【實(shí)用】小學(xué)周記集合六篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)周記6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
在公園里，我看到了一位滿頭銀發(fā)、滿臉皺紋的老爺爺坐在椅子上休息。我想：這位老爺爺?shù)哪昙o(jì)一定很大了吧!于是，我走過去輕聲地問：“老爺爺，您今年多大年紀(jì)啦?”
老爺爺笑呵呵地說：“我從小到現(xiàn)在只過了24個(gè)生日，你說我多大年紀(jì)了?”過24個(gè)生日不就是24歲了嗎 ?24歲的.人能夠長(zhǎng)出白胡子來(lái)嗎?我說：“老爺爺，您在跟我開玩笑吧!”
老爺爺笑了笑，認(rèn)真地說：“我不騙你，第24個(gè)生日還是去年過的呢!”
我感到很可怪，這怎么可能呢?后來(lái)，我想到了課堂上學(xué)的有關(guān)平年、閏年的知識(shí)，終于找到了答案。
原來(lái)，老爺爺?shù)纳帐?月29日。平年2月只有28天，只有閏年2月才有29天。每4年才有1個(gè)閏年，所以，老爺爺?shù)哪挲g是24×4+1=97(歲)。
我很高興，因我能夠運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的問題。
原來(lái)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有很大的收獲!
小學(xué)周記 篇2
時(shí)光總?cè)缌魉愦掖伊魇�，我卻不舍那些溫暖、那些幸福，所以時(shí)光請(qǐng)讓我將你珍藏�！}記
自行車上寬厚背影
從小到大，我都是坐在爺爺騎的自行車上上學(xué)的，無(wú)論是酷熱難擋的夏日，還是冰冷凍人的冬天，爺爺總是蹬著自行車緩慢的在路上行駛，他用他寬厚的背影給我留下一片溫暖。六年時(shí)光中總有他吃力的騎著自行車的記憶，如今我最喜歡的事仍是將頭靠著爺爺?shù)暮蟊�，坐在自行車上傾聽徐徐的風(fēng)聲。時(shí)光，請(qǐng)讓我留住你，留住那蒼老背影后的溫暖。
滋潤(rùn)心田的友情
女孩子的友情如水晶般易碎，但在真正成為朋友后，只需一點(diǎn)友愛、一點(diǎn)溫暖，便可折射出如鉆石般耀眼的光芒。我和她是形影不離的好朋友，有許多相同的愛好，一次語(yǔ)文課上的粗心大意，使我受到了同學(xué)的聯(lián)聲譴責(zé)，而她卻站出來(lái)維護(hù)我，為此還編個(gè)故事替我作證，在為彌補(bǔ)過錯(cuò)時(shí)，她仍在陪伴我，替我加油、鼓勵(lì)。她是一抹溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了我身邊的黑暗。時(shí)光，請(qǐng)讓我留住你，請(qǐng)讓我仔細(xì)珍藏住我們之間的溫暖。
父母的'溫暖呵護(hù)
在某次考試失利后，我沮喪的回了家，此時(shí)天空還飄著小雨，免不掉被淋濕。當(dāng)父母看見如此狼狽的我后對(duì)視一眼，似乎明白了什么，卻一聲不吭。母親幫我擦干頭發(fā)、換上溫暖的衣服，父親幫我仔細(xì)分析錯(cuò)題，我驚訝的看著兩人，本以為免不了挨罵、責(zé)罰，現(xiàn)在卻毫無(wú)動(dòng)靜，父母看著我笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“你已盡了最大的努力，我們?cè)趺磿?huì)怪你呢？”看著他們，我不禁流下了眼淚。
時(shí)光，時(shí)光！請(qǐng)讓我將你珍藏，無(wú)論是悲傷還是幸福，都是我心中最美麗的珍藏！
小學(xué)周記 篇3
暑假到了，太陽(yáng)非常非常大，熱得我都不想出門了。
于是，我去參加了游泳訓(xùn)練提高班。在游泳班我不僅學(xué)會(huì)了自由泳和仰泳，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他叫魏浩雨。他也是石筍街小學(xué)的，開學(xué)就4年級(jí)了。我們?cè)谝黄鹩斡�，戲水，我們還是游泳班的前兩名。俱樂部舉行游泳比賽的'時(shí)候，我們都去報(bào)名參加了比賽，可惜我們都沒有進(jìn)入決賽。不過我的運(yùn)氣還不錯(cuò)哦，抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)我中了一個(gè)二等獎(jiǎng)，是我很喜歡的羽毛球拍。
暑假快要結(jié)束了，我和爸爸媽媽還要到馬爾代夫去旅游。到了海邊，我就可以大展身手了。
這個(gè)暑假我過得真開心。
小學(xué)周記 篇4
我的家鄉(xiāng)在大坡，那里山很多，樹也很多，一年四季風(fēng)景優(yōu)美，不信我?guī)闳タ纯础?/p>
一到春天，大地從冬寒里蘇醒過來(lái)，被人們砍割過的草木又茁壯抽出了嫩芽。不用人工栽培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下生長(zhǎng)起來(lái)。望不到邊的綠海襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花，一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花香、青草的氣息，直向人心里鉆，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的`感到陶醉、清爽。這時(shí)農(nóng)民開始耕田了。
夏天，天上沒有一絲云彩，太陽(yáng)把地烤得滾燙滾燙的。一陣南風(fēng)吹來(lái)，卷起一股熱浪，火燒火燒的使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子卷成細(xì)條了。但農(nóng)民不怕炎熱，在田里給禾苗打藥殺蟲。
秋天來(lái)到了，秋姑娘就會(huì)帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。天氣漸漸清涼了。那往日籬邊栽著的毛豆葉，已露出枯黃顏色來(lái)；白色的小野菊，一叢叢從草堆里鉆出來(lái)，在涼爽的秋風(fēng)中顫抖。這時(shí)農(nóng)民們都樂呵呵地收割著自己的勞動(dòng)果實(shí)。
冬天漸漸來(lái)臨，我們這里的地方雖然沒有鵝毛般的雪，也沒有厚厚的白霜；但是我們的冬天很熱鬧。元宵節(jié)的時(shí)候，各各戶戶人口都放著鞭炮，放煙花，熱鬧極了。
我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)四季優(yōu)美迷人的風(fēng)景，更愛那些為改變家鄉(xiāng)面貌而勤勤懇懇，奮發(fā)圖強(qiáng)的普通農(nóng)民。
小學(xué)周記 篇5
暑假生活馬上就要結(jié)束了。這個(gè)暑假，我過得非常充實(shí)。
在暑假里，我生病了，整整四十九天的時(shí)間才康復(fù)。這次生病我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了看體溫表，而且看得很準(zhǔn)確。
生病期間，我在身體不難受的.時(shí)候就做作業(yè)，最后認(rèn)真地完成了暑假作業(yè)。另外，閱讀和日記我每天都沒間斷，有不少人還夸我有毅力呢！
爸爸丟我說：“原來(lái)準(zhǔn)備利用假期帶你出去好好玩一玩，放松一下，你一生病就哪里也不能去了。”是啊，生病真是令人討厭。我以后一定要多吃飯，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
這就是我的暑假生活，雖然簡(jiǎn)單，但是我感到非�？鞓�。
小學(xué)周記 篇6
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思考。
(一)
一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。
2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”
4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。
5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
(二)
數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的`?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡(jiǎn)直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
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