（熱）敘事的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
不知不覺(jué)，我已在通往中學(xué)的這條人聲嘈雜的路上走了一年多了。如今，又是秋葉飄飄的季節(jié)，隨手撿起一片落葉，都能勾起對(duì)初二生活的感嘆。
記得一年前在學(xué)校的軍訓(xùn)場(chǎng)上，我還只是一個(gè)穿著小學(xué)校服的女孩，對(duì)新學(xué)校的一切事物都感到無(wú)比新鮮。
在懵懵懂懂中，時(shí)間一溜而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是初二學(xué)生中的一員了。以前在初一常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論初二、初三的生活如何如何苦，甚至流傳著“初一是天堂，初二是人間，初三是地獄”的說(shuō)法。當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)那么夸張，現(xiàn)在回想起來(lái)很是啊。我甚至覺(jué)得初二就快要接近地獄了。這么想著，便對(duì)初三那令人恐怖的學(xué)習(xí)生活一陣毛骨悚然。
每天清晨，早早地吃過(guò)飯，便踏著微微晨霧、點(diǎn)點(diǎn)晨露朝學(xué)校走去，至此，大腦的神經(jīng)開(kāi)始全面緊繃。早讀課，一遍又一遍地不厭其煩地朗讀教科書(shū)上那冰冷的文字。接下來(lái)便是正課出爐。語(yǔ)數(shù)英政物粉墨登場(chǎng)，讓你不得有半點(diǎn)輕松。實(shí)在倦了，就只好趴在桌上，但是兩只耳朵還得扒長(zhǎng)著聽(tīng)課，生怕就是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)字、一句話(huà)而在試卷上痛失考分。
這期間，班上那個(gè)鐘的“回頭率”是最高的。
我們天天都在換算著一道道著實(shí)讓人心力交瘁的復(fù)雜公式――語(yǔ)文有哪些課文、古文要背，作文究竟要如何寫(xiě)才得以流光溢彩；數(shù)學(xué)的證明題掌握了沒(méi)有，Ⅹ元Ⅹ次方程會(huì)做了嗎；還有政治、物理、史地生……真是無(wú)窮無(wú)盡的復(fù)雜。最令人懼怕的是英語(yǔ)。老師說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)必須都在90以上中考才有希望，否則其他科再好也還是徒勞無(wú)益。盡管自己暗暗松了口氣，因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)倒是都在90以上，但是松氣的同時(shí)，又更繃緊了神經(jīng)拼命去學(xué)英語(yǔ)，惟恐稍不留神它便會(huì)把你拽入“中考無(wú)望”的懸崖深澗中去。
呵呵，現(xiàn)在想想，我們也真夠可憐的。每天上完兩節(jié)課，刺耳的下課鈴聲如約而至。然后大家便三五成群地到操場(chǎng)上去做操。說(shuō)實(shí)話(huà)，早操的音樂(lè)真的算不上好聽(tīng)（不知換成周杰倫或?qū)O燕姿的歌會(huì)怎么樣）。兩節(jié)課的疲憊之后，大家也都懶得張開(kāi)握筆握得紅腫的手去做那套動(dòng)作滑稽的“中學(xué)生廣播體操”，只是懶懶散散地附和樂(lè)聲機(jī)械地把手抬高舉起罷了。
