- 相關推薦
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字15篇(必備)
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字，希望能夠幫助到大家。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字1
作為年輕的教師，需要通過更多的學習來提升自己的教學
水平。4月12日，我特別幸運地參加了省教育廳辦公室在貴州師范大學舉辦的“名師講堂”活動。本次“名師講堂”活動分《小學語文》和《小學數(shù)學》兩門學科，我是參加《小學語文》學科的，在師大的國際音樂廳，舉行。這次的“名師講堂”請來了來自北京，江蘇，成都及我們
貴州遵義、貴陽的特級教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。開課的第一課，是來自北京的武瓊老師給我們上了一節(jié)五年級語文《我和祖父的園子》。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來授課，真的是太幸運了。她的課非常的樸實，整節(jié)課沒有一張幻燈片，卻把這課上得十分有感染力。在這節(jié)課中，她給了學生豐富的想象空間，引導學生去體驗、感悟課文的感情，真正做到了把課堂交給學生。在我們平時教學課文時，我們會讓學生圈自然段，然后一個自然段一個自然段地教學生讀，再讓學生去體會每個自然段說了什么，表達了作者的什么情感。在這節(jié)課里，武老師先讓學生說說自己的`趣事，把學生的趣事板書在黑板的右上角。接著引出本課課題，把課題板書出來后，讓學生圍繞課題中的“園子”“我”“祖父”這幾個詞，有目的地去讀文，從“園子”開始，武老師提問：“你在讀課文時，你覺得這是一個怎樣的園子？你從哪句話感受到的？”學生然后有目的去文中找尋答案，從菜園，花園，校園樂園一步一步，引導學生自讀自悟。
接著再“我”到“祖父”層層點撥，充分發(fā)揮學生的自學能力，感悟課文，并引導學生在讀中將課文內容與學生的生活經(jīng)驗自然地聯(lián)系起來，使學生想象力得到了充分發(fā)揮。在學生自主學習中，她讓學生體驗語句的邏輯關系，鍛煉了學生形象思維和邏輯思維。在學生感悟整篇課文內容后，再回過頭看看自己課前講的自己的趣事與課文的趣事有哪些不同，引導學生學習文中作者的寫作方法。整節(jié)課，武老師讓學生在學習中有得，有思，有樂。武老師的這節(jié)課，讓我感受頗多，就像她說的，我們的語文教學不應該死抓住文本，一味地教學生學會讀課文，理解課文的中心思想，更多的應該抓住“標本”（課程標準）和“學本”（學生），應該注重語文的實用性，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，學生思維習慣、思維品質。如果我們每節(jié)課都這樣為學生指導、歸納學習語文的方法，學生的語文能力怎能不提高？課堂教學怎能無效？
寫作課我一直不知如何下手去講，每次都是那么幾句“請大家觀察一下”“請大家想想一想”“請你來說一說”“把自己想到的寫下來”學生每次交上的作文總是干巴巴的幾句話，稍好的會引用一下名句。我們總是嫌學生寫作水平太差，殊不知作為老師，你沒有打開學生的寫作思維，讓學生如何去寫？在13日早上，聽了來自成都特級教師劉曉軍老師的課后，讓我十分震撼，原來寫作課可以那么有趣。課前，劉老師與學生相互認識，幽默的語言一下就吸引了學生的眼球。從一把普通的鎖引入，一步一步的引導學生說話，從有形到無形，再到異想天開，讓學生發(fā)揮想象自己一點一點把自己想到的積累起來，就成了一篇優(yōu)美的文章。學生寫作靈感被激發(fā)了出來，到后面的禮物的出現(xiàn)，學生已經(jīng)能很快進入角色，進行思考和想象。整節(jié)課氣氛是那么的活躍，師生之間是那么的親切、讓我不得不再次震撼，這才是真正的寫作課，這這才是我們語文老師應教給學生的。
為時兩天的培訓，每天的課排得很滿，讓我聽到了各種類型的課，有閱讀課，有寫作課，有古詩，還有研討課。雖然很累，卻帶給我很多驚喜，讓我看到了這么多特級的精彩授課，讓我學到了很多，也思考了很多。這次的“名師課堂”培訓結束了，讓我深深體會到自己需要學習的還太多太多。今后的教學中，我將嚴格要求自己，不斷學習來提高自己的教學水平。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字2
近期，我有幸參加了一場名師講堂，并從中獲得了諸多啟示。名師通過講述自己的教育經(jīng)驗和心得，為我們的教育之路指明了方向。在這次講堂中，我學到了如何成為一名優(yōu)秀的教育工作者，這對我而言是一次難得的機會。以下是我在名師講堂中的心得體會。
首先，名師講堂為我們提供了一個與名師親密交流的機會。在講堂中，名師親自分享了他們在教育領域的經(jīng)驗和智慧。我深刻感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和專注。從他們身上，我看到了教育家們應該具備的品質——關愛、耐心和智慧。這次交流讓我深刻認識到，如果想要成為一名出色的教師，只靠教材和方法是不夠的，還需要有愛心和責任感。
