關(guān)于努力學(xué)習(xí)演講稿集錦六篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的努力學(xué)習(xí)演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇1
十月的陽(yáng)光依然燦爛，隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目，熱烈的國(guó)慶活動(dòng)還意猶未盡，賽場(chǎng)上激烈拼爭(zhēng)的硝煙還沒(méi)散去，時(shí)間在不知不覺(jué)中把一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)擺到我們的面前，那就是下周的期中考試。
本次考試對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，都有著特別的意義。初一的`小同學(xué)，這次期中考試是你們步入江陰高中后的第一次正規(guī)考試，你的成功，表明你適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活，是你成功跨越小學(xué)到初中門檻的證明。初二的同學(xué)們，應(yīng)該好好把握每一次機(jī)會(huì)，樹立好向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的信心。
初三的同學(xué)們，現(xiàn)在你們的時(shí)間已很有限，每一次考試都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你們更渴望把握認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一次練兵，以此來(lái)迎接真正的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的理想。
在結(jié)束不久的校運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏的情景，一定還縈繞于大家的腦海，正是這種奧林匹克精神指引他們飛越終點(diǎn)線，獲取成功。同樣，面對(duì)期中考試，也需要這種精神。
那么，如何面對(duì)本次期中考試？
首先，要端正態(tài)度，重視這次期中考試，把它看作為自己學(xué)習(xí)生涯中一座必須翻越的高山，一條必須跨越的河流，把它看作是一次挑戰(zhàn)，一次機(jī)會(huì)，全力以赴。
其次，要有良好的心態(tài)。樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”豁達(dá)的精神、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓你坦然面對(duì)考試。反之，如果將思維囿于憂傷的樊籠里，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏的勇氣泯滅，還會(huì)讓身邊那最寶貴的時(shí)間悄然溜走。要正確估計(jì)自己的實(shí)力，樹立必勝的信念；要有一顆平常心，使自己始終處于一種自信而不自滿，自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。要有毅力，滴水穿石的現(xiàn)象告訴我們頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！我今天講話的主題是：努力學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)�？鬃釉� “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，講的是學(xué)習(xí)要有興趣，就能享受到快樂(lè)。
同學(xué)們，我們天天都在學(xué)習(xí)！可是有的同學(xué)是“樂(lè)學(xué)”；有的同學(xué)是“隨意”，甚至有的同學(xué)還存在“厭學(xué)”，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也大不一樣。
樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一份快樂(lè)的心情。當(dāng)你認(rèn)真思索后攻破一道道數(shù)學(xué)難題時(shí)，體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)，因?yàn)槟闶斋@了；當(dāng)你學(xué)得好并能幫助同學(xué)時(shí)，一定會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)橛辛四愕拇嬖�，你的同學(xué)可以學(xué)得更好。
樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)你讀著牛頓看到樹上的蘋果總是往下掉而不向天上飛就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事時(shí)，你一定會(huì)有感慨，原來(lái)生活中就閃爍著科學(xué)的光輝。
樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一份創(chuàng)造的激情。當(dāng)你思考著一道數(shù)學(xué)題并能用不同的方法解答出來(lái)時(shí)，那一刻，你是不是油然而生一種成就感？當(dāng)你精心的制作出一個(gè)模型時(shí)，同學(xué)們溢滿了羨慕的神情。這一刻，你的心情是否特別自豪？原來(lái)學(xué)習(xí)是件愉快的事情！
因此，樂(lè)學(xué)的同學(xué)能享受著學(xué)習(xí)，會(huì)收獲著快樂(lè)!
