理解的作文[集合]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的理解的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![理解的作文[集合]](/uploads/00/d7f7cec4067_5fbf7eef092fd.jpg)
理解的作文1
對(duì)于一個(gè)已經(jīng)升上初二的我來(lái)說(shuō)，我的壓力是越來(lái)越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長(zhǎng)的矛盾也像天上的星星一樣越來(lái)越多……數(shù)也數(shù)不清。
初二的生活是快樂(lè)的，是重要的，是刻苦的，因?yàn)樵龠^(guò)一年，我們就要遇到我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考!那是一個(gè)展現(xiàn)我們財(cái)力能力智慧的大舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，而如今社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長(zhǎng)們更是利用了更多的時(shí)間花在跟我們講道理上面了!
一次高高興興的月假，我終于可以占時(shí)放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’;初二的學(xué)習(xí)的.包袱里又加進(jìn)了更多的書(shū)本，尤其是‘物理’這顆突如其來(lái)的‘飛彈’讓我有點(diǎn)亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺(jué)醒來(lái)已是吃飯的時(shí)候，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來(lái)到了餐廳。
不知什么時(shí)候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來(lái)到我家。我為我的形象有點(diǎn)臉紅。我們坐下來(lái)吃飯，本以為他們會(huì)聊一些我感興趣的話題，沒(méi)想到開(kāi)口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣?’我高興的將我得獎(jiǎng)學(xué)金的事情告訴他們聽(tīng)，沒(méi)想到他們卻冷冷的說(shuō)了一句：‘就你那水平還能的獎(jiǎng)學(xué)金?你們那是什么學(xué)校?’我呆呆的看著他們，不知道要說(shuō)什么，只好低下頭……
‘告訴你，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的!你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個(gè)學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了!不如轉(zhuǎn)學(xué)吧!’這是舅舅的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的冷那么的痛……�！銊e以為你很厲害，其實(shí)你什么都不是你知道嗎!
你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來(lái)就什么都不是啦……’我真的那么沒(méi)用嗎?我真的什么都不是嗎?……‘你聽(tīng)清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑!笨鳥(niǎo)先飛，你這個(gè)月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)!你必須給我考上重點(diǎn)高中!……
我再也忍不住了，我找了個(gè)借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白……我真的很差嗎?……
我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了!我希望你們可以理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，放開(kāi)雙手，讓我自由飛翔，好嗎?
理解的作文2
“啊，今天沒(méi)作業(yè)，又可以聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)了！”我歡跳著奔進(jìn)家門(mén)。媽媽一聽(tīng)，可急壞了∶“不行不行！趕快去做奧數(shù)模擬試卷，明天還要參加全國(guó)競(jìng)賽呢！”“媽媽，今天沒(méi)作業(yè)，您就讓我休息吧！何必這么早就為我打算呢？”但媽媽還是堅(jiān)持己見(jiàn)“不行就是不行！”唉，媽媽下令，只好乖乖聽(tīng)話。
我心里好象打翻了五味瓶，真不是滋味。看著書(shū)桌上厚厚的一大疊奧數(shù)模擬試卷，我真想痛痛快快地叛逆一次—————大聲對(duì)媽媽說(shuō)∶“讓我好好地玩一次吧！”可現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)，沒(méi)辦法，只好埋頭做枯燥乏味的奧數(shù)模擬題了。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我知道，又是媽媽來(lái)監(jiān)督“工作”了。媽媽見(jiàn)我“認(rèn)真”做題，又輕輕關(guān)上門(mén)，放心地走了。