在名師講堂中，我從講師們的經(jīng)驗中獲得了許多啟示。他們告訴我們，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的素質和能力。名師講堂中的教育大師們強調了學生自主學習的重要性，認為培養(yǎng)學生的自學能力是教育的一個關鍵。他們還提到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題能力的方法，比如培養(yǎng)學生的觀察能力，并與實際情況相結合。這些啟示對我的教學觀念產(chǎn)生了重大的影響。
這次名師講堂讓我反思了自己的教育理念和教學方法。我發(fā)現(xiàn)自己在教學中更注重教材和教法，很少關注學生的實際需求和興趣。我也發(fā)現(xiàn)自己對學生的要求可能過高，給他們太多的壓力。名師們的講座讓我意識到，教師應該關注學生個體的差異，尊重學生的興趣和需求。我決定改變自己的.教學方式，更多地關注學生的自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以提高學生整體素質。
名師講堂的經(jīng)歷讓我深受鼓舞和激發(fā)。從名師們的智慧談話中，我感受到了前行的動力和方向。我期待著在以后的教學實踐中，能夠將名師們的智慧運用到我的教學中，讓學生們獲得更好的教育。我也希望能夠參加更多類似的講座和培訓，不斷豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
通過名師講堂的經(jīng)歷，我深刻認識到了教育的重要性和教師的使命。在名師的分享和啟示下，我對自己的教育理念和教學方式進行了反思和調整。我期待以后能繼續(xù)參加類似的講座和培訓，不斷提升自己的教育水平。我相信，在名師們的指導和啟發(fā)下，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為學生成長貢獻自己的力量。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字3
觀摩名師大講堂心得體會
3月12日，我有幸外出去太原參加了“20xx年名師大講堂暨小學教師數(shù)學藝術觀摩展示活動”，活動舉行了兩天，一共由五位老師講授了十節(jié)課，聽后受益匪淺，收獲也很多。針對這次活動，我談談自己的體會。
首先，每個老師都很擅長在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都已展示了自己超強的親和力：有的跟孩子們聊天，有的介紹自己的家鄉(xiāng)，等等。就像北京的夏青峰老師，上課起立后讓同桌之間互相笑一笑。雖然是很小的細節(jié)，但是卻給在場所有的人留下了很深的印象。我想，這些吸引學生目光的思想是值得我學習和借鑒的。
第二，這些老師對課研究的非常深，他們深挖教材，設計的環(huán)節(jié)非常新穎，很有創(chuàng)意。包括課后習題都非常有梯度。總之一句話：用心了。夏青峰老師在講授《面積》時通過對比圓的橡皮泥球與壓扁后的橡皮泥與在餐巾紙上滴墨水來讓生感受面積的變化。牛獻禮老師首先給人的印象是風趣幽默。他的第一節(jié)課《用字母表示數(shù)》開頭用“魔盒”來吸引學生，課件又用編《數(shù)青蛙》兒歌質疑進而引入了用字母表示數(shù)。他的第二節(jié)課是“分割問題”一只以來認為這是比較難講的問題，他講的一針見血利用“一一對應”來解決。牛老師的課堂詼諧幽默，給人以輕松愉悅的感覺，總能博得師生們會心的一笑。在這樣的氛圍中學習又循循善誘，令人受益匪淺。北京的劉德武老師是大家在熟悉不過的了，主持人很激動地給我們介紹。劉德武老師頭發(fā)花
白，但從他的講課中我們感受到的是很有朝氣和精神。他的《認識厘米》一課是給一年級學生講授二年級的教材，課堂效果非常好，掌聲不斷。從課堂引導到教學語言藝術和與生的活動都顯現(xiàn)出他自身素養(yǎng)的高深。其中有一處細節(jié)：講述著故事邊用打火機將一把紙尺子燒壞，提問“還能測量嗎？”然后讓生討論，引導解決。整個課堂高度體現(xiàn)出了生的主體作用，開發(fā)的生的思維能力。用學生的話“上課就像玩耍一樣很開心，在快樂的氛圍中學習”。清楚地記得他的一句話“爭論時課堂最好的效果”，可是我們呢？仍舊像“填鴨”一樣被動的讓生學習，這是課堂效果不好的關鍵因素。
第三，給我留下深刻印象還有太原雙語小學的學生，孩子們語言的表達能力，邏輯思維能力和想象力，以及他們的勇氣，他們的質疑都讓人驚嘆....尤其是一年級的.一個小女孩，她每一次的回答都會引來全場教師的驚訝，雙語小學的孩子語言表達能力特別強，說話是一段段的，而我們的孩子表達自己的觀點時，都是一字一字，一句一句。
第四，在聽觀摩課的過程中，我深刻地理解了一些詞語和短句。比如“溝通”，與教材的溝通需要一度理解，二度理解再度理解，與學生的溝通必須真誠，與自己團隊的溝通重在坦誠。我從中還感觸了，情景讓課堂更加生動，問題讓課堂更加靈動，對話讓課堂更加真實。
我們應注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生具有一定數(shù)學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事例，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智,吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教
