關于秋天初中作文400字匯編七篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的秋天初中作文400字7篇,希望對大家有所幫助。

秋天初中作文400字 篇1
秋日的風吹進了校園,遠處的香樟樹被秋風吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹葉在秋風中處死掙扎著......發(fā)出了最后的怒吼,但它依然免不了那悲慘的命運,終究還是被那無情的秋風吹落了下來......
或許,樹葉飄落就像一首悲傷的詩,但是,這又何嘗不是一種美呢?雪萊說:“冬天來了,春天還會遠嗎?”我說:“黃葉落了,綠葉就要醒了!”它的死亡孕育著生命的萌芽。,這不是死亡,這是無私的奉獻。
看,花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著,有紅的。粉的,開得鮮艷極了。在秋風中,它不免有些瑟縮,但是,它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風對抗。一陣秋風吹來,它顯得有些搖搖欲墜,但是,它挺住了,它贏了,它戰(zhàn)勝了寒秋,絢爛的開放著。
深秋的風把蕭瑟、荒涼的種子植進人們的心中。不知什么時候,后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹,也沒能逃過秋風的魔掌,那紅葉已經(jīng)被狂風吹得所剩無幾了。
清幽幽的月影妖嬈地射過那片片在風中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的殘缺不全的紅葉,留下一點點一點點的斑斑駁駁,月光親吻的.痕跡......
風依然狠命的吹著,絲毫沒有停止的意思。月光如同一層白霜涂滿了香樟樹葉,伴著涼如水白光在風中搖曳,悄無聲息的舞蹈,悄無聲息的飄零,留下的只是那支離破碎的回憶......
甘肅酒泉玉門市玉門第三中學初一:記憶沉淪深海
秋天初中作文400字 篇2
一陣秋風吹來,到處充滿了秋天的氣息。秋風姑娘忙著把這個喜訊傳遞給每一個角落。
果園里,各種水果掛滿枝頭,你看那一串串葡萄掛在枝架上,那光彩奪目的葡萄早已勾住了我們的腳。它像一串串彩色的瑪瑙,在陽光的照耀下晶瑩透亮,閃閃發(fā)光。再看看八月成熟的石榴姐姐;它大膽地露出了果肉。一粒粒紅彤彤的.果肉害羞地躲在“房間”里。那十月份有什么水果呢?當然是桔子和柿子啦!黃澄澄的桔子像調(diào)皮的孩子,有的三五個擠在一起,有的三二個挨在一起,壓得樹枝公公彎了腰。一個個像紅燈籠的柿子掛在技頭說:“哇,我終于成熟了!”有些在樹上和同伴推推搡搡,“我最紅,最甜!”“對,我們都是果園里最甜美、最耀眼的!”
摘果子的姑娘們循聲而去,望著成熟的果子,輕車熟路地摘下,把它們輕輕地放到籃子里,生怕踫壞果子。望著豐收的果子,姑娘們臉上笑開了花。她們一邊摘果子,一邊贊美它們:“你們可真惹人愛!”
果園里不僅有摘果子的姑娘,還有一些在果園里盡情玩耍的小朋友們。看,小朋友們拿著一張張潔白的紙和畫筆,想把這個秋天畫下來。他們拿著筆,用那五彩繽紛的色彩畫著美麗的景色,像是要把秋天“收藏”起來似的。我想:或許是他們想用繪畫的表達對秋天的愛吧!
人們都喜愛這帶來豐收而又美麗的秋天!