享受學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講解，自己也開動(dòng)腦筋，積極思考。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一篇課文都是那么引人入勝，每一道數(shù)學(xué)題的數(shù)理都是清晰明了，每一個(gè)英語(yǔ)故事都特別有意思。今天的你比昨天的你知識(shí)豐富了，能力增強(qiáng)了。享受學(xué)習(xí)，就是享受聽(tīng)課！
享受學(xué)習(xí)，要自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)上課愛(ài)講小話，玩小動(dòng)作，做作業(yè)時(shí)喜歡邊玩邊做，邊做邊說(shuō)小話，這些都是不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)大家有這些不良習(xí)慣時(shí)，就要受到老師的批評(píng)。這是老師在幫助大家改變不良習(xí)慣。這時(shí)候，同學(xué)們要有毅力，改掉這些不良習(xí)慣。希望同學(xué)們明白這樣的道理：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)！”
享受學(xué)習(xí)，還需要找個(gè)比自己強(qiáng)的人做自己的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步更大的。在不斷的競(jìng)賽中，你不斷超越自己，也不斷地享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)！
享受學(xué)習(xí)，最重要的是擁有積極的心態(tài)、樂(lè)觀的精神。尤其是在學(xué)習(xí)有困難時(shí)，你要把困難看成是磨練，磨練你的心志；你要把挫折看成是考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)愕捻g性。記住，同學(xué)們，解決困難的辦法永遠(yuǎn)比困難多！享受挫折，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)該自強(qiáng)自立；享受困難，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；享受學(xué)習(xí)，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧！
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)！我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念！如果我們今天懂得了享受學(xué)習(xí)，那么，親愛(ài)的同學(xué)們，我們的心田從此就種下了一顆飽滿的種子，它會(huì)在你心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，最終結(jié)出甜美的果實(shí)！最后，衷心地祝愿大家在考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能對(duì)大家有所幫助。從上學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)方法我們聽(tīng)了很多，自己也總結(jié)了很多。就我自己而言，我認(rèn)為無(wú)論什么樣的方法都可以歸結(jié)到一條:“努力而用心的學(xué)習(xí)�！睈�(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！边@句話說(shuō)出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，如果你認(rèn)為靠先天和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到好成績(jī)，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲!而用心則是努力的翅膀，如果我們只是一味的低頭趕路，卻不去思考前進(jìn)的方向，那我們可能會(huì)無(wú)法找到出路。掌握基本知識(shí)需要我們努力，將知識(shí)融會(huì)貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，那我們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
如果說(shuō)天才出于勤奮 那么勤奮就出于惜時(shí)，還有十幾天，高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了，一年之后就是我們，一年的時(shí)間可以很短，也可以很長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫�。�?shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過(guò)于時(shí)間。但惜時(shí)絕不是無(wú)限度的開夜車、加班加點(diǎn)。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是延長(zhǎng)時(shí)間。高考復(fù)習(xí)就像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過(guò)程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上，再來(lái)考慮提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。要保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，可以遵循著兩條基本原則:
第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)
不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。具體說(shuō)，交叉安排表現(xiàn)在:a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)交替安排，不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。這樣既使大腦得到放松，又提高了學(xué)習(xí)效率。
如果說(shuō)努力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，惜時(shí)是學(xué)習(xí)的保障，那更為重要的就是學(xué)習(xí)的.結(jié)果，它是由考試反映出來(lái)的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，卻總是無(wú)法在考試中發(fā)揮出最佳水平，這就不能不考慮到考前狀態(tài)的調(diào)整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁多，就陣腳大亂，有這樣一道智力競(jìng)賽題，如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅?最佳答案相信大家都知道“離出口最近的那幅畫。”我們學(xué)習(xí)時(shí)也一樣，如果在自習(xí)課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來(lái)，找出最迫切需要解決的，一件一件的來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像你想的那么多。如果是因?yàn)榍皫状慰荚嚩紱](méi)有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出來(lái)，將不該丟掉的分?jǐn)?shù)加上去，看著考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力。多給自己一些積極的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將曾經(jīng)的錯(cuò)誤一一改正，就一定會(huì)取得最棒的成績(jī)。
同學(xué)們!年輕是我們的資本，學(xué)習(xí)是我們的動(dòng)力。也許我們不小心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)�？鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們也應(yīng)記住這句話，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，用心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個(gè)夢(mèng)想，相信夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
我的講話完了，謝謝大家。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們、早晨好！
今天我講話的題目是：努力學(xué)習(xí)，做一名合格的示范性xxx校的中學(xué)生。
同學(xué)們，當(dāng)春天準(zhǔn)時(shí)蒞臨我們的校園，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，更令人喜悅的是我們?nèi)熒餐硎苤鴛xx二中xxx示范校評(píng)估驗(yàn)收的成功。同時(shí)，我們?nèi)熒采钌罡械絏X市市級(jí)xxx示范校這一榮譽(yù)賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。這是我們學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。所以這一學(xué)期是我們xxx二中深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要和關(guān)鍵時(shí)期。
作為xxx二中的一名教師要懷著為祖國(guó)培育英才的高度責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)xxx二中“天時(shí)、地利、人和”的二中精神，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，教書育人，用我們的心澆灌二中這塊園地，用我們的心塑造至善至美的生命，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦研究，爭(zhēng)做區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至全國(guó)的名師。
做為xxx二中的一名中學(xué)生，要深深銘記我們的校訓(xùn)：尊重、誠(chéng)信、合作、勤奮、拼搏、創(chuàng)新。我們?yōu)樽约鹤鳛橐幻岸腥恕倍院�，而驕傲，我們�(cè)谛牡琢⑾率难裕航裉�，我以母校為驕傲，明天，母校為我而自豪。我們要以�?shí)際行動(dòng)，為母校的名字增添流金溢彩！
本學(xué)期，初三年級(jí)的同學(xué)面臨畢業(yè)升學(xué)考試，高三年級(jí)同學(xué)面臨人生的一次重大抉擇“高考”，兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的考試成績(jī)直接影響著同學(xué)們每個(gè)人的今后發(fā)展，更是關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效益和社會(huì)影響的頭等大事，我們?nèi)w畢業(yè)班的老師們要做到：全力以赴，秣馬厲兵，運(yùn)籌帷幄，同時(shí)我更要對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)們說(shuō)：“人生能有幾回博，能夠把握機(jī)會(huì)的.人是強(qiáng)者，敢于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者，善于利用機(jī)會(huì)的人是智者�！睓C(jī)會(huì)就在你們面前，畢業(yè)班同學(xué)們抓緊時(shí)間，讓機(jī)會(huì)在你的手中閃耀出成功的光輝！
