小學(xué)生英語(yǔ)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生英語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生英語(yǔ)作文1
今天，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班張老師告訴我們，今天的上課內(nèi)容是舉行一場(chǎng)英語(yǔ)大PK，一堂有趣的英語(yǔ)課。我們一聽(tīng)個(gè)個(gè)磨拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手一番。
于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的`比賽正式拉開(kāi)了帷幕。首先是我和張心然之間的PK。比賽規(guī)則如下：一組11個(gè)英語(yǔ)單詞，分高者勝。比賽開(kāi)始了，張老師首先報(bào)：“地板”。我毫不猶豫地寫(xiě)出“FLOOY”，哈！張心然竟然把“L”寫(xiě)為“T”了，我先贏了一分。這時(shí)張老師繼續(xù)報(bào)“香蕉、蘋(píng)果、西瓜、梨。”我倆馬上BANANA、 APPLE 、WATERMELON、 PEAR四個(gè)單詞，教師見(jiàn)我們寫(xiě)好了又大聲說(shuō)：“我、我們、我們的，一堂有趣的英語(yǔ)課�！蔽易孕诺貙�(xiě)上了I、WE 、OUR。教師見(jiàn)了微微一笑說(shuō)：“同學(xué)。”我猶豫了一下，最后不報(bào)希望地寫(xiě)了CLASSMATE，不等我喘一口氣，老師又說(shuō)出“教室”，我們聽(tīng)后不約而同地寫(xiě)出CLASSROOM，這時(shí)老師報(bào)了最后一個(gè)單詞“去玩”，我寫(xiě)上“GO TO PLAY”后馬上回到了座位上坐好，忐忑不安地等待老師宣布比賽結(jié)果。最后我終于以滿(mǎn)分（100分）打敗了91分的張心然，我高興地邊蹦邊叫“耶，我贏了！”
這次PK真有趣呀！我希望教師每一堂課都能PK一次，那樣我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就會(huì)更高了。
小學(xué)生英語(yǔ)作文2
今天，是新東方暑期英語(yǔ)的最后一節(jié)課了。老師說(shuō)這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前面的認(rèn)真表演，活動(dòng)正式開(kāi)始了。Breada老師請(qǐng)大家出來(lái)表演第一個(gè)節(jié)目，先是面對(duì)老師唱了一首感恩的歌曲，然后轉(zhuǎn)身面對(duì)父母同時(shí)也唱了這么一首歌。接著就是檢驗(yàn)大家的單調(diào)量，老師指幻燈片的單詞，請(qǐng)小朋友們舉手回答，反應(yīng)要快、要準(zhǔn)，叫到我的`時(shí)候，我又緊張又興奮，哈哈，過(guò)關(guān)了，獎(jiǎng)了點(diǎn)卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來(lái)了家長(zhǎng)們的一片熱烈的掌聲。最后一個(gè)活動(dòng)就是老師讀有關(guān)顏色的單詞，讓我們快速找出周?chē)h(huán)境有關(guān)這個(gè)單詞的相關(guān)物品，真是太有趣了。
活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)這學(xué)期小朋友們的表現(xiàn)作出了點(diǎn)評(píng)，我得到了一個(gè)全勤獎(jiǎng)，也拿到了相應(yīng)的50個(gè)點(diǎn)卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開(kāi)心！
小學(xué)生英語(yǔ)作文3
今天，上午有一節(jié)是英語(yǔ)課。在這節(jié)課上，英語(yǔ)老師說(shuō)要我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。
于是，我就從書(shū)包里拿出空白的英語(yǔ)本子。就在這個(gè)時(shí)候，我的后桌的小楊同學(xué)，用手指戳戳我的背，并說(shuō)：“你有沒(méi)有多余的英語(yǔ)本子？借我一本，我明天還你。”我對(duì)他說(shuō)：“我還有一本，我借給你吧！”就這樣，我把我還有一本新的 本子借給了他。誰(shuí)知道，到第二天的時(shí)候，小楊同學(xué)并沒(méi)有還我的英語(yǔ)本子，真是一個(gè)不守信用的就家伙。到了傍晚放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)他：“小楊，我的英語(yǔ)本子呢？”小楊說(shuō)：“我忘記了，要不明天還你�！蔽艺f(shuō)：“那你明天可不要忘記了�！蔽倚南耄河质且粋�(gè)不守信用的家伙。我怎么老碰到這些不守信用的人呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：有借有還，再借不難嘛！媽媽經(jīng)常教育我，借了別人的東西要及時(shí)歸還，除非是人家說(shuō)送給你了。即使是人家送給你的.，你最好也要回贈(zèng)一下別的東西。這個(gè)叫禮尚往來(lái)�？墒�，那些家伙，一個(gè)個(gè)的都不守信用。要知道，英語(yǔ)本子我也是要用的呀。要是明天他再不還我的話(huà)。我就和英語(yǔ)老師去說(shuō)，我想英語(yǔ)老師的話(huà)，他總會(huì)聽(tīng)的吧!