學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
讀了這篇心得體會，結合我們的教學實際，你有哪些獨特的見解呢？
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字4
6月29日，由廣東省江門市教師發(fā)展中心主辦，廣東省xx名教師工作室和中國教師研修網(wǎng)承辦的“五邑名師大講堂”系列展示活動第十一場在江門市第一中學學術報告廳隆重開展并通過線上線下融合觀摩的方式展開。本次活動以廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題成果為依托，通過課例展示、專家講座、專家點評與指導等活動，圍繞如何構建深度閱讀課堂，充分利用語篇這個學習語言的主要載體，采用恰當?shù)挠⒄Z學習活動，幫助學生提高學習能力、提升思維品質、培養(yǎng)文化意識展開主題研討。本人作為麥劍平名師工作室成員全程參與了這次研修活動，獲益良多。
首先我們觀摩了江門市第一中學王超老師的課例分享——選擇性必修四Unit3SeaExplorationReadingandThinking部分。在六要素整合的英語學習活動理念指引下，王超老師創(chuàng)設與本單元主題意義密切相關的語境，引導學生研讀語篇，運用思維導圖和小組合作層層遞進深度解讀文本。然后我們觀摩了開平市教倫中學鄒娟麗老師的說播課展示。鄒老師以人教版20xx年教材選擇性必修四Unit3UsingLanguage——ExpressYourOpinionsonSeaExploration為依托，從教學材料、學生學情、問題突破與措施、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等方面深入闡述了自己的教學設計與實施過程。鄒老師的說播課，以教學內容為導向，從導入到建構、解構、再構，充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學理念與扎實的基本功，很好地進行了語篇輸出，是一次高質量的說播課展示。最后我們聆聽了廣東省名教師工作室主持人麥劍平老師《構建深度閱讀課堂培育學科核心素養(yǎng)》的專題講座以及華南師范大學外國語言文化學院黃麗燕教授對本場活動進行的`總結和點評。
通過這次研修活動，不斷反思和對比自己的教學，本人深刻理解到要有效落實培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，教師對文本的解讀不能停留在詞匯和語法等具體語言知識學習層面，要從多種目標培養(yǎng)出發(fā)對語篇進行深層次分析，基于文本主題，從內容、文體、語言和作者等方面深入解讀文本。
我們都知道在教學中對文本的解讀過程就是教師與文本之間的對話過程，教師通過充分閱讀并理解文本意義和文本形式，抓住教學的重難點、挖掘文本的深層含義與教育價值。但教師要通過對文本特征和特點的分析確定文本形式與意義的聯(lián)系，引導學生學會根據(jù)文本特征理解意義、把握語言和結構特點，引導學生學會應用文本知識進行閱讀和寫作。這也是黃麗燕教授在點評中所強調的。有效的教學必須基于有效的文本解讀。而有效的文本解讀一定是依據(jù)對文本題材和體裁的分析，不同的題材和體裁決定了不同的文本教學形式和教學重點。教師要在文本解讀中，把握主題、理清主線、抓住重點讀懂、讀透文本，充分挖掘文本的內涵和形式，為有效教學奠定基礎。
語篇是英語教學的基礎資源。語篇賦予語言學習以主題、情境和內容，并以其特有的內在邏輯結構、文體特征和語言形式，組織和呈現(xiàn)信息，服務于主題意義的表達。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。聽了兩位老師的課我們都能真切體會到教師們是很透徹地研讀了語篇的。深入研讀語篇，對教師把握主題意義、挖掘文化價值、分析文體特征和語言特點及其與主題意義的關聯(lián)具有重要意義，是教師落實學科核心素養(yǎng)目標、創(chuàng)設合理學習活動的重要前提。研讀語篇可以幫助教師多層次、多角度分析語篇所傳遞的意義依據(jù)語篇的基本意義、價值取向、文體風格及語言特點，設計合理的教學活動，同時利用作者視角、寫作背景和時間等信息，幫助學生深刻理解語篇，把語言學習與意義探究融為一體，實現(xiàn)深度學習。
通過這次的教研學習活動，在借鑒取經(jīng)的同時我更加深刻的認識到教師應樹立文本解讀意識、豐富自身知識背景、提高自身的理解能力、深化對學科核心素養(yǎng)目標的理解，同時還應尊重學生的個性化解讀、激活擴充學生的知識結構和思維能力，引領學生體驗文本的情感態(tài)度價值觀，真正在教學中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)有效教學。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字5
名師講堂是學習過程中不可或缺的一環(huán)，它為學生提供了與行業(yè)內專家面對面交流的機會，能夠拓寬他們的視野、增強他們的專業(yè)素養(yǎng)。在我參與名師講堂的過程中，我收獲頗豐。正因為如此，我想分享我的心得體會。