同學(xué)們“自古英雄出少年”“一生無(wú)悔唯少年”讓我們踏著春天的腳步，在這多彩的年華里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)攻讀，用實(shí)際行動(dòng)和真實(shí)實(shí)力證明我們是一名名副其實(shí)的示范性xxx校的中學(xué)生。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家早上好！我是來(lái)自黃山小學(xué)的王素娜。很高興能站在這里與大家分享我的專業(yè)成長(zhǎng)故事。演講的題目是：勤奮學(xué)習(xí)，嘗試更新。
20xx年8月，我被區(qū)教育局分配到龍灣區(qū)黃山小學(xué)，在語(yǔ)數(shù)老師嚴(yán)重缺乏的情況下，我擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任重任，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的加重，對(duì)于自己的專業(yè)（體育）教學(xué)有了一絲放松的跡象。自己處于迷茫期，到底該怎樣提高自己的專業(yè)水平呢？20xx年1月8日我有幸參加了區(qū)中小學(xué)體育領(lǐng)雁工程在浙師大的第一次培訓(xùn)，也給自己的專業(yè)成長(zhǎng)路揚(yáng)起了啟動(dòng)的風(fēng)帆。一行人背著行囊，與浙師大的學(xué)生一起匆匆行走在校園里，那矯健的步伐讓我們回到了年幼的學(xué)生時(shí)代。那渴望知識(shí)洗禮的步伐讓我與眾多的老師一起領(lǐng)略專家和教授的理論和實(shí)踐。在這短短幾天內(nèi)，在教授講解下，我受益良多，頓時(shí)茅塞頓開，原來(lái)教學(xué)的主角是學(xué)生，我們是教學(xué)的配角。教授和專家的理論知識(shí)非常的通俗易懂，也令我們展開了積極的討論。而體育實(shí)踐課也讓我們這20個(gè)老師吃盡了苦頭，促使大家全身酸痛，各個(gè)成了活寶，痛伴隨著快樂(lè)，從中我了解到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，知識(shí)的傳授在于精髓而不在于多練，在于方法的正確而不在于教師如何的全能。帶著這份新的認(rèn)識(shí)，我回到了學(xué)校就開始了新一輪的教學(xué)。更帶著一份探索與傳播使命，在第五合作校的體育教研組活動(dòng)上進(jìn)行了一次講座——《好課的標(biāo)識(shí)》，與組內(nèi)同行一起探討如何在農(nóng)村學(xué)校開展——合作學(xué)習(xí)。我們都認(rèn)為在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有意識(shí)的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，促使每個(gè)學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。
記憶最深的是第二次的領(lǐng)雁培訓(xùn)環(huán)城小學(xué)——金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬學(xué)校實(shí)踐，那里大部分的學(xué)生都是官家子弟和富家兒女，對(duì)我們的教學(xué)是一大挑戰(zhàn)，猶如施彥文老師的一句話——一步小心碰到的就是大官和富商的孩子。帶著一絲的緊張和好奇，我們參觀了這所籃球傳統(tǒng)學(xué)校，也開始了我們兩個(gè)星期的實(shí)踐歷程。實(shí)踐歷程的第一天，我們聽(tīng)了胡盛生老師的課，一位已經(jīng)有20幾年教齡的老教師卻在課堂上表現(xiàn)出活潑、幽默的一面，也很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。
在聽(tīng)完胡老師課的第二天，我進(jìn)入了實(shí)踐活動(dòng)。在環(huán)城小學(xué)我上了三節(jié)體育課，分別是二（3）班，六（3）班，六（5）班，稱之為簡(jiǎn)單的實(shí)踐課，卻給人感覺(jué)都在上公開課，讓自己一學(xué)期以來(lái)所有精力都為之掏空。輕聲細(xì)語(yǔ)的親和力教學(xué)，顯然這不適合這里的孩子，課上學(xué)生總是到處亂跑，課堂成了一座難以控制的花果山，那喜歡不受教師約束的個(gè)性，總是在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致。迫使我不斷的轉(zhuǎn)化著思緒，跟上學(xué)生的節(jié)奏提高自己的課堂掌控能力。二（3）班——指導(dǎo)老師稱之為比較活潑的班級(jí)，讓我的心情帶著一絲挑戰(zhàn)，考驗(yàn)自己的課堂駕馭能力，我選擇了“隊(duì)列練習(xí)和賽跑”兩個(gè)主教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從課的開始就采取了一絲不茍的嚴(yán)肅表情帶學(xué)生進(jìn)入了課堂，然后用釣魚游戲激發(fā)了學(xué)生上課的熱情，一切顯得格外的順利，卻在賽跑這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生不受控制得隨處亂坐和脫衣服行為，只有不斷用哨子和用比喻句來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生不但在玩中學(xué)，學(xué)中玩，更有組織有紀(jì)律得完成教學(xué)任務(wù)。