小班愛唱歌的大恐龍教案

《愛唱歌的大恐龍》是讓幼兒了解聲音太大的危害，進而學會控制自己的聲音，不影響別人。這個故事幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個人融入社會的必要修養(yǎng)。下面是小班愛唱歌的大恐龍教案，歡迎閱讀。

小班愛唱歌的大恐龍教案

活動目標：

⒈能仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。

⒉知道聲音太大會影響他人，學習控制自己的聲音。

活動準備：故事磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、導入，設(shè)置懸念：

⒈師：你們喜歡唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌，看它是怎么唱歌的?

⒉請幼兒觀察圖一

⒊師：你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?

二、分段欣賞故事。

(一)結(jié)合圖片欣賞故事第一段。

⒈師：我們來聽一聽故事里是怎么說的!

⒉師：大家為什么討厭大恐龍?

⒊師：故事里說這聲音很刺耳，你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會怎么做?

⒋師：這么討厭的一只大恐龍生活在城市里，真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導幼兒想辦法。

(二)結(jié)合圖片欣賞故事第二段

⒈師：為了讓大恐龍閉上嘴巴，大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?

⒉師：土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎?結(jié)果怎么樣?

(三)結(jié)合圖片欣賞故事第三段

⒈師：這時候誰來了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說了什么?

⒉學說句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜歡你，你能輕一點嗎?”

⒊師：聽了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎?為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢?輕輕地說效果為什么這么好?

⒋學會與人溝通：當你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

三、看圖完整講述故事，結(jié)合自己平時的情況，說說大嗓門的壞處。

⒈師：這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》，我們來完整聽一遍。

⒉師：你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門，你喜歡他們嗎?為什么?

⒊師：如果其他小朋友用大嗓門講話，你該怎么做?

⒋小結(jié)：原來大嗓門大家都不喜歡，那我們平時應該怎么說話?這樣大家才會喜歡!

活動反思

有了聲音我們的生活才會過的有聲有色，生活多姿多彩。而有趣的聲音、悅耳的聲音也給我們的生活增添了快樂;然而那無休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人討厭。

在主題《奇妙的.聲音》一些列活動中就有這樣的一個活動《愛唱歌的大恐龍》是讓幼兒了解聲音太大的危害，進而學會控制自己的聲音，不影響別人。這個故事幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個人融入社會的必要修養(yǎng)�？珊⒆硬皇且粋�容器，我們不能把幼兒園的文明行為習慣、要求直接強化灌輸給他們，而是要在具體的情節(jié)中、意境中，通過直觀、生動、形象的教學手段，對他們進行動之以情，曉之以禮的教育。故事中的主角——愛唱歌的大恐龍，其實就是現(xiàn)實生活中某些孩子的影子。本次活動，我利用孩子們喜歡聽故事的特點，寓學于樂，讓孩子仔細傾聽故事的同時意識到：太大的聲音會影響到別人，別人會不喜歡的，進而知道應該控制自己的聲音，不影響別人。可是孩子畢竟是孩子，尤其對小班的孩子來說，他的堅持性不夠，活動中孩子們前半部分聽的很認真，中間卻要一個小插曲。需要老師的提醒，再繼續(xù)下面的活動。是呀良好常規(guī)的培養(yǎng)不是通過哪一個活動就可以養(yǎng)成的，需要滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，一點一滴，常抓不懈。從孩子們的實際生活中挖掘出來的教材，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受，因而會更具有說服力。

這次活動后我們還做了一個禁止大嗓門的標志張貼在前面孩子們能看到的地方，我發(fā)現(xiàn)標志在孩子們的生活中發(fā)揮著很大的作用，平時那個幼兒大聲喊叫的時候，我們給他指一指墻上“禁止大嗓門的標志”提醒他，不做那只大恐龍。他會改正，但需要我們不斷的提醒、引導。相信只要堅持一定會有收獲。

[小班愛唱歌的大恐龍教案]

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