德育小故事錦集（15篇）

德育小故事1

　　女兒對(duì)父親訴說(shuō)生活的艱難，不知道如何應(yīng)對(duì)生活。父親是位廚師，他把女兒帶到廚房，放上三口鍋，一口煮胡蘿卜，一口煮雞蛋，一口煮咖啡。一會(huì)，東西煮好了，問(wèn)女兒：“孩子，你看到了什么？”他讓女兒用手摸了摸煮熟的胡蘿卜，又剝開(kāi)了煮熟的雞蛋，還讓女兒喝了咖啡。父親說(shuō)：“三樣?xùn)|西都面對(duì)逆境。胡蘿卜入鍋前堅(jiān)強(qiáng)，出鍋后變軟了；看似脆弱的.雞蛋變堅(jiān)強(qiáng)了；咖啡改變了水的性質(zhì)。在逆境面前，你可以屈服，也可以更堅(jiān)強(qiáng)，甚至可以改變環(huán)境�！�

　　一個(gè)人，改變不了環(huán)境，可以改變自己；改變不了事實(shí)，可以改變態(tài)度；改變不了過(guò)去，可以改變現(xiàn)在；不能預(yù)知明天，可以把握今天。不能樣樣順利，可以事事盡心。不能左右天氣，可以改變心情；不能選擇容貌，可以展現(xiàn)笑容。其實(shí)，態(tài)度有時(shí)候比什么都重要。

德育小故事2

　　一位先生要雇用一位勤雜工。五十多人來(lái)應(yīng)聘，最后挑中了一位男孩。他的朋友問(wèn)：“你為何喜歡這位男孩，他并沒(méi)有特別的地方呀？”

　　先生說(shuō)：“他在門口蹭掉了腳下的`泥土，進(jìn)門后隨手關(guān)上了門，說(shuō)明他做事心細(xì)。當(dāng)看到老人，他立即讓坐，表明他心地善良。進(jìn)辦公室先脫下帽子，回答問(wèn)題干脆果斷，證明他既懂禮貌又有教養(yǎng)。其他人都從我故意放在地板上的那本書(shū)上邁過(guò)，而這個(gè)男孩卻俯身?yè)炱鹆四潜緯?shū)，并放回桌上。我與他交談，發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈。難道這不是最特別的地方嗎？我認(rèn)為這比什么都重要�！�

德育小故事3

　　“道德教育要成為最有魅力的教育”，全國(guó)教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)主任、南京師大道德教育研究所名譽(yù)所長(zhǎng)魯潔說(shuō)的這句名言精確地道出了德育的意義與方向，發(fā)人深省。

　　我在中學(xué)講臺(tái)上站了三十多年，其間擔(dān)任班主任26年。

　　我津津有味地教授語(yǔ)文，我殫精竭慮地做德育工作。

　　10000個(gè)晝夜，我和青年學(xué)生共同探討人生的真諦，攀登著人類精神世界的珠穆朗瑪峰，26年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，近些年對(duì)德育工作的研究，使我由衷感受到德育確實(shí)是最有魅力的'教育，起碼我在用自己的努力證明這個(gè)道理。

　　德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。

　　德育中涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美花蕾，培植著純凈高雅心靈，散發(fā)著高尚情操醇香，綻放著人性鮮花。

　　德育就是要用“愛(ài)”的浪花推動(dòng)青少年前進(jìn)的風(fēng)帆，用“善”的乳汁潤(rùn)滑青少年生命前進(jìn)的車論，用“美”的春雨沐浴青少年飛翔的雙翼，用“真”的陽(yáng)光照耀青少年生命成長(zhǎng)的大道。

　　美好的使命自然使德育成為最有魅力的教育。

　　我們要讓青少年明白生命是美麗的，是神圣的，是偉大的應(yīng)該享受生命，體悟生命，熱愛(ài)生命，保護(hù)生命，珍惜生命，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，并且要努力提升生命的價(jià)值。

德育小故事4

　　德育故事：

　　一年級(jí)的小學(xué)生處在幼兒園在小學(xué)的銜接階段,班級(jí)上的大多數(shù)孩子天真、可愛(ài),這些孩子讓老師喜歡.而那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,我們稱之為“問(wèn)題學(xué)生”.他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知,錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子.“問(wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈,也有被尊重被賞識(shí)的愿望.對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài),才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙.所以,班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”.

　　案例分析:

　　一次,我去家訪,來(lái)到學(xué)生某某家,剛一進(jìn)門,家長(zhǎng)爸爸馬上擔(dān)憂起來(lái),“老師,這小子在校是不是不乖？”又有一次,我家訪完走出家門.聽(tīng)到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著,“瞧,老師追到家里來(lái)了.”“真的？肯定在校闖禍了吧！”從以上兩事例,不難看出,有些家長(zhǎng)（特別是問(wèn)題學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)）把家訪看成了告狀.究其根源在于以往的教師家訪,總是以報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的行式出現(xiàn).報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的家訪行式,其中的弊端是顯而易見(jiàn)的.這樣的方式不利于發(fā)展教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系；也不能使家長(zhǎng)很理智的對(duì)待自己的'孩子,要么痛打一頓,要么無(wú)可奈何.

　　針對(duì)這種情況,我做了點(diǎn)嘗試,舉例如下:

　　在我們班級(jí)中就有這樣一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,他總是上課遲到,作業(yè)不完成,甚至還說(shuō)謊騙人,語(yǔ)文課上也不專心聽(tīng)講,課后喜歡欺負(fù)同學(xué).教育過(guò)幾次,效果不佳.告之家長(zhǎng),好景不長(zhǎng).有一次偶然的機(jī)會(huì),我與體育老師閑談中,得知他的體育成績(jī)較好,在跑步的項(xiàng)目上成績(jī)較為突出.我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),當(dāng)著他的面向他的父母報(bào)喜,并提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色,做個(gè)懂事的孩子就更好了.這下可真奏效,方楠上課比之前認(rèn)真了,課間能與同學(xué)和睦相處了.這時(shí)我又不失時(shí)機(jī)地寫了家校聯(lián)系單.總之,該生一有進(jìn)步,我就設(shè)法給他“報(bào)喜”,使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他,希望他進(jìn)步.這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性,從而獲得了更大的進(jìn)步.

