耕耘與收獲老師作文

　　大課間后，站得雙腿發(fā)疼。走到辦公室，聽到同事在說（大意如此吧）：“現(xiàn)在的孩子學習太懶了，一個班的學生水平參差得很，時間有不足，偏偏任務(wù)又重，教學要一分耕耘一分收獲？恐怕十分耕耘也未必有一分收獲，可嘆……”

　　我一時間無語。的確有道理（最起碼在這樣的農(nóng)村小學是比較普遍的現(xiàn)象），我何嘗不正受著這樣的煎熬？今天學習《學弈》，以往我能堂上背誦，展開想象說話，甚至能布置寫讀后感。然而今天卻不行。我要趕課。已經(jīng)第8周了，總不能到期末沒有經(jīng)過復(fù)習就考試吧。課文總不能沒有講完吧……

　　無語！可否給我多點時間進行我的教學呢？有時連當天的作業(yè)都不能批改完……

　　

　　

　　

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