首先，名師講堂給我?guī)淼淖畲笫斋@是增強了我的專業(yè)素養(yǎng)。在名師講堂中，我有機會傾聽一些業(yè)界的知名專家分享他們的經(jīng)驗和見解。這些專家通過深入淺出的方式向我們傳授各行各業(yè)的一些基本知識和專業(yè)技能。他們的演講內容富有權威性，極大地豐富了我的專業(yè)知識儲備，提高了我的職業(yè)能力。我曾參與一場關于市場營銷的講座，專家通過實例和案例，深入淺出地講解了市場營銷的基本概念和方法。這場講座讓我對市場營銷有了更全面的了解，并且激發(fā)了我進一步深入學習和研究的欲望。
其次，名師講堂還給我?guī)砹伺c專家面對面交流的機會。在講座期間，我們不僅可以傾聽專家的演講，還可以與他們進行互動交流。這種面對面的交流與一般教育形式相比具有更大的靈活性和互動性。在一次關于人力資源管理的講座中，我有幸向專家提出了自己的問題和困惑。專家耐心地回答了我的問題，并給予了我很多寶貴的建議。這讓我深刻體會到，名師講堂的價值不僅在于專家的知識傳授，還在于通過與專家的互動交流，迅速解決自己在學習和工作中遇到的問題。
再次，名師講堂也給我提供了一個觀察和學習優(yōu)秀教師教學方法的機會。在一次名師講堂中，我目睹了一位受人尊敬的教育家如何以其獨特的教學方式和教育理念吸引著在場的每個人。他的課堂生動活潑，充滿互動和趣味。通過使用一些兒童喜歡的游戲和道具，他成功地打破了學生的學習疲勞和無聊感。我深深地被他的才華和創(chuàng)新精神所震撼，這激發(fā)了我提升自己教學能力的`動力。作為一個教育工作者，我認為這是我參與名師講堂中最寶貴的經(jīng)驗。
最后，名師講堂還可以幫助我建立與業(yè)界專家的聯(lián)系。講堂結束后，我會主動向專家請教一些問題，同時也提供了與專家們的交流平臺。這種交流不僅讓我受益匪淺，還為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源。作為學生，與業(yè)界專家建立的聯(lián)系是非常重要的，他們的經(jīng)驗和指導對我今后的職業(yè)規(guī)劃至關重要。名師講堂正是提供了這樣一個難得的機會，我要抓住機會并努力在未來的發(fā)展中發(fā)揮它的價值。
綜上所述，名師講堂不僅為學生提供了增強專業(yè)素養(yǎng)的機會，也為他們建立與業(yè)界專家的聯(lián)系提供了便利。在參與名師講堂的過程中，我深受啟發(fā)和激勵。我相信，通過不斷參與名師講堂，我將不斷增長知識，提升自己的能力，并為我未來的職業(yè)道路鋪平道路。名師講堂是學習過程中不可或缺的一環(huán)，它對我的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字6
名師講堂是指由一位或者多位行業(yè)內有著豐富經(jīng)驗和高水平教學能力的教師，通過長時間的授課，對學生進行系統(tǒng)性學習和教導的一種教育方式。名師講堂通常集中在課堂教學中，但也有時會以其他形式進行，例如在線直播等。在名師講堂中，學生可以得到更加深入的知識和專業(yè)技能的學習，增加實際操作經(jīng)驗，有助于提高學習效果和提升學生的綜合素質。
名師講堂有著一些獨特的優(yōu)點。首先，名師講堂中的教師通常是行業(yè)內的精英，擁有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，因此他們能夠向學生傳授的不僅是理論知識，還有實際操作技巧和行業(yè)內的最新動態(tài)。其次，名師講堂通常都會有一個系統(tǒng)的教學計劃和教學內容，學生可以在有限的時間內學習到全面、深入的知識，可以更好地理解和掌握所學的內容。此外，名師講堂還可以提供與教師和其他學生的交流機會，通過傾聽和交流，學生可以更好地理解和吸收知識，同時也可以在與他人的討論中得到多樣化的思考和學習方法。
在名師講堂中，學生通常會經(jīng)歷一系列的課堂教學過程。教師會根據(jù)教學計劃和教學目標，通過講解、示范、操練等方式，向學生傳達知識和技能。學生可以通過聽課、觀察和參與等方式，來學習和理解教師所授的內容，并在實踐中進行鞏固和運用。此外，名師講堂還會為學生提供一些實踐操作的機會，例如實地考察、模擬實驗等，這些實踐操作可以幫助學生更好地理解和掌握理論知識，同時也能夠提高學生的'實踐能力。
在參加過名師講堂后，我對這種教學方式有了更加深刻的理解和體會。首先，名師講堂能夠大大提高學習效果。由于教師具有豐富的經(jīng)驗和知識，他們能夠根據(jù)學生的實際情況，快速找到學生的問題所在，并針對性地給出解決方案，從而幫助學生更快地成長和進步。其次，名師講堂的交流方式非常重要。通過與教師和其他學生的交流，我不僅可以更好地理解和吸收知識，還能夠在與他人的討論中得到多樣化的思考和學習方法，這對我個人的學習和發(fā)展都有很大的幫助。最后，名師講堂還提供了一些實踐操作的機會，這些實踐操作可以幫助我更好地理解和掌握理論知識，同時也能夠提高我的實踐能力，這對我未來的發(fā)展具有很大的意義。
名師講堂是一種高效、實用的教育方式，它可以幫助學生更好地學習和發(fā)展。名師講堂的優(yōu)點在于教師的經(jīng)驗和知識、系統(tǒng)的教學內容、與他人的交流和實踐操作等。通過參加名師講堂，學生可以獲得更加專業(yè)和全面的知識，提高學習效果和實踐能力，對個人的學習和發(fā)展具有重要的意義。因此，名師講堂將繼續(xù)在教育領域發(fā)揮重要的作用，為學生的學習和發(fā)展提供更多有益的資源和機會。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字7
