小學(xué)五年級(jí)作文常用[6篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽送給我一個(gè)漂亮的小鬧鐘。

　　小鬧鐘的樣子可好看了，是方形的，造型美觀，小巧玲瓏。它的外殼是白色的，在我的臺(tái)燈底下照，就變得銀光耀眼，好像變成了鉆石似的。

　　小鬧鐘每天堅(jiān)守崗位，就算我去上學(xué)，它也堅(jiān)持工作，像一個(gè)小士兵，永遠(yuǎn)站在自己的'崗位上。

　　小鬧鐘的工作是由四個(gè)兄弟組成的。大哥是鈴鐺，每天早上，它都會(huì)玲玲地響，仿佛在提醒我“小主人‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’你要快點(diǎn)起床，珍惜時(shí)間�！�

　　二哥是時(shí)針，它又粗又長，走起路來慢吞吞。三弟是分針，別看它長得又細(xì)又長，它的速度也是挺慢的。四弟又勤勞又能干，它的速度飛快，每跑一圈就會(huì)把分針“拉”一小格，真是非常能干啊!小鬧鐘外觀漂亮又很實(shí)用，真是我的好幫手啊!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我的爺爺是普通的農(nóng)民，種了一輩子莊稼，沒事爺爺 常跟我們講他老一輩的故事。 當(dāng)我看到爺爺那一雙長滿老繭的手又厚又大 的時(shí)候，就會(huì)流下兩行淚水，想到爺爺當(dāng)年是多么的不易啊。

　　我的爺爺 有很多愛好，閑的.時(shí)候 會(huì)一手漂亮的編織活，爺爺能用竹子編籮筐和魚 簍漂亮極了，爺爺還有一手漂亮的補(bǔ)網(wǎng)的技術(shù)，一張滿破洞漁網(wǎng)，經(jīng)過爺爺?shù)氖帜銕缀踉僖舱也坏皆瓉淼钠贫吹暮圹E。還有織網(wǎng) 的東西在爺爺?shù)氖掷锖?jiǎn)直長了一雙眼睛，飛快的上扎下扎的，令人驚嘆 ，只要你看見的手藝，你準(zhǔn)會(huì)夸 他手巧呢，爺爺愛小孩，我們那街的孩子都認(rèn)識(shí)爺爺，也愛和爺爺一起玩。街上的孩子都在我家 鬧，等著他給大家講故事，這個(gè)時(shí)侯 爺爺就像司令官似的叫大家“快坐下，快坐下，點(diǎn)名了！”白白的胡須間露出了一點(diǎn)微笑，一雙長滿老繭的手把我們往沙發(fā)上趕。爺爺點(diǎn)名還真特別，不叫孩子的真 名，專叫孩子的外號(hào)。逗的大家哈哈大笑，這時(shí)爺爺 就告述我們時(shí)間好比生命，讓我們一定要好好珍惜！時(shí)間怎么寶貴下面就讓我給你說一個(gè)故事吧！那是一天，爺爺碰見了一個(gè)流浪漢，那個(gè)流浪漢非 常可憐，爺爺 問他：“你怎么了，為什么流落街頭？”那個(gè)流浪漢不好意思的說：“我因?yàn)樾�時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，整天貪玩，所以才落了這個(gè)下場(chǎng)，他又說：”如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定好好學(xué)習(xí)！不 再這樣！”

　　我的爺爺不僅對(duì)我們好，還是一位教我們 怎樣做人的老師，他給了我很多快樂在他身上學(xué)到很多東西，看吧，一個(gè)人如果不好好珍惜時(shí)間，那就是人生一大憾事。因?yàn)闀r(shí)間是金子也買 不來的！ 我的故事講完了，現(xiàn)在我懂得了珍惜時(shí)間了——。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　一陣涼風(fēng)吹過，烏云飄了過來，天氣涼爽又陰沉。

　　在這樣的天氣里。我們帶上東西，穿好衣服，準(zhǔn)備去看望在焦作住院的奶奶。

　　到了焦作，太陽才露出笑臉，凝視著我們的身影�！暗�-蹬-”伴隨著樓梯上的腳步聲，我們來到了三樓，把門上的把手一扭，就看見一個(gè)躺在病床上的身影，那正是我親愛的奶奶。

　　一個(gè)白色的紗布包著奶奶的右邊的后腦袋，頭發(fā)全部都被剃光，從遠(yuǎn)處只能看到一個(gè)白色的紗布，奶奶躺在潔白的病床上，緊閉著眼睛，看起來是那樣的虛弱。不一會(huì)兒，奶奶醒了。緊接著又從門外走來一位穿白大褂的醫(yī)生，他輕輕的走到奶奶的床頭，溫和的說：“該換藥了。”說完，他就把一塊布放到奶奶包紗布的地方，用手慢慢地撕開奶奶頭上的.膠布，把紗布拿了下來。

　　接著，我就看見了可怕的一幕。一道傷痕出現(xiàn)了，那條傷疤是那么長，還縫著十幾根線，線已經(jīng)被鮮血染成紅色了。醫(yī)生快速用鉗子夾起一個(gè)棉球，沾了一下藥水，在奶奶的傷痕上擦了幾下。擦完之后，他又將紗布重新包好，對(duì)我們笑了笑，就消失在了我們的視線中。