吃晚飯了，今天的飯可真豐富��！油煎荷包蛋、紅燒糖醋魚(yú)......饞得我直流口水，媽媽把一只大蝦放進(jìn)了我的碗里，說(shuō)∶“做題辛苦了，來(lái)，吃只蝦補(bǔ)一補(bǔ)”我順手夾起蝦，毫不客氣地吃了起來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，萬(wàn)分心疼“一定餓壞了吧？吃好了你就不做題了吧，好好休息一下吧”我一聽(tīng)高興極了，今天晚上可以聽(tīng)我最喜歡的'音樂(lè)了。我端起碗，幾下狼吞虎咽地把飯吃完了。
走進(jìn)房間，看著我度過(guò)幾年的MP3，心里美滋滋的我打開(kāi)MP3，選了首歌......優(yōu)美舒展的《真心》飄然響起，我被那美妙的音樂(lè)陶醉了。此時(shí)的我陶醉在李琴美妙的音樂(lè)中，一種清新、舒暢的感覺(jué)隨之而來(lái)......突然，傳來(lái)了媽媽的聲音∶“飛飛，快休息了！不要再聽(tīng)音樂(lè)了”唉可憐啊可憐！母命難違，我又得放下心愛(ài)的音樂(lè)了。
可憐天下父母心，可希望父母也能“可憐天下兒女心”，給我們一個(gè)自由的空間吧。
媽媽，請(qǐng)您理解我！
理解的作文3
爺爺呼呼地喘著氣，又停了下來(lái)，手扶著欄桿半倚著身子，半皺著眉，看著前面的臺(tái)階。t1、2、3�！ぁぁ�21”我回過(guò)頭，悄悄一數(shù)，只21級(jí)臺(tái)階，爺爺己歇了3次了，突然間心中彌漫開(kāi)一陣涼意。
的確，爺爺老了。他的手己握不住槍。他，再無(wú)法爬山越嶺，打鬼子、除惡霸；再無(wú)法重現(xiàn)當(dāng)年“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”的豪邁；當(dāng)然也不會(huì)再像從前把我舉得高高的，呼呼地轉(zhuǎn)，然后將我放在脖頸上，滿街竄一一切腸時(shí)他還很健朗。爺爺，當(dāng)過(guò)兵，扛過(guò)槍，打過(guò)美國(guó)鬼子，獲過(guò)軍功章，而歲月卻同時(shí)將犁樺越來(lái)越深地刻上他的'額頭。爺爺老了，確實(shí)。額頭爬滿了皺紋，眼睛有些下陷，枯瘦的手，枯瘦的腳一一這，也許是我第一次意識(shí)到“蒼老”的含義。我感到眼眶有些濕濕的。
輕輕跨步上前，我扶住爺爺。爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身，看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，又撐著往上走：“孩子，當(dāng)年，爺爺背著你上樓，現(xiàn)在你扶爺爺上樓，唉，人呀—”我頓了頓，小心翼翼地吐出三個(gè)字：“怕老嗎”“怕”爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭，拍拍我的肩，“人老了，就啥也不怕了�！薄盀槭裁�？”“想當(dāng)年，我放過(guò)牛、當(dāng)過(guò)兵、干過(guò)會(huì)計(jì)，也把你爸、你姑都拉扯這么大，一輩子該干的也都干了。人嘛，該干啥就得干啥，現(xiàn)在啥都干完了，死也就不怕了�！睜敔斢珠_(kāi)始喘氣，邊爬樓梯邊講話，對(duì)于他確實(shí)不是件輕松事兒。
“平，也許你們現(xiàn)在不懂，人一輩子只為兩個(gè)字：責(zé)任，完成責(zé)任。死就不可怕了�！睜敔斞壑辛髀冻鲆环N哲人的光彩，“我們連長(zhǎng)就告訴過(guò)我們，盡了義務(wù)，沒(méi)有得權(quán)利，可以死：得了權(quán)利，沒(méi)盡義務(wù)，絕不能死一一那時(shí)我還在當(dāng)小兵呢！”說(shuō)完，爺爺默默注視著我，那眼神是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。
生命，是一種責(zé)任。這就是一個(gè)老人對(duì)人生的理解。
生命，是一種責(zé)任。這就是一個(gè)老人在經(jīng)歷了半世滄桑后的肺腑之言。
爺爺，我懂了，當(dāng)負(fù)了應(yīng)負(fù)的生命的責(zé)任，蒼老與死亡就都會(huì)以平和的心態(tài)去面對(duì)了。這16年，我已得到了太多的權(quán)利，那么以后的日子，我將履行我雙倍的責(zé)任—為了人生。
理解的作文4
生活中往往有很多不如意的事情，此時(shí)安慰你的人，才是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中有太多的誤解，因?yàn)槟悴欢�。可惜你沒(méi)時(shí)間解釋，人家也不想聽(tīng)你解釋。這種方法不可取。因?yàn)榛ハ嗖焕斫猓誀?zhēng)吵很多。每個(gè)人都可以理解別人，但不可能一直理解自己的想法。再好的朋友家人也有誤會(huì)。