說(shuō)來(lái)也真沒(méi)道理。從初一分班至今，我竟然和班里大部分同學(xué)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句較為生活化的'話(huà)。平時(shí)一下課，大家至少還是會(huì)聚在一起打打鬧鬧，我只會(huì)趴在桌上，靜靜地看著這一切恬淡地微笑。不是要好的朋友，我一般不會(huì)和他們玩在一起的。見(jiàn)了面也只是相互的面無(wú)表情，形同陌路。我是政治科代表，凡是關(guān)于政治方面的大小瑣事都得弄清楚。于是，我話(huà)最多的時(shí)候，就是在收政治作業(yè)時(shí)了。誰(shuí)沒(méi)交，上前提醒道：“政治作業(yè)沒(méi)交！”真的，至今，我和班里的許多同學(xué)都只說(shuō)過(guò)一句“你政治作業(yè)沒(méi)交”，其余什么日常用語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)之類(lèi)的從未出口。同在一個(gè)班卻形同陌路，兀自顧著自己的學(xué)習(xí)，卻差點(diǎn)丟掉了那份至深的同學(xué)情，這也該算是我上初中以來(lái)的一個(gè)悲哀了吧！
初二是個(gè)風(fēng)雨朦朧的花季時(shí)段。即使學(xué)習(xí)再緊張，大家也還是會(huì)在課余時(shí)間調(diào)侃調(diào)侃。比如互相給好友起個(gè)親昵的外號(hào)，又比如，學(xué)校的廁所就被好友戲稱(chēng)為“正義門(mén)”，有聊！女生們聊的話(huà)題當(dāng)然都是一些時(shí)尚精髓。比如品牌今天特賣(mài)啦，藥物可以減肥啦，明星又出新專(zhuān)輯啦等等，也不乏一些八卦消息：和有關(guān)系等等。不過(guò)特別要說(shuō)明的是，說(shuō)這些東西純屬“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者也無(wú)意”的。
這個(gè)年齡段正處在青春期，初二的男生女生們自然也會(huì)遇到一些比較敏感的事情。這時(shí)，我們不必?fù)?dān)心他們會(huì)如何沖動(dòng)，因?yàn)榫o張的學(xué)業(yè)以及接踵而至的大考小考就會(huì)把他們送入“無(wú)污染”地帶而無(wú)暇顧及課余話(huà)題。
女生們尤其喜好“星座預(yù)言”之類(lèi)的算命東西。測(cè)測(cè)自己今年的運(yùn)氣，測(cè)測(cè)自己的學(xué)習(xí)機(jī)遇，再測(cè)測(cè)……準(zhǔn)是挺準(zhǔn)的，但是我就不明白了：為什么星座上預(yù)測(cè)巨蟹座的人今年會(huì)發(fā)大財(cái)而我卻還是“一貧如洗”？呵呵��！
悠揚(yáng)飄落的楓葉，淡淡甜酸交加的思愁。初二的生活終要如裊裊炊煙一散而光。趁早寫(xiě)些關(guān)于初二生活的隨想吧。晚了，初三的生活便容不得你寫(xiě)篇什么“初三隨想”了。
把這些珍珠般的片斷都保存好吧……
敘事的作文 篇2
陰陰冷冷的天，如此時(shí)我的心情。寒風(fēng)襲來(lái)，秋葉飄落，加上落魄的我，一同走在回家的路。
走近家門(mén)的時(shí)候，心情越來(lái)越郁悶，心里有一種為自己無(wú)能而生氣到了極點(diǎn)的感覺(jué)。完了！完了！這次考的成績(jī)very的差，真想上大街上找一個(gè)和我同命運(yùn)的人互打一頓。一棵小樹(shù)在我眼前，伴著風(fēng)更加狂舞，好像在對(duì)我嘲笑！“找打”，我這樣想。一定要折下它的樹(shù)枝，打掉他的葉子，再踢兩腿，嘿嘿，那么它的姿勢(shì)會(huì)更加“完美”的！
這棵長(zhǎng)相不完美的'小樹(shù)就要完蛋了！
我折下了幾十根長(zhǎng)的樹(shù)枝，用其中的一根來(lái)打葉子，我鞭打它。邊踢邊打，越打越恨，打完它的葉子又狠狠地踢了三兩腳。
老師總是諷刺我，說(shuō)我作文語(yǔ)言不通順，還當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我，同學(xué)們也不再理我。哼，你們等著，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)給你們看，我發(fā)瘋似的發(fā)泄著我的憤滿(mǎn)。
