[精華]初中優(yōu)秀作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　從前，在非洲的一個(gè)小村莊里，有個(gè)漂亮的小姑娘，名叫法蒂瑪。法蒂瑪不但漂亮而且非常聰明，小伙伴們都很喜歡和她在一起。

　　有一天，她和五個(gè)小伙伴去森林里抬柴，她們一邊抬柴一邊玩，等太陽(yáng)快下山了，才想起回家。天漸漸黑下來(lái)，她們迷了路。大伙都很著急，法蒂瑪卻不慌不忙，說(shuō)：“不要怕，我們手拉著手，向前走吧！”先

　　走啊走啊，前面出現(xiàn)了一堆柴火，她們高興地向前跑去。柴火就在眼前，旁邊坐著一個(gè)干癟的老太婆。小伙伴們還沒(méi)開(kāi)口，她卻咧了咧嘴笑著說(shuō)：哈，哈，多妙啊，老天爺給我送來(lái)六個(gè)胖姑娘，我可不能把你們餓瘦了�！闭f(shuō)著老太婆拿出一些非常精致的蛋糕。法蒂瑪看了看蛋糕，又看了看老太婆，悄悄對(duì)小伙伴說(shuō)：“她是巫婆，可別吃她的東西，不然，我們就永遠(yuǎn)不能回家了。”

　　“你們?yōu)槭裁床怀裕俊崩咸�婆�?wèn)。

　　“我們太渴了，讓我們?nèi)ズ舆吅赛c(diǎn)水，回來(lái)再吃吧！”法蒂瑪說(shuō)。

　　“不行！”老太婆說(shuō)：“你們會(huì)逃走的�！薄澳悄銕臀覀兲狳c(diǎn)水來(lái)�！狈ǖ佻斦f(shuō)。

　　于是巫婆找來(lái)一條繩子，把六個(gè)小女孩綁起來(lái)，然后去提水了。巫婆走遠(yuǎn)了，法蒂瑪忍痛把繩子放在柴火上燒斷，再幫五個(gè)伙伴把繩子解開(kāi)，六個(gè)小姑娘撒腿就跑。

　　小姑娘們跑啊跑啊，面前忽然出現(xiàn)了一條大河，河里還有一條巨大的鱷魚(yú)，姑娘們嚇哭了。這時(shí)，法蒂瑪朝鱷魚(yú)說(shuō)：“鱷魚(yú)先生，請(qǐng)把我們馱過(guò)河去，如果你不高興，那就把我們當(dāng)中的五個(gè)馱過(guò)河，你可以吃掉第六個(gè)�！摈{魚(yú)答應(yīng)了。小伙伴們誰(shuí)也不肯先過(guò)河，因?yàn)樗齻冋l(shuí)也不愿意讓鱷魚(yú)吃掉自己的伙伴。法蒂瑪說(shuō)：“放心吧！你們先過(guò)去，因?yàn)樗齻冋l(shuí)也不愿意讓鱷魚(yú)吃掉自己的.伙伴。法蒂瑪說(shuō)：“放心吧！你們先過(guò)去，我有辦法對(duì)付它。”

　　鱷魚(yú)把五個(gè)小姑娘馱過(guò)河，回來(lái)向岸邊喊道：“法蒂瑪對(duì)不起，現(xiàn)在我可以吃你啦�！�

　　真巧，這時(shí)巫婆追到了河邊，她見(jiàn)岸上沒(méi)人，一鼓勁就跳到了鱷魚(yú)背上，想過(guò)河去追那六個(gè)胖姑娘。鱷魚(yú)游到河中心，說(shuō)：“嘿，現(xiàn)在該我吃第六個(gè)小姑娘啦�！闭f(shuō)著把女巫甩在水里，一口吞進(jìn)肚子里。

　　那么法蒂瑪?shù)侥睦锶チ四兀吭瓉?lái)聰明的法蒂瑪在鱷魚(yú)馱第五個(gè)姑娘時(shí)，她拉著鱷魚(yú)的尾巴游過(guò)了河。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是否符合實(shí)際，都值得我們?nèi)プ穼�。因�(yàn)槲覀冊(cè)谧顣?huì)做夢(mèng)的季節(jié)—夢(mèng)想的花季。