小學(xué)生英語(yǔ)作文4
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)忙碌的一天啊——上午9時(shí)到12時(shí)我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午1時(shí)到3時(shí)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，回來(lái)還要復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)，真忙呀！
中午因?yàn)閬?lái)不及，我只吃了幾個(gè)小點(diǎn)心，下午剛回到家我就忙對(duì)媽媽說(shuō)：“I'm太餓的！”媽媽聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的英語(yǔ)又進(jìn)步了，她還沒(méi)教我，我就會(huì)了。媽媽的`話(huà)讓我一怔，我什么時(shí)候說(shuō)英語(yǔ)了？沒(méi)管那么多，我接受了表?yè)P(yáng)，喜滋滋的。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的肚子實(shí)在是太餓了，跟我大玩“空城計(jì)”，可當(dāng)我去廚房時(shí)，那里的鍋空空的，什么都沒(méi)有，我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覄偛耪f(shuō)餓，你怎么不給我做飯啊？”“餓？”媽媽疑惑地問(wèn)，“你剛才不是說(shuō)你累嗎，‘I’m tired'是指我累了的意思，我還以為你在說(shuō)要休息呢！”我暈：“媽?zhuān)蚁氤燥�，我說(shuō)的是太餓了�。。 眿寢屆θソo我做飯……
我的肚皮終于不耍了，我一下子跑到了大屋倒在床上，這回我是真的累了，I'm tired！
唉，看來(lái)，為了我的肚子著想，下回我一定要分清I'm tired與I'm太餓的！
小學(xué)生英語(yǔ)作文5
一聽(tīng)到英語(yǔ)單詞，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)感到頭疼。但有個(gè)理念是“只要努力，一切接皆有可能�！�
一天，又到了英語(yǔ)課。這時(shí)候小明是膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)樗](méi)有把一個(gè)單詞完完整整地記住。但又令他們不幸的是，今天老師來(lái)了個(gè)突然襲擊——單詞大抽查�！靶∶�，上講臺(tái)上去聽(tīng)寫(xiě)。”老師一聲喊到，這時(shí)候似乎他的心都已經(jīng)涼了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到?jīng)]被抽到時(shí)。站在講臺(tái)上時(shí)，他的雙腿是抖個(gè)不停。但在寫(xiě)單詞時(shí)，手更是抖個(gè)不停。不一會(huì)兒，一些亂糟糟的單詞在他的筆下寫(xiě)出�！鞍�，他看著自己寫(xiě)的單詞心想到，今天可真的是完玩了�！崩蠋熞豢此麑�(xiě)的單詞，似乎頭上都冒著火星。但小明可夠機(jī)靈，主動(dòng)地把手給伸出來(lái)。雖然他怕被老師打手心，但他想到是自己沒(méi)去記。他是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才主動(dòng)伸出手的'。老師打了他兩板，他咬緊雙牙，眼淚沒(méi)流下來(lái)。
從此以后，他就開(kāi)始發(fā)奮地學(xué)習(xí)。每天晚上學(xué)到學(xué)校寢室關(guān)燈都還不肯休息，就在走廊里讀上一個(gè)小時(shí)的單詞。早上，不知他什么時(shí)候他又從溫暖的被窩里爬了起來(lái)，把單詞讀了一個(gè)小時(shí)才到教室里去早讀。
他開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)如癡如迷，空閑時(shí)都把單詞掛在嘴邊。英語(yǔ)似乎已經(jīng)融入了他的生活里。如果英語(yǔ)一下子不存在的話(huà)，他就會(huì)像生了病一樣。
從此以后，他再也沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)了。而且他還成了他們班上的一個(gè)英語(yǔ)高手。
小學(xué)生英語(yǔ)作文6
英語(yǔ)曹專(zhuān)教《新概念英語(yǔ)》這本書(shū)。課本上三節(jié)課的內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)她一節(jié)課就上完了，而且學(xué)生還喜歡上她的課，在她的課上沒(méi)有誰(shuí)能走得了神！
