愛(ài)的教育故事
人生第一課
這是美國(guó)一家一般的幼兒園。
剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨意地坐在地毯上，接收他們的人生第一課。
一位幼兒園藏書(shū)樓的老師微笑著走上來(lái)，她的背地是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺易的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”
一位小朋友即時(shí)站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有……”成熟的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記載下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小友人來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，而后掏出一張優(yōu)美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū);然而，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為巨大的人物�！�
人生第一課停止，在人不知鬼不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何對(duì)待這種灌注呢?
評(píng)價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的畢生打下一個(gè)良好的基本。
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