(經(jīng)典)夏天里的成長課堂筆記
夏天里的成長課堂筆記 篇1
一、課文內(nèi)容
《夏天里的成長》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、色彩鮮艷、樂趣無限的夏日景物特點，是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句來講的。這是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的.語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時間，盡量地用力地長。
二、課文分段
第一部分（1）：概括介紹夏天是萬物迅速成長的季節(jié)。
第二部分（2-3）：寫夏天里植物、動物、山、地、河和鐵軌、柏油路都在快速地成長。
第三部分（4）：寫夏天里人也要趕時候，盡量地長。
三、課堂筆記
【多音字】
蔓 wàn（瓜蔓） màn（蔓生）
盡 jǐn（盡管）jìn（盡頭）
縫 fèng（縫隙）féng（縫縫補補)【近義詞】
迅速——快速 俗話——俗語
飛快——飛速 豐滿——豐盈
增加——增添 盡量——盡力
【反義詞】
迅速——遲緩 豐滿——干癟
飛快——緩慢 增加——減少
軟綿綿——硬邦邦
夏天里的成長課堂筆記 篇2
一、課文背景
今天我們學(xué)習(xí)的課文是《夏天里的成長》，選自梁容若先生的《故鄉(xiāng)集》。這篇課文以清新自然的語言，描述了夏天里萬物生長的盛景，不僅讓我們領(lǐng)略了夏日的生機與活力，更讓我們思考了成長的意義。
二、課文內(nèi)容概述
《夏天里的成長》全文以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”為中心句，從植物、動物、山水到人類生活等多個方面，生動地描繪了夏天里萬物生長的自然現(xiàn)象。課文通過具體的事例和生動的描寫，展示了夏天生長的迅速和明顯，讓人感受到夏天的熱情和力量。
三、課文分段解析
第一部分（第1自然段）：開門見山，直接點明主題，即夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
第二部分（第2-3自然段）：通過具體例子，詳細(xì)描述了夏天里植物、動物、山水等自然事物生長的盛況。如瓜藤一天可以長出幾寸，竹子、高粱在夜里發(fā)出叭叭的聲音，顯示出它們快速生長的狀態(tài)。同時，通過“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實”等句子，生動地展現(xiàn)了植物生長的迅速和變化。
第三部分（第4自然段）：將視線從自然事物轉(zhuǎn)向人類生活，強調(diào)了人也要在夏天這個生長的季節(jié)里，盡量地用力地成長。作者借物喻人，告誡我們要珍惜時光，努力成長。
四、重點詞句分析
1、“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”：這句話是全文的'中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，強調(diào)了夏天的生長特點。
2、“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”：這句話通過對比的手法，突出了夏天生長的迅速和明顯。
3、“不熱不長，不熱不大”：這句話是引用俗諺，生動地說明了溫度對生物生長的重要性。
五、課堂感悟
學(xué)習(xí)完這篇課文后，我深刻感受到了夏天的生機與活力。夏天不僅是植物生長的季節(jié)，更是我們成長的黃金時期。我們要珍惜這個充滿活力和希望的季節(jié)，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，讓自己在成長的道路上更加堅定和自信。同時，我們也要學(xué)會從自然中汲取力量，像植物一樣在陽光和雨露的滋潤下茁壯成長。
六、作業(yè)布置
1、背誦課文并默寫重要詞句。
2、思考并寫一篇關(guān)于“如何在夏天里更好地成長”的短文。
3、收集關(guān)于夏天的詩詞或名言警句，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。
夏天里的成長課堂筆記 篇3
一、主題概述：