　　幾次成功家訪給我的啟示是:家訪時(shí)“報(bào)喜”有時(shí)比“報(bào)憂”更管用.可也不排除例外.

　　反思:

　　作為教育工作者,作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,使他們找到好孩子的感覺(jué).也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒,才使他找回了自信.讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)！

德育小故事5

　　我熱愛(ài)我的祖國(guó)，我為我是中國(guó)人而感到驕傲和自豪，你問(wèn)我為什么，下面我來(lái)和您一起分享一段關(guān)于我和國(guó)旗的小故事。

　　直到六年級(jí)，我有幸被選為一名光榮的升旗手，剛開(kāi)始我不懂國(guó)旗是什么，更不懂它象征的意義。直到一次，聽(tīng)了一位國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔講：國(guó)旗是我們的名字，我們遍布華夏大地鮮紅的旗面里，融入了無(wú)數(shù)革命先輩的熱血和生命，五顆閃閃發(fā)光的星星是我們的徽章，五星紅旗是中國(guó)人的象征。就在這個(gè)時(shí)候，我的心里就種下一顆愛(ài)國(guó)的`種子，它生根發(fā)芽，和我一同成長(zhǎng)。

　　魂?duì)繅?mèng)縈多少次夢(mèng)里神游，和守衛(wèi)邊疆的哨兵、守衛(wèi)海島的勇士一起，為祖國(guó)的繁榮和人民安定的生活而堅(jiān)守崗位，為這面旗幟奉獻(xiàn)青春和力量。

　　在那以后的每一次升旗儀式上，當(dāng)我手握國(guó)旗，耳邊《義勇軍進(jìn)行曲》響起的時(shí)候，我那赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心早已澎湃，我為我是中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

德育小故事6

　　有一位富翁，擔(dān)心兒子?jì)缮鷳T養(yǎng)，即使留下龐大的財(cái)產(chǎn)，將來(lái)也會(huì)帶來(lái)禍患，于是叫兒子去白手闖天下。兒子立誓，找不到寶物絕不回來(lái)。

　　青年歷盡千辛萬(wàn)苦，最后在熱帶雨林找到了沉香木。青年把沉香木運(yùn)到市場(chǎng)出售，可沒(méi)有人買，使他十分氣惱。偏偏在與他相鄰的攤位上有人在賣木炭，木炭很快就賣光了。剛開(kāi)始，他并不為所動(dòng)。日子一天天過(guò)去，他的信心動(dòng)搖了：既然木炭如此好賣，為何我不把沉香木變成木炭來(lái)賣呢？他把沉香木燒成木炭，挑到市場(chǎng)，一會(huì)就賣光了。他回到家里，得意地告訴父親。父親聽(tīng)了，落淚了。

　　人的缺憾，最大的就是和別人比。和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲；與外來(lái)的人比較，使我們的'心靈動(dòng)蕩，迷失自我，障蔽心靈的氤氳馨香。因此佛說(shuō)，一個(gè)人戰(zhàn)勝敵人一千次，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次。

德育小故事7

　　踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業(yè)注定不會(huì)是璀璨星星，只能在默默無(wú)聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實(shí)實(shí)做好這份工作。從接手這個(gè)班以來(lái)，我一直都在盡力理清自己的工作頭緒，力爭(zhēng)讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里有一個(gè)新的面貌，讓更多的孩子能獲得發(fā)展。任務(wù)很艱巨，但是我一定會(huì)全力以赴，相信點(diǎn)滴進(jìn)步總會(huì)匯聚成改變的能量，我用持之以恒的關(guān)注期待！

　　xx是個(gè)腦袋靈活的孩子，但也是一個(gè)聞名的調(diào)皮蛋，上課總愛(ài)插嘴。一次上課時(shí)，我讓孩子們四人小組一起學(xué)習(xí)，只見(jiàn)他一反常態(tài)，低著頭，一句話也不說(shuō)。我覺(jué)得很奇怪：xx也有沉默的時(shí)候？幾經(jīng)觀察，終于被我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，于是我大聲地對(duì)大家說(shuō)：“剛才老師注意到xx同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中很認(rèn)真，他有一個(gè)‘偉大發(fā)現(xiàn)’，不好意思說(shuō)出來(lái)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他的‘偉大發(fā)現(xiàn)’，好嗎？”孩子們十分好奇，全都閉上了眼睛。我馬上走到他的身邊拿出一張小紙片，伸出手去xx然從嘴里吐出了一塊口香糖！他臉色難堪，我向他遞了一個(gè)眼色。他可是聰明人，稍停片刻，就大膽地把自己剛才發(fā)現(xiàn)的一股腦地說(shuō)了出來(lái)？。等其他同學(xué)睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，教室里已經(jīng)恢復(fù)了平靜，像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。在同學(xué)們的掌聲中，xx像換了人似的`，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是教師工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)生要善于表?yè)P(yáng)，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表?yè)P(yáng)。

　　我們深知提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，是一種“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，更是為了提高廣大未成年人的科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的有效途徑。

德育小故事8

　　我一如往常走進(jìn)六一班教室，問(wèn)同學(xué)：“今天課前三分鐘的勵(lì)志故事該誰(shuí)講？”只見(jiàn)從第四排站起一位皮膚白皙，面目清秀的小姑娘�？吹剿�,我不禁倒吸一口涼氣，是她-----夢(mèng)茹，以往的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。

　　鏡頭一開(kāi)學(xué)第一周語(yǔ)文課上的初識(shí) 課堂上我請(qǐng)同學(xué)朗讀課文,輪到夢(mèng)茹站起,只見(jiàn)她臉漲得通紅,用無(wú)助的眼神望著我。我站在講臺(tái)上耐心地等待,10秒、20秒、30秒……1分鐘過(guò)去,仍未聽(tīng)到她嘴里發(fā)出聲響,我走下講臺(tái),來(lái)到她身邊,鼓勵(lì)她:“孩子,我讀一句,你讀一句好嗎？”她緊張的眼睛濕潤(rùn)了。我說(shuō):“咱只讀一句�！敝灰�(jiàn)她張張嘴,仍沒(méi)發(fā)出一絲絲聲音,我把耳朵貼近她，天哪,她竟然失聲了。這時(shí)同學(xué)們已沒(méi)有了耐心,教室里議論紛紛：“老師,別讓她讀了……她跟啞巴樣的，凈浪費(fèi)時(shí)間……”我心里充滿了詫異,這到底是個(gè)怎樣的女孩？為此我牢記了她的名字，看著眼前如此拘束不安的女孩，暗暗告誡自己不要吵這個(gè)孩子。

