小學小學生優(yōu)秀作文(集合3篇)
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學小學生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
有一次，我去看落日。太陽公公開始西斜，就像穿上了淡黃色的衣服，它收起了刺眼的光芒。天空一片湛藍，浮動著大片大片的白色云。大地變得金燦燦的。好像穿上了金光的鎧甲。在窗戶的折射下，光聚在了一起，給小區(qū)灑上了一層金黃色的光。
漸漸的，太陽開始下沉。太陽又變成了金黃色，好像鴨蛋黃一樣。天空中的云變得越來越深，有淡紫的、深紫的、深藍的.....太陽把大地上的'人們照的紅通通的。
不一會，而太陽輕輕地走向了西山背后，留下了燦爛的霞光。在大地上有的小朋友在玩，有的在作詩，我情不自禁地感嘆：夕陽真美！
指導老師：陳老師
指導評語：小作者一開始就點明了自己去看日落，而后寫了自己觀察過程中太陽、云彩、大地上的變化，并運用了比喻等修辭手法，為增色不少。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
看著墻上的時鐘，時間一分一秒地過去了，我的試卷是空白的。我?guī)缀趺恳活}都不會做。這時，我才后悔我所做的事。
一個星期前，我沉迷于電子游戲。媽媽苦口婆心地勸我要改掉這個嗜好。但，我把媽媽的`勸告當成耳邊風。媽媽看我死性不改，搖搖頭。直到昨晚，我才等到考試迫在眉睫時，才通宵達旦地溫習，希望能僥幸過關。
唉，早知如此，何必當初呢？現(xiàn)在，我只能呆呆地看著試卷，無法動筆。媽媽勸我，我不聽；爸爸也勸我，我也不聽�？�，這就是不聽勸告的后果，可謂“不聽老人言，吃虧在眼前”！眼看考試時間快要結束了，我的心不禁七上八下。
“時間到！”老師打斷我的思緒。我只能眼巴巴地望著老師拿掉我的考卷。之后，大家開心地笑了。因為，考試風波已結束了�？墒牵以趺葱σ残Σ怀鰜�。
放學時刻，我背著書包，騎著我的“小鐵馬”回家去。我慢慢地騎、慢慢地騎……微風徐徐吹來，輕拂著我的臉。我腦里閃著我即將發(fā)生的事，眼淚潸然而下。
從今以后，我會努力地溫習功課，考取好成績，以免辜負了父母的期望。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
相信大家在童年中有許多趣事吧！我也不例外，我的童年就像一片星空，而那一顆顆星星就是我童年發(fā)生的一些趣事，在星空中最亮最耀眼的星就是——和外公、弟弟一起去抓小魚!
那是一個夏天，我們在家中看電視，外公神秘地對我們說：“不要看電視了，我?guī)銈內ヒ粋�好玩的地方，你們去樓上換一雙鞋，再把上次裝小烏龜?shù)哪莻�盒子帶過來�！蔽覀兯查g眼睛一亮，胡亂換好了鞋子，拿了盒子去和外公會合。只見外公拿著一張上面是網下面是竿的東西，笑盈盈地在等我們。穿過寬大的馬路，走過綠瑩瑩的草地，踩了一小段石階便來到了小溪旁，我們邊走邊說笑，楊柳輕輕拂過我們的笑臉，不一會兒就到了目的地。那是一個小水塘，里面是棕色的一片，再仔細一看，原來是一群小魚，這下我明白了，外公帶我們來這里是抓小魚的`。
我們先分工：外公和弟弟抓小魚，我把抓來的小魚放在盒子里。只見弟弟和外公把褲子卷上去，輕輕地走向水塘，突然用小網猛地一撈，就抓到了幾條小魚，連忙把它們放在一塊石頭上。我看小魚們有的平靜地躺著在那里，似乎在等待死神來迎接它們，有的用力掙扎，一會兒跳起來，一會兒擺動尾巴，可能想再次回到小池塘里。我輕輕地拿起小魚，輕輕地放入盒子。過了差不多十分鐘，我發(fā)現(xiàn)盒子里的小魚擠在一起，我便對他們叫到：“別抓了，別抓了，小魚太多，盒子空間不夠了。”我足足叫了三遍，他們才停止抓小魚。我們看著小魚都笑了，笑得那么開心，那么美好。一回家，我們把它們放入金魚缸，可我發(fā)現(xiàn)小魚都擠在金魚缸的一角，我問了外公，外公說是因為小魚喜歡暗的地方，那兒正好照不到陽光，所以都擠在那里。
當然，我童年的趣事不止這一件，幫外公照顧花卉，和朋友們一起來個晚間散步，秋天和大家一起做幾個桂花香包，去鄉(xiāng)下拔蘿卜，學包餃子……
童年，那些趣事，會永久地留在我的記憶里。
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