我聽(tīng)了一直不信，這回非要親自去上她的課。第一天上課時(shí)她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上還有幾個(gè)褶，就像揚(yáng)州灌湯包，穿著一雙灰靴子，還戴著一副細(xì)邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子，那就是魔法學(xué)校的校長(zhǎng)阿不思。登不利多了！
一上課，我就領(lǐng)略到英語(yǔ)曹的特點(diǎn)了。她上課從不是等學(xué)生舉手再點(diǎn)名回答的。在她的課上回答問(wèn)題從不用舉手，要么直接站起來(lái)，要么就是“地毯式”提問(wèn)，她的.手揮到哪一排，那一整排的學(xué)生就是一個(gè)緊接一個(gè)機(jī)關(guān)槍掃射似得迅速回答，常常頭一個(gè)還沒(méi)說(shuō)完，后一個(gè)都蹦起來(lái)了。沒(méi)跟上的則站著再說(shuō)一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一樣，掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣，哪個(gè)角落的學(xué)生回答不上？這樣精神高度緊張，學(xué)生哪有走神的時(shí)間。既能讓每個(gè)人都回答，又加快回答的時(shí)間，充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎？
英語(yǔ)曹除了課上得快，記單詞也快。她常常用諧音或小故事來(lái)記。像國(guó)籍這個(gè)單詞，被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說(shuō)這像一種糖的名字，我們對(duì)甜食感興趣就會(huì)記得快。比如“通�！边@個(gè)詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”，因?yàn)檫@個(gè)人既生男孩又女孩，所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時(shí)她為了讓我們記憶深刻，讓我們邊做動(dòng)作邊記，她自己甚至?xí)谥v臺(tái)上挑起舞來(lái)。經(jīng)過(guò)她這樣聲情并茂的記法，記單詞果然不費(fèi)事了。
她不僅教得快，且風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言豐富。她看有的同學(xué)并不認(rèn)真學(xué)，就用滿(mǎn)口的淮南方言說(shuō)：“你們要是不學(xué)，為什么還交錢(qián)來(lái)上課？就像你去買(mǎi)菜，你對(duì)賣(mài)菜的說(shuō)只把錢(qián)扔給他，不拿走菜，根本不管菜一樣，傻不傻”。同學(xué)們聽(tīng)了都笑了。
有這么個(gè)英語(yǔ)老師，你有什么理由不喜歡英語(yǔ)？這不就是老師中的“刷子李”嗎？
小學(xué)生英語(yǔ)作文7
“英語(yǔ)大王”紀(jì)夢(mèng)瑤——記我身邊的“小能人”
紀(jì)夢(mèng)瑤是我的同桌，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且英語(yǔ)特別好，同學(xué)們送給她一個(gè)綽號(hào)——“英語(yǔ)大王”。
幾個(gè)月前的一天，老師提前通知我們說(shuō)，下周的一次考試難度較大，提醒大家認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，可仍有許多同學(xué)我行我素，該玩還玩。成績(jī)下來(lái)了，全班同學(xué)幾乎都考砸了，惟獨(dú)紀(jì)夢(mèng)瑤考得很好，只錯(cuò)了幾個(gè)小問(wèn)題。
在我的印象中，每一次考試，紀(jì)夢(mèng)瑤幾乎都是第一個(gè)寫(xiě)完的，但是她為人很低調(diào)，從來(lái)都不第一個(gè)交卷，總是在好幾個(gè)人交卷之后才交卷，所以說(shuō)，如果我不當(dāng)她的同桌，她的這個(gè)謙虛低調(diào)的特點(diǎn)我是很難發(fā)現(xiàn)的。
她不僅考試好，上課發(fā)言也好。不僅舉手次數(shù)多，發(fā)言的質(zhì)量也是上乘的，經(jīng)常受到譚老師的表?yè)P(yáng)。尤其是分角色朗讀課文時(shí)，她讀起來(lái)是一氣呵成，抑揚(yáng)頓挫，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