　　從此我開(kāi)始觀察她,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在所有的課上,從不開(kāi)口說(shuō)一句話。 鏡頭二第一輪課前成語(yǔ)故事 下周四就該夢(mèng)茹上臺(tái)演講了，這孩子準(zhǔn)備好了嗎?利用課間我把夢(mèng)茹叫到身邊詢問(wèn)，她低著頭,手緊攥著衣角不說(shuō)話，轉(zhuǎn)身拿了支筆寫到:“我能不能不講？”然后用乞求的目光望著我。我說(shuō):“你找一個(gè)自己最熟悉的成語(yǔ)故事，每天下午放學(xué)你來(lái)我辦公室，我倆一起準(zhǔn)備�！本瓦@樣，夢(mèng)茹努力了近一個(gè)星期，到周四課前我對(duì)夢(mèng)茹說(shuō)：“孩子,我相信你能做好。

　　今天，我站在第二排中間位置,只要我能聽(tīng)清你說(shuō)的話,就是成功。”夢(mèng)茹緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭。這次故事,盡管她只說(shuō)了有六、七句話，聲音也遠(yuǎn)不如其他同學(xué)洪亮，離她不足兩米遠(yuǎn)的我和全班同學(xué)一起，屏息凝神地聽(tīng)她講完了故事，我心中一塊石頭終于落下，帶頭為她鼓掌，頓時(shí)全班響起熱烈的掌聲。夢(mèng)茹兩眼放出光彩，羞紅著臉笑了。 鏡頭三期中考試令她“名聲遠(yuǎn)揚(yáng)” 正在改期中卷的賀老師驚喊：“你們看看這是哪班學(xué)生的卷子，做的這么差！”

　　我連忙上前翻開(kāi)卷子，暗想：不會(huì)是夢(mèng)茹吧！只見(jiàn)卷子凡是閱讀，每道題都是把問(wèn)題原封不動(dòng)地抄在答題位置，整頁(yè)試卷都畫著紅色的“零分”；作文則把閱讀文章一字不差地抄在作文格中，只得了辛苦分：5分，總分11分。拆開(kāi)試卷一看正是我班的夢(mèng)茹，全年級(jí)最低分 ，與倒數(shù)第二名語(yǔ)文成績(jī)差近30分。我不禁怒火胸中燒，班級(jí)語(yǔ)文平均分被她拉慘了。放學(xué)我將她叫到辦公室，本想狠狠地吵她一頓，可看到她膽怯的眼神，緊張的'神情，我的心一下子軟了，這是一個(gè)怎樣的孩子，到底身處一個(gè)怎樣的家庭……我把卷子遞給了她，看到分?jǐn)?shù)的那一刻，她流下了眼淚，嘴里囁嚅著：“對(duì)不起，老師，我不會(huì)。”我把她攬?jiān)趹牙铮骸昂⒆�，沒(méi)關(guān)系，老師給你講�！�

　　夜?jié)u深，三樓西辦公室里的燈還亮著，窗上映出一個(gè)老師與一個(gè)學(xué)生的身影…… 鏡頭四家長(zhǎng)會(huì)后班主任辦公室里 今天下午是期中考試家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后我把夢(mèng)茹的媽媽留下，到班主任辦公室交談，她媽媽望著孩子那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，眼淚流下來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“我和她爸在孩子二年級(jí)時(shí)離異，再婚后，繼父性格暴躁，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子動(dòng)手，孩子變的越來(lái)越膽小，有了委屈也不敢出聲，漸漸就不再與人交流。四年級(jí)成績(jī)就落下來(lái)，在家一天都聽(tīng)不到她說(shuō)一句話。我都快愁死了�！�

　　望著低頭啜泣的母親，我一時(shí)語(yǔ)塞，為夢(mèng)茹的成長(zhǎng)環(huán)境，黯自神傷�？磥�(lái)只有靠學(xué)校、靠老師盡可能地去改變孩子了，看著那小貓一樣躲在一角的孩子，我時(shí)時(shí)感到憫惜與無(wú)奈。 鏡頭五元旦聯(lián)歡，助其展自信 下午在回家路上，看到踽踽獨(dú)行的夢(mèng)茹，我緊走幾步與她攀談，她先是搖頭，后有欲言又止的樣子，我鼓勵(lì)她：“有什么事，看老師能否幫到你？”她猶豫后終于對(duì)我小聲說(shuō)：“我想?yún)⒓雍铣��?duì)，可又怕選不上�！蔽衣�(tīng)后心中一陣驚喜，終于有孩子喜歡的事了，我一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子自信。我告訴她：“明天去報(bào)名參加初選�！钡诙�天，我找到音樂(lè)老師，介紹了這個(gè)孩子情況后，音樂(lè)老師把她選入了合唱團(tuán)。元旦聯(lián)歡會(huì)上，當(dāng)我看到頭扎紅蝴蝶結(jié)的夢(mèng)茹，拉著伙伴的手唱著校園歌曲走在臺(tái)上，我連忙拿出手機(jī)打開(kāi)照相，為她拍下一個(gè)大大的特寫，那笑容如此地燦爛。 鏡頭六聚焦講臺(tái)，掌聲響起 望著夢(mèng)茹，我的心中如激流澎湃。