作為一名英語愛好者，我一直在追求自我提高和學習新知識的方法。最近，我參加了一場名為“英語作文名師講堂”的活動，得到了很多啟發(fā)。在這里，我將分享我的心得體會，包括活動的內容、感受、收獲、啟示和未來的打算。
首先，這次講堂主要涉及英語作文的寫作技巧和實例講解。名師們以深入淺出的方式講解了如何高效地拓展觀點、組織思路、使用流暢自然的表達方式。他們的演講和展示有助于提高我們的寫作能力，讓我們更好地掌握英語的表達能力。此外，講堂還分享了一系列實用的學習方法和技巧，如如何閱讀文章、如何拓展寫作素材、如何有效地復習等，這些都對我們今后的英語學習有巨大的幫助。
其次，參加這次講堂讓我深感這個學科的重要性。英語作為國際語言，在全球范圍內都占據(jù)了重要地位。隨著我國逐漸開放和國際化，學好英語變得尤為重要。參加這次名師講堂讓我更加意識到英語作文的重要性，激發(fā)了我更深入的.了解和探索英語學科的興趣。
再次，這次講堂讓我收獲頗豐。通過聽取名師的講解和其他同學的分享，我深刻理解到了寫作的重要性和這個學科的挑戰(zhàn)。我學會了如何更好地組織文章并全面理解文章要點，這將對我的以后的英語文章寫作非常有用。同時，我也學會了一些實用的英語單詞和短語，這可以幫助我更準確地表達自己的意見和想法，并提高我的英語水平。
最后，這次講堂給了我很多啟示。我明白了學習英語作文需要不斷積累和付出努力，需要學習者將學習方法和技巧運用到實際中，并不斷進行自我評估和反思。我也明白了要享受學習的過程，享受探索新知識和提高自己的過程。學習英語作文是一種長期、有挑戰(zhàn)性的過程，但我相信只有不斷地發(fā)掘內在的潛能和堅持不懈的努力，才能取得更好的成果。
總之，參加這次名師講堂是我英語學習的重要里程碑。我學到了很多有用的技巧和知識，并認識到了學習英語作文的重要性和挑戰(zhàn)，同時也萌發(fā)了更深入了解和探索英語學科的興趣。下一步，我將更加努力地學習和探索，積極應用新知識和技巧，不斷提高自己的英語作文和表達能力。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字8
學校組織全體教師參加了xx縣第三期名師大講堂，聽取了來自xx市xx小學的xx老師的教學示范課以及任保平老師的專題講座。讓我們領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育教學了解之廣、鉆研之深。
雖說xx名師對于教學的切入點不同、形式不同，但是思想?yún)s是相通的'，那就是關愛生命，提升孩子的情感體悟能力，讓課堂之中的每一個孩子都能在內心體會到語言之美，而不是老師的強加。將每一個孩子還原成一個個鮮活的生命個體，真正做到一切為了孩子，為了一切孩子，為每一位孩子的持續(xù)發(fā)展服務。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，在整個課堂教學中，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點：
一是將課堂交給學生，注重學生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人；
二是老師無批評、責怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑；
三是老師的教學理念新穎，注重教給學生良好的學習方法；他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情；
四是老師教學語言幽默風趣，能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高聽課注意力，使學生能積極發(fā)言；把講解看成是對話的過程，引導學生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識；
五是充分發(fā)揮學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象，讓學生樹立遠大的理想；
六是老師的整個教學過程新、奇、貴、曲折，喜聞樂見。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字9
近年來，名師講堂作為一種學習活動方式，備受教育界和學生們的關注與追捧。名師們憑借自己豐富的經(jīng)驗和獨到的教學方法，向學生們傳授知識，為他們的成長與發(fā)展提供了寶貴的機會。親身參與過名師講堂的我深有體會，下面將分享我的心得體會。
名師講堂不僅僅是知識的傳授，更是一種啟迪與激勵。在名師的講述下，學生們拓寬了眼界，對于所學知識有了更加深入的理解。名師們總是能以簡單易懂的方式講解復雜的內容，讓學生們更加容易接受和消化。同時，名師們還會分享自己的成長經(jīng)歷和成功故事，給學生們以啟迪和激勵。這些鮮活的經(jīng)歷和成功案例，讓學生們深切感受到只要付出努力，就一定能夠取得成績和成功。