第一堂課后自己顯得有點(diǎn)疲倦，卻也增加了一絲的信心，環(huán)城的學(xué)生并不是如想象中那樣的“個(gè)性”。帶著疑問(wèn)和摸索，進(jìn)入了我的第二節(jié)課六（3）班的.“武術(shù)課”，在開始上課時(shí)我就實(shí)行了軍令式的教學(xué)，讓學(xué)生在自己的要求下完成武術(shù)的基本手型和基本步型，而在武術(shù)創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，我不敢放開手讓學(xué)生自主創(chuàng)編和展示自己，更加限制了學(xué)生展示跑的動(dòng)作創(chuàng)編，雖然學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)卻少了許多給學(xué)生自主的時(shí)間，使這節(jié)也帶有一些遺憾，不是那么完美。帶著自主，進(jìn)入了我的第三節(jié)課六（5）班“粉筆樂(lè)”，或許是因?yàn)樯洗握n的失敗經(jīng)驗(yàn)給我留了下反思的機(jī)會(huì)，我在課的開始就給了學(xué)生自主的空間，努力的創(chuàng)造時(shí)機(jī)。但顯然學(xué)生沒(méi)有照著我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行，在自主合作環(huán)節(jié)學(xué)生總是注意力容易分散，喜歡自我陶醉和與伙伴比遠(yuǎn)，課堂紀(jì)律已經(jīng)變得更加“自主了”。自教書以來(lái)，從沒(méi)出現(xiàn)的畫面，頓時(shí)讓我腦子出現(xiàn)了空白。最后只好用哨子使他們站好。
實(shí)踐課結(jié)束了，卻讓我們陷入了沉思？何為教學(xué)？在每次課后我們總是先反思然后再探討，最后備課——上課。每一環(huán)節(jié)我們總是緊緊相扣，卻總是在課后留下一些問(wèn)題，好象每節(jié)課都帶有一些探討。有人曾說(shuō)過(guò)教育是一門失敗的藝術(shù)，而課堂更是失敗的階梯，只有我們不斷的從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，才能慢慢的進(jìn)步。只有把每節(jié)課一兩分鐘的亮點(diǎn)抓住，然后慢慢的積累，相信久而久之的我們一定能成為優(yōu)秀的教師。帶著這份認(rèn)知和所得回到學(xué)校，又將開始我的新一輪挑戰(zhàn)。借著區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比的東風(fēng)，我總結(jié)了環(huán)城小學(xué)的三堂課。實(shí)踐了“粉筆樂(lè)2”，在課堂教學(xué)評(píng)比中，我沒(méi)有與學(xué)生交流的時(shí)間。但憑著三節(jié)借班上課的經(jīng)驗(yàn)，很快速的與學(xué)生融于一體。課堂上體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的客人，協(xié)調(diào)又融洽的課堂氛圍讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、易學(xué)、互學(xué)。并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，四次的公開課提高了我許多的自信心，更加激勵(lì)了我的積極心和嘗試心。合作校教壇新秀評(píng)比規(guī)定教材武術(shù)也沒(méi)有使我膽怯，更加激發(fā)了我的敢于創(chuàng)新的斗志。在修改了金華實(shí)踐課的教案后，我再次嘗試了上沒(méi)有與學(xué)生交流的公開課。用中華武術(shù)的抱拳當(dāng)相見(jiàn)禮，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行展示自己的“武術(shù)”更加把課堂氛圍推向了高潮，以太極的放松充分的陶冶了學(xué)生情操更加起到了放松的作用。整堂課上學(xué)生生龍活虎笑聲不斷。并獲得合作校體育教壇新秀。基于這種借班上班的得失，讓我體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)。借著自己的樂(lè)此不疲精力，我在合作校教研活動(dòng)中又進(jìn)行了一次探討課，再次嘗試上不同的班級(jí)，提高自己的課堂駕御能力。不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容讓我嘗試心更加的躍躍欲試。我參加了區(qū)團(tuán)委組織的四好少年主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。在沒(méi)有上過(guò)主題隊(duì)會(huì)得前提下，帶著學(xué)習(xí)的心情，去收集資料和安排學(xué)生排練節(jié)目，多了一些自信和坦然。()不再象只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄，而是積極的去學(xué)習(xí)新知和同行探討。成功的完成了主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。并獲得區(qū)主題隊(duì)會(huì)三等獎(jiǎng)。