　　花季的代價(jià)就是會(huì)付出比別人多一點(diǎn)的汗水，多一點(diǎn)的淚水，多一點(diǎn)的傷痕。因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)有別人的質(zhì)疑，會(huì)有別人的否定，更會(huì)有別人的傷害。似乎這樣的我們只有傷痕累累和在無(wú)人時(shí)在那個(gè)寂靜的地方獨(dú)自哭泣。討厭這樣的年華，因?yàn)槲覀兣涯�，因�(yàn)槲覀兛释��?dú)立，渴望被別人尊重，渴望得到屬于我們自己的那一片天地。但天不作美，在我們的腳下總有那根無(wú)論我們?nèi)绾螔暝�都不能松開(kāi)的繩索。它緊緊的綁著我們，不！是鎖著我們！讓我們無(wú)法呼吸，無(wú)法生存，于是年少的我們就想去解脫，而取得解脫的唯一的方法似乎就是死去。如果不存在了是否才會(huì)喚醒所謂大人們內(nèi)心的弦呢？才會(huì)讓他們知道我們的痛苦，我們的無(wú)奈，我們的心靈？也許他們只會(huì)認(rèn)為是我們的幼稚，是我們的無(wú)知，是我們的退縮吧。試問(wèn)有幾個(gè)人可以真正走進(jìn)我們的內(nèi)心，了解我們，知道我們的需求？屈指可數(shù)。遺憾嗎？不，這只是時(shí)代的悲哀。一個(gè)悲哀的時(shí)代，創(chuàng)造了悲哀的我們。

　　創(chuàng)造了一個(gè)內(nèi)心死去的我們，創(chuàng)造了一個(gè)木頭似的我們。于是夢(mèng)想誕生了。無(wú)論它是多么的縹緲，無(wú)論它是多么的不真實(shí)，但夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，是我們的寄托，是我們的精神食糧，是我們尋求解脫的'唯一一個(gè)不會(huì)傷害其他人但卻在我們心中又劃下一刀的方式。也許無(wú)論我們?cè)趺醋�，受傷的終究是我們自己，這可真是莫大的悲哀。這也許就是處在花季中少年的命運(yùn)吧。

　　我們已經(jīng)沒(méi)有力氣去吶喊，干涸的心本就是擠不出任何水分的吧。我們是多么向往那廣闊的藍(lán)天，但卻已經(jīng)無(wú)力飛翔，于是，夢(mèng)碎了，心涼了，放棄了，把自己放進(jìn)那個(gè)箱子里。那個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)自己，可以讓自己暢所欲言的虛幻世界中，是時(shí)代造就了這個(gè)毀滅性的錯(cuò)誤，是時(shí)代造就了丟失的孩子。他們會(huì)說(shuō)你是多么的幸福，有這么好的他們的存在，而我們卻在悲哀有這么好的他們的存在。

　　夢(mèng)想啊，我還有力氣去義無(wú)返顧的追尋你嗎？我還能跟上你的步伐嗎？我知道你不會(huì)為我而放慢腳步，但我知道，你會(huì)因?yàn)槊總�(gè)人的滯留而等待，等待那個(gè)可以駕馭你的心仍在跳動(dòng)的那個(gè)人。但我會(huì)義無(wú)返顧的去追尋你，因?yàn)檫@樣我才會(huì)解脫，才會(huì)讓自己變輕，從而飛翔。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　小時(shí)候，我印象最深，也是首先知道的一個(gè)節(jié)氣就是“驚蟄”了。和“驚蟄”連在一起的，是香甜可口的豆子，同院子里奶奶用灰一圈圈圍起的倉(cāng)和囤，新奇而又好玩。

　　可氣的是，每到那時(shí)，我體內(nèi)的毒素便像剛被喚醒，蠢蠢欲動(dòng)，皮膚也感覺(jué)到這種“氣氛”，變得十分紅潤(rùn)，緊接著，“過(guò)敏”也隨之而至，一個(gè)個(gè)“豐滿”的疙瘩就是最好的證明。這時(shí)，我便像屁股上長(zhǎng)了釘子似的坐立不安，想法設(shè)法地跑到外面，不太雅觀地匆匆撓上幾把，緩解一下鉆心的癢。這種奇特的感受