《夏天里的成長》一文，選自著名作家的散文集《故鄉(xiāng)集》，以細(xì)膩的筆觸描繪了夏天這個季節(jié)中，自然界與人類社會的共同生長與蛻變，寓意著生命的勃勃生機與不懈追求。本文不僅是對自然景象的描繪，更是對成長過程的深刻反思與贊美。
二、夏天的序曲
隨著夏日的腳步悄然而至，大地?fù)Q上了翠綠的盛裝，萬物似乎都按下了加速鍵，進入了快速成長的軌道。文章開篇即以這樣的景象為引子，將讀者帶入一個充滿生命力與希望的世界，預(yù)示著成長的故事即將展開。
三、自然界的成長
1. 植物的茂盛：樹木在夏日的陽光下更顯挺拔，枝葉繁茂，仿佛每一片葉子都在訴說著生長的故事。農(nóng)田里，作物在雨水的滋潤下茁壯成長，預(yù)示著秋天的豐收。
2. 動物的繁衍：夏日的河流湖泊成了生命的搖籃，魚兒歡騰，水鳥翩躚。昆蟲們忙碌著繁殖后代，展現(xiàn)了大自然生生不息的循環(huán)之美。
3. 季節(jié)的'更迭：夏天不僅是生長的旺季，也是季節(jié)更迭的過渡。它連接著春天的生機與秋天的收獲，象征著時間的流轉(zhuǎn)與生命的延續(xù)。
四、人類的成長
1. 身體的成長：對于孩子們而言，夏天是戶外活動的最佳時期，他們在陽光下奔跑、嬉戲，不僅鍛煉了身體，也促進了骨骼和肌肉的發(fā)育。
2. 知識的積累：夏日的長假為孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)時間。他們可以通過閱讀書籍、參加興趣班等方式，拓寬知識面，提升自我。
3. 心靈的成熟：夏天的經(jīng)歷往往能讓人更加深刻地理解生活、感悟人生。無論是與家人共度的溫馨時光，還是與朋友之間的深厚情誼，都能讓人的心靈得到滋養(yǎng)和成長。
五、成長的啟示
1. 珍惜時間：夏天的短暫與生命的有限性相呼應(yīng)，提醒我們要珍惜每一分每一秒，努力成長，不留遺憾。
2. 勇于挑戰(zhàn)：夏日的炎熱與多變的天氣象征著生活中的困難和挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會勇敢面對，不斷超越自我。
3. 感恩與回饋：在成長的過程中，我們得到了許多人的幫助和支持。因此，我們要學(xué)會感恩，用自己的方式回饋社會、回饋他人。
六、夏天的回響
《夏天里的成長》不僅是一篇描繪自然景象的散文，更是一曲關(guān)于生命成長的贊歌。它讓我們在欣賞夏日美景的同時，也思考著成長的意義與價值。讓我們帶著這份感悟，繼續(xù)前行在成長的道路上，迎接更加美好的未來。
夏天里的成長課堂筆記 篇4
一、課文背景
《夏天里的成長》選自《故鄉(xiāng)集》，是梁容若先生的一篇經(jīng)典散文。本文通過對夏天里各種生物和事物生長的描繪，向我們展示了夏天作為萬物迅速生長的季節(jié)的獨特魅力。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅可以了解到夏天生物生長的普遍性，還能從中感悟到青少年時期的重要性，學(xué)會珍惜時光，努力成長。
二、課文分段解析
第一部分（第1段）
作者開篇即點明中心論點：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)�！边@句話提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全文。隨后，作者通過描述夏天的特點，如天氣炎熱、生物活躍、色彩鮮艷等，為后文描繪夏天萬物的生長奠定了基礎(chǔ)。
第二部分（第2-3段）
在這一部分，作者選取了多種有代表性的事物，如竹子、苞蕾、苔蘚、草、菜、稻秧、甘蔗、樹、動物、山河、鐵軌、柏油路等，來展現(xiàn)夏天生物成長的普遍性。通過具體生動的描寫，如“你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)”等，讓讀者感受到了夏天萬物生長的迅速和變化之大。
第三部分（第4段）
在文章的結(jié)尾部分，作者通過議論強調(diào)了夏天對于成長的獨特意義。作者指出，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，人也要趕時候，盡量地用力地長。這句話既是對前文描繪的夏天生物生長的總結(jié)，也是對青少年要珍惜時光、努力成長的鼓勵。
三、寫作手法分析
