(guò)程，就好比以它的出生為圓心，時(shí)間為半徑來(lái)畫(huà)圓，這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來(lái)，圓圈怎樣畫(huà)都無(wú)所謂，它的內(nèi)涵是什么也無(wú)關(guān)緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯(cuò)，因?yàn)樯谋举|(zhì)就是死，生命的兩頭早已確定。如此得出的結(jié)論是：生命毫無(wú)意義。
生命真的沒(méi)有意義嗎？怎么會(huì)呢？那么為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？我們來(lái)回顧上面一系列的推斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應(yīng)該只重視結(jié)果，而忽略了生命的過(guò)程。從結(jié)果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開(kāi)了過(guò)程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬(wàn)種生命都十分一致地存在著，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無(wú)光的甚至是黑暗的。因?yàn)闆](méi)有了黑暗，光明也就不會(huì)被襯托出來(lái)。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。
生命的意義的作文 篇7
在人生的道路上，你苦苦尋找著生命的意義，卻不知道，每個(gè)生命的存在，都有它獨(dú)特的意義�！}記
那是一片蔚藍(lán)的海洋，它孕育了無(wú)數(shù)的生命。沙灘里的螃蟹悄悄地從沙里鉆出來(lái)，給人們一個(gè)“驚喜”，魚(yú)兒在海里歡快地跳躍著，濺起無(wú)數(shù)晶瑩的水花。那，水滴的意義是什么呢？海，本就是由水滴匯聚而成的。如果沒(méi)有了水，這里可能就將會(huì)是一片荒涼。這些小水滴通過(guò)河流匯成了湖，聚成了海……這便是水滴生命的意義——團(tuán)結(jié)。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，樹(shù)木抽出了嫩綠的芽?jī)�，在那小小的芽�(jī)�，昭示的是希望。到了夏天，那小小的嫩葉，變成了滿樹(shù)的玉瓣。那綠，是自然之綠！一葉知秋。一片片衰黃了的`葉子從樹(shù)上凋落下來(lái)，如一只只蝴蝶，在空中舞動(dòng)出生命之舞，那是自然中最美的音韻！最后，它們回到了生養(yǎng)它們的母親的懷抱——泥土。這便是葉子生命的意義——感恩。
中秋的月格外引人注目，它是那么的亮，那么的圓。從古到今，有多少詩(shī)人贊美它！那么，星星的存在就沒(méi)有意義了嗎？不，它們有。人人都向往花好月圓，盼長(zhǎng)久，共嬋娟�？稍聟s總有陰晴圓缺。當(dāng)明月變得殘缺時(shí)，星星便變得耀眼了。它們的光雖不似滿月那樣明亮，卻也能照亮游子的內(nèi)心，使他們產(chǎn)生與家人同賞一片星光的感覺(jué)，這便是繁星生命的意義——奉獻(xiàn)。
在社會(huì)中，不管是什么人從事什么職業(yè)，都會(huì)有自己的意義。如果沒(méi)有了建筑工人，我們將無(wú)法住入現(xiàn)在的房子里；如果沒(méi)有了警察，我們的生活將變得混亂不堪……就如手表里工作的齒輪，缺少一個(gè)，整只表都將無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。
水滴的意義在于團(tuán)結(jié)，樹(shù)木生命么的意義在于感恩，繁星生命的意義在于奉獻(xiàn)……每一個(gè)生命的存在都有它的意義，不可取代的意義！
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