　　讓我出丑，但我卻贊美“驚蟄”。

　　“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列在一起，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和神奇的故事。也許一些留心觀察的人便能發(fā)現(xiàn)了，三月初期，驚蟄之際，才是春天草木萌發(fā)、百花初綻的火熱時(shí)節(jié)，總少不了的便是春雷，把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒；小草急忙挺直腰桿，花兒搶先露出笑容，都爭(zhēng)先恐后、精神抖擻，準(zhǔn)備正式迎接新

　　的一年，就好像父親的棒賜，讓頑劣的.孩童懂得了奮發(fā)上進(jìn)！

　　“驚蟄”，這是一個(gè)帶有“推進(jìn)”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了客觀對(duì)象的被動(dòng)、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出了一絲善意的冒犯和介入。這時(shí)候，人們便舒活舒活筋骨，開(kāi)始變得容光煥發(fā)，由冬日的猥瑣低沉

　　輕盈歡快起來(lái)，由假期的松懈懶散緊張忙碌起來(lái)，“驚蟄”，激發(fā)出人們勤勞的潛質(zhì)，喚醒人們拼搏進(jìn)取的本能。

　　“驚蟄“是二十四節(jié)氣里最生動(dòng)而又傳神的節(jié)氣，收藏著春天故事里最動(dòng)人的情節(jié)。一聲春雷驚醒了沉睡的萬(wàn)物，桃花紅、李花白、黃鶯初啼燕歸來(lái)，一切皆因“驚蟄”而變，一切皆由“驚蟄”而生，一切皆從“驚蟄”而起，這是一個(gè)催人奮進(jìn)、令人激昂、開(kāi)拓創(chuàng)新的季節(jié)，同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，為開(kāi)啟一個(gè)美好的時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)！我要高聲贊美“驚蟄”！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　父愛(ài)，這字眼是那么的平凡.但又是那么的不平凡。

　　記得我上初中的時(shí)候，功課較繁重，單完成作業(yè)就要9點(diǎn)--10點(diǎn)才能完成，但由于我比較不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以作業(yè)經(jīng)常拖到8點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，所以要寫(xiě)到很晚。明天又有什么精神去上課呢。父親老是這樣叮囑我，但我一點(diǎn)也聽(tīng)不下去，埋怨父親老是什么都管。我都長(zhǎng)大了 他還操什么心啊，

　　有一天，我又溜溜出去玩，回到家里已經(jīng)是9點(diǎn)了，作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)，連忙跑到房間忙著寫(xiě)，寫(xiě)著竟然伏在桌子上睡著了，父親叫醒我并狠狠的批評(píng)我，你這樣下去不行啊，整天就知道去外面瘋，作業(yè)也不寫(xiě)。你將來(lái)要做什么人啊，我平時(shí)和你說(shuō)過(guò)多少次了，孩子，如果你不好好讀書(shū)，將來(lái)就要象我一樣，整天在外面打工，連一點(diǎn)時(shí)間也不能回來(lái)陪你們。說(shuō)完立刻給我個(gè)耳光，你好好給我反省去吧，我心理感動(dòng)莫大的委屈，總覺(jué)得父親好不近認(rèn)清啊，此后我不在理他，他也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)話。我難受急了，總覺(jué)得我沒(méi)有錯(cuò)。

　　一天，我在寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)這樣一張紙，其文如下： 孩子，我不是存心要打你，只是狠鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業(yè)完成，還在樓下玩，你每天這樣學(xué)，身體怎么撐得住，爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學(xué)，不讓時(shí)光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那點(diǎn)時(shí)間呀。 愛(ài)你的父親 我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡，我有些動(dòng)搖我的意志了。我寫(xiě)了封回信；爸，我不是存心要?dú)饽悖�以前的事是我不�?duì)，那樣對(duì)待你是我不好�？赡阋�理解我。別人的孩子抓緊時(shí)間完成作業(yè)后，就出去玩，我不能。父親的.用心良苦我都知道。 兒子我淚如雨下，心里莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋里。在這一刻開(kāi)始，我終于體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。我真想對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了！” 兩封信后，我和父親碰面卻不知該說(shuō)什么話了。

