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支教感言優(yōu)選五篇(2)
支教感言三
時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里，我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸福的收獲。
做為一名支教教師，為了教書育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴，也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和力量。
因此，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。
面對(duì)同事，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里，我們共同成長(zhǎng)。
支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”
這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會(huì)自豪地說(shuō)：支教是我無(wú)悔的選擇!
支教感言四
2009年2月10，我來(lái)到了邳州市車輻山鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)始了為期半年的支教生活。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼半年的支教生活已接近尾聲。不知不覺(jué)間，我已深深愛(ài)上這一片熱土。
回首這一學(xué)期的生活點(diǎn)滴，就像昨天發(fā)生的一樣。所有的酸甜苦辣都滲透著我的真情，也包含了同事和學(xué)生帶給我的收獲。這次支教使我體會(huì)了很多很多，我得到的樂(lè)趣和收獲絕不會(huì)比付出的少。我覺(jué)得：支教不僅是一種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任，對(duì)我自身來(lái)說(shuō)更是一種成長(zhǎng)。
剛開(kāi)始，家人、同事都會(huì)關(guān)心地問(wèn)我：“在那里生活，你生活得習(xí)慣嗎?”說(shuō)實(shí)話，可以說(shuō)是不適應(yīng)，不適應(yīng)這里的飲食，不適應(yīng)這里的語(yǔ)言交流。先說(shuō)說(shuō)飲食上的差異：這里的主食是面食，一天都是饅頭或煎餅。平時(shí)這里菜都會(huì)加上許多不知名的調(diào)料，很難下咽。考慮到我的情況，教辦領(lǐng)導(dǎo)劉主任特地安排我到他家吃飯!其次，一人在這很孤獨(dú)。每到晚上，在宿舍外偶爾聽(tīng)到一兩聲犬吠，夜顯得更寧?kù)o。平日，由于語(yǔ)言上交流的障礙，說(shuō)話的人少，就顯得更孤單了。
來(lái)了近一個(gè)月，可以說(shuō)我在飲食上沒(méi)有障礙了，生活節(jié)奏也適應(yīng)了，這得益于教辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，特別是劉主任家屬的細(xì)心照顧。但語(yǔ)言溝通上還存在問(wèn)題，我知道：只有努力融入環(huán)境，多與當(dāng)?shù)氐睦蠋熃涣鳒贤ǎ艜?huì)使你的支教生活更加豐富多彩。慢慢地，對(duì)于他們的談話不在茫然，而是努力去聽(tīng)，去說(shuō)�，F(xiàn)在已經(jīng)基本能聽(tīng)懂他們的話，與他們的關(guān)系也更融洽了�，F(xiàn)在我可以理直氣壯地說(shuō)：“我適應(yīng)這里的環(huán)境了!”我也真正體會(huì)到詩(shī)人薩迪：“你若在困境中也不要慌忙不安，因?yàn)橥菑陌堤幜鞒錾?”這句話的內(nèi)涵。
第一次和車小五(一)班的學(xué)生正式交流，他們用那純樸的笑容真誠(chéng)地歡迎我的到來(lái)。在開(kāi)學(xué)第一周，我還沒(méi)有具體教學(xué)任務(wù)。每天早晨，我都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，都會(huì)看到他們忙碌的情景，原來(lái)他們?cè)诖驋咝l(wèi)生，校園和教室總是被他們打掃得干干凈凈的。下課時(shí)，我看到學(xué)生在外面活動(dòng)，就喜歡走過(guò)去，和他們說(shuō)說(shuō)話，看他們玩游戲。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好。 他們盡管不知道我是誰(shuí)，到他們學(xué)校做什么，但知道我是老師，就主動(dòng)和我打招呼。我知道他們的心事，但也不由自主地被他們逗笑�，F(xiàn)在看我到了他們班，他們既激動(dòng)又驕傲。我深知“親其師，信其道”，多和孩子在一起交流，孩子會(huì)對(duì)你喜愛(ài)多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
這里的學(xué)生，學(xué)習(xí)狀況普遍比較差。生字記不住，書讀不好，作業(yè)錯(cuò)得多，習(xí)作不會(huì)寫，家庭作業(yè)經(jīng)常不做……我認(rèn)為：這主要是家庭教育的缺失造成的。我?guī)У陌嘤?8個(gè)學(xué)生，有不少是留守兒童。因?yàn)榧彝ナ栌诠芾�，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也造成了很大的影響。我深知僅憑我一學(xué)期的努力，是很難改變什么的，但我會(huì)盡力去做的，至少能給他們留點(diǎn)什么。針對(duì)學(xué)生背誦效率不高的問(wèn)題，我教給他們背誦方法，采用多種背誦形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。課余，我還給學(xué)生制定了有針對(duì)性的補(bǔ)差計(jì)劃：易錯(cuò)字強(qiáng)化訓(xùn)練，讀書技能訓(xùn)練，閱讀分部練習(xí)，作文指導(dǎo)等。漸漸地，學(xué)生已經(jīng)接受了我的訓(xùn)練方法，能上好每一節(jié)課。能做好每一次作業(yè)了。盡管不知道結(jié)果如何，但我知道孩子們是挺喜歡我的，都能聽(tīng)我的話，我也就無(wú)憾了。功夫不負(fù)有心人，可喜的是在本學(xué)期中，我班梁蘇娜同學(xué)在學(xué)�！拔液臀业淖鎳�(guó)”征文比賽中獲得了五年級(jí)組唯一的一等獎(jiǎng)!在期中檢測(cè)中，我所帶教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，均分遠(yuǎn)高于同軌班級(jí)。
離別的日子一天天臨近，雖然我已整理好自己的思緒，但還是沒(méi)有勇氣告訴孩子們離開(kāi)的日子。在他們的詢問(wèn)聲中，我沒(méi)有理會(huì)心中的感傷和眼淚，依然用燦爛的笑容告訴他們我的愛(ài)與不舍!
盡管有太多的留戀，依舊阻擋不了時(shí)間的流逝，在這里只想用最真摯地祝愿我所疼愛(ài)的孩子們、我所敬重的同事們和我所感激的車輻山中心校的領(lǐng)導(dǎo)能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。而我將回到原單位繼續(xù)自己的人生旅程，“一日為志愿者，終生為志愿者”，我將把志愿者精神帶到自己所在的每一個(gè)地方，并永遠(yuǎn)牢記這一學(xué)期的每一份收獲和每一次感動(dòng)，帶著濃濃的期望和祝福走過(guò)我人生的道路。
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