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《冰裂》觀后感
看完一部作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢？下面是小編整理的《冰裂》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《冰裂》觀后感 1
6月24日上午，按照市教科局安排，我校教師到市電影院觀看了教育電影《冰裂》。此次活動(dòng)由市關(guān)工委、市文明辦、市教科局共同組織。
電影內(nèi)容：1983年12月9日，兩名兒童在省城太原迎澤公園迎澤湖冰面上玩耍時(shí)，不慎跌入冰窟。當(dāng)時(shí)正在湖邊的太原市第15中學(xué)女學(xué)生池越忠、迎澤公園綠化隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王志勝奮不顧身破冰入水，實(shí)施救援。兩名兒童得救了，池越忠卻獻(xiàn)出了年輕的生命。令人“意外”的是兩名獲救者成年后，一名成為優(yōu)秀軍人，復(fù)員后在地方上默默地做著貢獻(xiàn)；另一名卻因受到溺愛(ài)誤入歧途，成為殺人犯被判刑。
電影結(jié)束后，老師們都陷入深思�！侗选犯嬖V家長(zhǎng)溺愛(ài)會(huì)害了孩子，告訴孩子除了家長(zhǎng)的溺愛(ài)，自我的約束與自制力也是必須和關(guān)鍵的.。
影片中，母親在一味地滿(mǎn)足孩子的任何要求，在孩子犯了小錯(cuò)誤后一味地袒護(hù)或者忽略，是家庭教育的缺陷；孩子揭露他人的錯(cuò)誤時(shí)，老師沒(méi)有及時(shí)查清原因，并以經(jīng)驗(yàn)主義給孩子下了“本性難移”的結(jié)論，是學(xué)校教育的失誤；當(dāng)孩子進(jìn)入社會(huì)遇到挫折而舉足無(wú)措時(shí)，沒(méi)有正面榜樣的引導(dǎo)卻受到反面示例的拉攏，是社會(huì)教育的缺失；孩子在遇到反社會(huì)的事物時(shí)，沒(méi)有自我約束和克制力，是自我教育的放縱。
所以，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育缺一不可。
《冰裂》觀后感 2
《冰裂》這個(gè)故事，是1983年12月9日下午發(fā)生在太原迎澤公園的真人真事，當(dāng)時(shí)，兩個(gè)男孩（11歲）掉入水中，池越忠（15歲）跳下救人，時(shí)任迎澤公園綠化隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王志勝也三次下水幫助救人，把三個(gè)孩子先后救上岸來(lái)，兩個(gè)男孩得救了，池越忠卻犧牲了。《冰裂》正是被池越忠救過(guò)的一個(gè)男孩長(zhǎng)大被判死刑后，王志勝的有感而作。
《冰裂》描述了被女英雄池越忠救下的少年余斌在成長(zhǎng)過(guò)程中，因母親溺愛(ài)，走上了犯罪不歸路。被母親溺愛(ài)的例子，如：他指使小孩揪了一下女孩的`褲子；給鄰居家菜窖澆水；拆鄰居家窗紗做魚(yú)網(wǎng)；上課起立時(shí)移動(dòng)同學(xué)的凳子讓同學(xué)坐空；犯了這些惡行后，每次有人告到他母親那里，母親都不以為然。母親的溺愛(ài)還表現(xiàn)在他不想上學(xué)了，母親就說(shuō)高爾基也沒(méi)有上過(guò)大學(xué)同意他的決定，并托老同學(xué)關(guān)系把他安排到機(jī)械廠工作，他因幫助一個(gè)師傅解燃眉之急加班，不慎壞了機(jī)器，被廠長(zhǎng)扣了獎(jiǎng)金，和廠長(zhǎng)斗氣憤然離廠，母親也是向著他，反而還和老同學(xué)吵架；后母親支持他開(kāi)了出租車(chē)，有一天遇著不給錢(qián)還拿著刀的壞人，回來(lái)告母親太危險(xiǎn)不干了，母親也同意。正是在這沒(méi)事干的時(shí)候，黑哥讓他收拾一個(gè)人，只要?dú)�，不要命，但打起�?lái)哪能把握��？致死人命，被判死刑。電影告訴人們，就是因?yàn)槟赣H的溺愛(ài)，害了孩子。
從電影的記敘和發(fā)布會(huì)上王志勝的講話(huà)，還有電影宣傳簡(jiǎn)報(bào)上的介紹，我知道了王志勝的觀點(diǎn)，那就是在社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育中，家庭教育是最主要的一環(huán)！
果真如此嗎？讓一個(gè)家庭中的母親能承載這么重大的責(zé)任嗎？
《冰裂》這部影片主題立意在一個(gè)溺愛(ài)上，嚴(yán)重影響了作為教育載體的高度和境界。
這個(gè)電影的致命傷，就是把拋棄共產(chǎn)主義理想、復(fù)辟了資本主義的惡果嫁禍于一個(gè)母親身上！
《冰裂》觀后感 3
《冰裂》這部影片旨在讓更多人通過(guò)影片深刻思考家庭對(duì)子女的教育問(wèn)題，警醒人們不要再因?yàn)榧彝ツ鐞?ài)，教育失誤，釀成悲劇。
32年前，以池越忠、王志勝為代表的太原市迎澤湖救人英雄群體的感人事跡，震撼了三晉大地，傳遍了大江南北，成為青少年教育的活教材。 今天，她和被救起的兩個(gè)孩子的故事被搬上熒屏。而故事的重點(diǎn)并不是她救人犧牲，而是獲救的其中一個(gè)孩子因家庭溺愛(ài)而失足，成為殺人犯被死刑。
1983年12月9日下午，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生余斌和同學(xué)王銳不幸掉進(jìn)了迎澤湖冰層，15歲的女中學(xué)生池越忠為救兩個(gè)同學(xué)也陷入冰窟。這時(shí)，迎澤公園綠化隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王志勝不顧個(gè)人安危，三次破冰救起了三名學(xué)生。兩名兒童得救了，池越忠卻獻(xiàn)出了年輕的生命。她舍己救人的英雄事跡受到團(tuán)中央及省市的表彰并為其在迎澤公園塑立了一尊雕像，成為青少年學(xué)習(xí)的楷模。
令人意外的是，兩名獲救者成年后，一名成為優(yōu)秀軍人，復(fù)員后在地方上默默地做著貢獻(xiàn)； 另一名卻因受到溺愛(ài)誤入歧途，成為殺人犯在嚴(yán)打中被死刑，執(zhí)行槍決。這一事件，引起社會(huì)及周?chē)H人的`極大震撼，尤其是當(dāng)年救人英雄王志勝同志，雖經(jīng)幾次工作變動(dòng)，但事件的發(fā)展過(guò)程始終糾葛著他的心，有時(shí)常常夜不成寐。
王志勝雖然文化不高，卻以頑強(qiáng)的毅力，將失足青少年成長(zhǎng)過(guò)程及走上犯罪道路的素材記錄下來(lái)，寫(xiě)成>劇本，又設(shè)法拍成電影警示片。由山西穎園文化傳媒有限公司、
太原龍城電影發(fā)展有限公司聯(lián)合攝制的電影《冰裂》，就是以此真實(shí)故事改編拍攝的，電影中的人物趙慧敏即以池越忠為原型。
王志勝的電影《冰裂》讓人眼前一亮，給人以鼓舞和力量。希望這部影片能讓越來(lái)越多的家庭意識(shí)到對(duì)孩子溺愛(ài)的代價(jià)，激勵(lì)更多青少年健康成長(zhǎng)、勤奮成才。
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