寒風(fēng)像在嚎叫，大吼，我凄然一笑，那小樹(shù)變成了光禿禿的葛優(yōu)，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，如一個(gè)無(wú)辜的被打的孩童抹著眼淚在痛哭，我卻完全不理，毅然推開(kāi)了家門(mén)。
又是兩個(gè)月，在外住宿的我，匆匆走向家門(mén)時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)了被我暴打的那棵可憐的小樹(shù)，已經(jīng)變成另一番景象。
它已是玉樹(shù)臨風(fēng)，不再蒼白，而是更加有了活力。綠葉繁盛，又長(zhǎng)得很高了。在陽(yáng)光的照耀下，更加瀟灑。
我一下子愣住了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這棵被我折磨得幾乎奄奄一息的小樹(shù)，生命力竟如此頑強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)以為他不會(huì)活幾天了。然而生命就是這么創(chuàng)造奇跡，它會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去綻放那驕人的綠色。因?yàn)樗�，成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折打擊，實(shí)在是不可避免的。當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，除了頑強(qiáng)抗?fàn)幫猓�應(yīng)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。生命本是美好的，成長(zhǎng)是生命走向完美的階梯。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，不要因成功而沾沾自喜，不要因得意而欣喜若狂，更不要因失敗知難而退、自卑妥協(xié)、甚至大發(fā)雷霆。而要保持平和的心態(tài)，正確地面對(duì)、樂(lè)觀地面對(duì)，順其自然，快樂(lè)成長(zhǎng)。
想到此，不由心生愧意。走上前，摟住小樹(shù)碗口粗的軀干，親切地說(shuō)：“小樹(shù)，對(duì)不起！我不應(yīng)該傷害你。但也要謝謝你，因?yàn)槟憬o了我人生的啟示�！�
敘事的作文 篇3
一個(gè)深秋的夜晚，月光透著絲絲寒意。是的，比起寒冷的冬，秋的冷微不足道，可是，當(dāng)一陣夜風(fēng)呼嘯著奪門(mén)而入時(shí)，它的冷卻是不容忽視的，寒意，直直地侵入了骨間，襲上了心頭。
我靜靜地坐在外婆家的小院門(mén)口，鄉(xiāng)村，入了夜便帶著淳樸的稻香飄進(jìn)了夢(mèng)境，只留下漫天的星星，撲騰撲騰地眨著水汪汪的大眼。那片沒(méi)有燈的世界，緘默著。
飯菜早已準(zhǔn)備妥當(dāng)，熱氣裊裊，香味撲鼻，這一切只為了等一個(gè)晚歸的人。
墻上的時(shí)鐘“滴答滴答”走了一圈又一圈，桌上的菜早已沒(méi)有了熱氣的縈繞，鍋內(nèi)的飯盛好了又被倒了回去，每一樣事物都是焦躁不安地，要知道，等待的滋味不好受。連月光也只是在外婆家門(mén)檻外徘徊，猶豫著要不要進(jìn)入這個(gè)小地方。
“嘟嘟……”一陣摩托車(chē)的聲音傳來(lái)，黑暗中，外婆黯淡的的眼里有了些許神采，她急忙停下手中的活，慌慌張張的拉動(dòng)了燈繩。……等了半響，卻還是沒(méi)盼回那熟悉的腳步聲。外婆扯著燈繩的手明顯地顫抖了一下，坐下時(shí)，眼里有掩飾不住的失望。一句輕輕的嘆息，使剛準(zhǔn)備進(jìn)門(mén)的月光嚇得又縮回了腳。