1、總分結(jié)構(gòu)：文章采用總分結(jié)構(gòu)，先總述夏天萬物迅速生長的特點，再具體描繪各種事物的生長狀態(tài)，最后總結(jié)全文。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，易于理解。
2、形象生動的語言：作者在描寫事物時，運用了形象生動的語言，如“飛快的長”、“跳躍的長”、“活生生地看得見的長”等，使得讀者能夠直觀地感受到夏天萬物生長的迅速和變化之大。
3、對比手法：文章還運用了對比手法，如通過對比瓜藤和苞蕾的生長速度，突出了夏天生物生長的`迅速性。這種對比使得文章更具說服力。
4、排比手法：作者在描述不同事物的生長時，采用了排比手法，如“草長，樹木長，山也是一天一天地變高起來。稻秧長，甘蔗長，地下的根須長”，這種手法強調(diào)了夏天萬物生長的普遍性。
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《夏天里的成長》這篇課文，我們深刻感受到了夏天作為萬物迅速生長的季節(jié)的獨特魅力。同時，我們也從中學(xué)到了珍惜時光、努力成長的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們要以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)和困難，不斷地成長和進步。
夏天里的成長課堂筆記 篇5
一、課文引入
今天我們將一起學(xué)習(xí)《夏天里的成長》這篇課文，它選自梁容若先生的《故鄉(xiāng)集》。夏天，一個充滿生機與活力的季節(jié)，萬物都在這個季節(jié)里迅速生長。
二、課文內(nèi)容解析
1. 總體概括
文章開篇即指出“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。接著，作者通過對生物和非生物在夏天生長的描述，展示了夏天的生機勃勃。
2. 生物成長
植物：如竹子、高粱等，作者在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；在竹子林、高粱地里聽聲音，一夜可以多出半節(jié)。這些生動的描繪讓我們感受到了植物在夏天里的迅速生長。
動物：作者沒有直接描寫動物的成長，但通過側(cè)面描繪如“小狗小貓小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大”等，讓我們感受到了動物在夏天里的成長。
3. 非生物成長
除了生物，作者還描繪了山河、鐵軌、柏油路等非生物在夏天里的變化。這些變化雖然不如生物那么明顯，但同樣體現(xiàn)了夏天是萬物生長的季節(jié)。
4. 總結(jié)升華
文章結(jié)尾部分，作者升華了主題，指出人也要趕時候，盡量地用力地長。這不僅是對前面描繪的.夏天萬物生長的總結(jié)，也是對青少年要珍惜時光、努力成長的鼓勵。
三、寫作特點分析
1、總分結(jié)構(gòu)：文章采用總分結(jié)構(gòu)，先總述夏天萬物迅速生長的特點，再具體描繪各種事物的生長狀態(tài)，最后總結(jié)全文。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，易于理解。
2、形象生動的語言：作者在描寫事物時，運用了形象生動的語言，如“一天可以長出幾寸”、“一夜可以多出半節(jié)”等，使得讀者能夠直觀地感受到夏天萬物生長的迅速和變化之大。
3、側(cè)面描寫：作者通過側(cè)面描寫來展示動物的成長，如通過小狗小貓小雞小鴨的變化來體現(xiàn)動物在夏天里的成長，這種寫法既避免了直接描寫的單調(diào)性，又增加了文章的趣味性。
4、寓意深刻：文章結(jié)尾部分寓意深刻，作者通過夏天萬物迅速生長的現(xiàn)象來鼓勵青少年要珍惜時光、努力成長。這種寓教于樂的方式使得文章更具教育意義。
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《夏天里的成長》這篇課文，我們不僅了解到了夏天萬物生長的特點和規(guī)律，還從中感受到了作者對青少年成長的鼓勵和期望。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們要像夏天里的萬物一樣，珍惜時光、努力成長，不斷追求進步和完美。
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