和她同桌快一年了，平時(shí)我們交流得很多，但她從來(lái)不在我面前表露她是怎么學(xué)英語(yǔ)的。我的真不知道，那么多的.生詞和語(yǔ)法，她是怎么記住的？另外，她的作業(yè)也很好，不僅書(shū)寫(xiě)工整，而且正確率也高，只有在極少數(shù)的情況下才會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，譚老師經(jīng)常用她的作業(yè)當(dāng)范本，號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)女生與男生相比最大的特點(diǎn)是大腦中的“語(yǔ)言中樞”比較發(fā)達(dá)，但紀(jì)夢(mèng)瑤給我的印象卻不是這樣，也許她的語(yǔ)言中樞的確發(fā)達(dá)，但同時(shí)，她也把男生玩“子彈車(chē)”的時(shí)間花在背單詞上了，也許這就是“英語(yǔ)大王”成功的“秘訣”吧。
從下周一開(kāi)始，我要好好地向她學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)成級(jí)提高到一個(gè)新的水平。
小學(xué)生英語(yǔ)作文8
我的英語(yǔ)老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總會(huì)在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對(duì)單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得很輕松。
課堂上，老師會(huì)讓我們把要記得單詞和意思全部寫(xiě)在卡片上，然后認(rèn)真記住，接著，她讓我們每?jī)蓚�(gè)人一組，互相問(wèn)對(duì)方的單詞和意思，看看誰(shuí)記得多。這樣，我們就會(huì)有一種在比賽的感覺(jué)，努力想要超過(guò)對(duì)方，于是就會(huì)記得越來(lái)越多。有時(shí)候老師也會(huì)說(shuō)出一個(gè)單詞讓我們說(shuō)出中文意思，大家都在爭(zhēng)先恐后的搶答，這樣的學(xué)習(xí)讓我們感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了，而我們也學(xué)到了很多知識(shí)。
除了上課有趣，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分的負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)批改，錯(cuò)的'地方會(huì)做備注提醒同學(xué)改正，讓我們可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語(yǔ)老師，她每天都會(huì)帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會(huì)我們新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識(shí)記得更牢。
小學(xué)生英語(yǔ)作文9
“爸爸，這個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀？”我大聲喊道�！袄厦∮址噶�，查學(xué)習(xí)機(jī)去!”爸爸回答說(shuō)。
我查了查學(xué)習(xí)機(jī)，哦，原來(lái)這個(gè)單詞讀badminton，意思是羽毛球�！把�!這個(gè)單詞真難拼寫(xiě)啊�！蔽覈@氣了�！半y拼寫(xiě)？”爸爸說(shuō)，“我教你一個(gè)方法，叫分部方法�！薄鞍�，怎么分？”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“別著急，我教你�！眀ad就是壞的意思，min就是部位的意思，to就是給�？梢园阉�(lián)想成一句話(huà)：我把有壞的部位的羽毛球送給你。我一聽(tīng)來(lái)勁了，就說(shuō)：“bus—station（候車(chē)亭）可以聯(lián)想：“bus是公共汽車(chē)，stati是地位，on是上，公共汽車(chē)到地位時(shí)就有游客上車(chē)�！�
爸爸笑了，說(shuō)：“還有一種編故事的方法�！蔽覡�(zhēng)著說(shuō)：“monkey（猴子）可以編故事的方法：媽媽張著O型嘴巴過(guò)了一個(gè)門(mén)，見(jiàn)到朋友ken，只見(jiàn)他遮住了一只眼睛（eye）。”爸爸又說(shuō)：“像這樣記單詞的`好方法還有幾十種，它們都在網(wǎng)上等你呢!沒(méi)事的時(shí)候可以查一查，好嗎？”我說(shuō)：“行！”
爸爸的教我的方法讓我很快記住了單詞。同學(xué)們，你們又有什么有趣的好方法呢？跟我分享一下吧！
小學(xué)生英語(yǔ)作文10