　　醫(yī)生走后，我看見媽媽又把液體換上，就出去了。我又看了看奶奶的手，視線向上轉(zhuǎn)移，液體“滴……滴……”地向下滴。奶奶又睡著了，我摸著奶奶的手，涼涼的。可能是輸液輸?shù)囊后w太涼了吧！我又用手摸了奶的手！

　　下午，我們?cè)撟吡耍�我跟奶奶和媽媽告了別，坐上了回家的大巴車�；叵胫�奶奶虛弱的身影，眼睛再一次濕潤了……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　常常想，假如我是大人，就不用讀書，就不用被媽媽盯得動(dòng)彈不得，也不需要每天早早的起床上學(xué)；如果我是大人，那該有多好……

　　假如我是大人，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想：找塊凈土開農(nóng)場(chǎng)！養(yǎng)我最喜歡的.乳牛，因?yàn)槲易钕矚g喝牛奶，而且是最無污染的鮮奶。但前提之下，要選擇我所想學(xué)習(xí)的牧場(chǎng)知 識(shí)，以增進(jìn)我的經(jīng)營知識(shí)和常識(shí)。因?yàn)槲沂谴笕�，所以我可以買進(jìn)我需要的牛只及羊兒來建立農(nóng)場(chǎng)，我可以在我的農(nóng)場(chǎng)自由自在的工作，不再面對(duì)塵囂繁雜的事，過 著清閑的生活。

　　不過，當(dāng)一個(gè)大人，要組織一個(gè)家庭真不簡(jiǎn)單，每天都要比孩子早起做早飯，又要打掃住家又要上班，要負(fù)很多的責(zé)任，真的好累喔！

　　想一想，還是小孩子好，打電腦看電視，有夢(mèng)想，原來還是小孩子最好！小孩子，可以擁有無限的想像，在草地奔跑；大人，可以完成兒時(shí)的夢(mèng)想，在社會(huì)立足；但是不管你是大人或是小孩，都可以擁有美好時(shí)光。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我不喜歡說話，卻每天說最多的話；我不喜歡笑，卻每天笑個(gè)不停；身邊的人都說我好快樂。

　　坐在陽臺(tái)上怡然享受嫵媚的陽光時(shí)，忽然想起了許多往事。去把壓在書柜里的影集拿出來，還有一摞小學(xué)初中的集體照。才發(fā)現(xiàn)原來自己認(rèn)識(shí)過這么多人。而現(xiàn)在，身邊還聯(lián)系著的，只占其中一小部分，能稱得上朋友的更是少數(shù)，絕大多數(shù)都被拋在記憶的半途上，更有不少，似一面之緣，連名字我都無法記全，模樣在模糊中逐漸淡化掉了。

　　而稱得上朋友二字的`，無疑成了遠(yuǎn)近親幾等，在平淡無奇的人生中，總是保持著不咸不淡的關(guān)系，只是遇上某些事情，特別涉及根本利益時(shí)才會(huì)驗(yàn)出“朋友”二字的含金量。

　　寧可舍了自己的利益來幫朋友忙，屬極品朋友。而對(duì)于極品朋友，不是人生陷入最后絕境，總是不忍心攪擾的。在每個(gè)人的心中都會(huì)為有一個(gè)這樣的朋友而倍感欣慰。畢竟，雪中送炭比錦上添花更容易使人震撼。

　　淘金者尋金，用水淘洗掉大量的沙，最后僅留下極少的部分，成為金沙，屬于含金量非常高的沙礫；而朋友也是這樣，在人生的經(jīng)歷中，被一遍遍地沖刷，能沉淀下來的都是經(jīng)過大浪淘沙后，能彼此共擔(dān)生命愁喜的朋友。他們是人一生中最寶貴的財(cái)富。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　上課時(shí)，老師一邊賣力的教學(xué)，一邊維持班上秩序，所以大家都顯得非常認(rèn)真。但是只要老師一出教室，原本鴉雀無聲的教室，突然像世界大戰(zhàn)爆發(fā)般，全班開始瘋狂起來，吵到連一樓都能聽到我們放肆的聲音。

　　看到班上一片亂哄哄的班長挺身而出，盡職的上臺(tái)大喊：“大家安靜！安靜！”。但，因?yàn)樘�吵了根本沒人聽見，就算聽到的人也置之不理當(dāng)作耳邊風(fēng)。在一片混亂的教室里，有的在教室后方打起迷你棒球賽，有的人在教室奔跑嬉戲，還有人竟然為了芝麻綠豆的小事大打出手。大家各做各的事，玩得樂不可支。甚至有人故意大喊：“老師來了！老師來了！”，害大家嚇得驚慌失措，慌亂之后才知道自己被騙了，之后更是陷入無法無天的地步。

　　在大家玩得正起勁的時(shí)候，突然聽到一個(gè)熟悉的腳步聲，正一步步逼進(jìn)教室，耳尖的.同學(xué)已經(jīng)悄悄的撤回座位，耳鈍的同學(xué)還繼續(xù)在嬉鬧中，直到老師出現(xiàn)，才匆匆忙忙回座，可惜為時(shí)已晚，只好準(zhǔn)備接受老師連珠炮的訓(xùn)話。

　　老師不在的時(shí)候，教室真像吵雜紛亂的菜市場(chǎng)，叫囂聲此起彼落，實(shí)在沒有規(guī)矩。希望在老師不在時(shí)，大家能安靜自習(xí)，遵守秩序，讓老師放心，家長安心。

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