在名師講堂中，名師們善于與學生們進行互動，讓學生們更加積極地參與進來。通過提問、案例分析和小組討論等方式，名師們能夠引導學生們靈活思考，并培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。在這個過程中，學生們從被動接受者轉變?yōu)橹鲃訁⑴c者，不僅能夠提高自己的學習興趣，還能夠加深對知識的理解和感悟。名師講堂也給予了學生們更多的機會，發(fā)表自己的觀點，展示自己的才能，培養(yǎng)了他們的自信心和表達能力。
名師講堂鼓勵學生們將所學知識應用到實際中去，通過實踐解決問題，真正將所學知識轉化為實際能力。名師們還會幫助學生們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并給予指導和建議。通過對自己學習和成長的`反思，學生們能夠更加深入地認識自己，找到自己的優(yōu)勢和劣勢，進而制定合理的學習計劃，并不斷提高自己的學習能力和素質。名師講堂的實際應用與反思為學生們的個人發(fā)展提供了重要的支持和指導。
通過參與名師講堂，我深深意識到學習的重要性并獲得了很多啟示。在名師講堂中，名師們常常強調學習的態(tài)度和方法，告訴我們只有不斷努力和學習，才能取得成功。同時，名師們還會分享他們的經(jīng)驗和教訓，讓我們從別人的成功和失敗中學到寶貴的經(jīng)驗教訓。參與名師講堂，讓我對自己的學習道路更加明確和自信，也為我未來的發(fā)展指明了方向。展望未來，我將繼續(xù)參與名師講堂，不斷學習和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的學生和未來的名師。
通過參與名師講堂，我體驗到了名師的教學魅力和學習的樂趣。名師們將富有激情和經(jīng)驗豐富的教學方式帶給我們，讓我們受益匪淺。名師講堂的互動性、實踐性和啟迪作用，讓我們在知識學習的同時，發(fā)展了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。通過名稱堂，我變得更加自信、勤奮并富有激情，也更加明確了自己的學習目標和未來發(fā)展方向。名師講堂是我成長道路上的一座里程碑，我將繼續(xù)努力，為自己的夢想而奮斗！
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字10
4月19日，我終于找到了熟悉的聽課感受。因為今天的課都是初中語文課。有江蘇省青年名師曹文彥老師講授的《紫藤蘿瀑布》、施玥老師《獎》，山東省青年名師朱則光老師講授的《百合花開》、北京特級教師李衛(wèi)東老師的《背影》，此外還有一堂高中課《世間最美的墳墓》，由浙江名師張悅講授。
上午的課很精彩，我只能引用專家黃厚江老師的評點來闡述：第一節(jié)很“精致”，第二節(jié)很“舒展”、第三節(jié)很“本色”。
來自蘇州的曾文彥老師，年輕有為，朗讀配畫，詩情畫意，“花語”串堂，入情解讀，整堂課很有詩意。無論是環(huán)節(jié)設置還是語言組織，相當精致。
朱則光老師的《百合花開》教學設計，我以前在他的博客中讀過，感覺很不錯。后又在一次省級賽事上由一位女老師演示過。當時感覺課很精致，朗讀很出色，以讀帶評，很圓滿。但是今日親自聽朱老師講一遍，頓覺口齒生香，妙不可言，風格迥乎不同。黃老師評價“進得去，出得來，放得開，收得攏”。我覺得這節(jié)課有兩大亮點：一是個性解讀。百合戰(zhàn)勝自然環(huán)境、戰(zhàn)勝社會環(huán)境、戰(zhàn)勝自我，終于“默默”盛開，開滿山谷。在我眼中，百合的成功僅是信念的成功，卻沒有想到還有三個層次的挑戰(zhàn)，真是耐人尋味。二是老師的解讀用文學化的方式來呈現(xiàn)，也就是“我要開花”段落的朗讀處理。先根據(jù)句式內容讀，這是初讀；在結合語境的理解來讀，更深更有味；后用分角色朗讀，讓學生齊讀三遍。聽著學生越讀越有味道的朗讀，我終于明白了朱老師的層層鋪墊、層層渲染，心中嘆為觀止。黃厚江老師稱贊是“細針密縫”。朱老師的《我用殘損的手掌……》中豐富朗讀方式，已經(jīng)讓我很佩服，但今日的朗讀方式，卻是出乎意外的，不禁佩服朱老師的教學藝術。
施玥老師《獎》，真的很本色，是我們經(jīng)常見到的優(yōu)質課。但最后的環(huán)節(jié)中“傳遞一句心聲”，可謂畫龍點睛，境界全出。
令我耳目一新的是黃厚江老師的課堂評價標準，真的很精彩，只能虔誠地記下，在課堂教學實踐中慢慢體會、思考：
不是好課的標準：
（1）教師忙學生不忙，不是好課；
教師不忙學生忙，也不是好課。
�。�2）教師精彩學生不精彩，不是好課；
教師精彩學生精彩，但與語文無關，不是好課。
�。�3）教師把學生當驢趕，不是好課；
老師把自己當做學生的驢，也不是好課。
（4）只有教師的問題，沒有學生的問題，不是好課；
只有學生的問題，沒有教師的問題，也不是好課。
好課的標準：
�。�1）知道語文教什么、知道語文閱讀是什么？知道教什么的課，是好課。
（2）教師教得精彩學生學得精彩，學生在教師點撥下學得精彩的課，是好課。
（3）教有教法，學有學法，只見語文不見法的課，是好課。
（4）文本理解、正確、透徹，并有獨特發(fā)現(xiàn)的是好課。
令我有“驚艷”感覺的還有李衛(wèi)東老師的課�！侗秤啊�，我教授過好幾次，但總覺得不能上出味道來。但今天李衛(wèi)東老師的'解讀讓我眼前一亮。是啊，背影的描寫并不出色，動人的是它的背景，再三的叮嚀、禍不單行的家境、家庭瑣屑父子失和、大去之期的信，在這種語境中，那青黑色的背影豈不令人心動？在閱讀文章時，我也有類似的感受，可是李老師卻完整深入地剖析出來，角度新穎，堪稱經(jīng)典。還有那層層漣漪的板書設計，心動不已。