更別說(shuō)誤會(huì)了，我們應(yīng)該理解。要知道“理解”只是為了理解某人的意思？其實(shí)不止這些。在我看來(lái)，“理解”就是考慮到一個(gè)人的情況。沒(méi)有人能讀懂所有人的心。雖然你能理解一個(gè)人很久，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝就是最明顯的例子。父母不理解孩子的心理，造成各種誤解。不顧孩子此時(shí)的解釋，父母說(shuō)了一大堆漫不經(jīng)心的話，沒(méi)讓你打斷。也許大部分孩子理解父母的良苦用心，但是父母太啰嗦，孩子會(huì)厭煩。有的時(shí)候有一種沖動(dòng)，就在上面說(shuō)兩句，或者跑進(jìn)房間“嘭”的'一聲關(guān)上門(mén)。這種現(xiàn)象是存在的。之后，孩子要多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)情的踐踏。他們應(yīng)該主動(dòng)和父母認(rèn)錯(cuò)，互相溝通，表達(dá)自己的想法，互相理解。
同學(xué)之間的誤解在學(xué)校也很常見(jiàn)。大多數(shù)人優(yōu)先考慮自己的想法，而忽視別人的想法，導(dǎo)致誤解。
其實(shí)不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所有的人都需要理解和交流，也正是因?yàn)槔斫�，人們才能交流順暢；人與人之間如果不能相互理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要被理解。
理解的作文5
“把玩孤獨(dú)，把玩無(wú)奈”這是村上春樹(shù)《挪威的森林》所體現(xiàn)的人生態(tài)度，我試想一個(gè)人怎樣才能對(duì)生活體味出這八個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，卻字字戳人心弦。
我想每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)條屬于自己的孤獨(dú)之路。是的，人，人生，在本質(zhì)上就是孤獨(dú)無(wú)奈的，所以人需要與人交往，以求相互理解，然而相互理解果真可能嗎？不，不可能宿命式的不可能，尋求理解的過(guò)程是徒勞的，這是一種心累的過(guò)程。既然怎樣努力都是枉費(fèi)心機(jī)，那么不再努力，就是換一種思維，換言之，與其勉強(qiáng)通過(guò)與人交往來(lái)消滅孤獨(dú)，化解無(wú)奈，莫不退回來(lái)，坦蕩蕩的走這條孤獨(dú)之路。
前幾天，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：覺(jué)得他孤獨(dú)嗎？他說(shuō)他害怕別人用異樣的眼光看他，他害怕一個(gè)人干任何事情。我沉默了，一時(shí)不知如何作答，我想一個(gè)人難道不可以千軍萬(wàn)馬嗎？其實(shí)孤獨(dú)不是恥辱，恥辱的'是裝作合群的樣子，置身于喧囂中的而聽(tīng)不清自己的心底的聲音，疲憊的歡笑，弱者習(xí)慣聚群，強(qiáng)者永遠(yuǎn)獨(dú)立前行。是的，人脈固然重要，可是與借助別人的力量相比，我認(rèn)為更重要的是如何真正地提升自身，成為一個(gè)強(qiáng)大的人，一個(gè)不必刻意去依附他人，而是能讓他人依附的人，這樣即便孤身一人，也猶如千軍萬(wàn)馬。
我一直相信，你付出了多少，生活必定會(huì)以某種方式回報(bào)給你。與世界來(lái)一場(chǎng)豪賭，不必膽心，那漫長(zhǎng)無(wú)望的孤獨(dú)之路上，因?yàn)槟憧倳?huì)遇到和你一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，加入你的旅程，同你并見(jiàn)前行，一起變成更好的人。
在這條孤獨(dú)之路上，不要灰心，不要放棄，保留那顆火熱的心，堅(jiān)持做你認(rèn)為對(duì)的事。當(dāng)你無(wú)人會(huì)登臨意上，又或是怒發(fā)上沖冠時(shí)，想想當(dāng)初自己為何出發(fā)。記住不要在這條孤獨(dú)之路迷失了自己。
理解的作文6
每個(gè)人都渴望得到別人理解和尊重、希望自己所做的所有事情都能夠被別人認(rèn)可和贊同。當(dāng)然我也不會(huì)例外。
在一個(gè)不屬于我的大家庭里成長(zhǎng)、過(guò)著壓抑的生活。自以為的懂我其實(shí)他們不知道的是那其實(shí)是對(duì)我最大的一種傷害。我討厭別人的冷嘲熱諷、可我卻無(wú)能為力。我喜歡安靜的世界、喜歡一個(gè)人的旅行。
有時(shí)候想想、自己真的挺像一只遍體鱗傷的小鹿、失去了方向、亂打亂撞。拼了命地想逃走、可卻怎么也出不去、回不了家。當(dāng)別人一次又一次地誤解我、用言語(yǔ)攻擊我時(shí)。真的好想好想消失。我的內(nèi)心沒(méi)那么強(qiáng)大、承受不起一次次的傷害。難道我就不能擁有選擇的權(quán)力嗎？我為什么一定要忍。
你們口口聲聲說(shuō)對(duì)我的好、事實(shí)上呢--如果真的對(duì)我好、那就不是從口頭上所表達(dá)出來(lái)的了。而是發(fā)自于內(nèi)心。對(duì)我除了責(zé)怪還是責(zé)怪。時(shí)不時(shí)的說(shuō)我不懂事、不會(huì)領(lǐng)你們的情。在你們說(shuō)出這種話時(shí)、又何嘗想過(guò)我的感受呢？要知道我是人而不是什么冷血?jiǎng)游�、我有心、也一樣有感情�?/p>