　　只見(jiàn)她穩(wěn)步走上講臺(tái)，拿起粉筆寫下《不向命運(yùn)低頭》的故事名字，轉(zhuǎn)身深吸了一口氣，娓娓道來(lái)。正在此時(shí)，班主任周老師經(jīng)過(guò)教室，看到夢(mèng)茹站在講臺(tái)上，也不由地停下腳步，仔細(xì)傾聽(tīng)。伴隨著一聲“我的故事講完了，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)�！苯淌依�，響起了經(jīng)久不息的掌聲，我和周老師都笑了，看著夢(mèng)茹逐漸自信的目光，坦然的神情，雖然聲音不夠洪亮，但足以能聽(tīng)清每個(gè)詞句。我們由衷地為她的進(jìn)步而高興。她走下講臺(tái)，撲入我的懷中，興奮地說(shuō)：“老師，謝謝你�！� 期末考試，夢(mèng)茹語(yǔ)文成績(jī)?nèi)允侨�年�?jí)倒數(shù)第一，但她已由原來(lái)的11分提高到39分，而且我知道：“一個(gè)人自信的獲得，比成績(jī)重要百倍。”

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我在靜等這朵花的開(kāi)放，也許通過(guò)我這三年的努力，她也沒(méi)開(kāi)花，但我確信她一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我們?yōu)楹⒆拥拿恳粋�(gè)小小的進(jìn)步，為她們的自信，而鼓掌吧！

德育小故事9

　　西漢末年，有個(gè)孝子叫蔡順。從小就沒(méi)有了父親。他服侍母親。非常孝順。那時(shí)候正逢著王莽的變亂。那個(gè)時(shí)候兵荒馬亂，年歲饑荒，老百姓沒(méi)有吃的東西。蔡順拿了兩個(gè)籃子去采桑椹。他拿著兩個(gè)籃子是為了把比較熟的桑椹留給母親吃，比較酸的留給自己吃。蔡順就這樣去采，不巧回家的`路上遇到了盜賊。在這千均一發(fā)之際，剛好盜賊看到他手上拿著二個(gè)籃子，覺(jué)得很好奇，就問(wèn)：“你采桑椹為什么要拿兩個(gè)籃子?”蔡順告訴他：“因?yàn)槲夷赣H喜歡吃甜，所以甜的留給我母親吃，酸的留給我自己吃。”盜賊聽(tīng)了之后很感動(dòng)，就送給蔡順牛、羊各一頭，谷米一擔(dān)，還有一些銀兩，讓他可以回去奉養(yǎng)母親。蔡順不肯接受。他的至誠(chéng)孝行感化了赤眉軍，赤眉軍當(dāng)下該過(guò)，洗清赤眉。此后為紀(jì)念蔡順的德行，這條河改為“洗眉河。”

德育小故事10

　　有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！�

　　一天的數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是許章恒同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“許章恒同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)�！碑�(dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次放學(xué)，我請(qǐng)?jiān)S章恒留下補(bǔ)寫生字，但臨到放學(xué)時(shí)，突然有家長(zhǎng)找我談事情，許章恒找了我好幾次都沒(méi)找著，于是寫了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交本子。第二天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子了�？梢�(jiàn)，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的張韜陽(yáng)低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到屬于自己的快樂(lè)。

　　在今天的數(shù)學(xué)課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)許章恒勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問(wèn)題很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后許章恒不再是低頭彎腰的`孩子，一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子！

　　一名教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎。

德育小故事11

　　有一天，彼得給母親留了一份帳單：母親欠獨(dú)生兒彼得款如下：生活用品20，把信送到郵局10，星期天跟大人干活20，一直是個(gè)好孩子10，共60元。

　　彼得的母親晚上在餐桌上看到了這張帳單，母親會(huì)怎么辦？

　　彼得的母親見(jiàn)了帳單，無(wú)聲無(wú)語(yǔ)地在兒子的帳單上放了60元。

　　第二天，彼得見(jiàn)了母親留的一份帳單：彼得幸福地生活到10歲，0元；為彼得的.吃喝花費(fèi)10年，0元；兩次生病住院護(hù)理，0元；彼得一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親，0元；共0元。

　　彼得見(jiàn)了帳單，一句話不說(shuō)，小心翼翼地把60元錢放回到母親的口袋里。

德育小故事12

　　用愛(ài)開(kāi)啟心靈之門

　　剛接班時(shí)，就聽(tīng)班干部匯報(bào)，這個(gè)班最差的學(xué)生是劉同學(xué)，于是我就特別注意她，這是一個(gè)文靜秀氣的小姑娘，圓圓的臉，細(xì)細(xì)的眉，看起來(lái)還是蠻可愛(ài)的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向，幾乎沒(méi)有什么朋友，上課從不舉手回答問(wèn)題，手里總是摸這摸那，這對(duì)于一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極不利的因素，該怎么去幫助她呢？我想任何一扇心靈的大門，只要用愛(ài)去開(kāi)啟，它就一定會(huì)向你敞開(kāi)。

　　這是一個(gè)平常的早讀課，陽(yáng)光透過(guò)窗欞射進(jìn)教室，灑在每個(gè)學(xué)生身上，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，來(lái)找我背書(shū)的同學(xué)也排了好幾個(gè)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)劉詩(shī)琪也排在了幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑的同學(xué)后面，我的目光落在她的臉上，她低著頭，兩只手不停地?cái)[弄著書(shū)，顯得很不自在，看來(lái)她是鼓足勇氣才邁出了這一步。我暗自高興，看來(lái)前幾天的談心還是起到了一點(diǎn)效果，一個(gè)同學(xué)背完了，我再抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她正準(zhǔn)備往座位上走，這是怎么啦？不行，不能讓她剛邁出一小步就退回去了，于是我對(duì)排在前面的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)："老師有點(diǎn)事，你們就到剛才已背過(guò)的同學(xué)那兒背吧，老師信得過(guò)你們。"這幾個(gè)同學(xué)歡呼雀躍地走了。我徑直走到劉詩(shī)琪面前，思考著怎樣不讓她感到緊張的辦法，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)："劉詩(shī)琪，你來(lái)考我背書(shū)吧？"她有點(diǎn)疑惑，又有點(diǎn)吃驚地望著我，我微笑著解釋："老師覺(jué)得這篇課文特美，把這篇課文讀了好幾篇，不知背得對(duì)不對(duì)？你來(lái)幫我看看吧？"劉詩(shī)琪愉快地接過(guò)書(shū)，我大聲地背著，她認(rèn)真地聽(tīng)著，我故意背錯(cuò)了好幾個(gè)地方，她都一一給我指出了，書(shū)背完了，我讓她在我的書(shū)上簽了個(gè)"背"字，然后我問(wèn)道："你會(huì)背這篇課文了嗎？"她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，我親切地摸了摸她的頭，"那好，就在我這兒背背看".

