學(xué)生零花錢的調(diào)查報告(2)

時間：2024-09-29 05:51:59 學(xué)人智庫

有關(guān)學(xué)生零花錢的調(diào)查報告(2)

筆者感言：

　　以上種種現(xiàn)象無不說明，人們在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，物質(zhì)生活確實富裕了，卻又引出了精神生活的許多問題。

有關(guān)學(xué)生零花錢的調(diào)查報告(2)

　�、� 家庭教育欠妥當(dāng)。

　�、� 學(xué)校教育不及時。

　�、� 社會教育不完善。

　　基于學(xué)生中的許多故事，使我認(rèn)識到都是零花錢惹的禍。作為一名小學(xué)教師，怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生的消費觀念，使他們認(rèn)識到父輩的辛苦，金錢的來之不易，從而珍惜我們現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)將來為祖國做出更大的貢獻。

　　看到這一幕幕，著實讓人心痛，痛過之余，我又能做點什么呢?因此我在班上發(fā)動了“提倡節(jié)儉，禁止亂花零錢”的活動，并師生一起做了一個小小的調(diào)查

　　活動的實施：

　　本項活動分三個階段進行：活動準(zhǔn)備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。

　　(一)第一階段：活動準(zhǔn)備階段

　　1、分組：

　　同學(xué)們按興趣愛好把全班39名學(xué)生分成4個小組(小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。教師也可做些調(diào)劑)

　　2、活動周期2006.9.20——2006.10.20

　　3、確定活動主題。

　　經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的用途調(diào)查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題：

　　組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;

　　組2：本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

　　組3：本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

　　組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

　　4、組內(nèi)分工，制定研究方案

　　4個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間(定于放學(xué)后)，活動地點(校門口旁邊的零食店)，活動方法(調(diào)查、采訪)等都一一列入方案中，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。

　　(二)第二階段：活動實施階段

　　1、師生一起設(shè)計了調(diào)查問卷或相關(guān)表格

　　教師結(jié)合學(xué)生及學(xué)校周圍環(huán)境設(shè)計了兩份調(diào)查問卷，分為學(xué)生卷和家長卷，分別了解了不同群體對這一現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。附下：

　　零花錢的去向調(diào)查問卷(學(xué)生卷)

　　1、你每天都有零花錢嗎?大約是多少?

　　。

　　2、你的零花錢主要來自( )

　　A壓歲錢 B向家長索要 C長輩主動給 D其他途徑

　　3、家里都有那些人給你零花錢?他們給你零花錢的目的是什么?

　　。

　　4、你的零花錢都買什么東西?為什么買這些東西?

　　。