不懂我就不要隨便的一兩句把我給否認(rèn)。從小我就是一個(gè)不怎么善于表達(dá)情感的人、也就更加不會(huì)去說(shuō)那些什么甜言蜜語(yǔ)的話。但我已經(jīng)很努力地嘗試著和你們多交流交流了啊。為什么你們就沒(méi)有看到呢？每次自己好不容易收獲了一點(diǎn)點(diǎn)成功、都要被你們的話語(yǔ)給刺激的我無(wú)地自容。我在你們的眼中真的就那么差勁、那么不可理喻，為什么要把我好不容易找回來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)自信全給抹殺掉。
我只是一個(gè)普通的人、不是什么事情都可以藏著掖著。受了傷會(huì)喊痛。也一樣想要尋找安慰。
我想擁有和正常人一樣的生活、想有一個(gè)溫暖的家、想有疼我愛(ài)我的父母。不讓我去“流浪”、可以有一個(gè)停留的地方。無(wú)論我受了多大的委屈、他們都可以給我一個(gè)大大的擁抱。真的、我奢求的并不多。我知道讓時(shí)光倒流那太不現(xiàn)實(shí)、我也不敢去想。有些事情該來(lái)的總會(huì)來(lái)、我只希望在這個(gè)喧囂的城市中尋找一份寧?kù)o。希望能有多一個(gè)人理解我就夠了。要知道人和人之間是平等的、如果你們都不是戴有色的眼鏡看我、真心的去為我付出了。怎么可能我會(huì)不被感動(dòng)、會(huì)不知道。要想讓我真正地去接納你們、就應(yīng)該要一視同仁、首先讓我的心靈感到溫暖。有時(shí)候我真的很想用理智的辦法來(lái)處理我和你們之間的關(guān)系、好好地跟你們?nèi)フ務(wù)勑��？赏矣謺?huì)有很多的`顧慮、你們會(huì)認(rèn)真地對(duì)待嗎？或許你們還會(huì)去嘲笑我的愚昧。在你們的眼中我有的全部都是缺點(diǎn)、不管我做什么事情你們都不會(huì)去喜歡。你們總是把我當(dāng)成累贅、認(rèn)為我的出現(xiàn)給你們?cè)黾恿撕芏嗟呢?fù)擔(dān)、打亂了你們生活的秩序。也正因?yàn)檫@樣、所以你們特別地排擠我、只要一不高興了、就對(duì)我撒氣、惡語(yǔ)相對(duì)。而我卻連說(shuō)話的權(quán)力也沒(méi)有、只能一忍再忍。我真的很討厭這樣的生活、討厭那些輕視的眼光、憑什么要用異樣的方式來(lái)對(duì)待我、憑什么肆意地踐踏我的自尊。
但漸漸地我便開(kāi)始試著接受起來(lái)、隨時(shí)地去提醒自己不要去在乎任何人的看法、只要活好自己、才是對(duì)父母最大的回報(bào)。那也算是沒(méi)有辜負(fù)自己、跟隨自己的心去做。不被理解也沒(méi)有關(guān)系、只要自己認(rèn)為選擇是對(duì)的就夠了。未來(lái)還很遙遠(yuǎn)、需要自己去闖。
--后記
理解的作文7
理解，是能讓人與人之間的距離變短的一種東西……
清晨的曙光打破了夜晚的寧?kù)o。老媽那“煩人”的聲音傳到了我的耳旁，雖然我還是很困，但我也要“迫不得已”地起床了。都周末了，還不能讓人睡個(gè)懶覺(jué)嗎？我心想。洗漱后，我走到了大廳，隨后，老媽怒氣沖沖的身影便出現(xiàn)在了我的眼前，只見(jiàn)她的眉毛皺成了一團(tuán)，左手握成拳，右手拿著一臺(tái)手機(jī)。質(zhì)問(wèn)著我，道：“你昨晚趁著我不在，竟然偷看手機(jī)！沒(méi)收了！”聽(tīng)到這句話，我心中的怒火一下子就沖到了頭頂上，我一把搶過(guò)手機(jī)，回到了房間，狠狠地關(guān)上門(mén)，只見(jiàn)老媽在外面大喊：“你有本事，就別出來(lái)！”我心里也喊道：不出來(lái)，就不出來(lái)！
冬天的`夜晚總是這么寒冷。
就這樣，我在房間里度過(guò)了一天。一陣車鑰匙聲傳到我的耳旁，我立刻鉆進(jìn)了被窩里，我打開(kāi)一個(gè)小口看了一眼，原來(lái)是父親，我現(xiàn)在心里有一堆話，正愁著沒(méi)人發(fā)泄呢，父親這一來(lái)，我就哇地大哭了起來(lái)。
父親知道了整件事的大概后，眼中流露出了一點(diǎn)疲憊，跟我說(shuō)，老媽因?yàn)樘鷼饬�，到現(xiàn)在胸口都有些痛，聽(tīng)到這句話后，我心中的怒火減弱了不少，父親又說(shuō)，我的眼睛已經(jīng)散光一百多度了，媽媽也是為了我好。此時(shí)，我心中的的怒火早已退去。
理解，總能讓人更能體會(huì)到父母親濃濃的愛(ài)！
理解的作文8
理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤(rùn)干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現(xiàn)在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因?yàn)槲夷懶∨鹿恚瑳](méi)有安全感。但她是對(duì)的嗎？她真的看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機(jī)會(huì)。
爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì)說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì)說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì)說(shuō)我在玩�？傊W(xué)習(xí)以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(zhǎng)知識(shí)，玩魔方可以訓(xùn)練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì)使用計(jì)謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)��！而且我感冒了，我還是頂著像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jī)”了。