　　她顯然有點(diǎn)興奮，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后聲音洪亮地開(kāi)始背書(shū)，盡管也有幾處錯(cuò)誤，但我沒(méi)阻止，只用筆做了幾個(gè)小小的記號(hào)，書(shū)背完了，我高興地說(shuō)："沒(méi)想到你背得這么好，比老師強(qiáng)多了，看來(lái)你的記憶真不錯(cuò)".我給她在書(shū)上簽了一個(gè)大大的'"背"字，又用紅筆畫了一張笑臉，親切地注視著她，她感激而又得意地看了我一眼，滿臉燦爛地跑回到座位上了……

　　如今，望著跳躍在我眼前的活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大的劉，我心中總充滿著快樂(lè)，感覺(jué)到自己也擁有了一份小小的偉大，我告訴自己：幫助孩子成長(zhǎng)，靠的不是力氣，而是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，用愛(ài)去開(kāi)啟心靈的大門。

德育小故事13

　　（一）準(zhǔn)備

　　昨天中午下班剛進(jìn)家，兒子興致勃勃地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，下午我和王銀川、楊賀林（課外劍橋英語(yǔ)班同學(xué)）去游泳，1：30出發(fā)�！蔽页泽@地看看他，沒(méi)加思索地說(shuō)：“好啊，媽媽同意！”

　　也許，游泳對(duì)于多數(shù)小孩來(lái)說(shuō)，很平常的一件事�？墒牵瑢�(duì)兒子來(lái)說(shuō)，主動(dòng)要求去游泳，的確很不尋常。幾年前就曾不止一次動(dòng)員他去學(xué)游泳，長(zhǎng)點(diǎn)生存的本領(lǐng)。10歲那年，帶著他去北戴河玩，因?yàn)橄潞Ｓ斡荆�母子還鬧過(guò)意見(jiàn)。尤其是去年，他爸學(xué)會(huì)游泳，三伏天天天泡在水里，帶他去游泳館多次練習(xí)，可兒子的性格所至，不喜歡的事情，任憑我們?cè)趺聪朕k法，也激不起欲望。為此，只好隨他的愿。

　　今天，他主動(dòng)提出來(lái)去游泳，自然是大力支持。中午，老公沒(méi)回家，母子匆匆吃過(guò)午飯，開(kāi)始做準(zhǔn)備。忙乎得午休都耽擱了。

　　“媽媽，你說(shuō)我下水，能溺水嗎？”

　　“不會(huì)，游泳館有很多救生員�！�

　　“我不會(huì)水，怎么玩呢？”

　　“小伙伴有會(huì)水的嗎？”

　　“王銀川會(huì)點(diǎn)兒，楊賀林和我一樣。王銀川學(xué)得可真快，六月份還說(shuō)不會(huì)呢，現(xiàn)在就會(huì)了�！�

　　“事情只有想不到，沒(méi)有做不到。請(qǐng)王銀川教教你倆，也可以帶上錢請(qǐng)請(qǐng)游泳教練�！�

　　“到時(shí)候再說(shuō)吧�！�

　　就這樣，整個(gè)中午，我和兒子預(yù)想著游泳時(shí)可能發(fā)生的一切一切，兒子也懷著好奇地心情，興奮得在沙發(fā)上走來(lái)走去，等待著出發(fā)時(shí)刻的到來(lái)。

　　出發(fā)時(shí)，可以說(shuō)是戀戀不舍地離開(kāi)家，關(guān)了三次防盜門，又三次返回，最后還是我說(shuō)：“去吧，沒(méi)有事情的，好好玩，5：00前到家，免得媽媽惦記�！�

　　最后，兒子還調(diào)皮地說(shuō)：“到點(diǎn)了，只好走了，媽媽親親我吧�！�

　　此時(shí)，兒子提出什么要求，做媽媽的一一答應(yīng)，我在他的臉頰上輕輕地親了一下，兒子高興地出發(fā)了。

　　（二）惦記

　　兒子出發(fā)了，我坐在沙發(fā)上心神不定。

　　說(shuō)實(shí)在的，把他自己放飛出去，尤其是在三個(gè)孩子其中兩個(gè)不會(huì)水、沒(méi)有大人陪同的情況下，第一次做出如此決定，心里真沒(méi)有多少譜兒。再一想，孩子們都十三四歲了，又是去游泳館玩，是不是有些擔(dān)心過(guò)分呢？想一想，98年南方發(fā)大水，八歲女童抱著一棵樹(shù)竟等待三天三夜，最后，解放軍營(yíng)救獲得了新生。

　　孩子，應(yīng)該給他自主生活、娛樂(lè)的空間，給他自己選擇、決策的權(quán)利。

　　“嘟——嘟——”電話響了，我連忙抄起電話。幾乎是第一個(gè)鈴聲響起，就把電話接了起來(lái)。

　　“怎么，中午沒(méi)睡覺(jué)？”老公來(lái)的電話，對(duì)我如此反應(yīng)迅速感到有些意外。

　　“兒子去游泳，興奮得整個(gè)中午沒(méi)睡�！�

　　“和誰(shuí)去的，去哪里了，他不會(huì)水，安全嗎？”

　　“三個(gè)小伙伴，去了還鄉(xiāng)河游泳館，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題�！�

　　“我去看看�！闭f(shuō)完，他把電話掛斷了。

　　下午在單位，忙完工作，我抽空給老公掛了一個(gè)電話，竟然是沒(méi)有找到。天啊，怎么會(huì)不在游泳館？該會(huì)去哪里呢？會(huì)有意外發(fā)生嗎？