今天是星期五，我的心特別地激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏疑闲W(xué)的第一個(gè)英語(yǔ)節(jié)游園活動(dòng)日。
我盼望著盼望著，終于到了下午的游園活動(dòng)時(shí)間。老師發(fā)給我們每人一張游園活動(dòng)券，這時(shí)同學(xué)們笑著、歡呼著都向各自喜歡的游戲活動(dòng)場(chǎng)奔去。我也不列外，首先我來(lái)到了四班，這里是“蘿卜”蹲，第一場(chǎng)我沒(méi)趕上。我加入了第二場(chǎng)，我拿著牌子，五班的`有位同學(xué)小聲的說(shuō)了一個(gè)英語(yǔ)單詞，我聽(tīng)見(jiàn)了，跟我牌子上的單詞一樣，我訊速的蹲了下來(lái)，我的卡上得了一顆星星，我很高興。
接著，我又到了一班“打保齡球”。該我了，我拿著籃球使勁地向礦泉水瓶投去……唉，一個(gè)都沒(méi)打中，可是我讀英語(yǔ)是對(duì)的，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的老師還給我畫(huà)了一顆星星，還說(shuō)：“以后多加油�。 甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里暗暗想：一定要加油才行!
我又去了三班玩“小球進(jìn)洞”、六班“摸鼻子”、二班“搶凳子”、五班“夾珠子”，每一項(xiàng)我都認(rèn)真參與，全被我闖關(guān)了，我拿著自己的游園小票，親了又親，看了又看，高興地回到了自己班上。
今天的英語(yǔ)節(jié)游園活動(dòng)就結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著自己辛辛苦苦掙來(lái)的獎(jiǎng)品，愛(ài)不釋手地捧著，大家臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
這次英語(yǔ)節(jié)真讓我難忘。
小學(xué)生英語(yǔ)作文11
今天早晨媽媽送我去上英語(yǔ)班，小學(xué)生作文學(xué)英語(yǔ)。
我今班以后先用英語(yǔ)給魏老師打了個(gè)招呼，然后就把裝在書(shū)包里的英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)路英語(yǔ)。一會(huì)兒過(guò)后老師讓我們背原來(lái)學(xué)的第十課課文，大家齊聲背了一遍。老師很不滿(mǎn)意地說(shuō)：“這一課的課文是怨我沒(méi)教好，還是怨你們沒(méi)學(xué)好啊?讀的怎么像蹦豆子一樣，半天蹦不出一個(gè)字來(lái)�！比喑聊��！昂昧耍抡n好好讀讀背背，這篇課文是要求會(huì)背的，”老師說(shuō)。“氨。大家吃驚地說(shuō)。
下課了同學(xué)們都紛紛去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的`問(wèn)她們這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么讀，當(dāng)然我也不例外�？墒怯幸粋�(gè)人不是，我的朋友王寧馨。她在一邊津津有味的吃自己在樓下買(mǎi)來(lái)的東西。
上課了開(kāi)始老師沒(méi)有提第十課的事，所以我們都差點(diǎn)把它忘的一干二凈�？墒堑鹊竭^(guò)課的時(shí)候我們都非常緊張，老師說(shuō)：“先讀會(huì)兒，會(huì)背的過(guò)來(lái)找我背�！�
我們班的同學(xué)有會(huì)背的所以都跑過(guò)去找老師背，我看見(jiàn)她們都去了我也跑了過(guò)去。一會(huì)兒我回來(lái)了，老師給我加了一顆星星，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文學(xué)英語(yǔ)》。王寧馨看見(jiàn)之后急了所以也去找老師背，可是她回來(lái)時(shí)卻是讓我檢查她。沒(méi)辦法只好奉命行事了，我檢查她時(shí)她連會(huì)讀都不會(huì)讀。一會(huì)后我實(shí)在忍不住了就讓他找老師檢查，老師一看這樣就只能她檢查了，就讓我先回去了。
這一天終于過(guò)完啦，這一天我可過(guò)得真累埃
小學(xué)生英語(yǔ)作文12
同學(xué)們，你們對(duì)英語(yǔ)作業(yè)不算陌生吧？對(duì)，只要哪一天有英語(yǔ)課，那天就一定有英語(yǔ)作業(yè)。
今天，MISS李給我們上第九模塊第一單元：《Letter From Aboad》，課文中涉及到：一般過(guò)去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等三個(gè)時(shí)態(tài)。我喜歡這篇課文，因?yàn)�，這是一封信，信在我們學(xué)過(guò)的課文里“罕見(jiàn)”。