20xx年9月，學(xué)校派給我任務(wù)：擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，對(duì)一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，它是新一輪的挑戰(zhàn)，但我并不害怕，我樂(lè)于嘗試。借著4年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我把這艱巨的任務(wù)給承擔(dān)下來(lái)。雖然工作很辛苦，有時(shí)候甚至要到三更半夜，但每次活動(dòng)結(jié)束后的成就感早已把一切的辛苦都洗刷干凈。多余的時(shí)間我還喜歡撰寫自己的博客，讓自己忙碌的生活找到一個(gè)可發(fā)泄或吐露心聲的地方。而更有幸的是我的博客和讀書征文分別獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，這無(wú)非是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力。正是因?yàn)樵谶@些同行和曾老師的幫助下，我有幸獲得案例市一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在對(duì)于大隊(duì)部和上公開課，我已經(jīng)變得處事泰然，原因都是從不斷活動(dòng)和公開課給我?guī)?lái)的提示和成長(zhǎng)。領(lǐng)雁培訓(xùn)它們洗禮了我的成長(zhǎng)路，為我規(guī)劃了成長(zhǎng)的方向，更提高我的自信心和積極性。雖然它成了我教學(xué)中是過(guò)客，卻給我留下了許多思考和探討的地方。教師應(yīng)該以何種教態(tài)迎接學(xué)生，應(yīng)該以哪種語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，應(yīng)該以以哪種教學(xué)手段去適應(yīng)教材，應(yīng)該以哪種教學(xué)方法去改變課堂氣氛？帶著這些問(wèn)題，我將繼續(xù)自己的課堂上實(shí)踐與探究。為今后的教學(xué)加上一筆探討和學(xué)習(xí)的空間。
努力學(xué)習(xí)演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好：
在不知不覺(jué)中，開學(xué)已經(jīng)兩周多了，時(shí)間溜走了，永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)返。時(shí)間是最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的。新的一天開始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到教室里大聲背誦，朗讀;有的同學(xué)卻在校園中閑逛、游蕩。在課堂上有的同學(xué)專心致志，認(rèn)真聽(tīng)課;有的同學(xué)卻心不在焉，擺弄桌底下的玩物。放學(xué)后有的同學(xué)，早早回家，寫作業(yè)，刻苦復(fù)習(xí)鞏固;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢(shì)緊張而嚴(yán)峻。中考已經(jīng)向我們走近，功課日益繁重，是需要俯下身子刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候了。然而，要想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)絕非一件容易的事，古語(yǔ)說(shuō)：“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙�！蔽覀兡茏龅闹挥星趭^勤奮再勤奮!
同學(xué)們也許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動(dòng)物，雄鷹和蝸牛。如果說(shuō)雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的成功則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。我相信“行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。”
中國(guó)古代有個(gè)叫顏真卿的書法家曾經(jīng)寫過(guò)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國(guó)古代一流的大書法家。古今中外無(wú)數(shù)例子都告訴我們：要想實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，必須把握好人生的機(jī)緣，踏踏實(shí)實(shí)從勤奮做起，最終會(huì)迎來(lái)成功的那一天。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可循的，古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說(shuō)，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的'愛(ài)好，放棄一點(diǎn)休息的時(shí)間，甚至要經(jīng)受一些失敗的痛苦和考驗(yàn)。勤奮雖苦卻有它的樂(lè)趣，這就像春天的播種者，雖然可能會(huì)碰上歉收的秋天，但要相信多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著成功的喜悅。
同學(xué)們，我們必須牢牢記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)。課堂上專心聽(tīng)老師講課，課下充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，能背一個(gè)單詞就背一個(gè)單詞，能掌握一種解題方法就掌握一種解題方法，能記住一個(gè)成語(yǔ)就記住一個(gè)成語(yǔ)。讓我們用青春的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們的人生吧!
【努力學(xué)習(xí)演講稿】相關(guān)文章：
努力學(xué)習(xí)的故事07-01
努力學(xué)習(xí)的作文06-30
努力學(xué)習(xí)日記04-27
努力學(xué)習(xí)的作文02-06
努力學(xué)習(xí)的作文05-15
努力學(xué)習(xí)的句子12-12
努力學(xué)習(xí)的座右銘05-06