　　接下來(lái)，腦子一同胡思亂想。尤其是，回想著中午的一幕幕，越想越心煩意亂。

　　再接下來(lái)，就是盼望，盼望著下班的時(shí)間快些到來(lái)，好親自去找一找。

　　17：00臨近，我一次次的往家里掛電話，結(jié)果是一次次接通而無(wú)人來(lái)接。

　　我的兒，你在哪里呢？你怎么樣呢？

　　（三）尋找

　　下班以后，我騎上自行車徑直趕往游泳館。

　　游泳館內(nèi)人可真多，時(shí)時(shí)傳來(lái)人們戲水的歡笑聲。此時(shí)，我無(wú)心觀賞人們水中優(yōu)美的泳姿。而是從時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的游泳人群中尋找著孩子，細(xì)細(xì)觀察一遍沒(méi)有。為了防止遺漏，沿著泳池四周又慢慢地走了一圈兒，邊走邊看，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。接著，就挨個(gè)詢問(wèn)救生員，每次把三個(gè)孩子的長(zhǎng)相特征作詳細(xì)描述，救生員聽(tīng)后連連搖頭，都說(shuō)整個(gè)下午沒(méi)有看到有這樣三個(gè)孩子來(lái)過(guò)。

　　我失望地從游泳館內(nèi)走出來(lái)，說(shuō)不清當(dāng)時(shí)是什么滋味，焦急、后悔、擔(dān)心、害怕、猜測(cè)。我不敢再多想，怕可怕的事情發(fā)生。那時(shí)，唯一的.希望就是回家后，能看到兒子的自行車放在車棚，他已經(jīng)到家了。

　　回家的路上，我一邊騎車，一邊左顧右盼，盼望著兒子出現(xiàn)在和我同行的路上。當(dāng)快要到家時(shí)，接到老公電話，詢問(wèn)兒子是否和我在一起，怎么不見(jiàn)他的自行車。接完電話，我的心都要碎了，那時(shí)已經(jīng)18：30，已經(jīng)超出約定回家的時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。

　　回到家，老公正在樓下等候。我們一起推測(cè)著能知道孩子下落的人。王銀川會(huì)水，他媽媽應(yīng)該知道在哪里。為了和王銀川媽媽取得聯(lián)系，我們把電話兩次撥通114，四次撥通相關(guān)的同事手機(jī)，竟然沒(méi)有和她聯(lián)系上。

　　時(shí)間接近19：00，如果天黑下來(lái)更不好找。我們倆只得騎上摩托車再去尋找。

　　路過(guò)楊賀林家時(shí)，他媽媽也在路邊焦急地望著。談到三個(gè)孩子去游泳，很是吃驚，說(shuō)孩子只和爺爺告訴去玩，沒(méi)敢說(shuō)去游泳。當(dāng)時(shí)，從楊賀林媽媽哪里還得到一個(gè)重要線索，在還鄉(xiāng)河北面又新建了一個(gè)游泳館。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們趕緊發(fā)動(dòng)車，直奔新建游泳館。

　　“看，兒子的自行車！”我驚喜地喊了起來(lái)。

　　還沒(méi)等摩托車停穩(wěn)，就從車上跳下來(lái)，三步并作兩步?jīng)_進(jìn)游泳館。

　　也許是游泳館里人少了，也許是尋子心切，登上臺(tái)階，我一眼望到兒子正和兩個(gè)小伙伴在游泳池東南角追逐著、嬉戲著。

　　孩子，畢竟是孩子！他們玩耍高興之時(shí)竟忘記及時(shí)回家，而家長(zhǎng)卻是如此心焦！

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)

　　當(dāng)見(jiàn)到孩子的一剎那，尋找孩子時(shí)的復(fù)雜心情一并合為喜悅。

　　“小伙子們，玩得怎樣？”走進(jìn)孩子們，我高興詢問(wèn)。

　　“媽媽！”兒子見(jiàn)到我，驚奇地跑了過(guò)來(lái)。天氣涼了下來(lái)，他嘴唇有些發(fā)紫。

　　“阿姨！阿姨�！蓖蹉y川在水里探出頭，甜甜地看著我，笑著打招呼。楊賀林有些靦腆，說(shuō)完把頭轉(zhuǎn)向兒子。

　　“玩得怎樣？”看他們沒(méi)回答我，繼續(xù)詢問(wèn)。

　　“真痛快，就是有些累�！眱鹤淤N近我說(shuō)。

　　“是很好玩。”楊賀林這回看著我，微笑著。

　　“我還沒(méi)完夠呢！”王銀川兩手攀著鐵扶手，兩腿仍舊撥著水。

　　“哈哈，你們這幫活寶，猜猜都幾點(diǎn)了，還沒(méi)玩夠！”

　　“幾點(diǎn)了？”三個(gè)孩子，不約而同吃驚地說(shuō)。

　　“快7點(diǎn)半了�！�

　　“呀！”王銀川“嗖”從水池里竄了出來(lái)。

　　“看，現(xiàn)在你知道著急了。剛才，我倆從水里拽你都不出來(lái)�！眱鹤佣喝さ貙�(duì)王銀川說(shuō)，多少還帶有埋怨的味道。

　　“我那時(shí)是想，咱們的五元錢泳票應(yīng)該花得值些嗎�！蓖蹉y川的話還真是心里話。

　　“我們玩得真是過(guò)了頭，把定點(diǎn)回家給忘了�！睏钯R林不好意思地說(shuō)。

　　看著孩子們，我還能再說(shuō)什么呢？

　　“抓緊收拾吧，你們的媽媽不知有多著急呢！”

　　孩子們忙著收拾起水球、泳鏡去換衣服了。我走下泳池臺(tái)階，老公也在門口望著三個(gè)孩子。見(jiàn)到我后，說(shuō)既然那么喜歡玩，就給兒子找個(gè)游泳教練教教他，再給他定個(gè)月票。于是，我們一同去打聽(tīng)怎么辦理，可惜時(shí)間太晚，已經(jīng)不辦理。

　　等孩子們換好衣服，我們一同走出游泳館，剛好那兩個(gè)孩子的媽媽騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)。王銀川的媽媽下了車，見(jiàn)著孩子劈頭蓋臉地說(shuō)：“今天是第一次，也是最后一次！”孩子怯生生地看著母親。我見(jiàn)狀趕緊解圍：“哪能呢，我們剛才還打算給他們找游泳教練呢，可惜時(shí)間太晚，教練和管理人員都回家了�！苯又�，又對(duì)孩子們說(shuō)：“記住，以后不管什么干事情都要守約�！�

　　三個(gè)孩子，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　�。ㄎ澹﹥A聽(tīng)