爸爸更不理解我。一次，我準(zhǔn)備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對(duì)我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線中的黑線想引人注目，但別人只會(huì)贊嘆彩線的'美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？
理解的作文9
雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒(méi)有凋謝。
有一天，我興致勃勃地準(zhǔn)備去商店，當(dāng)我坐上公交車，眼前的一幕讓我無(wú)可奈何�！袄先醪垺睂Ｗ献靶∏嗄辍薄６诮锹浞鲋职褞е欣�，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的包裹，但是看著大娘并沒(méi)有輕松的感覺(jué)。這沉重的包裹就像生活的重?fù)?dān)一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。
突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機(jī)身手敏捷，及時(shí)剎住了車�？删瓦@同時(shí)，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺(jué)地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺(jué)得這是“碰瓷”，我想：車上有監(jiān)控，肯定沒(méi)事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的'，還跟我說(shuō)了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來(lái)。
終于到站了，沒(méi)想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說(shuō)。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過(guò)頭�！按竽锝o你兩個(gè)我自己種的蘋(píng)果”�！安挥昧�，大娘�！蔽艺f(shuō)�！肮媚铮抑滥闶呛眯�，這就當(dāng)表示謝意了。”我收下了：“大娘你拿著這么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來(lái)這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛(ài)喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎。”原來(lái)這就是剛才大娘苦叫連天的原因�。∈俏叶鄳]了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。
我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋(píng)果。咬了一口，感覺(jué)這蘋(píng)果格外的甜。時(shí)間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。
數(shù)年過(guò)去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋(píng)果？
理解的作文10
飛上太空，我摘下一朵最美麗的花。把它種在希望的泥土里，踏上大地，拉上父母的大手，奔到世界的另一段端去看看宇宙的天涯海角�！}記
我告訴自己，世界上的一切都有可能的拿來(lái)玩一玩兒。到天空上輕輕地撕一片柔軟的白云，貼在我畫(huà)的天使身上做裙擺，是不是太漂亮了？
我把一張紙上寫(xiě)上“善良”兩個(gè)字，等待著大風(fēng)一起，我就把它放飛，讓善良隨風(fēng)飛向世界各地，我覺(jué)得好玩兒還能幫助更多的'人，這樣的玩更有意義。
你看，樹(shù)枝隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，葉兒飛到我的手心，睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看一看，上面寫(xiě)著“愛(ài)”。我挖個(gè)小坑把它埋在里面，我去期待、我去等待、等著它長(zhǎng)出一棵寫(xiě)滿“愛(ài)”字的參天大樹(shù)。即使沒(méi)寫(xiě)愛(ài)字的樹(shù)，也在為世界奉獻(xiàn)愛(ài)��！蓋房、造紙、遮涼、防沙，大樹(shù)除了和風(fēng)和鳥(niǎo)兒玩兒，盡干正經(jīng)事兒了！
可有的人把學(xué)習(xí)當(dāng)成最痛苦的事情，可我認(rèn)為如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種特殊的玩，那痛苦的事情也一定會(huì)有意想不到的快樂(lè)！