記錄下自己的一點思考：
《百合花開》與《丑小鴨》有異曲同工之妙，如果用主題整合來讀，是否也很新呢？
《背影》中的解讀能否借鑒朱老師的朗讀技巧呢？
“生命的長河是無止境”能否解讀成社會的高度？
閱讀教學的篇章寫法教學與情感教學如何協(xié)調？…… “路漫漫其修遠，吾將上下而求索�！�
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字11
隨著時代的發(fā)展，人們對教育的要求也日益提高。特別是在英語學習這個領域，學生對于名師的期待更加迫切。近日，我有幸參加了一場名師大講堂，從中受益良多。在這里，我將分享我對這次講堂的心得和體會。
在這次名師大講堂中，我聽到了許多關于英語學習的經(jīng)驗和技巧。首先，名師強調了詞匯的重要性。她指出，詞匯是英語學習的基礎，如果詞匯掌握不牢固，那么其他方面的學習就會受到很大的限制。為了擴大我們的詞匯量，名師給我們提供了許多實用的方法，比如使用詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法和頻繁的復習等。通過這些方法，我們能更加有效地記憶和運用新的單詞。
其次，名師還重點強調了語法的重要性。她告訴我們，掌握好英語的語法規(guī)則，可以幫助我們更準確地表達自己的想法。在講堂中，名師通過講解一些常見的語法錯誤和解決方法，讓我們受益匪淺。例如，她教給我們如何正確使用時態(tài)、主謂一致和虛擬語氣等。通過這些細致入微的講解，我們能夠更好地理解和使用英語語法。
除了詞匯和語法之外，名師還強調了聽力和口語的重要性。她告訴我們，只有通過大量的聽和說，我們才能更好地理解和運用英語。為了提高自己的聽力技巧，名師給我們推薦了一些練習方法，比如多聽英語新聞、看英語電影和跟讀。她還鼓勵我們積極參與英語角和口語比賽，以提高口語表達的能力。通過這些實際的練習，我們不僅可以提高聽力水平，還可以加強口語交流的能力。
最后，名師還與我們分享了她的'學習心得和經(jīng)驗。她告訴我們，學習英語是一個長期的過程，需要我們堅持不懈。她鼓勵我們保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習方法和能力。同時，名師還提到了閱讀的重要性。她告訴我們通過閱讀可以幫助我們擴大詞匯量，并提高閱讀理解的能力。她建議我們多讀一些名著和英語報紙，同時注重閱讀速度和理解能力的提高。
通過這次名師大講堂，我深刻體會到了名師們的教學智慧和經(jīng)驗分享的重要性。他們的專業(yè)知識和實用技巧可以幫助我們更好地學習英語。在以后的學習中，我將繼續(xù)運用這些方法和策略，不斷提高自己的英語水平。同時，我也會積極參與各種英語學習活動，提升自己的聽說讀寫能力。
總之，這次名師大講堂給我留下了深刻的印象。通過名師們的講解和經(jīng)驗分享，我學到了許多實用的英語學習方法和技巧。我相信只要堅持不懈，持之以恒，在未來的學習中，我一定能夠取得更好的成績。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字12
聽了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學習的地方，，使我認識提高。特別是名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧他的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：
吳老師親切和善，循循善誘，引導孩子們敢說，把話說清楚，說完整，一節(jié)口語交際課，內容豐富，使學生按順序說出了動物的特點，掌握了一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點。
一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的'老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進自身教學水平的提高，促進素質教育的發(fā)展。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字13
近日，我參加了初中數(shù)學名師講壇，深受啟發(fā)和感動。在這次講壇中，我認識到了自己的不足，也學到了許多新知識和思考方式。下面我將從五個方面，分享我在這次講壇中的心得體會。
一、學會在解題中培養(yǎng)邏輯思考能力。講師告訴我們，解題不僅僅需要具備數(shù)學基礎知識，更需要好的邏輯思考能力。有的同學能夠迅速找到數(shù)學問題的關鍵點，準確抓住答案，但在邏輯思考方面卻落后許多。因此，我們需要抓緊時間，充分利用各種機會，多進行邏輯方面的練習，慢慢提升自己的邏輯思維能力。
二、解題要注重全面性和深度性。有的同學在解題時，只圖速度和表面效果，往往會忽略問題的難點和深度。然而，擁有一定的全面性和深度性，才能真正領略數(shù)學的魅力。所以，在平時的學習中，我們要時刻保持思考深入問題的意識，注重數(shù)據(jù)和方法的全面性，才能學好數(shù)學。