　　孩子在家里，最放松，話最多，所以只要到了家，喜歡把自己的所見(jiàn)所聞全部講出來(lái)。

　　兒子很小的時(shí)候，多是我詢問(wèn)，然后他說(shuō)我聽(tīng)，需該引導(dǎo)，時(shí)時(shí)插話進(jìn)來(lái)。后來(lái)，他長(zhǎng)大了，就逐漸形成到家主動(dòng)與父母溝通，確定不好的事情，與我們商量。為此，耐心傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，成了家中的一個(gè)習(xí)慣。

　　兒子游泳回來(lái)，傾聽(tīng)他的第一次游泳經(jīng)歷，自然也是固定的事情。吃罷晚飯，一家人圍坐客廳中央，不看電視，不看書(shū)報(bào)，盡情地聽(tīng)著兒子講述著整個(gè)下午的一件件趣事。

　　1、更換泳衣。

　　由于是第一次游泳，再加之孩子已經(jīng)十三、四歲了，已經(jīng)漸漸發(fā)育，很注重別人對(duì)自己的身體變化。為了避免在游泳館出洋相，三個(gè)孩子在王銀川家，每人一個(gè)屋子換泳衣。兒子從家里帶去了他父親的泳衣，寬松肥大。楊賀林沒(méi)有，計(jì)劃帶錢買一個(gè)。王銀川建議穿他的，自己穿日常短褲。更換時(shí)，兒子隔著門聽(tīng)見(jiàn)楊賀林在客廳自言自語(yǔ)地說(shuō)，小了點(diǎn)兒。他怕楊賀林害羞，也沒(méi)敢吱聲。

　　2、姍姍下水。

　　下午一點(diǎn)四十到的游泳館，三點(diǎn)才下水。真可謂姍姍了。

　　原來(lái)是進(jìn)了游泳館，更換完外衣鎖好以后。管理人員發(fā)現(xiàn)王銀川沒(méi)穿泳衣，不讓下水。三個(gè)孩子只得又買泳衣，才得放行進(jìn)入。到了游泳池邊，兩個(gè)孩子害怕，怎么也不敢下水，看著王銀川游，心里癢癢。于是，觀察伙伴怎么游，聽(tīng)他講解游泳得先憋氣方能入水。憋足勇氣后，等待下水就是不敢跳。結(jié)果是，小伙伴后面把他倆輕輕一撥，掉進(jìn)水里，居然又浮上來(lái)，感覺(jué)還蠻好。

　　3、“魚(yú)雷”驚水。

　　跳水以后，感覺(jué)越來(lái)越好，膽子越來(lái)越大。干脆找最深的地方玩。在池邊還仿跳水運(yùn)動(dòng)員的各種跳臺(tái)跳水動(dòng)作。兒子說(shuō)，感覺(jué)跳水最刺激。說(shuō)到興奮處，居然跳上沙發(fā)，給我們演示：從“池邊”上高高躍起，然后縱身一跳，落入水中，猶如“魚(yú)雷”驚水，激起水花萬(wàn)丈。

　　4、潛水摸鏡。

　　在玩水的過(guò)程中，逐漸和周圍的小伙伴熟悉了。當(dāng)?shù)弥�有個(gè)小朋友的泳鏡落水時(shí)，三個(gè)孩子幫忙尋找，還約定誰(shuí)先找到中間加餐不用他花錢了。在尋找泳鏡的過(guò)程中，雖然兒子未先找到，但熟練地學(xué)會(huì)了沉浮。

　　5、水中遇險(xiǎn)。

　　學(xué)會(huì)了沉浮以后，開(kāi)始學(xué)短距離前進(jìn)，可是楊賀林在游的過(guò)程中多次發(fā)生腳抽筋，一抽筋倆個(gè)人就趕緊把他拖到池邊。居然發(fā)現(xiàn)，在脫楊賀林回池邊的過(guò)程中，一百二十斤的他，怎么那么輕啊？

　　6、留有遺憾。

　　盡管玩了一下午，跳水學(xué)會(huì)了，沉浮也學(xué)會(huì)了，可是連“狗跑”竟沒(méi)學(xué)會(huì)，要想快速前進(jìn)，得腳著池底行進(jìn)！

德育小故事14

　　馬拉先生和馬拉太太一直在找住的地方。

　　可是，馬拉先生覺(jué)得看起來(lái)不錯(cuò)的地方，馬拉太太都說(shuō)不好。

　　她總是擔(dān)心樹(shù)林里狐貍，水里有烏龜，她不愿意在可能有狐貍或?yàn)觚數(shù)牡胤骄幼。�他們只好一直飛啊飛……。

　　他們飛到波士頓的時(shí)候，累得飛不動(dòng)了。那里的公園有個(gè)很好的池塘，池塘里有個(gè)小島。

　　馬拉先生嘎嘎叫道：“正是過(guò)夜的好地方�！彼麄兙团闹�翅膀飛下去了。

　　第二天早晨，他們?cè)诔靥恋撞康哪酀{里找食物當(dāng)早餐。可是，找到的不多。

　　他們正準(zhǔn)備開(kāi)始新的旅程時(shí)，來(lái)了一只奇特的大鳥(niǎo)。那只鳥(niǎo)推著載滿人的船，背上坐著一個(gè)人。馬拉先生很有禮貌地嘎嘎叫道：“早安�！蹦侵淮篪B(niǎo)很驕傲，沒(méi)有回答。不過(guò)，船上的人紛紛朝水里丟花生米，于是馬拉先生和馬拉太太跟著人們繞著池塘轉(zhuǎn)，又吃了一頓早餐，比第一頓好多了。

　　“我喜歡這里。”馬拉太太一邊搖搖擺擺上了岸，一邊說(shuō)，“我們?cè)谶@個(gè)池塘里做窩，準(zhǔn)備照顧我們的'小鴨子吧。這里沒(méi)有狐貍也沒(méi)有烏龜，還有人喂我們吃花生米。這樣不是很好嗎？”

　　“好極了！”馬拉先生說(shuō)。他很高興馬拉太太終于找到了喜歡的地方�？墒恰�—。

　　“小心！”馬拉太太突然顫抖著嘎嘎大叫，“你會(huì)被軋扁的！”她喘了一會(huì)兒，才說(shuō)，“這里不適合小鴨子，這些可怕的東西沖過(guò)來(lái)沖過(guò)去的。我們得另外找地方。”