每一次抬頭仰望湛藍(lán)的天空，你是否想過(guò)，在遠(yuǎn)方會(huì)不會(huì)有一個(gè)和你一樣大的小姑娘，也在望著天空，她說(shuō)天空把流浪的白云收留，我說(shuō)天空把藍(lán)色的顏料盤(pán)打翻？我們就這樣對(duì)話，覺(jué)得非常有趣！
是啊，有眼睛，你就要去發(fā)現(xiàn)，有雙手你就要去創(chuàng)造，有嘴巴，你就要在緊急時(shí)刻去求助，有雙腳你就一定能走遍中國(guó)，走遍世界。這樣的玩，我叫它“立體玩兒法”，玩出一個(gè)你從未有過(guò)的心跳吧！
理解的作文11
理解是什么？理解是父母的愛(ài)，理解是同學(xué)的包容，理解是人人只見(jiàn)不可缺少的一種美德。
那天，我和媽媽又為了一件小事頂嘴了。媽媽和我吵了起來(lái)，在安靜的房間里又起了一陣“風(fēng)波”。媽媽大聲教訓(xùn)，我也在和媽媽吵著，誰(shuí)也放不過(guò)誰(shuí)。我一下子火氣上來(lái)了，干脆扭頭走了，決定再也不理她。因?yàn)槟菚r(shí)，媽媽很嘮叨，總是說(shuō)這又說(shuō)那，不給我一點(diǎn)自由。我就總是與她頂嘴，“風(fēng)波”就一次次再起。
從那以后，我再也不理她，直到一次她回了老家，要過(guò)好久才回來(lái)，我才懂得了什么是“理解”。
媽媽走了后，沒(méi)人給我輔導(dǎo)作業(yè)，我的成績(jī)也降了下去。我開(kāi)始渴望媽媽回來(lái)卻再也不能了。我打開(kāi)了本子，發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“女兒，媽媽走是想讓你靜靜，別生氣。媽媽嘮叨也是為你好，你能理解我嗎？我很快就回來(lái)了！”我讀了幾遍，淚水不知不覺(jué)流了下來(lái)。我立刻打電話，向媽媽道歉，向她保證，以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再和她頂嘴了。說(shuō)著，我不禁回想起了以前的一幕幕：媽媽和我一起看電影，很嘮叨，讓我別著涼。這是她的心血，讓我別感冒，是她對(duì)我的愛(ài)；媽媽教我做作業(yè)，我卻嫌她太煩，但這也是她對(duì)我的.愛(ài)
媽媽回來(lái)了，我也能理解她了。隨著媽媽，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了！
理解是什么？包容媽媽兇狠的罵？包容媽媽煩心的嘮叨？但你永遠(yuǎn)想不到：你能夠接受了，你就懂得什么理解了。
理解的作文12
現(xiàn)在，很多人都在說(shuō):“00后的孩子根本就不知道什么叫做‘苦’，一個(gè)個(gè)都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，沒(méi)事干，有什么憂傷的？”
是��！我們真的不知道辛苦。父母在田野間干活的時(shí)候，而我們卻悠閑的在家待著。我想應(yīng)該是的。如果說(shuō)我們是糖，糖實(shí)在太甜了！甜到憂傷……
秋風(fēng)瑟瑟，風(fēng)將我的淚吹干了，我的思緒回到了一個(gè)小時(shí)前，“砰”——門(mén)推開(kāi)了。
“今天考試了嗎？”一個(gè)威嚴(yán)的聲音在耳畔響起，不用想就是老媽�！班拧！蔽逸p輕的回答，生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。我背對(duì)著他，沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭去，因?yàn)槲遗罗D(zhuǎn)過(guò)去看見(jiàn)老媽“猙獰”的表情和尖銳的目光。
“考得怎么樣？”我最怕老媽問(wèn)這個(gè)問(wèn)題�！芭丁�……還可以吧�！钡讱馐植蛔�。
老媽有些不耐煩了，“到底怎么樣！”老媽一聲怒吼。“哦！”數(shù)學(xué)90沒(méi)進(jìn)前十，考的不好。我一口氣說(shuō)出來(lái)。話一出口后便后悔莫及了，唉，好不容易想好了怎么混過(guò)去，可是為什么一緊張就把老底抖摟出來(lái)了呢？唉，真是“一失言成千古恨”��！
“哎呦”，我都不想說(shuō)你了！考的這么差還有臉在這里無(wú)所事事。你好好想想吧！說(shuō)罷，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，門(mén)關(guān)上了。
我的淚水從臉頰一滴滴流了下來(lái)，我聳了聳肩，是啊，她說(shuō)的對(duì)我是該好好反省了�？墒菫槭裁绰�(tīng)了老媽說(shuō)的這句話，心會(huì)如此的痛！
我嘆了一口氣，把淚水擦干，一筆一劃的在日記本上寫(xiě)下幾個(gè)大字:“我會(huì)努力的，不在讓媽媽擔(dān)心！”微笑著，嗅了嗅日記本上的香氣。
門(mén)悄悄地被打開(kāi)了，是媽媽，我說(shuō)你怎么總考不好呢？原來(lái)是在這里亂寫(xiě)東西呢！媽媽用命令的口吻說(shuō)道:“把那個(gè)本子，給我拿過(guò)來(lái)�！倍乙膊恢滥睦飦�(lái)的勇氣，“不行�！彼俏以诩依镂ㄒ坏呐笥�。