　　他對(duì)我說(shuō)：“吃飯！”我分明聽(tīng)見(jiàn)我答應(yīng)了，“嗯！” 他又給我留了張紙條：孩子，爸爸相信你，你朝著你的目標(biāo)去追求，爸不苛求你非要怎么樣，只要你認(rèn)為是對(duì)的，你就去做吧！ 我已經(jīng)深深地感到父親對(duì)我的愛(ài)、對(duì)我的用意。在愛(ài)的鼓舞下，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，漂漂亮亮的“打”好升中的這場(chǎng)戰(zhàn)，來(lái)報(bào)答父親的愛(ài)。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　“樂(lè)”是對(duì)生活的一種態(tài)度，更是一種智慧。我每每樂(lè)在讀書(shū)，樂(lè)在交友，樂(lè)在思考，因快樂(lè)而醉乎其中。

　　一樂(lè)在讀書(shū)

　　做為一個(gè)新時(shí)代的青少年，你可以泛舟書(shū)海，徜徉于知識(shí)的海洋中。你可以領(lǐng)悟遷客騷人的憂國(guó)情懷，你可以感受平民百姓的酸甜苦辣，常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)是多么重要。當(dāng)然，我們讀書(shū)決不是為了功名利祿、權(quán)勢(shì)、地位，而是把它當(dāng)做一種樂(lè)趣，在快樂(lè)中領(lǐng)悟讀書(shū)的`美好。一本書(shū)是一位作者的心靈和智慧，我們只有帶著一顆真誠(chéng)而快樂(lè)的心情去品味，它才能向我們展示最美妙的一面。所以，親愛(ài)的，讓我們一起樂(lè)在其中吧！

　　二樂(lè)在交友

　　“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�！笨桌戏蜃拥囊痪湓�，呼吁著炎黃子孫們要熱情好客。本人生來(lái)就樂(lè)于交談與交友，聽(tīng)大人說(shuō)我是先學(xué)會(huì)說(shuō)話，幾個(gè)月之后才學(xué)會(huì)走路的。我想這大概是我人緣這么好的原因吧。從小學(xué)到初中，我的同學(xué)，老師，親戚，就連掃地的阿婆都愿與我交談，和我做朋友。我自是很高興，因?yàn)閺乃麄兩砩峡梢灾�道好多有趣的事。比如我小學(xué)同桌裝生病躲上學(xué)，老師小時(shí)候偷喝酒，阿婆把鹽當(dāng)成糖泡茶給客人喝？？真是十分有趣呢。樂(lè)在交友，我有收獲。

　　三樂(lè)在思考

　　我是個(gè)喜歡仰望星空的孩子，深藍(lán)的夜空總是能帶給我生活的力量和靜靜的感悟。我比任何人都喜歡駐足，觀望。尋找自己來(lái)時(shí)的路，以保證自己不會(huì)迷失方向。思考，是人類(lèi)開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

　　我有時(shí)會(huì)思考我們活在這個(gè)世界上的根本目的，這樣，便不會(huì)失卻本心；有時(shí)也會(huì)思考宇宙的浩瀚，這樣，才不會(huì)讓自己過(guò)于自大；有時(shí)還會(huì)思考家人的忙碌，這樣，才懂得去回報(bào)他們�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有思考的人生是拙劣的人生。

　　樂(lè)在讀書(shū)，知識(shí)是多么美好；樂(lè)在交友，友誼是多么純潔；樂(lè)在思考，思考是多么偉大！ 親愛(ài)的朋友，讓你我都樂(lè)在其中，好嗎？

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　我是一陣溫暖的風(fēng)，

　　讓人們沐浴陽(yáng)光，

　　讓小朋友吶喊：

　　“好快活呀！”

　　我是一陣涼爽的風(fēng)，

　　讓人們感受清涼，

　　上班族們吶喊：

　　“好舒服呀！”