　　他們飛過(guò)培肯山區(qū)，繞過(guò)州政廳，沒(méi)有找到適合的地方。

　　他們看了看路易斯堡廣場(chǎng)，那里沒(méi)有水可以游。

　　然后，他們飛到查爾斯河上方。

　　“這里不錯(cuò)�！瘪R拉先生嘎嘎叫道�！澳莻�(gè)小島看起來(lái)很清靜，離公園也不遠(yuǎn)。”

　　“好的。”馬拉太太說(shuō)，她想到公園里的花生米，“這里應(yīng)該是孵小鴨子的好地方�！�

　　他們?cè)谒�邊的草叢里，選了個(gè)舒適的地方做窩。這個(gè)時(shí)間剛好合適，因?yàn)樗麄冋�要換毛。他們翅膀上的舊羽毛開(kāi)始脫落，等新羽毛長(zhǎng)出來(lái)以后，才能再飛。

　　當(dāng)然，他們還是可以游泳。有一天，他們游到岸邊的公園，遇到了名叫麥可的警察。麥可喂他們吃花生米，馬拉先生和馬拉太太便每天去拜訪他。

　　馬拉太太在窩里生下了八個(gè)蛋，就不能再去找麥可了，她必須坐在蛋上保持蛋的溫暖。她只有在喝水、午餐或數(shù)蛋的數(shù)目是否正確時(shí)，才會(huì)起身離開(kāi)她的窩。

　　有一天，小鴨子孵出來(lái)了。第一只出來(lái)的是杰克，接著是凱克，然后是萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克——馬拉先生和馬拉太太得意極了。照顧這么多小鴨子是很重大的責(zé)任，這讓他們非常忙碌。

　　這天，馬拉先生決定要去看看這條河的其他地方。他出發(fā)時(shí)，回頭嘎嘎叫道：“一星期以后，我們?cè)诠珗@里見(jiàn)面。你要好好照顧小鴨子喲！”

　　“別擔(dān)心�！瘪R拉太太說(shuō)，“我很會(huì)帶孩子。”

　　她說(shuō)到做到。

　　她教他們游泳和潛水。

　　她教他們排成一行走路，聽(tīng)到呼喚立刻過(guò)來(lái)，還要會(huì)跟自行車、摩托車及其他有輪子的東西保持安全距離。

　　終于，馬拉太太對(duì)孩子們的表現(xiàn)完全滿意了。有一天早晨，她說(shuō)：“來(lái)吧，孩子們，跟我來(lái)。”

　　一眨眼的功夫，杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克就照著平常學(xué)的樣子排成一行。馬拉太太帶頭下水，他們跟在后面游到對(duì)岸。

　　他們搖搖擺擺地上岸，搖搖擺擺地走上馬路。

　　馬拉太太踏步向前過(guò)馬路�！班粥粥�！”飛馳的汽車響起了喇叭聲�！案�！嘎！”馬拉太太踉蹌著往后退�！案�！嘎！嘎！嘎！”杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克全都使盡了他們小小的力氣拼命叫。來(lái)往的汽車不停地跑，喇叭聲不停地響，馬拉太太和小鴨子們不停地“嘎！嘎！嘎！”叫。

　　聽(tīng)到嘈雜的聲響，麥可急忙跑過(guò)來(lái)，他一邊揮手一邊吹哨子。

　　他在路中央站定，舉起一只手讓所有的汽車停住，另一只手做勢(shì)示意讓馬拉太太過(guò)馬路，就像交通警察一樣。

　　馬拉太太和小鴨子們平安到了路的另一邊，轉(zhuǎn)到弗農(nóng)山街，麥可立刻沖回他的崗?fù)ぁ?/p>

　　他打電話給警察局里的克蘭西說(shuō)：“有一家鴨子在街上走！”克蘭西說(shuō)：“一家什么？”“鴨子！”麥可大喊，“派一輛警車來(lái)，快點(diǎn)！”

　　這時(shí)，馬拉太太已經(jīng)走到了街角書(shū)店，轉(zhuǎn)向查爾斯街，而杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

德育小故事15

　　有位小官叫朱云，剛正不阿，敢說(shuō)敢為，便上書(shū)請(qǐng)求朝見(jiàn)。當(dāng)著滿朝公卿大臣痛陳朝政積弊：“當(dāng)今朝中許多大臣，對(duì)上不能輔佐陛下，對(duì)下不能為百姓造福：只知領(lǐng)取國(guó)家俸祿，還要欺壓百姓。請(qǐng)陛下賜給我一把尚方寶劍，斬殺一個(gè)大奸臣，以警誡其他的官員。”成帝問(wèn)道：“誰(shuí)是奸臣？”朱云指著“特進(jìn)”道：“就是安昌侯張禹！”漢成帝大怒道：“你個(gè)小小官吏，竟敢在下面誹謗大臣，還到朝堂上辱罵我的.老師，罪當(dāng)處死，不能赦免！”

　　御史遵旨上前，要捉拿朱云，朱云不肯就范，兩手緊緊攀住殿前的欄桿，奮力掙扎，竟把鐵欄桿折斷了。朱云大笑呼道：“我有幸能與龍逄、比干為伍，一起去游地府，也心滿意足，死而無(wú)憾了。殊不知漢家天下將會(huì)怎么樣呢？”這時(shí)，左將軍辛慶忌挺身而出，在丹墀上叩頭諫道：“朱云雖然無(wú)禮，但他是直炮筒子，為江山社稷計(jì)。如果他的話講得對(duì)，不能殺他；即使他講得不對(duì)，也應(yīng)該容納他，以免阻塞言路。臣愿以一死擔(dān)保！”辛慶忌奏罷，竟把頭叩出血來(lái)，漢成帝被兩位諍臣感動(dòng)了，便赦免了朱云。

　　事后，宮廷總管帶人要來(lái)修補(bǔ)被朱云折斷的欄桿，漢成帝語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要換新的了，我要保留這根欄桿的原樣，用它來(lái)表彰直言敢諫的臣子！”

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