“拿來(lái)！”她伸手就來(lái)?yè)屛业娜沼洷��！皣W”——的一聲本子被撕破了。紙像羽毛似的`紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，落在我的手心上，卻讓我的心傷痕累累。心已經(jīng)不是我的了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有這種感覺(jué)，這種痛的感覺(jué)。氣憤噴涌而出。
我猛地站了起來(lái):“你在做什么？你怎么可以隨便碰我的東西。你不是我媽！我大聲的吼著，隨著一聲門(mén)響，我離家出走了，我想我的臉一定憋的通紅，表情一定很嚇人�！�
坐在馬路邊，微風(fēng)輕拂，我安然地享受著微風(fēng)……
可當(dāng)回想起剛才的事情。也是我做的不對(duì)，不該那樣和媽媽說(shuō)話。我站起身，向家的方向走去。母親拿著我那本粘好的的日記本，
在門(mén)口焦急地等待著，我卻突然理解了母親。她只是想讓我好好學(xué)習(xí)，不要像他們一樣。我向母親跑去，抱住了母親，頓時(shí)，理解化為了淚水。
理解的作文13
理解就是用心傾聽(tīng)，把自己放在對(duì)方的位置上，全面客觀的考慮，從寬容的角度去理解對(duì)方的真實(shí)意圖。綠葉要懂根，白云要懂藍(lán)天，魚(yú)要懂海，花要懂土，孩子要懂父母。
同時(shí)，需要被理解的人也渴望你去觸碰孤獨(dú)、陌陌的心，溫暖冰冷、陰暗的心。你的安慰是他尋求希望的動(dòng)力，你的理解是他化悲痛為力量的出發(fā)點(diǎn)，你的包容是他恢復(fù)勇氣的想法。
更高層次的理解是包容�？梢哉f(shuō)，理解產(chǎn)生寬容。只有了解了對(duì)方的想法，才能根據(jù)對(duì)方的情況做出適當(dāng)?shù)某兄Z，化解雙方的誤會(huì)。
理解是對(duì)別人的承諾，包容是承諾之后的'行動(dòng)，相輔相成。只要同時(shí)擁有，就少了幾千年的恩怨，以及由此產(chǎn)生的紛爭(zhēng)，因?yàn)椤笆裁磿r(shí)候才是報(bào)怨的時(shí)候？”。生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿陽(yáng)光和溫暖，何樂(lè)而不為呢？
理解的作文14
愛(ài)是什么？每個(gè)人都會(huì)有不同的答案。一千人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，一千人眼中也有一千種愛(ài)情。因?yàn)槊總�(gè)人的感覺(jué)都是不同的，雖然有許多人一輩子也不會(huì)感受到愛(ài)情，但他們還是會(huì)幻想那種感覺(jué)，而甚至，那種感覺(jué)也沒(méi)有一樣的。
原本以為，自己是不會(huì)為這個(gè)問(wèn)題困難的。和男友從小青梅竹馬，一直都是朋友們艷羨的完美情侶�？墒亲罱欢螘r(shí)間，情況卻突然發(fā)生了變化。他一直酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，這我都是知道的�？墒侨缃駞s變本加厲，達(dá)到了我無(wú)法容忍的地步：下了課，就去踢球；平時(shí)在一起，他也是只顧自己玩足球游戲。我被冷落在一邊，感覺(jué)非常委屈！這還是那個(gè)曾經(jīng)山盟海誓、說(shuō)會(huì)一輩子疼愛(ài)我照顧我的那個(gè)他嗎？
我有些想哭，我十分沮喪，當(dāng)我坐在這樣的夜里細(xì)思從前，我得到的和我失去的，我付出的和我感受到的，發(fā)現(xiàn)過(guò)去一切都模糊得難以辨析了，一切離我那么遠(yuǎn)。仿佛我的愛(ài)情正在離我遠(yuǎn)去，而我在觸手可及的距離里卻難以阻遏。因?yàn)樽闱�，我們沒(méi)少吵架。我說(shuō)他不在意我，他說(shuō)我不可理喻。曾經(jīng)完美的愛(ài)情，突然有了讓人傷心的裂痕……
上周末是他的生日，我原本想和他繼續(xù)冷戰(zhàn)的。可是閨蜜勸說(shuō)我，真正的愛(ài)情是一種精心呵護(hù)，它像植物一樣，需要澆水照料，不然它會(huì)枯萎死亡，所以想要擁有矢志不渝的愛(ài)情，就要像照顧你的花草一樣去精心照料和呵護(hù)。既然改變不了他那就接受他的喜好吧，趁他生日送他一雙鐘愛(ài)的足球鞋，肯定會(huì)讓他感受到你的愛(ài)意。想想也是，曾經(jīng)多少次讓他陪自己看韓劇，天生對(duì)此厭煩的'他也沒(méi)有抱怨過(guò)。為什么他喜歡踢球，我就無(wú)法容忍呢？
當(dāng)下打定主意，給他買一雙足球鞋�？墒俏乙粋�(gè)女孩子，又如何懂得這些呢？幸好，朋友向我介紹了耀點(diǎn)100。他們現(xiàn)在正在開(kāi)展“開(kāi)學(xué)季”活動(dòng)，包括耐克、阿迪、李寧在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外體育品牌應(yīng)有盡有，買球鞋不僅可以享受六折優(yōu)惠，也有了多樣性的選擇。更何況，還可以參加抽獎(jiǎng)贏取IPAD2呢。于是，我悄悄地下了單，買到一雙他最喜歡的球鞋，在他生日那天送給了他。
直到現(xiàn)在，我還清楚地記得當(dāng)他看到球鞋時(shí)的驚喜和感動(dòng)。一切盡在不言中，當(dāng)我們又緊緊擁抱在一起的時(shí)候，我知道曾經(jīng)遠(yuǎn)走的愛(ài)情又重新回來(lái)了。愛(ài)一個(gè)人，要了解，也要開(kāi)解；要體貼，也要體諒；是支持，而不是支配；是難忘，而不是遺忘；是為對(duì)方默默祈求，而不是向?qū)Ψ街T多要求……愛(ài)是內(nèi)心的包容和理解，我真正懂得了。