秋天初中作文400字 篇3
秋,如一陣風,從人們的心田中刮過,使人心花怒放。我剛走進公園,就與花香撞了個滿懷。 我站在公園的小徑里,默默的數(shù)著落葉,哪知我數(shù)了四片它卻落了五片。咦,秋天來了,果實就神奇般的成熟了,景色披上了五顏六色的花衣。
你瞧!那火紅的落葉,不就是大紅襖嗎?你瞧!那光禿禿的樹,不就是秋姑娘的梳子嗎?你瞧!那座山,不就是她的梳妝臺嗎?喂,高飛的大雁,你們是要飛走了嗎?你們什么時候回來呀! 彎腰拾起一片落葉,觀察他滿頭的`皺紋,我看到了他匆忙的短暫的一生。在他告別大地的時候,我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見了遠古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時間隆隆的回聲, 忽然,雷陣雨來了。像有一千個機槍在天空中向下掃射,滿世界都是雨,我飄飄然的來到亭子里。我站在亭子里看雨。
終于,雨停了。亭頂上的雨水一滴一滴地往下滴著,發(fā)出叮咚聲音。我揮著手向我的朋友說再見:再見!火紅的落葉。再見!挺拔的大樹。再見!小山。
秋天初中作文400字 篇4
秋天有著令人遐想的意境 , 隨著秋風的蒞臨 , 秋天如一幅艷麗動人的畫卷頓時展現(xiàn)在我們眼前。秋天是一首深情憂傷的歌曲 , 那柔美清新的旋律如潺潺的溪流 , 融入了大地 , 融入了每一個人的心靈。
秋天的樹葉是溫暖的雙手,驅(qū)走了那一絲絲涼意,秋天的樹葉是一列開往心靈的火車,裝載著歡樂與溫馨,把生命的陽光灑向大地。
咦,那一只飛舞的蝴蝶好漂亮啊!
大自然告訴我,那是銀杏葉。扇形的輪廓,清晰可見的紋路,金黃的顏色,像一雙溫柔的手抹去傷心的淚痕,傳遞永恒的快樂。這是仙女的扇子帶來的秋風,受大自然的熏陶帶來的結(jié)晶。
咦,那一些揮舞著裙邊的又是什么呢?
大自然告訴我,那是香樟葉。深綠的顏色,蜿蜒的邊緣,細長的葉柄,像秋風編織的地毯,編織夢的搖籃,那是傾唱音樂的語言。那是心靈的洗禮,更是秋天帶給我們的禮物。
咦,那一些溫情脈脈的又是什么呢?
大自然告訴我,那是楓樹葉。火紅的顏色,巴掌般的葉面,尖尖的`葉頭,像一個指揮家,在導演一幕幕精彩的瞬間,演繹勤勞的汗水,裝點金黃的麥田。那是與生命追逐的秋風,是令人迷戀的晚霞。
大自然畫出了與眾不同的秋天,在沉甸甸的麥穗與晶瑩剔透的果樹之間,在涼爽的秋風與高聳的山峰之間,還有許多的歌唱家在傾情演唱,那些跳躍的音符是美麗的童話,那些婉轉(zhuǎn)的歌聲染黃了田野,染紅了樹梢,也染亮了我們的心。
秋天初中作文400字 篇5
秋,落霞滿天,江意盡染。秋天,是最成熟的季節(jié)。“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色!辈徽撌恰疤旄咴频,望斷南飛雁。”的遼闊自由,還是云卷云舒之中的浪漫自由,都讓人心曠神怡。
伴隨藍天下一個金黃季節(jié)的產(chǎn)生,心中也在醞釀著一個金色夢想。請飛雁把我的夢想帶到遠方。
入學那天,我站在校門前,鼓足勇氣抬起沉重的腳步邁進校門檻。意味著我將要面臨的“命運”我?guī)缀蹩煲罎。我的選擇是不是對的,我無從得知我只知道家里的經(jīng)濟已不再允許我任性了,初三的課業(yè)繁重,所需的.精力與金錢都是如山,雖說我的成績占班級前十,但我沒有把握能夠考入高中。
到了星期天,我坐到電腦前,打開我的空間,發(fā)現(xiàn)有好友給我的留言。瀏覽過留言后,我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運。她的經(jīng)歷遠比我的嚴重。她的母親與哥哥無意中把人傷了,在村子里沒法待下去,于是她被迫輟學,遠走他鄉(xiāng)。我不得不為她感到可惜。
