教育的各種弊病根源何在?

教育是培養(yǎng)人的亊業(yè)。培養(yǎng)人猶如對(duì)植物的栽培。知識(shí)就是構(gòu)造植物的氮磷鉀；經(jīng)濟(jì)就是教育的土壤；政治則是植物生長(zhǎng)必需的陽(yáng)光和雨露。 如果土壤被假農(nóng)藥搞得貧脊如沙漠，板結(jié)似石頭；陽(yáng)光只在一小角曝曬，大部地區(qū)終年不見(jiàn)光，且各處旱澇不均，其植物之成長(zhǎng)可想而知。

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