理解的作文15
在為人處事，素質(zhì)修養(yǎng)方面，我們擁有一顆能夠理解他人的心，相互理解才可以讓我們與其他人和諧相處，化解矛盾沖突，理解更是一種胸懷博懷。
但是理解他人，都不能喪失原則，姑息縱容，只能在一定的程度上寬容理解別人的錯(cuò)誤。而對(duì)待別人的誤解，我們也需要做出一定的寬容，諒解。如果自己不能做到寬容，理解別人，那么你與其他人之間的關(guān)系就會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)，漸漸冷淡“孰能無(wú)惑？”孰又能無(wú)過(guò)呢？將心比心，換位思考，海納百川，有容乃大。
威爾遜說(shuō):“理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤。”我們對(duì)待朋友都應(yīng)該相互理解，相互體諒，朋友之間發(fā)生矛盾是難免的，這時(shí)就要有一方主動(dòng)理解，寬容對(duì)方。站在對(duì)方的立場(chǎng)想問(wèn)題，如果一對(duì)朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有一方愿意讓出一步，那這段友誼終會(huì)破滅。
大家最渴望得到的理解，想必都是自己家長(zhǎng)的關(guān)心，理解吧！的確，家長(zhǎng)和孩子之間非常需要理解，畢竟家長(zhǎng)陪伴著我們，隨著我們年齡的增長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)和孩子對(duì)對(duì)方的理解方面做的`非常好，那么矛盾就會(huì)很少。但如果家長(zhǎng)和孩子互相爭(zhēng)這爭(zhēng)那，那么家長(zhǎng)和孩子之間的隔閡就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。而這時(shí)，只有溝通才能達(dá)到真正的理解。
深圳市一項(xiàng)全市中小學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，高中學(xué)生平均每個(gè)月與父母聊天溝通的次數(shù)僅有6.5次，小學(xué)生11.8次。而也因?yàn)樯钲谌讼矚g激烈競(jìng)爭(zhēng)，也導(dǎo)致了親子疏離現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。
深圳市民的這種親子疏離，不能互相尊重，理解現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的原因，難道真的只是簡(jiǎn)單的沒(méi)時(shí)間所導(dǎo)致的嗎？調(diào)查結(jié)果顯示，深圳市民們的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)的確非常繁忙，但深圳人們的休息閑暇時(shí)間還是很充足的。對(duì)于深圳人民的空閑時(shí)間有非常詳細(xì)的報(bào)告表明:深圳人成年人的平均每天看電視時(shí)的時(shí)間約是2小時(shí)50分。深圳市中小學(xué)生除了上學(xué)睡眠以外平均每天可以休息的時(shí)間是6小時(shí)20分鐘，初中生每天的課余時(shí)間是6小時(shí)57分鐘；高中生的課余時(shí)間也有五小時(shí)12分鐘，在這些閑暇的課余時(shí)間當(dāng)中，深圳中小學(xué)生會(huì)用1到2小時(shí)來(lái)完成家庭作業(yè)，6個(gè)小時(shí)中還有3個(gè)小時(shí)是在學(xué)校的空閑時(shí)間。雖然與父母在一起的最珍貴的時(shí)間只有40分鐘，大孩子們與家長(zhǎng)做的事情，也只是單調(diào)的看電視，很少相互溝通。
孩子們和父母的不主動(dòng)溝通從而導(dǎo)致了深圳人互相的不理解，深圳家長(zhǎng)還缺乏了理解孩子需要什么樣的條件，因此，父母給予的，卻反而是孩子不需要不在乎的。反之，孩子們關(guān)注喜歡的，反而還是父母覺(jué)得無(wú)聊，幼稚的。絕大部分孩子家長(zhǎng)們只看重孩子能否按時(shí)完成作業(yè)，考試成績(jī)是否很好。
“這次考試考了多少分？”，“作業(yè)做完了沒(méi)有？”已經(jīng)成為了大部分家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲暗目陬^禪。溝通少了，所有人的理解力自然有所下降，這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)們判斷孩子行為好壞的能力很弱。
懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿于自己對(duì)孩子們微不足道的理解。都是各位家長(zhǎng)們不理解孩子的關(guān)鍵，良好的心理素質(zhì)是為社會(huì)服務(wù)的前提，幫助自己的孩子做好這個(gè)前提是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)們，多給予你的孩子精神上的理解和關(guān)心刻不容緩。
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