　　我輕輕地走進(jìn)樹(shù)林，卻看見(jiàn)人們?cè)诳车魳?shù)哥哥們。

　　于是我立刻變成了一陣劇烈的`風(fēng)，

　　讓人們?yōu)榧铱奁��?/p>

　　伐林人們吶喊：

　　“可惡的風(fēng)！”

　　所以我更加憤怒，

　　吹毀了房屋，

　　吹壞了空調(diào)。

　　我跺著腳使勁喊：

　　“叫你們砍樹(shù)造房屋，

　　叫你們用空調(diào)取暖！”

　　所有的人都知道大自然來(lái)了，

　　紛紛躲避。

　　可是，

　　沒(méi)有了樹(shù)林，

　　沒(méi)有了鳥(niǎo)兒，

　　他們只能被我——颶風(fēng)，

　　和洪水哥哥，

　　收下了。

　　從此，哪些躲過(guò)的人們，

　　重返回原始生活，

　　不再侵害大自然。

　　可是，什么時(shí)候，地球的期望能變成現(xiàn)實(shí)

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　隨著夏天腳步的邁進(jìn)，人們的生活節(jié)奏也提高了許多。早晨我來(lái)到街上，路上早已有許多行人了。在去外婆家的路上，我收獲到了一朵圣潔的鮮花。

　　和往常一樣，我乘上公交車(chē)往外婆家去，雖然車(chē)上還沒(méi)有坐滿，但已經(jīng)有許多乘客了。這時(shí)上來(lái)了幾個(gè)小伙子，將剩下的座位也坐滿了。到了一站，上來(lái)了兩位老人，他們走路搖搖晃晃，站都站不穩(wěn)，但前排的兩位乘客卻像沒(méi)看見(jiàn)似的，只自己悠閑地看著窗外。正當(dāng)我在心中暗暗責(zé)備他們的時(shí)候，坐在他們身后的兩位小伙子微笑著起身讓座，我們都向他們投去贊揚(yáng)的目光，他們也高興地笑了，我仿佛聞到了真情之花的芬芳。

　　過(guò)了幾站，又上來(lái)了一位老人，他排在上車(chē)的人群里，很吃力地向前走。看得出他年紀(jì)大了，即使拄著拐杖，走路也還是很不穩(wěn)。不知是我們責(zé)備目光的'催促，還是剛才小伙子行為對(duì)他的感染，這時(shí)兩位先前不愿讓座的前排乘客中的一位，竟立馬起身讓座。在他把老人扶到座位上的同時(shí)，我們也向他投去贊許的目光，在我們的目光中，他也露出了快樂(lè)的微笑。

　　就這樣，一種幫助別人而得到的快樂(lè)在所有乘客間洋溢，一個(gè)幫助別人，為老弱病殘讓座的信念在我們間傳遞開(kāi)來(lái)。似乎都想體驗(yàn)一個(gè)自己親身沐浴在別人贊許目光中的快樂(lè)。

　　終于機(jī)會(huì)來(lái)臨了。在接下來(lái)的一站又上來(lái)了好幾位老人，沒(méi)想到我和另幾位乘客竟同時(shí)起身讓座，那幾位老人看到這么多人為他們讓座，竟顯得有些不好意思了。于是，在我讓座的同時(shí)，其他乘客也向我投來(lái)了贊許的目光，我也露出了快樂(lè)的微笑，一種莫名的自豪與欣喜霎時(shí)涌上心頭。我也體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。在眾人的目光中，仿佛將那朵圣潔的真情之花也傳遞到了我的手里，于是我也收獲到了這朵真情之花。是啊！這朵花曾在小伙子、乘客以及我的手中傳遞。我們每個(gè)人都曾收獲過(guò)它。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。這朵真情之花的收獲，也幫助我們收獲到了別人的稱(chēng)贊，以及幫助別人的快樂(lè)。這朵真情之花會(huì)一直傳遞下去，不僅在這輛公交車(chē)上，不僅在我們這些乘客間，它會(huì)傳遞在世界的每個(gè)角落，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擁有它，并得到收獲。

　　當(dāng)我下車(chē)時(shí)，我的心情更加愉快了，原本空虛的我此時(shí)充實(shí)了許多。因?yàn)槲沂斋@到了它——真情之花。

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