課堂上，老師沒(méi)有給我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，布置家庭作業(yè)時(shí)，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)�，有一些不喜歡上英語(yǔ)課的同學(xué)希望作業(yè)少一點(diǎn)。當(dāng)老師說(shuō)：“今天作業(yè)只抄寫(xiě)本單元14個(gè)單詞，每個(gè)單詞抄寫(xiě)10遍”時(shí)，班里立刻熱鬧起來(lái)，有的人歡呼雀躍——那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)希望作業(yè)少，所以很高興；有的人竊竊私語(yǔ)——學(xué)習(xí)中等的同學(xué)對(duì)作業(yè)量無(wú)所謂；還有的人長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣——學(xué)習(xí)好的同學(xué)為作業(yè)太少而郁悶（大家對(duì)作業(yè)的`量報(bào)以不同的態(tài)度）。
回到家，我就開(kāi)始抄詞，14個(gè)單詞，一共要抄140遍，我很快就完成了，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了，順便把單詞背下來(lái)了。抄完詞，我又選擇eat和play兩個(gè)詞造句，結(jié)果遇到了攔路虎，我請(qǐng)教課本，順利解決了問(wèn)題（課本真是我們無(wú)聲的老師）。
喜歡上英語(yǔ)課的人，盼望老師布置更多的作業(yè)，不喜歡上英語(yǔ)課的人，則是在有英語(yǔ)課那天祈禱作業(yè)少一點(diǎn)�？偨Y(jié)我做英語(yǔ)作業(yè)的體會(huì)：要想完成的好，必須喜歡它。我很喜歡英語(yǔ)，從小就對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘，所以，我覺(jué)得，做英語(yǔ)作業(yè)并不難。
新疆烏魯木齊市第二小學(xué)
六年級(jí)（二）班 趙崇博
小學(xué)生英語(yǔ)作文13
我已經(jīng)升入三年級(jí)了，從這學(xué)期開(kāi)始，我們就增加了一門(mén)功課——英語(yǔ)。為了讓我學(xué)好英語(yǔ)，媽媽就利用我的課余時(shí)間教我學(xué)英語(yǔ)。
九月一日的晚上，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)英語(yǔ)。我用右手指著英語(yǔ)句子，媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子，我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍，然后就教我念給她聽(tīng)，我難過(guò)地低下了頭，因?yàn)槲也粫?huì)讀，這時(shí)候，媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再教你幾遍。”媽媽又耐心地教了我一遍又一遍，這時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我讀，可是，我還不確定自己讀得是否正確，就在那里小聲地讀，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“大聲地讀吧，其實(shí)你是讀正確了的�！甭�(tīng)了媽媽的`話(huà)，我放心了，我大膽地讀了出來(lái)，讀完后，媽媽說(shuō)：“好的，你終于讀會(huì)了。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)單詞就像我們生詞，英語(yǔ)句子就像我們的句子，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，慢慢地，以后你就會(huì)運(yùn)用，寫(xiě)出優(yōu)美的英語(yǔ)作文。”
然后，媽媽給我做了一張張英語(yǔ)卡片，叫我抄下來(lái)，在英語(yǔ)本上寫(xiě)一行，默寫(xiě)在草稿紙上，寫(xiě)不起再寫(xiě)一行，直到會(huì)寫(xiě)了為止。默寫(xiě)完了，媽媽叫我讀一遍，頓時(shí)，我感到容易多了。第二天，第三天 ……第七天，沒(méi)天早晨起來(lái)我讀了三遍，我終于背下來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這幾天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)并不是很難，但在于你認(rèn)不認(rèn)真。俗話(huà)說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人。
