作文 那凋零的是花，不是春天

　　花兒，在一次狂風(fēng)中被吹落�；ò隇⒙湓诖蟮厣�，它的容顏正悄然逝去。但是春風(fēng)，依舊蕩漾在人們的臉龐。人生并非只有一處繽紛爛漫。那凋零的是花，而是春天。

　　——題記

　　劉偉——這個(gè)時(shí)代的偉人，已銘記在我們心中。他曾經(jīng)付出過(guò)的努力，因“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái)而展現(xiàn)在世人面前。我們驚嘆于他高超的琴藝，但更吃驚于他彈琴用的是腳，不是手！

　　我，也是一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的人。我從小就受著音樂(lè)的熏陶，五歲開(kāi)始練二胡，我的童年便陶醉在這二胡聲中。因此，很早以前我便幻想著：如果有一天能站在聚光燈下，成千上萬(wàn)的觀眾為我的演奏而來(lái)，閃光燈、鮮花、掌聲……

　　可是，我的幻想在很久以前破滅了。

　　兒時(shí)的貪玩讓我漸漸發(fā)覺(jué)了練琴的艱苦，承受著父母的苛責(zé)，老師的挑剔，手指的酸痛，我曾糾結(jié)在繼續(xù)與放棄的岔道口。父母一刻不停地催我練琴，好像我以后的出路只有練好琴似的。同樣為了那個(gè)幻想，我在猶豫中選擇了繼續(xù)練下去。

　　但是練琴的艱苦卻絲毫沒(méi)有減少。

　　一次，我在用刀子時(shí)不小心把左手弄傷了，因此我有理由可以離開(kāi)那把讓我飽受苛責(zé)的琴，我的練琴過(guò)程名正言順地停了兩個(gè)月。手指完全康復(fù)后，我發(fā)現(xiàn)我的手指好像僵硬了許多，在父母的催促聲中我又拿起了那把落了些灰塵的琴，拉起來(lái)好不順暢！無(wú)奈，一向要求嚴(yán)格的母親聽(tīng)到這不順暢的琴聲后，便大肆責(zé)罵起來(lái)：“倆月不拉琴你就不會(huì)拉了是嗎？今天給我練，不拉好聽(tīng)點(diǎn)別想睡覺(jué)！”早已習(xí)慣這些話語(yǔ)的我沒(méi)理會(huì)，繼續(xù)練，但依舊沒(méi)什么進(jìn)展。練到了十點(diǎn)多，從房里又傳來(lái)母親的責(zé)罵：“看來(lái)你今晚就別想睡了！拉得像什么啊！”驀地，我的淚水如泉水般噴涌而出，灑落在譜子上，心里涌起一陣狂瀾，我也不知是從哪來(lái)的勇氣，把手里的琴往沙發(fā)上一摔。它摔在了我的我的心坎上，發(fā)出陣陣回響——弦斷了。我一頭跑進(jìn)房里，鎖上房門，埋在被子里嚎啕大哭起來(lái)：我天生就不是練琴的料，你們又何必讓我拉這沒(méi)用的琴呢？我以后再也不碰琴了我以后的出路不是只有練琴這一條！

　　那把琴仍然在在沙發(fā)上躺著，似乎在等待著風(fēng)沙把它侵蝕掉，那弦依舊蜷縮卷曲在琴的兩端，就仿佛我與母親的心靈之橋如這橋一般斷了……

　　直到有一天，我放學(xué)回家放書包時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上的琴居然琴弦被修好了，我有些不相信自己的眼睛，于是湊進(jìn)看看，是真的被修好了，好像我心中積了多日的塵埃也被一掃而光。家里沒(méi)人，我拿起琴調(diào)好音一切又都如行云流水般順暢。一曲《良宵》便開(kāi)始回蕩在我耳畔。我拉得很輕，生怕被回家的母親聽(tīng)到。不知怎的，我覺(jué)得我的手感好像又回來(lái)了，手指并沒(méi)有以前那么僵硬了。漸漸地，悠揚(yáng)的琴聲開(kāi)始散播開(kāi)來(lái)，傳到了我的心間，也傳到了回到家的母親的心間，我們的心靈之橋，正漸漸的被修復(fù)……

　　如今，雖然我還未功成名就，但我依然練著二胡，我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的幻想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！我愕然間發(fā)現(xiàn)——那凋零的是花，不是春天：希望之火并未被撲滅；奮斗之燈并未被吹滅；前進(jìn)的方向并未消失！只要心中有夢(mèng)想，這樣一點(diǎn)小風(fēng)小浪又算得了什麼呢？

    上海市亭新中學(xué)初二:0lht

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