我在傷感的同時也在反思,我每天的虛度光陰,是在浪費我的青春,浪費父母的心血。秋,真是個好季節(jié),讓我重新有了勇氣。去追求我的未來,去思考我的人生道路。同時我還在為我的好友加油,希望她能去尋找自己的秋天。
秋天,是成熟的季節(jié)。它意味著人生的思考,人生的選擇。
秋天初中作文400字 篇6
生機勃勃的春天是綠色,驕陽似火的夏天是紅色的,五彩繽紛的秋天是黃色的,大雪紛飛的冬天是白色的,但在我眼中五彩繽紛的秋天是最美麗的。
秋姑娘把黃色給了稻谷,一片片稻谷像金色的海洋,在秋風中微微泛起了波浪。秋姑娘把黃色給了落葉,落葉像一只只黃蝴蝶在微風中翩翩飛舞,美麗極了。秋姑娘把黃色給了梨樹,黃澄澄的梨子像葫蘆似的掛滿了枝頭,你擠我碰的爭著要人們?nèi)フ!秋姑娘把黃色給了桂花樹,小小的'桂花雖然沒有菊花那么美麗,沒有玫瑰花那么鮮艷,但它散發(fā)出的淡淡清香讓人們無限陶醉。
秋天也是紅色的,秋姑娘把紅色給了蘋果,紅通通的蘋果像一個個害羞的小姑娘躲在樹葉后面呢!秋姑娘把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。秋姑娘把紅色給了高梁,遠看像一塊紅紅的地毯,近看像一團團火焰燒紅了整個秋天。
秋姑娘把橙色給了橘子,一個個橘子掛滿了枝頭,像一盞盞燈籠。秋姑娘把彩色給了菊花,菊花紅的似火,粉的如霞,白的賽雪……裝扮了整個五彩繽紛的秋天。
秋姑娘來到了學校,她把歡樂和笑容帶給了小朋友們,小朋友們在操場上快樂的玩著。秋姑娘來到了田野,農(nóng)民伯伯帶著豐收的喜悅,拿出雪亮的鐮刀,收割著成熟的稻谷,稻谷也不辜負農(nóng)民伯伯對它的養(yǎng)育之恩,向農(nóng)民伯伯點頭致意。
哦!原來秋天的五顏六色的,這是一個收獲的季節(jié),所以我才更愛美麗的秋天。
秋天初中作文400字 篇7
秋天的黃昏,我獨自一人坐在沙發(fā)上喝著熱牛奶,熱氣微微透露出暖氣,心頭的情緒便跟著那煙繚繞而上,一樣輕松,一樣自由。說道我喜歡哪個季節(jié)那自然就是秋天了。
北方的秋天來的清,來的靜,來的悲涼。但南方的秋天草木凋謝得慢,空氣來的潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風,所以蘇州秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總是看不飽,嘗不透。四季之中我于秋是偏愛的,蘇州的初秋是那么美麗,那么漂亮。
然而秋確和其他三個季節(jié)不同,秋有另一意味,它沒有春天的陽氣勃勃,一也沒有像夏天一樣的炎烈迫人,也不像冬天之全入于枯槁凋零。初秋那時暄氣消,月亮正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也為陷入凜冽蕭風氣態(tài),這正是最值得賞樂的也是我最為喜愛的。這時桂花開得正旺,早晨起來,會有鋪滿地的桂花。腳踏上去一點聲音也沒有,氣味也沒有,只能感覺出一點點極微細極柔弱的觸覺。
秋天它沒有春天的陽氣勃勃,但也沒有像夏天一樣的炎烈迫人,也不像冬天植物之全入于枯槁凋零。秋天有香氣撲鼻的桂花,千姿百態(tài)的'菊花,花美氣香得月季花,還有火紅的楓葉,黃色的銀杏葉,在秋天會有可愛的小動物在忙碌地收集過冬用的食物。秋天的的景色可以說是美不勝收的。
我喜歡春天因為它鳥語花香,春光明媚;但我不喜歡夏天因為它烈日當空,烈日炎炎;我最喜歡秋天因為它秋高氣爽;但我最不喜歡冬天因為它冰天雪地很寒冷。
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