寂寂靜靜……
秋分早已隨時(shí)光溜走，蟲(chóng)子也少了不少，外婆家本就不大的小院，此時(shí)，更成了黃葉的天堂，月光下，它們是夜的精靈——翩翩起舞，小院滿(mǎn)載得都是它們的身影。
……這是多少次摩托車(chē)聲了？我不知道。就是因?yàn)樘嗟牟皇�，我�?duì)這次也沒(méi)報(bào)什么信心。外婆眼巴巴的望著對(duì)面的院門(mén)，我知道，她一定在祈禱。1秒，2秒，3秒……終于，門(mén)動(dòng)了。從外面進(jìn)來(lái)的正是風(fēng)塵仆仆的舅舅和舅媽?zhuān)⊥馄呕砣黄鹆ⅲ沧驳赜松先ァ?/p>
“媽?zhuān)覀兓貋?lái)了�！�
“哎，好，好！”眉眼間堆滿(mǎn)了笑。
他們有說(shuō)有笑地跨進(jìn)屋門(mén)，感染了所有的不安的心。那一霎，月光終于下意識(shí)地跟了進(jìn)來(lái)。
“今天怎么這么晚��？”外婆邊忙活邊問(wèn)著。屋內(nèi)的氣氛隨著飯菜的香氣而活躍起來(lái)。
“事情挺多的，媽?zhuān)瑳](méi)事，別擔(dān)心�！裁床�？這么香？”呵呵，原來(lái)舅舅也有這么小孩子氣的`貪婪��！我莞爾。
“韭菜哦，你最?lèi)?ài)吃的！”外婆呵呵呵呵的笑個(gè)不停。
“嗯”
這個(gè)時(shí)候，舅媽也回來(lái)了，伸伸懶腰，疲倦地說(shuō)：“雨怎么還沒(méi)回家��？他應(yīng)該放假了吧？”
“別急別急，我問(wèn)問(wèn)�！本司艘呀�(jīng)掏出了手機(jī)……
這時(shí)，月已經(jīng)堂而皇之地與凳子在門(mén)邊相會(huì)，天上的星星調(diào)皮的向夜夜偷偷下凡的月眨眼，月呢？回瞪了星星一下，兇惡的眼神似乎在警告星星不要打攪了這夜的寧?kù)o與溫馨，星星嚇得扯來(lái)了片片烏云遮住了光亮。
飯間，外婆一直在桌旁聽(tīng)著舅舅的見(jiàn)聞，嘴角不經(jīng)意間流露出笑的影子。
調(diào)皮的星星也不要調(diào)皮了，它們?nèi)滩蛔臑踉坪笸赋鳇c(diǎn)光亮，偷窺著這幸福的一幕……
敘事的作文 篇4
未來(lái)的我已經(jīng)成為了一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明品有1000多項(xiàng)，其中最為著名的就是多功能筆和智能機(jī)器人。下面我就把他們介紹給大家。
多功能筆
多功能筆的功能有很多，比如：可以聽(tīng)音樂(lè)、打電話(huà)，有年、月、日、時(shí)、分、秒、微秒、星期，GPS導(dǎo)航……它還能模仿多種人的筆跡，能變換多種顏色，能變成鋼筆、鉛筆、圓規(guī)……多功能筆還可以放大和縮小，而且它的所有功能都是有聲控的。
智能機(jī)器人
智能機(jī)器人是我的'第1010項(xiàng)發(fā)明，也就是最后一項(xiàng)發(fā)明，也是最完善的發(fā)明，他可以做多種人類(lèi)可以做的事情，如：做飯、下棋、開(kāi)車(chē)、安慰人、逗人開(kāi)心，當(dāng)保安、保姆等，他還可以10秒內(nèi)學(xué)會(huì)10種不同的語(yǔ)言。它還能變成飛機(jī)，帶你在天空遨游；變成潛水艇，帶你在海下一飽眼福；變成輪船，帶你觀看水上風(fēng)景……這么好的機(jī)器人，很想擁有了吧！
這兩樣?xùn)|西都不錯(cuò)吧？我還有別的發(fā)明呢！下次再介紹吧！
（紀(jì)學(xué)文老師的評(píng)語(yǔ)：從所描述的功能來(lái)看，可見(jiàn)小作者有一定的生活基礎(chǔ)和較開(kāi)闊的知識(shí)面，想象力比較豐富。不過(guò)，我想，將來(lái)小作者的發(fā)明也許會(huì)具有更多、更實(shí)用、更便捷的功能。）
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