小學(xué)生英語(yǔ)作文14
一年前，我媽媽帶我去上英語(yǔ)特長(zhǎng)班。我對(duì)老師說(shuō)：“我的記憶力太差了，記不住那些句子和單詞�！�
可是，老師說(shuō)：“只要你想學(xué)，你就一定能學(xué)會(huì)的'。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。開(kāi)始，我什么都學(xué)不會(huì)，我就想起老師的話(huà)，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課。爸爸、媽媽也多次重復(fù)這句話(huà)。于是，我下定決心，一定把英語(yǔ)學(xué)好。
我每天跟著錄音機(jī)一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍說(shuō)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)了，每次讀、寫(xiě)、背，老師總是說(shuō)我進(jìn)步了。課堂上，默寫(xiě)是我們必須做的一件事，我讀幾遍，背幾遍，就可以熟練的默寫(xiě)下來(lái)了。我現(xiàn)在和以前的成績(jī)完全不同了。
我體會(huì)到，學(xué)一門(mén)課，做一件事，只要有信心，就一定能學(xué)好、做好。我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)好。但是，我不能驕傲，必須更加努力地學(xué)習(xí)。
我學(xué)英語(yǔ)還有一個(gè)愿望，是等我長(zhǎng)大上班以后，能夠和外國(guó)人對(duì)話(huà)。我將來(lái)想到外國(guó)建立一個(gè)公司，在外國(guó)推廣一種中國(guó)產(chǎn)品。
小學(xué)生英語(yǔ)作文15
上周二的晚上，我在臥室寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。
寫(xiě)完英語(yǔ)作業(yè)，我就讓媽媽上樓來(lái)檢查。但是卻隨手把英語(yǔ)書(shū)放到書(shū)桌下的抽屜里了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)書(shū)被我在學(xué)校涂涂抹抹，弄得破爛不堪了。所以我不敢讓媽媽看到，如果媽媽看見(jiàn)了不堪入目的英語(yǔ)書(shū)，非揍我一頓不可！
檢查完英語(yǔ)作業(yè)，我把英語(yǔ)作業(yè)本往書(shū)包里一放，就睡覺(jué)去了�？墒�，英語(yǔ)書(shū)還躺在抽屜里呢！
第二天下午到了學(xué)校，上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師說(shuō)：“同學(xué)們，把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的單詞�！蔽揖偷皖^去找英語(yǔ)書(shū)。
我先在課桌里找，沒(méi)找到，不由緊張了起來(lái)。然后，趕緊翻書(shū)包，還是沒(méi)找到，于是就更緊張了。第三次找的`時(shí)候，我把書(shū)包和抽屜翻了個(gè)底朝天，竟然還是沒(méi)找到。此時(shí)此刻，我的心情既緊張又害怕。，小心臟咚咚咚直跳。同桌見(jiàn)我沒(méi)拿英語(yǔ)書(shū)，趕緊把自己的書(shū)移到中間和我一起看。我很感激同桌，但是心里還是七上八下的:英語(yǔ)書(shū)不在學(xué)校，難道在家里？
回到家，我著著急忙慌地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了�！蹦棠叹团阄业綍�(shū)店，準(zhǔn)備買(mǎi)一本回家�？墒菚�(shū)店關(guān)門(mén)了，我悶悶不樂(lè)地和奶奶回了家。
第三天，我在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，就想看看書(shū)，結(jié)果卻在抽屜里發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)書(shū)。心想：英語(yǔ)書(shū)又沒(méi)有長(zhǎng)腿，他怎么就跑到書(shū)桌的抽屜里去了呢？經(jīng)過(guò)一番苦苦地思索，才記起來(lái)：原來(lái)是我自己健忘，忘記把英語(yǔ)書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里了�。�
英語(yǔ)書(shū)就這樣失而復(fù)得了，以后我可要堅(jiān)決改掉粗心健忘這個(gè)毛病。
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