三、提高數(shù)學表述和溝通能力。許多同學在向老師和同學請教問題時，往往無法簡練明了地表達自己的疑惑和思考，這導致溝通效果不佳。因此，我們需要提高自己的表述和溝通能力，遵循簡練、明白的原則去表達自己的'想法和疑惑。
四、善于各種方法之間相互借鑒。數(shù)學上有很多解題方法，有時候一個問題可能很難通過某一個方法來解決，這時我們可以嘗試不同的方法來解決問題。例如，解一個已知量的問題，不僅可以通過嘗試具體數(shù)字解決，也可以擬定一個公式解決。不同的方法之間相互借鑒，會讓我們發(fā)現(xiàn)更深入的思考。
五、認真做各種題目和習題。最后，講師告訴我們，認真做題是理解數(shù)學并掌握數(shù)學的最好方式。我們要穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐漸提升自己的數(shù)學水平，讓自己不斷進步。在學習的過程中，我們應該注重每一個小問題的解決，而不是匆忙地完成一個大問題。
在這次初中數(shù)學名師講壇中，我學會了許多的新知識，更重要的是，意識到了學習數(shù)學的正確態(tài)度。數(shù)學需要我們有全面性和深度性的思考，還需要學會溝通、表述，并善于各種方法之間相互借鑒。當然，最后關鍵要堅定的是，我們要認真地做每一個題目和習題，不斷取得進步。總之，“初中數(shù)學名師講壇”的經(jīng)歷，讓我懂得了許多問題和方法，更讓我信心滿滿地面對學習數(shù)學的未來。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字14
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學,也是一門藝術，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學中取得事半功倍的教學效果，我有如下收獲：
一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?
1、根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的.教學效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字15
近期，筆者參與了一系列英語作文講堂，其中不少是由名師主講。在與各位老師學習和交流的過程中，我深刻認識到了英語作文的重要性，并獲得了不少心得體會。下面，我將從五個方面分享我聽課的經(jīng)驗和感受。
首先，聽講師分享心路歷程，學習他們的思考方式。每個老師有自己獨特的寫作方法和心得。學生們應該認真傾聽他們分享的思考過程和寫作經(jīng)驗。比如，在一次名師分享中，老師談到了印象派藝術家的畫作對他寫作的`啟發(fā)。他通過講述自己感受到的畫作氛圍和色彩，啟發(fā)并促進了他寫作的靈感。因此，學生們可以通過老師的思維啟迪，發(fā)掘自己的寫作靈感和表達能力。
其次，要堅持不懈地練習，打好基礎。英語作文要求學生有高超的語言表達能力和清晰的邏輯思維。而要達到這種能力，沒有什么比堅持不懈的練習更有效。聽講師授課并不能幫助學生成為一名出色的作家，從學識者到智者、從門外漢到專家需要付出大量的時間和努力。
第三，學生們可以聽課并結合實際情況進行應用練習，找到適合自己的寫作方法。每個人都有自己的寫作風格和偏好。不同的老師所分享的寫作方法、技巧應視情況而用，如果僅僅是要求照搬策略，很可能達不到理想的效果。所以，學生們可以將學習到的方法應用到自己的寫作中，然后進行不斷的試錯和調整，最終形成適合自己的寫作風格。
第四，注重語言的準確性。作文中使用的語言要求準確、恰當、有語感。如何在短時間內掌握并運用各類語言結構和符號成為語言高手呢？建議學生們多看英文原版書籍、報刊雜志;多聽英文節(jié)目、原汁原味地感受、領會英語語言的地道用法。
最后，培養(yǎng)自我學習能力。知道你學習了什么，知道你未學習的是什么，這是學習成長的大前提。英語作文是一項長期的學習計劃，閱讀文章、聽語言講解、模仿表達、批改修改的這個過程中，需要學生們不斷總結、沉淀、歸納自己的學習進步，從中找到自我，確立目標與方向。
總之，通過參與各種英語作文講堂，不僅可以學習到優(yōu)秀的寫作方法和技巧，還可以與其他同學交流互動，建立良好的學習習慣。希望每一位學生都能把握好學習機會，扎實提升英語寫作能力，成為出類拔萃的英語學習者。
【家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文600字】相關文章：
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文03-09
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文10-23
【優(yōu)秀】家鄉(xiāng)春節(jié)作文04-26
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀作文精選10-24
家鄉(xiāng)的春節(jié)優(yōu)秀的作文01-28
（優(yōu)秀）家鄉(xiāng)春節(jié)的作文10-06
【優(yōu)秀】《家鄉(xiāng)的春節(jié)》作文10-24
[優(yōu)秀]家鄉(xiāng)的春節(jié)作文11-12